Thứ 6 - Tuần 3

Thø 6 ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. I. -Biết sử dụng từ đồng nghóa mét c¸h thÝch hỵp (BT1) ;hiĨu ý nghÜa chung cđa mét sè tơc ng÷(BT2) - Dùa theo ý mét khỉ th¬ trong bµi S¾c mµu em yªu,viªt ®ỵc mét ®o¹n v¨n miªu t¶ sù vËt cã sư dơng1,2 tõ ®ång nghÜa(BT3) - II. Đồ dùng dạy – học : -Bút dạ+3 tờ phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 2 học sinh. -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh. 2 . Bài mới : Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài 1 -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: -Các em quan sát tranh trong SGK. -BT đã cho trước một đoạn văn và còn để trống một số chỗ. Các em chọn các từ xách, đeo, khiêng….để điền vào chỗ trống trong đoạn văn đó sao cho đúng. -Cho HS làm bài nhắc HS lấy viết chì điền vào chỗ trống trong SGK, phát 3 tờ giấy khổ to cho 3 HS. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Các từ lần lượt cần điền vào chỗ trống là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp. HĐ2: hướng dẫn HS làm bài 2. -Cho HS đọc yêu cầu của BT2. -GV giao viêc: Các em có nhiệm vụ chọn ý trong ngoặc đơn sao cho ý đó có thể giải thích nghóa chung của cả 2 câu tục -2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Nghe. -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo. -HS quan sát tranh. -Làm bài cá nhân. -3 HS làm bài vào giấy. -3 HS đem dán bài lên bảng. -Lớp nhận xét. -Chép lời giải đúng vào vở. -1 HS đọc yêu cầu và đọc 3 câu a,b,c. -HS đọc lại 3 câu a,b,c và các gợi ý cho trong ngoặc đơn. ngữ, thành ngữ đã cho. -Cho HS làm bài. -GV gợi ý: Các em có thể lần lượt lắp các ý trong ngoặc đơn vào 3 câu a,b,c ý nào đúng nhất với cả 4 câu thì ý đó là đúng. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhật xét và chốt lại ý đúng nhất. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài 3. -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao việc: 3 việc. -Các em đọc lại bài Sắc màu em yêu. -Chọn một khổ thơ trong bài. +Viết một đoạn văn miêu tả màu sắc của những sự vật mà em yêu thích trong đoạn văn có sử dụng từ đồng nghóa. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn hay, có sử dụng từ đồng nghóa. 3 . Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS cả lớp về nhà viết hoàn chỉnh BT3. -HS lần lượt ghép ý vào 3 câu. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc,lớp lắng nghe.-Hs lần lượt thực hiện 3 việc. -Một số học sinh đọc đoạn đã viết. -Lớp nhận xét. TOÁN: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Yªu cÇu cÇn ®¹t - Lµm ®ỵc BT d¹ng t×m 2 sè khi biÕt tỉng (hiƯu) vµ tØ sè cđa hai sè ®ã II/ Đồ dùng học tập Bảng phụ ghi các bài toán để hướng dẫn . III/ Các hoạt động dạy – học 84? ?? Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: H : Nêu tên các bài toán điển hình em đã học ở lớp 4? -Nhắc lại các loại toán điển hình -Nhận xét chung. 2. Bài mới : GTB HĐ 1: Củng cố lại dạng toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và cách giải. *GV nêu bài toán 1: + Gọi HS đọc lại bài toán 1. H : Bài toán cho biết gì ? H :Bài toán hỏi gì ? - GV nêu : Nếu coi số thứ nhất là 5 phần thì số thứ hai có bao nhiêu phần như thế ? - Gọi 1 HS lên vẽ sơ đồ và tóm tắt . H : Bài toán thuộc dạng nào? -Yêu cầu xác đònh yếu tố đặc trương của dạng toán. -Gọi HS lên bảng làm. -Nhận xét đánh giá. H : Giải bài toán thực hiện mấy bước? Nêu các bước? -Nhận xét chốt ý: *GV nêu bài toán 2 -Nối tiếp nêu. -Nghe. - 1-2 HS đọc . + Tổng của hai số là 121; tỉ số của hai số là 6 5 . + Tìm 2 số đó . + Số thứ hai có 6 phần. ? Số be ù : |—|—|—|—|—| 121 Số bé :|—|—|—|—|—|—| ? + Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -Tổng 121, tỉ số 6 5 -1HS lên bảng thực hiện. Lớp làm bào vở nháp. Bài giải Theo sơ đồ , tổng số phần bằng nhau là : 5 + 6 = 11 ( phần ) Số bế là : 121 : 11 x 5 = 55 Số lớn là : 121 – 55 = 66 Đáp số : 55 và 66 -Lớp nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài của mình. -Trả lời: Bước 1:Xác đònh tổng, …. Bước 2: Tìm tổng số … Bước 3: Tìm giá trò … Bước 4: Tìm số lớn hoặc … -Một số HS nhắc lại. -HS đọc bài toán 2 - HS tìm hiểu và phân tích , tóm tắt bài TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP TẢ CẢNH. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t N¾m ®ỵc ý chÝnh cđa 4 ®o¹n v¨n vµ chän mét ®o¹n v¨n ®Ĩ hoµn chØnh theo yªu cÇu cđa BT1 -Dùa vµo dàn ý của bài văn tả cơn mưa ®· lËp trong tiÕt tríc , viÕt ®ỵc mét ®o¹n v¨n cã chi tiÕt vµ h×nh ¶nh hỵp lÝ II: Đồ dùng: -Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của HS. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 2 học sinh. -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1. -Cho HS đọc BT1. -GV giao viêc: +Đọc kó lại đề, yêu cầu. +Chỉ ra được nội dung chính của mỗi đoạn. +Viết thêm vào những chỗ có dấu (…) để hoàn chỉnh nội dung của từng đoạn. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày ý chính của 4 đoạn văn. -GV chốt lại ý đúng 4 câu: -Đ1: Giới thiệu cơn mưa rào ào ạt rồi tạnh ngay. -Đ2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa. -Đ3: Cây cối sau cơn mưa. -Đ4: Đường phố và con người sau cơn mưa. -GV cho HS viết thêm đoạn văn. -Cho HS trình bày đoạn văn. -GV nhận xét và chọn 4 đoạn hay nhất đọc cho cả lớp nghe. -2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. -Nghe. -1 HS đọc to. -HS nhận việc. -HS đọc thầm lại đề và yêu cầu 4 đoạn. -Xác đònh ý chính của mỗi đoạn. Một số HS trình bày. -Lớp nhận xét. -HS làm bài cá nhân, viết thêm vào chỗ có dấu (…) phần cần thiết phù hợp với nội dung đoạn. -Một vài HS đọc đoạn văn. -Lớp nhận xét. HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài 2. -Cho HS đọc yêu cầu. -GV giao viêc: -Chọn trong dàn bài đã chuẩn bò trong tiết TLV trước một phần nào đó. -Viết phần dàn bài đã chọn thành một đoạn văn hoàn chỉnh. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày bài làm. -GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn hay, biết chuyển dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh. 3. Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn nếu ở lớp viết chưa xong. -Dặn HS về nhà đọc trước bài học của tiết TLV tiếp theo ở tuần 4. -HS xem lại dàn bài tả cơn mưa đã làm ở tiết TLV trước. -Chọn phần trong dàn bài. -Viết phần đã chọn thành đoạn văn. ***************************************** ThĨ dơc: (GV2) SINH HOẠT TUẦN 3 I/Mục đích yêu cầu: -Nhận xét ưu và nhược điểm của lớp trong tuần . -Rèn ý thức phê và tự phê. -Đề ra kế hoạch thực hiện tuần tới. II /Các hoạt dộng dạy học : *Tiến hành sinh hoạt : -Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt . -Các tổ trưởng nhận xét tổ mình . -Lớp phó học tập nhận xét học tập chung của lớp -Ý kiến cá nhân trong tổ. *Giáo viên nhận xét chung : *Ưu điểm : +Giờ giấc ra vào lớp tốt. +Vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ. +Sách vở chuẩn bò đầy đủ. *Nhược điểm : +Qua kiĨm tra häc ®Çu n¨m nhận thấy : Chất lượng học sinh yếu . +Chữ viết của mét sè em cßn xÊu, trình bày bài chưa đẹp. +Kiến thức các em quên nhiều.Kó năng làm tính và giải toán còn hạn chế,.Đặc biệt kỹ năng nghe hiĨu cßn h¹n chÕ, có những em bài viết chính tả hầu như sai lỗi .Bài tập làm văn nhiều em chưa nắm được yêu cầu của bài. *Cách khắc phục : -Thường xuyên kiểm tra vở luyện viết học sinh . Tăng cường kiểm tra bài lẫn nhau,phát hiện sai sót sửa sai kòp thời . -Thành lập đôi bạn học tập ,giúp nhau mọi lúc mọi nơi. *Sinh hoạt tập thể : Cho học sinh hát,kể chuyện…. III/Kế hoạch tuần tới : -Duy trì nề nếp ra vào lớp,nề nếp học tập. -Kiểm tra vở luyện viết. -Thành lập đôi bạn “Học tập”.  . cầu. -Nghe. -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo. -HS quan sát tranh. -Làm bài cá nhân. -3 HS làm bài vào giấy. -3 HS đem dán bài lên bảng. -Lớp nhận xét. -Chép. học. -Yêu cầu HS cả lớp về nhà viết hoàn chỉnh BT3. -HS lần lượt ghép ý vào 3 câu. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc,lớp lắng nghe.-Hs