Thứ 6 - tuần 12

Thø 6 ngµy14 th¸ng 11 n¨m 2008 Khoa học Đồng và hợp kim của đồng. I. Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: - Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim đồng. - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ đồng hoặc hợp kim của đồng. -Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng có trong gia đình. II. Chuẩn bò. -Thông tin hình 50, 51 SGK ; Một số đoạn dây đồng. -Sưu tầm một số tranh ảnh, một số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim của đồng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét chung. 2.Bài mới: ( 25 ) * Cho HS quan sát tranh ảnh một số vật liệu làm từ đồng, và GT bài. -Ghi đề bài lên bảng. * HĐ1:Làm việc với vật thật. MT:HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng. * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát mẫu dây đồng đã chuẩn bò mô tả: màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo, của đoạn dây đồng ? -Đại diện các hóm lên trình bày. -Trên cơ sở phát hiện của HS , giáo viên rút kết luận : Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt. *HĐ2:Làm việc với SGK. MT:HS nêu được tính chất của đồng và hợp kim đồng. * Cho HS làm việc cá nhân, làm việc trả lời theo bảng mẫu : Đồn g Hợp kim của đồng -Nêu các đồ dùng được làm từ gang , thép ? - Nêu cách bảo quản các đồ dùng trong nhà làm bằng gang, thép ? * Nêu các vật dụng quan sát được. -Nêu đầu bài. * Quan sát theo nhóm các mẫu đồng đã quan sát được vànêu các tính chất của sợi dây đồng. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Nhận xét các nhóm thống nhất chung. -Nêu kết luận. * Làm việc cá nhân. Đồng Hợp kim của Tính chất -Gọi 2 HS lên làm bảng. *HĐ 3:Quan sát và thảo luận. MT: Kể tên được 1 số đồ dùng làm bằng đồng.Nêu cách bảo quản đồ dùng làm bằng đồng. H: Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong các hình 50, 51 SGK? H: Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng? H: Nêu cách bảo quản những đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng? 3. Củng cố dặn dò: (5) -Nhận xét tiết học. - Dặn dò CB bài sau. đồng Tính chất -Có màu đỏnâu, có ánh kim -Dễ dát mỏng và kéo sợi. -Dẫn nhiệt và dẫn điện tốt -Có màu nâu hoặc vàng, có ánh kim và cứng hơn đồng. - HS chỉ và nêu. - HS kể. - HS nêu. ************************************************** Tập làm văn Luyện tập tả người (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I. Mục đích yêu cầu: -Nhận biết được những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng và hoạt động của nhân vật qua những bài văn mẫu. -biết cách khi quan sát hay viết một bài tả người, phải biết chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết tiêu biểu, nổi bật gây ấn tượng. -Biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một người thường gặp. II.Chuẩn bò.-Bảng phụ ghi lại đặc điểm ngoại hình của người bà trong bài Bà tôi. -Phiếu ghi đoạn văn Người thợ rèn để HS làm bài. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới:Dẫn dắt và ghi tên bài. -Nêu cấu tạo của bài văn tả người ? -Chấm dàn ý bài văn tả người trong gia đình -1HS đọc to, lớp đọc thầm. Bài 1 :Cho HS đọc toàn bài văn. -Tìm và ghi lại những đặc điểm ngoại hình của người bà (mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt). -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. H: Qua những việc miêu tả trên, em thấy tác giả đã quan sát và chọn lọc các chi tiết như thế nào? -GV: Chính vì vậy bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rất rõ hình ảnh của người bà trong tâm trí người đọc…. Bài 2 : Tiến hành tương tự bài 1. -GV chốt lại lời giải đúng. 3.Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS chuẩn bò cho tiết tập làm văn sau Bài 1 : HS đọc toàn bài văn. -HS làm bài cá nhân. -Mái tóc: Đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối…. -Giọng nói trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông…. -Đôi mắt: Khi bà mỉm cười hai con ngươi đen sẫm nở ra…. -Khuôn mặt: Đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn…. -Một vài HS đọc phần ghi chép của mình. -Lớp nhận xét. -Tác giả chọn lọc những hi tiết rất tiêu biểu về ngoại hình của bà để miêu tả. -HS quan sát bảng tóm tắt. +Những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc: -Bắt lấy thỏi thép hồng như bắt lấy một con cá sống. -Qua những nhát búa hăm hở khiến con cá lửa… không chòu khuất phục. -Quặp thỏi thép trong đôi kìm sắt dài dúi đầu nó vào giữa đống than hồng…. -Lại lôi con cá lửa ra… -Trở tay ném thỏi sắt… duyên dáng. -Liếc nhìn lưỡi rừu… chinh phục mới. ********************************************** Toán Luyện tập. I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bước đầu sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Chuẩn bò. :Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ :- Gọi HS lên bảng . -Nhận xét chung vàghi điểm 2.Bài mới :Dẫn dắt ghi tên bài. Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. a) Treo bảng phụ. -Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm làm 1 bài sau đó so sánh kết quả các nhóm tương ứng. - Với các giá trò đã cho, có nhận xét gì về giá trò biểu thức (b) ×c và (b×c)? -Từ kết quả đó rút ra tính chất nào của phép nhân số thập phân? - Gọi HS phát biểu tính chất đó? b) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - YC HS làm bài. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức? - YC HS làm bài. - GV nhận xét . Bài 3: HS đọc bài , phân tích đề, tóm tắt , giải. - YC HS làm bài. - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân và ghi công thức tổng quát? - Đặt tính và tính : 3,98 × 1,5 -Nhắc lại tên bài học. Bài 1 :1HS nêu yêu cầu bài tập. -Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu. -Một số nhóm nêu kết quả và cách làm của mình. (b) ×c = (b×c) -Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp . - HS phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân số thập phân. - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - Lớp làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm bài. 9,65 × 0,4 × 2,5 = 9,65 × (0,4 × 2,5) = 9,65 × 1 = 9,65 ………… Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu . - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. a) (28,7 + 34,5) × 2,4 b)…… = 63,2 × 2,4 = 151,68 - HS nhận xét bài làm trên bảng. Bài 3: HS đọc bài , phân tích đề, tóm tắt , giải – HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài. Bài giải - GV chấm điểm bài làm của HS. 3.Củng cố- dặn dò - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò bài sau. Quãng đường người đi xe đạp đi là: 12,5 × 2,5 = 31,25(km) Đáp số : 31,25km - HS nhận xét bài làm trên bảng. ********************************************* Sinh hoạt tuần 12 HĐNG : Chăm sóc bån hoa c©y c¶nh - Thực hiện ATGT : Bài 1 ,2 - Tổng kết tháng 9 và tháng 10 I.Mục tiêu: * SH lớp: - Đánh giá mặt mạnh , mặt yếu trong tuần . - Phát huy ưu điểm sửa chữa khuyết điểm. - Đề ra phương hướng thực hiện tuần 13 - Sinh hoạt văn nghệ . * HĐNG: - Chăm sóc bån hoa c©y c¶nh II. Chuẩn bò: ND sinh hoạt lớp. III.Các hoạt động. 1. Đánh giá mặt mạnh ,mặt yếu trong tuần. - Só số duy trì tốt. - Nề nếp thực hiện khá tốt. - Thể dục giữa giờ thực hiện tốt. - Vệ sinh cá nhân một số học sinh thực hiện tốt . - Đồng phục chấp hành tương đối tốt, một số bạn đôi khi còn quên khăn quàng. - Học tập : Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. 2. Từng tổ trưởng lên báo cáo quá trình theo dõi các mặt hoạt động của tổ trong tuần. - Tuyên dương những bạn có thành tích tốt : . - Phê bình học sinh mắc khuyết điểm :trong lớp hay nói chuyện. 3. Đề ra phương hướng thực hiện tuần 13. - Duy trì nề nếp tuần 12 . - Thu nộïp các khoản tiền theo qui đònh. - Thực hiện nội qui của trường đề ra - HS tích cực tham gia văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam : 20 11 ********************************************************************* . - Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức? - YC HS làm bài. - GV nhận xét . Bài 3: HS đọc bài , phân tích đề, tóm tắt , giải. - YC HS làm bài. -. dò: (5) -Nhận xét tiết học. - Dặn dò CB bài sau. đồng Tính chất -Có màu đỏnâu, có ánh kim -Dễ dát mỏng và kéo sợi. -Dẫn nhiệt và dẫn điện tốt -Có màu nâu