Những nguyên tắc soạn thảo giáo án cho giờ dạy ngoại ngữ có hỗ trợ của công nghệ multimedia

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ Đề tài khoa học cấp ĐHQG Hà Nội NHŨNG NGUYÊN TẮC SOẠN GIÁO ÁN CHO GIỜ DẠY NGOẠI NGỮ CỚ H ỏ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ MULTIMEDIA Mã s ố : QN.01.07 Chủ nhiệm đề t i : NCS Bùi Ngọc Oánh Phó Giám đốc T rung tâm M ultim edia Trường ĐIINN DHQGHN Đ A I H O C Q U Ố C G IA HÀ MỎI TRUNG TẨM THÕNG TIN THU VIÊN ŨT/ rf ) í tà i H ụ h iiíí tứ u M u u t hạ* tấỊL fĐ i h c Q/e ia VCà 'ìlộ i - M ã lê) Q /n 01-07 MỰC LỤC P h ẩn m đầu P hần n ội dun g Chương I : N h ữ n g c sở lý luận việc Xãy dự ng ph ơn g p h p d y ■ học n goại n gữ sử d ụ n g côn g n ghệ M ultim edia Những quan điểm chung phương pháp dạy - học ngoại ngữ l.l 8 1.1.1 K hái qu át chung 1.1.2 Đường hướng, thiết kế, quy trình 10 1.1.3 M ột sô'phương p h áp giảng d y ngoại ngữ điển hình 13 Vai trị hỗ trợ phương tiện kỹ thuật giáo học pháp ngoại ngữ trước có ứng dụng cơng nghệ thơng tin Vai trị phương tiện kỹ thuật hỗ trợ phương ph áp d y học ngoại ngữ truyền thống Vai trò thiết bị kỹ thuật hỗ trợ đường hướng chức nãng giao tiếp Nhận xét chung vể việc sử dụng phương tiện kỹ thuật hỗ trợ 21 Công nghệ Multimedia dạy - học ngoại ngữ 26 1.3.1 Sự đờ i p h t triển tin học 26 1.3.2 C ông nghệ M ultim edia 28 1.3.3 Những ưu th ế công nghệ M ultim edia d y - học ngoại ngữ 30 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 Chương n : C ác 21 24 25 nguyên tắc ứng dụng công nghệ M ultim edia dạy - học n goại ngữ Các tiêu chí phân loại phần mềm dạy - học ngoại ngữ sử dụng công nghệ Multimedia Hiện trạng vấn đ ê nghiên cứu 38 40 2.2.1 C ác tham s ố đ ể phân loại phần mềm d y - học ngoại ngữ sử dụng cơng nghệ M ultim edia Phân tích đánh giá phần mềm dạy - học ngoại ngữ có sử dụng cơng nghệ Multimedia góc độ đặc trưng sư phạm C ác phẩn mềm ưu tiên cung cấp kiến thức ngôn ngữ đ ấ t nước học 2.2.2 C ác phần mềm ưu liên ph át triển kỹ giao tiếp 51 Phân tích, đánh giá phần mềm dạy - học ngoại ngữ có sử dụng cơng nghệ Multimedia góc độ đặc tính tin học Phần mềm d y ■ học ngoại ngữ sử dụng kỹ thuật M ultim edia kỹ thuật xử lý thơng tin có tương tác người sử dụng m áy tính Nhận xét chung vé phần mềm d y - học ngoại ngữ dược sử dụng Trung tâm M ultim edia, trường Đ H N N - ĐHQG Hà N ội Hệ thống nguyên tắc sử dụng công nghệ M ultimedia dạy - học ngoại ngữ C ác nguyên tắc xây dựng sử dụng phẩn cứng 59 63 C ác nguyên tắc xây dựng khai thác phần mềm d y - học ngoại ngữ sử dụng công nghệ M ultim edia 67 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 2.4.1 2.4.2 38 38 47 47 59 66 66 ê í í í nụuụÀn t/ĩr bỉền A/Um ụiiíở An ehj&qiố f / / / y nạởai nụữ tứii Lự í i*Ạ tiia ềtiíị iUỊỈli ntuliimjfjdla rB ù i Q l q / \ c O a n h — * x J tU ầ tạ t m J itu liin ttA ia — n E ỉlK /ìư it - 'BỂ tài nạhiití eứtí UvtHLhọe tấặi ^Đại hạt QfiAe gia "3Cà (ÌỈẠi -Mã kẤ Qfỉ( 01-07 2.4.3 2.4.4 C c nguyên tắc tương tác lớp học ngoại ngữ có sử dụng công nghệ M ultim edia M y dựng nhận thức tâm lý đố i với việc sử dụng công nghệ thông tin vào việc d y - học ngoại ngữ Chương m : Những nguyên tắc soạn giáo án cho dạy ngoại ngữ có hỗ trợ công nghệ multimedia 58 59 3.1 N guyên tắc chung 76 3.2 Cãn điều kiện thiết bị cơng nghệ multimedia sử dụng phục vụ ý đồ giáo học pháp giảng Xác định khả hỗ trợ thiết bị công nghệ multimedia mục tiêu cụ thể giảng Xây dựng kịch hoạt động lớp có sử dụng không sử dụng thiết bị công nghệ multimedia phục vụ giảng Xác định mục đích cụ thể cho hoạt động có sử dụng thiết bị cơng nghệ multimedia Xác định thời lượng sử dụng thiết bị cơng nghệ multimedia phục vụ giảng Vai trị giáo viên dạy có sử dụng thiết bị công nghệ multimedia Nhiệm vụ giáo viên dạy có sử dụng thiết bị cơng nghệ multimedia Xác định nhiệm vụ cho sinh viên thực lớp với hỗ trợ thiết bị công nghệ multimedia 7g 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 Chương IV : Một sô giáo án thử nghiệm cho dạy ngoại ngữ có hỗ trợ cơng nghệ multimedia 4.1 4.2 4.3 Giáo án cho dạy ngoại ngữ sử dụng thiết bị công nghệ thông tin trực tuyến Giáo án cho dạy ngoại ngữ sử dụng thiết bị công nghệ ihõng tin không trực tuyến Giáo án cho dạy ngoại ngữ sử dụng thiết bị mạng Kết luận T ài liệu tham khảo gỊ g2 83 g4 85 gg g7 gg 93 Ọ4 Ỏ J00 Ẽáf nyiiụrn tắe biên lữụtt ạláti án ehữ ạiìt íiạụ ntỊOai nạữ i lự hắ Lrạ n i a eanjf nạíii ntuJlimrilia Jint (ìltỊỌe rth —-ỉntntỊ lâm Qliiỉtìmtdiít —-~ĩriííftitj 'SSC'W'W - {Đ '® e i n ụ h iin ttíu U uta AịV cti'p rĐ i h t Q fíếe g ia "X (HAi - J H i l ố Q fìí 01-07 PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHON ĐỂ TẢI 1.1 Yêu cầu xã hội: Vào năm 90 kỷ 20, đất nước chứng kiến đổi thay kỳ diệu kinh tế vốn mang tính kế hoạch hố chuyển sang kinh tế thị trường Chính sách mở cửa, thu hút đầu tư nước ngoài, phát triển liên doanh quốc tế cho phép bước thực mục tiêu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Xu hội nhập quốc tế ngày phát triển Xã hội cần đội ngũ cán khơng có chun mơn nghiệp vụ vững vàng mà cịn phải có trình độ ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu cơng việc chun mơn Để đáp ứng nhanh chóng nhu cầu xã hội, điều cần thiết phải nghiên cứu tìm phương tiện kỹ thuật hỗ trợ cho phép nâng cao chất lượng đào tạo, rút ngắn thời gian đào tạo mà cịn tạo cho người học điều kiện tổ chức hoạt động học tập ngày thích ứng cho cá nhân Tin học đa phương tiện chứng tỏ ưu việc hỗ trợ trinh dạy - học ngoại ngữ 1.2 Môi trường thiết chế: Trước thành tựu to lớn mà công nghệ thông tin mang lại cho phát triển kinh tế, phủ có nghị 49/CP ngày 4/8/1993 Nghị 49/CP phủ phát triển cơng nghệ thông tin nước ta năm 90 xác định mục tiêu chung : "Xây dựng móng bước đầu vững cho kết cấu hạ tầng thơng tin xã hội, có khả đáp ứng nhu cầu thông tin quản lý nhà nước hoạt động kinh tế xã hội" Ể ó í n u in lắjf hiên lữ n giáở n eítty iằ d ụ tiụ a i n q ĩi vố i Lự txẶ trờ rũ a rịn tị n íiị m iíL ù n td ia 'Ịiù í (HiịỢe Oánh - $Jrttnạ lâ m MíiUlnitdia - rĐ ì h t Q/uẩt gia ~3ùà f\tlậi - M ã lữ Q ỊÌl 01-07 Nhà nước trọng ứng dụng cơng nghệ tin học vào giáo dục Kế hoạch tổng thể ( đến năm 2000 ) Chương trình quốc gia công nghệ tin học đặt Giáo dục Đào tạo công nghệ thồng tin nhiệm vụ hàng đầu nhằm phát triển tiềm lực xây dựng kết cấu hạ tầng cho công nghệ thồng tin nước ta Cựu Bộ trưởng Trần Hồng Quân, nguyên trưởng ban công nghệ tin học Bộ Giáo dục Đào tạo : "Ngành Giáo dục Đào tạo với Chương trình quốc gia cơng nghệ thơng tin" có viết : "Để cơng nghệ thơng tin trở thành công cụ tác nghiệp khai thác triệt để hữu hiệu, Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trương tập trang triển khai biện pháp sau đây: • Có kế hoạch tổ chức đầu tư cho việc nghiên cứu sử dụng phần mềm dạy học • Trong giai đoạn đầu cần thu thập, đánh giá phần mềm dạy học nước có Việt nam, lựa chọn chỉnh lý để sau tiến hành đưa vào áp dụng sở đào tạo thích hợp Đây bước tập dượt để học tập trước chuyển sang giai đoạn tự xây đựng lấy phần mềm dạy học Việt nam" Trên tinh thần Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ Khoa học Công nghệ * Môi trường triển khai đề án: "Cổng nghệ tin học giảng dạy" Chỉ thị 58 CT/TW Bộ Chính trị ngày 17/10/2000 đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp đại hố, cơng nghiệp hố định 81/2001/QĐ-TTg ngày 24/5/2001 Thủ tướng phủ việc phê duyệt Chương trình hành động triển khai thị số 58CT/TW rõ nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin @/ie nguyin lất tùin nụtit qìtío án etuy ạià dạụ nựữ nựữ ối lự hẢ trạ tìui eỏnạ nạỉii mullìnirắừi ( B u t ri(ụọr nh - ^ĩruniị tăm Jttiillimntiii - íjni'tin/ị ri}~3f/ỉĩftt - fĐ'3CQjÉị.'JỪJl fĐ Ỉ t i n g h i ũ t n i n k h o a h t eấỊL 't ì ì h ọ e Q fiA e g ia 3G rf i ô ì - M A i Ấ Q ffl -0 công tác giáo dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học Thực hiên thị 58 CT/TW Bộ Chính trị định 81/2001/QĐ-TTg Thủ tướng phủ, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT việc tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 20012005 Trường Đại học ngoại ngữ nói riêng Đại học Quốc gia Hà Nội nói chung đứng trước xu đưa Công nghê tin học vào phục vụ hoạt động chuyên môn Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin công nghệ multimedia vào dạy - học ngoại ngữ trở thành nhu cầu cấp bách 1.3.Thành tựu ngành khoa học Trong nãm gần công nghệ tin học có nhiều thành tựu quan trọng, đáp ứng nhiều yêu cầu việc dạy - học ngoại ngữ Thành tựu công nghệ tin học công nghệ mạng với phát triển intranet Internet giới Việt Nam Trường Đại học Ngoại ngữ nói riêng ĐHQG Hà Nội nói chung thành viên tích cực khai thác nguồn thông tin phong phú, đa dạng thời Internet mang lại Kho tư liệu khổng lồ ngoại ngữ cho phép người giáo viên dễ dàng lựa chọn tài liệu giảng dạy hấp dẫn, đặt người học vào tình gắn liền với thực tế Tốc độ truy nhập nhanh thông tin từ xa ưu điểm lớn công nghệ mạng Internet Intranet Một thành tựu quan trọng công nghệ thông tin đời phát triển công nghệ CD ROM công nghệ Multimedia Nó mở khả ứng dụng hữu hiệu, cho phép nâng cao chất lượng đào tạo, Ế í nguụin lắe hirrt uuụi ạiáứ án rítừ ạià ilạụ nqóai nạủ oÃi lự /u» lrW ... nghiệm cho dạy ngoại ngữ có hỗ trợ công nghệ multimedia 4.1 4.2 4.3 Giáo án cho dạy ngoại ngữ sử dụng thiết bị công nghệ thông tin trực tuyến Giáo án cho dạy ngoại ngữ sử dụng thiết bị công nghệ. .. pháp dạy - học ngoại ngữ sử dụng công nghệ Multimedia Chương n : Các nguyên tắc ứng dụng công nghệ Multimedia dạy - học ngoại ngữ Chương I I I ; Những nguyên tắc soạn giáo án cho dạy ngoại ngữ có. .. Nghiên cứu nguyên tắc soạn giáo án cho dạy ngoại ngữ có hỗ trợ cơng nghệ multimedia 2.4 Biên soạn số giáo án thử nghiệm cho dạy ngoại ngữ có hỗ trợ cơng nghệ multimedia PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN c ứ