ĐạoĐức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạođức phù hợp với lứa tuổi: trong việc thực hiện quyền được có ý kiến và bày tỏ ý kiến ; trong việc tiết kiệm tiền của, thời giờ và thực hiện nhiệm vụ học tập của bản thân - Hình thành kó năng bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân đối với những quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học. - Có ý thức trung thực, vượt khó trong học tập, tiết kiệm trong cuộc sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. Bảng phụ ghi các tình huống. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là tiết kiệm thời giờ? + Tại sao thời giờ lại rất quý giá? - GV cùng cả lớp theo dõi, đánh giá. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1 :Ôân tập kiến thức - Thế nào là trung thực trong học tập? - Trung thực trong học tập thể hiện điều gì? - Tại sao cần phải trung thực trong học tập? - Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì? - Trong những chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? - Em cần làm gì khi bày tỏ ý kiến của mình? - Tại sao ta phải tiết kiệm tiền của? - Tại sao ta phải tiết kiệm thời giờ? HĐ 2: Thực hành kó năng + 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi, cả lớp theo dõi, đánh giá. - HS nhắc lại đề bài + Trung thực trong học tập nghóa là không nói dối, không quay cóp, … - Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. - Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng. - Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác. - Mỗi trẻ em đều có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc liên quan đến trẻ em. - Em cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ những ý kiến, … - Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của phung phí - Thời giờ là thứ quý nhất, vì khi nó đã trôi qua thì không bao giờ trở lại được. … những việc có ích một cách có hiệu quả. Giáo viên Học sinh - Em hãy kể lại những mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập mà em biết. - Hãy nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó. - Em hãy cùng các bạn trong nhóm chơi trò chơi “Phóng viên”, phỏng vấn lẫn nhau về nội dung: Tình hình vệ sinh của lớp em. - GV gọi một số em lên trình bày xem từ trước đến nay bản thân em đã tiết kiệm (hoặc lãng phí) tiền của như thế nào? - Yêu cầu một số em đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về sự tiết kiệm? GV đưa ra các tình huống sau: + Bạn Trung đi học buổi chiều, nhưng sáng nào mãi 9 giờ Trung mới trở dậy, uể oải đánh răng, rửa mặt, … Nếu em là bạn Trung, em có dậy muộn như thế không? Em sẽ sắp xếp thời giờ như thế nào? + Trong buổi làm bài tập toán ở nhà, bạn Bình cứ mang truyện ra để đọc, …“Tối nay sẽ làm vậy”. Em có chắc tối nay Bình sẽ làm nốt bài không? - 3 – 5 HS kể những mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. Cả lớp nhận xét. - HS làm bài cá nhân, trong phiếu học tập: Những khó khăn có thể gặp phải Những biện pháp khắc phục 1. - 2. - 3. - 4. - 5. -- HS làm việc theo nhóm 2 - HS tự liên hệ bản thân, 4 – 5 em trình bày trước lớp, HS cả lớp nhận xét, bổ sung - Hạt thóc – Hạt vàng - Khéo ăn thì no, khéo co thì ấm - Phí của trời, mười đời khốn khó. - HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi giải quyết các tình huống mà GV nêu ra. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Cả lớp nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay chúng ta ôn tập và thực hành kó năng những bài học nào? - GV nhận xét tiết học. ------------------------------------------- . cố, dặn dò: - Hôm nay chúng ta ôn tập và thực hành kó năng những bài học nào? - GV nhận xét tiết học. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- . khắc phục 1. - 2. - 3. - 4. - 5. - - HS làm việc theo nhóm 2 - HS tự liên hệ bản thân, 4 – 5 em trình bày trước lớp, HS cả lớp nhận xét, bổ sung - Hạt thóc