GA. Sinh 9 2010

Tr ờng THCS quỳnh xuân Ngy son : 12/08/2010 CHNG I CC TH NGHIM CA MENEN TIT 1: MENEN V DI TRUYN HC I. Mc tiờu: 1.Kin thc: Hc xong bi ny, HS cú kh nng: - Nờu c mc ớch, nhim v v ý ngha ca Di truyn hc. - Nờu c phng phỏp phõn tớch cỏc th h lai ca Menen. - Trỡnh by c mt s thut ng, kớ hiu trong Di truyn hc. 2. K nng: - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t phng tin trc quan. II.Phng tin dy hc: 1. Giỏo viờn:Tranh phúng to hỡnh 1 SGK hoc mỏy chiu v phim ghi hỡnh 1 SGK 2. Hc sinh: chun b bi theo v bi tp III.t iến trình tiết dạy : 1.ổ n định lớp : 2.b ài cũ:không . 3.d ạy bài mới : Hot ng 1: DI TRUYN HC. Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Tiu kt Yờu cu HS c SGK tr li cõu hi : -i tng,ni dung ý nghĩa dth là gì ? - GV gi ý cho HS tr li theo tng ni dung. - GV gii thớch cho HS thy rừ: Di truyn v bin d l hai hin tng song song, gn lin vi quỏ trỡnh sinh sn. -GV:yêu cầu học sinh liên hệ bản thân trả lời câu hỏi phần SGK. -giáo viên nhận xét,bổ sung. HS c SGK, tho lun nhúm v c i din trỡnh by cõu tr li. Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung. Di s hng dn ca GV, HS c lp xõy dng ỏp ỏn chung. - HS rỳt ra kt lun v i tng, ni dung, v ý ngha ca Di truyn hc. - Mt vi HS phỏt biu ý kin ri nhn xột, phõn tớch cỏc em hiu c bn cht ca s ging v khỏc nhau. * Kt lun: - DTH nghiờn cu bn cht v tớnh quy lut ca hin tng di truyn, bin d. - Di truyn hc cp n c s vt cht, c ch v tớnh quy lut ca hin tng di truyn, bin di. - DTH cung cp c s khoa hc cho chn ging, cú vai trũ quan trng trong y hc, c bit l trong cụng ngh GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 1 Tr êng THCS quúnh xu©n Hoạt động 2.MENĐEN - NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiểu kết GV treo tranh phóng to hình 1 SGK cho HS quan sát và yêu cầu HS nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen là gì? - GV chỉ cho HS các đặc điểm của từng cặp tính trạng tương phản ( trơn – nhăn, vàng - lục, xám - trắng .) HS quan sát tranh, nghiên cứu SGK rồi thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác theo dõi bổ sung và cùng rút ra kết luận chung. * Kết luận: -Phương pháp các thế hệ con lai bằng toán thống kê -Men den chỉ theo dõi một hoặc một vài cặp tímh trạng 2.Menden- Người đặc nền móng đầu tiên cho di truyền học hiện đại. a.Menden b.Phương pháp nghiên cứu di truyền của Men den Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó ở con cháu. Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu thập được để rút ra các quy luật di truyền. Hoạt động 3.MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiểu kết GV:Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận theo nhóm để phát biểu định nghĩa về các thuật ngữ và nêu các kí hiệu cơ bản của DTH. GV: phân tích thêm khái niệm thuần chủng và lưu ý HS về cách viết công thức lai. HS đọc SGK thảo luận theo nhóm, cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và cùng thống nhất câu trả lời. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS nêu được các khái niệm và kí hiệu. 3.Một vài thuật ngữ và ký hiệu trong di truyền được.(SGK) IV.Kiểm tra – đánh giá: - GV cho HS đọc chậm và nhắc lại phần tóm tắt cuối bài. - Gợi ý tra lời câu hỏi cuối bài. V. Dặn dò: - Học thuộc phần tóm tắt cuối bài. - Trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị trước bài mới: Lai một cặp tính trạng. GV: trÇn m¹nh hïng Giáo án Sinh học 9 trang 2 Tr ờng THCS quỳnh xuân Ngy son : 14/08/2010 TIT 2: LAI MT CP TNH TRNG I. Mc tiờu: 1. Kin thc: Hc xong bi ny HS cú kh nng: - Trỡnh by v phõn tớch c thớ nghim lai mt cp tớnh trng ca Menen. - Nờu c cỏc khỏi nim kiu gen vi kiu hỡnh, th ng hp vi th d hp. - Phỏt biu c ni dung nh lut phõn li. - Gii thớch c kt qu thớ nghim ca Menen. 2. K nng: - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch s liu v thu nhn kin thc t cỏc hỡnh v. II. Phng tin dy hc: 1. Giỏo viờn: Tranh phúng to hỡnh 2.1-3 SGK hoc mỏy chiu v phim ghi hỡnh 2.1-3 SGK. 2. Hc sinh:chun b bi theo v bi tp. III.t iến trình tiết dạy : 1.ổ n định tổ chức : 2.Bài cũ:nêu nội dung của phơng pháp phân tích các thế hệ lai? 3.d ạy bài mới : Hot ng 1.TH NGHIM CA MENEN. Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Tiu kt GV: treo tranh phúng to hỡnh 2.1 SGK cho HS quan sỏt v yờu cu nghiờn cu SGK xỏc nh kiu hỡnh F 1 v t l kiu hỡnh F 2 . - Tớnh trng ngay F 1 l tớnh trng tri (hao , thõn cao, qu lc). - Tớnh trng n F 2 mi biu hin l tớnh trng ln (hoa trng, thõn lựn, qu vng) - GV:Yờu cu HS quan sỏt tranh phúng to hỡnh 2.2 SGK, HS quan sỏt tranh nghiờn, cu SGK v tho lun theo nhúm, c i din trỡnh by ý kin ca nhúm. Di s hng dn ca GV, cỏc nhúm xỏc nh c kiu hỡnh F 1 v t l kiu hỡnh F 2 nh sau: - Kiu hỡnh F 1 : ng tớnh ( hoa , thõn cao, qu lc). - Kiu hỡnh F 2 : phõn li theo t l trung bỡnh 3 tri : 1 ln. - HS quan sỏt tranh tho lun theo nhúm, c i din trỡnh by. ( Kiu hỡnh F 2 cú: 1/3 s cõy tri thun chng, 2/3 tri khụng thun chng v 1/3 s cõy biu hờn tớnh trng ln 1.Thớ nghim ca Menden a.Thớ nghim (SGK) b.Kt lun Khi lai hai b m thun chng khỏc nhau v mt cp tớnh tng phn thỡ F 1 ng tớnh v tớnh trng (ca b hoc m), F 2 cú s phõn li tớnh trng theo t l trung bỡnh 3 tri : 1 ln. GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 3 Tr êng THCS quúnh xu©n rút ra nhận xét về quy luật di truyền các tính trạng trội, lặn đến F 2 . thuần chủng.) Hoạt động 2.MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiểu kết GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to hình 2.3 SGK và nghiên cứu SGK để trả lời 3 câu hỏi. - Menđen giải thích kết quả thí nghiệm như thế nào? - Tỉ lệ các loại giao tử ở F 1 và tỉ lệ các loại kiểu gen là bao nhiêu ? - Tại sao F 2 lại có tỉ lệ 3 hao đỏ : 1 hoa trắng ? HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm và cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm. các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS thống nhất được các nội dung cơ bản sau: -Tỉ lệ các loại giao tử ở F 1 là 1A:1a. -Tỉ lệ Hợp tử ở F 2 Là: 1AA: 2 Aa : 1aa -Tỉ lệ kiểu hình ở F 2 Là 3 hoa đỏ :1 hoa trắng 2.Menden giải thích kết quả thí nghiệm Sự phân li của các nhân tố di truyền trong quá trình phát sinh giao tử và sự tái tổ hợp của chúng trong quá trình thụ tinh là cơ sở của hiện tượng di truyền các tính trạng. IV. Kiểm tra đánh giá: - GV cho HS đọc và nêu lại những nội dung trong phần tóm tắt cuối bài. - Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối bài. - Giải bài tập 4 SGK trang 10 (đáp án) - Vì F 1 toàn cá kiếm mắt đen, nên mắt đen là tính trạng trội, còn mắt đỏ là tính trạng lặn. Ta quy ước gen A quy định mắt đen, gen a quy định mắt đỏ. Sơ đồ lai: P: AA (mắt đen) x aa ( mắt đỏ) G P : A a F 1 : Aa (mắt đen) G F1 : 1A : 1a x 1A : 1a F 2 : (KG) : 1AA : 2Aa : 1aa (KH) : 3 mắt đen : 1 mắt đỏ V. Dặn dò: - Học thuộc phần tóm tắt cuối bài. - Trả lời các câu hỏi ở cuối bài. - Chuẩn bị trước bài mới : Lai một cặp tính trạng (tiếp theo). VI. r ót kinh nghiÖm giê d¹y : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: trÇn m¹nh hïng Giáo án Sinh học 9 trang 4 Tr ờng THCS quỳnh xuân Ngy son :15 /08/2010 TIT 3 : LAI MT CP TNH TRNG (Tip theo) I. Mc tiờu: 1.Kin thc: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Hiu v trỡnh by c ni dung, mc ớch v ng dng ca phộp lai phõn tớch. - Hiu v gii thớch c vỡ sao quy lut phõn li ch nghim ỳng trong nhng iu kin nht nh. - Nờu c ý ngha ca nh lut phõn li i vi lnh vc sn xut. - Hiu v phõn c tri hon ton v tri khụng hon ton. 2. K nng: - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t hỡnh v. - Phỏt trin t duy lớ lun nh phõn tớch, so sỏnh. II. Phng tiờn dy hc: 1. Giỏo viờn: Tranh phúng to hỡnh 3 SGK hoc mỏy chiu v phim ghi hỡnh 3 SGK. 2. Hc sinh:chun b bi theo v bi tp. III.t iến trình dạy học : 1.ổ n định lớp : 2.b ài cũ :phát biểu nội dung qui luật phân li? 3.d ạy bài mới : Hot ng 1. LAI PHN TCH. Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Tiu kt Cho HS c SGK thc hiờn SGK. GV: u H Lan hoa F 2 kiu gen AA v Aa. GV: Khi cõy u cú kiu gen AA v Aa vi u cú kiu gen aa. Do cú s phõn li ca cỏc gen trong phỏt sinh giao t v t hp t do ca cỏc giao t trong th tinh, nờn: HS c SGK tr li cõu hi : Khi cho u H Lan F 2 hoa v hoa trng giao phn vi nhau thỡ kt qu nh th no ? HS c SGK tho lun nhúm, c i din trỡnh by v cỏc nhúm khỏc b sung. Di s hng dn ca GV c lp thng nht c ỏp ỏn nh sau: - Kiu gen AA x aa Aa (ton hoa ) - Kiu gen Aa x aa 1 Aa (hoa 3.Lai phõn tớch Lai phõn tớch l phộp lai gia cỏ th mang tớnh trng tri cn xỏc nh kiu gen vi cỏ th mang tớnh trng ln -Nu kt qu con lai ng tớnh thỡ cỏ th ờm lai ng hp t(AA) -Nu kt qu con lai phõn tớnh thỡ cỏ th GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 5 Tr êng THCS quúnh xu©n AA x aa  Aa ( hoa đỏ) Aa x aa  1 Aa : 1 aa GV cho HS biết phép lai trên gọi là phép lai phân tích. Vậy phép lai phân tích là gì? GV nhận xét và xác định đáp án đúng. đỏ) : 1 aa (hoa trắng) HS suy nghĩ trả lời câu hỏi, đại diện một vài HS trình bày câu trả lời. đêm lai dị hợp tử(Aa) Hoạt động 2.Ý NGHĨA CỦA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiểu kết -Yêu cầu HS tìm hiểu SGK để trả lời câu hỏi: + Trong sản suất mà sử dụng những giống không thuần chủng thì se có tác hại gì? + Để xác định độ thuần chủng của giống cần phải thực hiện phép lai nào ? (phép lai phân tích) GV : Giảng giải thêm theo nội dung SGK - HS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và cùng xây dựng đáp án chung. * Kết luận : (SGK) 4.Ý nghĩa của tương quan trội lặn -Trội thường có lợi -lặn thường có hại =>Tập trung nhiều gen trội trong một giống Hoạt động 3.Tiềm hiểu TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiểu kết - Yêu cầu HS quan sát tranh phóng to hình 3 SGK và đọc SGK để trả lời câu hỏi : +Tại sao F 1 có tính trạng trung gian ? +Tại sao F 2 lại có tỉ lệ KH 1 : 2 : 1 ? +So sánh kiểu hình F 1, F 2 giữa trội hoàn toàn với trội không hoàn toàn. +Thế nào là trội không hoàn toàn ? - HS quan sát tranh, đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày câu trả lời. Các nhóm khác bổ sung và cùng xây dựng đáp án chung dưới sự hướng dẫn của GV. + F 1 mang tính trạng trung gian là vì gen trội ( A ) không át hoàn toàn gen lặn (a). +F 2 có tỉ lệ 1 : 2 : 1 (không là 3 : 1) là vì gen trội ( A ) không trội hoàn toàn, không át được hoàn toàn gen lặn ( 5.Trội không hoàn toàn Là hiện tượng F 1 mang tính trạng trung gian giữa bố và mẹ. Ví dụ:Bố trắng mẹ đỏ con hồng. GV: trÇn m¹nh hïng Giáo án Sinh học 9 trang 6 Tr êng THCS quúnh xu©n IV. Kiểm tra đánh giá: Cho HS đọc chậm và nêu lại các ý cơ bản trong phần tóm tắt cuối bài. HS làm bài tập sau: 1. Đánh dấu +vào ô chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau. Để F 1 biểu hiện một tính trạng trong cặp tương phản (hoặc của bố hoặc của mẹ) thì: a.Số lượng cá thể lai F 1 phải đủ lớn. b.Trong cặp tính trạng tương phản của bố mẹ thuần chủng đem lai phải có một tính trạng trội hoàn toàn. c.Bố mẹ đem lai phải thuần chủng. d.Cả a và b. Đáp án : c 2.Thế nào là trội không hoàn toàn ? a.Là hiện tượng con cái sinh ra chỉ mang tính trạng trung gian giữa bố và mẹ. b.Là hiện tượng di truyền mà trong đó có kiểu hình ở F 2 biểu hiện theo tỉ lệ : 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn. c.Là hiện tượng di truyền mà trong đó kiểu hình ở F 1 biểu hiện trung gian giữa bố và mẹ. d.Cả b và c Đáp án : d V. Dặn dò : - Học thuộc phần tóm tắt ở cuối bài. - Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4. - Chuẩn bị trước bài mới : Lai hai cặp tính trạng. VI.r ót kinh nghiÖm giê d¹y : . . . . GV: trÇn m¹nh hïng Giáo án Sinh học 9 trang 7 Tr ờng THCS quỳnh xuân Ngy son :18 /08/2010 TIT 4: LAI HAI CP TNH TRNG I. Mc tiờu : 1. Kin thc: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Mụ t c thớ nghim lai hai cp tớnh trng ca Menen. - Phõn tớch c kt qu thớ nghim lai hai cp tớnh trng ca Menen. - Hiu v phỏt biu c ni dung nh lut phõn li c lp ca Menen. - Gii thớch c khỏi nim bin d t hp. 2. K nng: - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t hỡnh v. - Phỏt trin c k nng phõn tớch kt qu thớ nghim. II. Phng tin dy hc : 1. Giỏo viờn: Tranh phúng to hỡnh 4 SGK hoc mỏy chiu phim v phim ghi hỡnh 4 SGK. 2. Hc sinh:chun b bi theo v bi tp III.t iến trình tiết dạy tiết dạy : 1.ổ n định tổ chức : 2.Bài cũ:thế nào là phép lai một cặp tính trạng? 3.Dạy bài mới: Hot ng 1.Tim hiu TH NGHIM CA MENEN. Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Tiu kt - GV treo tranh phúng to hỡnh 4 SGK cho HS quan sỏt v yờu cu cỏc em c SGK, ly t liu hon thnh bng 4 SGK. GV gii thớch : T l ca mi kiu hỡnh F 2 bng tớch t l ca cỏc tớnh trng hp thnh nú. thớ nghim ca Menen, tớnh trng mu sc v hỡnh dng ht di truyn c lp vi nhau. ú chớnh l ni dung ca nh lut phõn li c lp. + Hóy phỏt biu nh lut phõn li c lp ca Menen? - HS quan sỏt tranh, c SGK v tho lun theo nhúm thc hin yờu cu ca GV. Cỏc HS khỏc nhn xột, b sung. Di s hng dn ca GV, c lp xõy dng c ỏp ỏn ỳng. -T l kiu hỡnh F 2 : 9:3:3:1 -T l tng cp tớnh trng V: 3 T : 3 X: 1 N : 1 1.Thớ nghim ca Menden a.Thớ nghim (SGK) b.Kt lun:Khi lai cp b m khỏc nhau hai hay nhiu cp tớnh trng tng phn thun chng thỡ s di truyn ca mi cp tớnh trng l c lp nhau.F 2 cú t l mi kiu hỡnh bng tớch t l cỏc tớnh trng hp thnh nú. GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 8 Tr êng THCS quúnh xu©n + GV nhận xét, bổ sung và đưa ra câu trả lời đúng. Hoạt động 2 .Tiềm hiểu BIẾN DỊ TỔ HỢP. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiểu kết - Yêu cấu HS nghiên cứu SGK để xác định được : Thế nào là biến dị tổ hợp ? - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức. - HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm và cử đại điện trình bày câu trả lời. *Kết luận : Sự phân li độc lập của các tính trạng dẫn đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện kiểu hình khác P được gọi là biến dị tổ hợp. 2.Biến dị tổ hợp Sự tổ hợp các tính trạng của P làm xuất hiện các kiểu hình khác P.Các kiểu hình này gọi là biến dị tổ hợp IV. Kiểm tra đánh giá: - Yêu cầu HS đọc lại phần tóm tắt cuối bài và nêu lên nội dung của định luật phân li độc lập và khái niệm biến dị tổ hợp. - HS làm bài tập sau : 1.Menđen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng (trong thí nghiệm lai đậu Hà Lan), di truyền độc lập vì ? a.Tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F 2 bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. b.F 2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ : 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh,trơn : 1 xanh, nhăn. c.Tất cả F 1 có kiểu hình vàng, trơn. d.Cả a và b. Đáp án : d 2. Hãy chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau. Thực chất của sự di truyền độc lập các tính trạng là F 2 phải có : a.Tỉ lệ phân li của mỗi cặp tính trạng là 3 trội : 1 lặn. b.Tỉ lệ của mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. cCác biến dị tổ hợp với 4 kiểu hình khác nhau. d.Tỉ lệ các kiểu hình bằng tích các tỉ lệ của các cặp tính trạng hợp thành chúng. Đáp án : d V. Dặn dò : - Học và ghi nhớ phần tóm tắt cuối bài. - Trả lời các câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị bài mới : Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo) VI.R ót kinh nhgiÖm giê d¹y : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GV: trÇn m¹nh hïng Giáo án Sinh học 9 trang 9 Tr ờng THCS quỳnh xuân Ngày soạn 20/08/2010 TIT 5 : LAI HAI CP TNH TRNG (tip theo) I.Mc tiờu : 1. Kin thc : Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Gii thớch c kt qu thớ nghim lai hai cp tớnh trng theo quan nim ca Menen. - Nờu c ý ngha ca nh lut phõn li c lp. 2. K nng : - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t hỡnh v. - Phỏt trin k nng quan sỏt kờnh hỡnh. II. Phng tin dy hc : 1. Giỏo viờn : Tranh phúng to hỡnh 5 SGK hoc mỏy chiu phim nghi hỡnh 5 SGK. 2. Hc sinh : chun b bi theo v bi tp III. Tiến trình dạy học: 1.ổ n định tổ chức : 2.Bài cũ:Biến dị tổ hợp là gì? 3.Dạy bài mới: Hot ng 1 .MENEN GII THCH KT QU THNGHIM. Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Tiu kt - Cho HS quan sỏt tranh phúng to hỡnh 5 SGK v tỡm hiu SGK gii thớch : Ti sao F 2 li cú 16 t hp giao t ? - GV : khi c th F 1 (AaBb) phỏt sinh giao t cho ra 4 loi giao t vi t l ngang nhau. - GV nhn xột, b sung ng thi hng dn HS cỏch vit cỏc kiu hỡnh F 2 . A-B- : Kiu hỡnh hai gen tri A, B. A-bb : Kiu hỡnh gen tri A v gen ln b. aaB- : Kiu hỡnh ca gen ln a v gen tri B. aabb : Kiu hỡnh ca hai gen ln a v b. - Cho HS quan sỏt tranh phúng to hỡnh 5 SGK v tỡm - HS quan sỏt tranh, tỡm hiu SGK v theo dừi s gii thớch ca GV, tho lun, c i din trỡnh by. Cỏc nhúm khỏc b sung v cựng xõy dng ỏp ỏn chung. (F 2 cú 16 t hp l do s kt hp nhu nhiờn (qua th tinh) ca 4 loi giao t c vi4 loi giao t cỏi.) Hai HS c gi lờn bng :mt HS in vo bng : T l ca mi kiu gen F 2 , mt HS in vo hng : T l kiu hỡnh F 2 . HS c lp nhn xột b sung. Di s hng dn ca GV, tt 3.Menden gii thớch kt qu thớ nghim Do cỏc cp nhõn t di truyn phõn li c lp trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t. GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 10 [...]... NNBBII gim phõn II sinh mt trng v mt th cc II, th cc I gim phõn II sinh hai th cc II -Mt NNBBI qua gim phõn sinh mt trỳng v ba th cc, ch cú trng mi cú kh nng th tinh, bath cc tiờu bin b.S phỏt sinh giao t c: -TNBBI gim phõn I sinh hai TNBBII,mi TNBBII gim phõn II sinh 4 tinh trựng -Mt TNBBI qua gim phõn sinh 4 tinh trựng cú kh nng th tinh nh nhau + Khỏc nhau : Phỏt sinh giao t cỏi Phỏt sinh gia t c GV:... hùng Hot ng ca hc sinh - HS suy ngh, tho lun theo nhúm c i din tr li * Kt lun : í ngha ca quỏ trỡnh nguyờn phõn Tiu kt í ngha ca nguyờn phõn + Giỳp t bo sinh sn v c th ln lờn Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 20 Trờng THCS quỳnh xuân xỏc nhn cõu tr li + Giỳp t bo sinh sn v c th ỳng ln lờn + Duy trỡ s n nh ca b NST c trng ca nhng loi sinh sn vụ tớnh + Duy trỡ s n nh ca b NST c trng ca nhng loi sinh sn vụ tớnh IV.Kim... . Ngy son : 22/ 09/ 2010 TIT 11 : PHT SINH GIAO T V TH TINH GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 24 Trờng THCS quỳnh xuân I.Mc tiờu : 1.Kin thc : Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Trỡnh by c cỏc quỏ trỡnh phỏt sinh giao t V v cõy cú hoa - Nờu c nhng im ging v khỏc nhau gia quỏ trỡnh phỏt sinh giao t c v giao t cỏi - Xỏc nh c thc cht ca quỏ trỡnh th tinh... Ngy son : 12 /9/ 2010 TIT 9 : NGUYấN PHN GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 18 Trờng THCS quỳnh xuân I.Mc tiờu : 1.Kin thc: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Trỡnh by c s bin i hỡnh thỏi NST (ch yu l s úng, dui xon) trong chu kỡ t bo - Trỡnh by c nhng din bin c bn ca NST qua cỏc kỡ ca quỏ trỡnh nguyờn phõn - Nờu c ý ngha ca nguyờn phõn i vi s sinh sinh trng v phỏt trin ca SV 2.K... GV treo tranh phúng to hỡnh 9. 3 SGK ch cho HS quan sỏt v hng dn HS nghiờn cu SGK, ri tỡm cỏc cm t phự hp in vo ụ trng hon thin bng 9. 2 SGK trang 29 GV : khi quan sỏt hỡnh 9. 3 SGK v hỡnh 9. 2 SGK cn phi phõn bit c : trung t, NST, mng nhõn, tõm ng, thoi phõn bo Hot ng ca hc sinh - HS quan sỏt tranh, nghiờn cu SGK tho lun theo nhúm, c i din trỡnh by trc lp - 4 HS ca 4 nhúm lờn bng trỡnh by nhng din bin... dũ : - Hc thuc v nh phn túm tt cui bi - Tr li cõu hi 1,2,3,4 SGK trang 19 - Chun cho tit hc ti : Thc hnh :Tớnh xỏc sut xut hin cỏc mt ca ng kim loi VI.Rút kinh nghiệm giờ dạy: GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 11 Trờng THCS quỳnh xuân Ngy son : 22/ 09/ 2010 TIT 6 : THC HNH : TNH XC XUT HIN CC MT CA NG KIM LOI I.Mc tiờu : 1... (ỏp ỏn d ) V.Dn dũ : - Hc thuc v ghi nh phn túm tt cui bi - V hỡnh 9. 2 SGK trang 27 vo v - Tr li cỏc cõu hi v bi tp 1, 3, 4, 5 SGK trang 30 - Chun b bi mi : Gim phõn VI.Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngy son : 15/ 09/ 2010 TIT 10 : GIM PHN GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 21 Trờng THCS quỳnh xuân I.Mc tiờu : 1.Kin thc: Hc xong bi... viờn : - Tranh phúng to hỡnh 9. 1 3 SGK hoc mỏy chiu v phim ghi hỡnh 9. 1- 2 SGK - Bng ph ghi ni dung bng 9. 1 2 SGK 2.Hc sinh :chun b bi theo v bi tp III.Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định tổ chức: 2.Bài cũ:Nêu cấu trúc của NST ở kì giữa? 3.Dạy bài mới: Hot ng 1.BIN I HèNH THI NST TRONG CHU Kè T BO Hot ng ca giỏo viờn - GV treo tranh phúng to hoc bt mỏy chiu a lờn mn hỡnh 9. 1 SGK cho HS quan sỏt v yờu... hỡnh thỏi v cu trỳc c trng Bng 9. 1 Mc úng, dui, xon ca NST qua cỏc kỡ GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 19 Trờng THCS quỳnh xuân Hỡnh thỏi NST Kỡ trung gian Kỡ u Kỡ gia Kỡ sau Kỡ cui Mc dui xon Mc úng xon Nhiu nht ớt cc ớt ớt nhiu ớt nht nhiu cc i nhiu ớt Hot ng 2.NHNG DIN BIN C BN CA NST TRONG QU TRèNH NGUYấN PHN Hot ng ca giỏo viờn - GV treo tranh phúng to hỡnh 9. 3 SGK ch cho HS quan sỏt... trang 23 V Dn dũ : - Lm ht cỏc bi tp cũn li vo v - Chun b trc bi mi : Nhim sc th VI.Rút kinh nghiệm giờ dạy : GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 15 Trờng THCS quỳnh xuân Ngy son :28 / 09/ 2010 CHNG II : TIT 8 : NHIM SC TH I.Mc tiờu : 1.Kin thc : Hc xong bi ny HS cú kh nng : - Nờu c tớnh c trng ca b NST mi loi - Mụ t c cu trỳc hin vi in hỡnh ca NST kỡ gia ca . gen A v a xỏc sut ngang nhau (nh khi gieo ng kim loi mt sp v mt nga xut hin vi xỏc sut ngang nhau). GV: trần mạnh hùng Giỏo ỏn Sinh hc 9 trang 12 Tr êng. Ngày soạn : 12 /9/ 2010 TIẾT 9 : NGUYÊN PHÂN GV: trÇn m¹nh hïng Giáo án Sinh học 9 trang 18 Tr ờng THCS quỳnh xuân I.Mc tiờu