Tỉnh: Quảng Trị Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt Namã Huyện: Gio Linh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc X : Gio Sơnã S: /BC-PCGD Gio Sơn, ngày 20 tháng 7 năm 2010 BO CO KT QU MI NM PH CP GIO DC THCS Phn th nht: QU TRèNH THC HIN CC MC TIấU PCGD I. Đặc điểm tình hình địa ph ơng : Xã Gio Sơn huyện Gio Linh là một xã gò đồi vùng tây Gio Linh, có diện tích tự nhiên gần 547 ha, toàn xã có 5 Thôn với số hộ bình quân hàng năm 684 hộ và 3.053 nhân khẩu bao gồm: Thôn Nam Đông 142 hộ 598 nhân khẩu có 1 dân tộc ít ngời Thôn Lạc Sơn 111 hộ 518 nhân khẩu Thôn Phú ốc 129 hộ 594 nhân khẩu có 4 dân tộc ít ngời Thôn Nam Tân 145 hộ 666 nhân khẩu Thôn An Khê 151 hộ 676 nhân khẩu 1. Thuận lơi: Nhân khẩu trên địa bàn xã có truyền thống hiếu học. Chăm lo đến việc học tập của con em. Nhận thức về giáo dục đã có những chuyển biến mạnh mẽ trong những năm gần đây. Đảng, chính quyền, các đoàn thể xã hội trên địa bàn quan tâm, coi trọng công tác giáo dụcvà thực hện đầy đủ các chỉ tiêu về công tác phổ cập. Nhiều cán bộ giáo viên tích cực trong công tác vận động học sinh đến trờng vì bỏ học không lý do. Hệ thống trờng lớp trên địa bàn xã ổn định đồng bộ từ mần non đến trung học cơ sở, đáp ứng đợc nhu cầu học tập của con em. Các đơn vị tr- ờng học nhiều năm liền có thành tích trong công tác giáo dục và thực hiện phổ cập. 2. Khó khăn: Mặt bằng kinh tế địa phơng còn nhiều khó khăn. Đời sống kinh tế của nhân dân không đồng đều. Điều kiện dân sinh hạn hẹp, kinh tế địa phơng gồm nhiều thành phần. Do c ch th trng, khoa hc cụng ngh phỏt trin, dch v internet nhiu nh hng khụng nh n vic hc ca hc sinh. Hc sinh độ tuổi học ở nhiều xã khác nhau nh : Học ở xã Hải Thái. Có những hộ dân cha nhận thức đợc việc học của con trẻ, nên đã đẩy tình trạng học sinh bỏ học. - 1 - II. công tác chỉ đạo của các cấp ủy đảng, hđng, ubnd: - Phát huy kết truyền thống hiếu học của xã nhà . Quán triệt các chủ trơng của Đảng, nhà nớc và đặc biệt nghị quyết 40-41, của quốc hội khoá 10. Chỉ thị 19/2004 của huyện uỷ Gio Linh. Nhiệm vụ các năm học của ngành giáo dục. Ban chỉ đạo thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học CMC và phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập trung học cơ sở của xã đã đề ra những biện pháp có hiệu quả: - Tổ chức điều tra thống kê các chỉ số về dân số các đối tợng trong phạm vi phổ cập đồng thời xữ lí số liệu một cách chính xác, đầy đủ. - Tuyên truyền vận động học sinh đến trờng tạo mọi điều kiện để học sinh học tập tốt. Huy động đủ số trẻ trong độ tuổi đến trờng.Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Cán bộ quản lý các ngành học đã làm tốt công tác tham mu cho cấp ủy, chính quyền địa phơng về công tác giáo dục tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân chăm lo đến sự nghiệp GD phát huy vai trò làm chủ tập thể của nhân dân. - Chỉ đạo các trờng làm tốt công tác tuyển sinh. Phối hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh và các ban ngành đoàn thể có biện pháp tích cực trong việc ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học, vận động học sinh đến trờng. Làm tốt công tác điều tra nắm số liệu nên tỷ lệ huy động học sinh đến trờng đạt tỉ lệ 100%. - Làm tốt công tác duy trì số lợng, bảo đảm tỷ lệ duy trì 100% ở tiểu học và xấp xỉ 100% ở trung học cơ sở. Củ thể số lợng học sinh bỏ học đợc vận động trở lại trờng qua các năm nh sau: Năm 2002: 01 em Năm 2004: 02 em Năm 2007: 02 em Năm 2008: 01 em Năm 2009: 03 em Năm 2010: 02 em - Từ trờng đến thôn, xã đã thực hiện công tác khuyến học, công tác tình nghĩa xây dựng quỹ bảo trợ học sinh khó khăn, tạo điều kiện để trẻ tham gia học tập. Nhà trờng, gia đình, xã hội đều quan tâm giáo dục, rèn luyện và quản lí học sinh. - Tổ chức nâng cao chất lợng giáo dục chống lu ban, bỏ học. Tỷ lệ học sinh lên lớp và hoàn thành chơng trình Tiểu học đến nay đều đạt 100%. - Đầu t xây dựng khá tốt về cơ sở vật chất, đảm bảo đủ phòng học, bàn ghế cho học sinh học 2 buổi/ngày. Duy trì trờng đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và từng bớc xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. Xây dựng cảnh quan khuôn viên trờng lớp ngày càng khang trang sạch đẹp. - Xây dựng hệ thống số liệu đầy đủ, theo dỏi thực hiện phổ cập chặt chẽ thực hiện hồ sơ lu trữ, hồ sơ phổ cập khá tốt. - 2 - Qua kiểm tra của xã, kết quả phổ cập tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập trung học cơ sở ở địa bàn xã Gio Sơn đạt tỷ lệ khá vững chắc. III. CÔNG TáC THAM MƯU Và GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG PHổ CậP GDTH- CMC, PC THCS Tham mu thờng xuyên, tích cực của nhà trờng đối với Đảng uỷ, UBND xã, HĐGD xã và BCĐ phổ cập các trờng với Đảng uỷ, UBND đã tổ chức các phong trào giáo dục đồng đều giữa các ngành học cấp học nên công tác phổ cập giáo dục TH đúng độ tuổi, giáo dục THCS ngày càng vững chắc hơn. Có vai trò quan trọng trong việc thực hiện PCGDTH đúng độ tuổi - PCGDTH CMC và PCTHCS là đội ngũ CBGV ở đâu phát huy đựoc lực lợng tham gia thì ở đó phong trào giáo dục vững mạnh. Một số giải pháp. 1. Tăng cờng sự lãnh đạo của cấp uỷ đảng, chính quyền đối với công tác phổ cập giáo dục tiểu học CMC và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập THCS , phổ cập bậc trung học 2. Tiếp tục tuyên truyền một cách rộng rãi trong toàn Đảng toàn dân các văn bản của đảng, nhà nớc về công tác phổ cập giáo dục tiểu học CMC và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, Chỉ thị số 61/CT-BCT của bộ chình trị, Nghị quyết số 41 của quốc hội, nghị quyết số 88 của Chính phủ về công tác phổ cập THCS trong toàn dân nhằm không ngừng nâng cao ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ , quyền lợi của mỗi tập thể cá nhân đối với công tác phổ cập giáo dục tiểu học ĐĐT và phổ cập THCS . Đa nhiệm vụ phổ cập giáo dục vào kế hoạch phát triển kinh tế văn hóa, xã hội hàng năm của địa phơng. Củng cố ban chỉ đạo phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và PCTHCS. 3. Xác định rõ nhiệm vụ thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập trung học cơ sở là trách nhiệm của cấp ủy chính quyền địa phơng. Từ đó cấp ủy, chính quyền xác định quy trình, kế hoạch một cách cụ thể chỉ đạo các trờng, các tổ chức xã hội nhân dân thực hiện. 4. Đẩy mạnh phong trào xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia, xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực là điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục Tiểu học Đ ĐT và phổ cập THCS. 5. Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện trong nhà trờng, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục trong và ngoài giờ lên lớp, đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong nhà trờng. 6. Tuyên truyền tạo sự chuyển biến nhận thức và hành động của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên để mỗi cán bộ quản lí, giáo viên xem xét việc thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập trung học cơ sở là nhiệm vụ cơ bản của mình. Từ đó làm tốt công tác tham mu thực hiện tốt nhiệm vụ phổ cập trong nhà trờng. - 3 - 7. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục coi đó là điều kiện quyết định để thực hiện phổ cập giáo dục. Huy động nguồn lực để tăng cờng các điều kiện nhằm thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học tạo điều kiện để học sinh chủ động, sáng tạo, linh hoạt trong học tập và rèn luyện. 8. Để cũng cố vững chắc phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập trung học cơ sở tiếp tục đẩy mạnh phong trào khuyến học nhằm động viên khuyến khích con em đến trờng. 9. Tổ chức tự kiểm tra, tự đánh giá, nghiêm túc việc thực hiện Chỉ thị 61 của bộ chính trị. Có chính sách khen thởng hổ trợ cho các thôn, đoàn thể trờng học làm tốt phong trào giáo dục ở địa phơng. IV. KINH PHí THựC HIệN PHổ CậP - Kinh phí xây dựng trờng lớp từ năm 2001-2010: 2.230.850.000 đ - Kinh phí cho nời làm công tác phổ cập: 11.030.000 đ - Kinh phí in ấn hồ sơ các loại: 1.050.000 đ - Kinh phí khen thởng: 750.000 đ - Kinh phí hổ trợ đối tợng phổ cập: 1.630.000 đ Trong đó kinh phí xã hội hóa giáo dục: 475.000.000 đ V. CÔNG TáC Xã HộI HóA GIáO DụC Việc tổ chức các hoạt động PCGD thờng xuyên, sát thực tế và cụ thể của hội đồng giáo dục xã và BCĐ PCGD của xã, cùng với sự quan tâm chỉ đạo, động viên kịp thời có hiệu quả của hội đồng giáo dục huyện và phòng giáo dục Gio Linh tạo điều kiện cho giáo dục xã những bớc phát triển mới phù hợp với điều kiện của xã. Đời sống của nhân dân địa phơng đã đợc nâng lên một bớc, số hộ nghèo giảm, việc chăm lo đến phong trào giáo dục, chăm lo đến việc học tập của con em đã đợc quan tâm hơn. Sự thống nhất của các ban ngành đoàn thể trong việc lồng ghép đã đa nội dung giáo dục vào các cuộc vận động xây dựng làng văn hoá, gia đình văn hoá, xây dựng quỹ khuyến học từ xã đến các thôn xóm, dòng họ. Từ các phong trào đó đã góp phần quan trọng trong việc xây dựng đơn vị đạt PCGD Tiểu học đúng độ tuổi và PCTHCS, số học sinh nghỉ học ở Tiểu học không có. VI. KếT QUả ĐạT ĐƯợC 1. Kết quả theo các chuẩn từ năm 2001-2009 Năm 2001 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 85 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 2 + Số trẻ phải phổ cập: : 83 em. - 4 - + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 83 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 264 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 235 em tỷ lệ 89,7% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 66 em tỷ lệ 97,0% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: 94,4% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 262 Số ngời có bằng TN THCS: 217 tỷ lệ 83,1% Kết luận: Đạt. Năm 2002 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 50 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 01 + Số trẻ phải phổ cập: : 49 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 49 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 286 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 279 em tỷ lệ 97,6% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 100 em tỷ lệ 100% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: 45 em tỷ lệ 100% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 246 Số ngời có bằng TN THCS: 207 tỷ lệ 84,2% Kết luận: Đạt. Năm 2003 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 46 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 01 + Số trẻ phải phổ cập: : 45 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 45 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 316 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 308 em tỷ lệ 97,4% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 92 em tỷ lệ 100% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 100% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 258 - 5 - Số ngời có bằng TN THCS: 220 tỷ lệ 85,2% Kết luận: Đạt. Năm 2004 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 64 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 02 + Số trẻ phải phổ cập: : 62 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 62 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 341 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 338 em tỷ lệ 99,4% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 95 em tỷ lệ 100% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: -Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 100% -Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 250 Phải phổ cập 248 Số ngời có bằng TN THCS: 205 tỷ lệ 82,7% Kết luận: Đạt. Năm 2005 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 55 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 0 + Số trẻ phải phổ cập: : 55 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 55 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 328 phải phổ cập 327 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 327 em tỷ lệ 100% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 63 em tỷ lệ 98,4% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 98,4% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 262 Phải phổ cập 260 Số ngời có bằng TN THCS: 214 tỷ lệ 82,3% Kết luận: Đạt. Năm 2006 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 54 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 0 + Số trẻ phải phổ cập: : 54 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 54 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ - 6 - b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 331 phải phổ cập 328 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 328 em tỷ lệ 100% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 83 em tỷ lệ 98,4% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 100% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 289 Phải phổ cập 287 Số ngời có bằng TN THCS: 264 tỷ lệ 91,9% Kết luận: Đạt. Năm 2007 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 54 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 03 + Số trẻ phải phổ cập: : 51 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 51 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 285 phải phổ cập 282 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 281 em tỷ lệ 99,6% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 48 em tỷ lệ 100% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 100% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 312 Phải phổ cập 310 Số ngời có bằng TN THCS: 283 tỷ lệ 91,3% Kết luận: Đạt. Năm 2008 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 32 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 0 + Số trẻ phải phổ cập: : 32 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 32 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 244 phải phổ cập 240 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 238 em tỷ lệ 99,2% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 47 em tỷ lệ 100% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 96,63% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 338 Phải phổ cập 337 Số ngời có bằng TN THCS: 313 tỷ lệ 92,9% Kết luận: Đạt. - 7 - Năm 2009 Tiêu chuẩn 1: (về công tác huy động) a.Trẻ 6 tuổi trong có trong XH: 47 em . Trong đó: + Số trẻ tàn tật không đi học đợc: 0 + Số trẻ phải phổ cập: : 47 em. + Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 47 em. Đạt tỉ lệ: 100 %, + Số trẻ còn ngoài trờng: 0 ,Tỉ lệ b.Tổng số trẻ 11-14 tuổi có trong XH: 244 phải phổ cập 240 Số trẻ từ 11-14 tuổi có bằng tiểu học: 238 em tỷ lệ 99,2% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 là 47 em tỷ lệ 100% Kết luận: Đạt . Tiêu chuẩn 2: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trong năm: tỷ lệ 98,25% Tổng số ngời độ tuổi từ 15-18 tuổi có trong XH: 326 Phải phổ cập 325 Số ngời có bằng TN THCS: 298 tỷ lệ 91,69% Kết luận: Đạt. 2. Về CSVC: Trờng THCS Gio Sơn đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010 và từng bớc duy trì bổ sung CSVC qua từng năm học. 3. Về đội ngũ: Đội ngũ CBGV trờng THCS Gio Sơn đều đạt chuẩn Kết luận: Đạt VII. Bài học kinh nghiệm, Đề XUấT, KIếN NGHị: a. Bài học kinh nghiệm Từ những kết quả và tồn tại trong công tác PCGDTH đúng độ tuổi và PCTHCS ban chỉ đạo PCGD đã rút ra bài học kinh nghiệm sau: - Ban chỉ đạo PCGD cuả xã phải phát huy năng lực chỉ đạo điều hành cho các nhà trờng và các ban ngành đoàn thể trong công tác PCGD. Xác định rõ nhiệm vụ PCGDTH đúng độ tuổi và PCTHCS là trách nhiệm của cấp uỷ chính quyền địa phơng. - Các nghị quyết, chỉ thị, hớng dẫn của Đảng, các cấp và của Quốc hội đều đ- ợc quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc đầy đủ. - Việc tổ chức điều tra thống kê số liệu học sinh trong độ tuổi phổ cập phải kịp thời cập nhật đầy đủ, chính xác. - Công tác tuyên truyền vận động tạo sự chuyển biến trong nhân dân và đội ngũ CBGV, các ban ngành, đoàn thể xem công tác giáo dục phổ cập là một nhiệm cơ bản của mình. - Môi trờng giáo dục trong nhà trờng nh cảnh quan, khuôn viên trờng học xanh sạch đẹp, điều kiện CSVC trang thiết bị dạy học phải đáp ứng mọi yêu cầu của dạy và học. - 8 - - Quan tâm xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh là những yếu tố quyết định đến chất lợng giáo dục và công tác PCGD đúng độ tuổi và PCTHCS . - Tập trung nâng cao chất lợng đại trà, công tác bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. - Vai trò tham mu thờng xuyên có hiệu quả của các trờng đối với cấp uỷ, HĐND, UBND, HĐGD xã và BCĐ phổ cập. Vai trò quan trọng trong công tác thực hiện PCGD đúng độ tuổi và PCTHCS là đội ngũ CBGV, tạo cho phong trào PCGD xã nhà ngày càng vững chắc. - Công tác phổ cập giáo dục Tiểu học CMC và phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập THCS chỉ đợc thực hiện có kết quả cao khi việc kiểm tra đánh giá nghiêm túc, thực chất và tổ chức tổng kết khen thởng những cá nhân và tập thể có thành tích trong công tác phổ cập giáo dục một cách kịp thời. b. Một số đề xuất, kiến nghị: - Nhà nớc cần có biện pháp quản lý chặt chẽ các trung tâm dịch vụ internet nhằm hạn chế tình trạng mở tràn lan, quy định thời gian, độ tuổi, nội dung trong quá trình sử dụng mạng. - Địa phơng cần quan tâm coi trọng hơn nữa công tác PCGD, đặc biệt là PCGD trung học. - Tỉnh, Huyện cần sớm xây dựng đề án về PC trung học để trên cơ sở đó địa ph- ơng xây dựng KH cho mình thực hiện có hiệu quả hơn và có căn cứ. Phn th hai: PHNG HNG GIAI ON 2010 2015 I - MC TIấU: Tip tc y mnh v nõng cao cht lng PCGD Tiu hc ỳng tui, PCGD THCS, tng bc thc hin ph cp bc trung hc. Hng ng tớch cc cú hiu qu cỏc cuc vn ng, cỏc phong tro thi ua, phong tro xõy dng trng t chun Quc Gia. Thc hin ng b cỏc gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc. Phn u a s nghip giỏo dc ca xó nh phỏt trin mnh m, ton din, vng chc trong giai on mi. II - CH TIấU: 1, Duy trỡ PCGD tiu hc ỳng tui mc I, phn u t PCGD tiu hc ỳng tui mc II trong nm 2011. 2, Duy trỡ PCGD trung hc c s, nõng t l cỏc chun cú tớnh bn vng. 3, Phn u n nm 2015 t chun ph cp bc trung hc. III CC GII PHP THC HIN 1, Thc hin tt cụng tỏc tuyờn truyn cỏc ch trng chớnh sỏch ca ng, Nh nc, cỏc ngh quyt, ch th ca cp trờn nh: NQ 41 ca Quc hi, Ch th 61 ca B chớnh tr, N 88 ca Chớnh ph, cỏc vn bn ch o ca Tnh, Huyn. - 9 - 2, Tiếp tục duy trì vững chắc chất lượng PCTHXMC, PCTHĐĐT, PCTHCS tiến tới PC trung học. 3, Cũng cố, kiện toàn ban chỉ đạo công tác PCGD xã hợp lý hoạt động có hiệu quả hơn; Tăng cường hơn nữa công tác chỉ đạo thực hiện PCGD ở địa phương. 4, Tổ chức huy động hằng năm học sinh trong độ tuổi vào trường từ 97 – 100%; Huy động 100% học sinh lớp 1, lớp 6; huy động từ 85 – 95% học sinh TNTHCS vào học các trường THPT, THCN. Thực hiện tốt công tác duy trì số lượng ở các trường, đặc biệt là THCS. 5, Tiếp tục đầu tư nâng cao chất lượng CSVC, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học ở các cấp học. 6, Thực hiện tốt công tác khuyến học từ dòng họ, thôn , xóm và toàn xã, tạo mọi điều kiện giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vào trường. Bằng mọi biện pháp giảm tỷ lệ học sinh bỏ học. 7, Xây dựng đội ngủ CBGV trong sạch vững mạnh, có tâm huyết, có năng lực tay nghề vững vàng đáp ứng với nhu cầu dạy học hiện nay. 8, Thực hiện tốt chức năng tham mưu với các cấp có thẩm quyền trong công tác PCGD nhằm bám sát các tiêu chuẩn PC để thực hiện đầy đủ có hiệu quả. 9, Hằng năm tổ chức tổng kết đánh giá nghiêm túc mặt mạnh, những hạn chế tồn tại về công tác PC, định hướng cho thời gian tới. Tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng những cá nhân tập thể có thành tích trong công tác phổ cập. Trên cơ sở kết quả đạt được của 10 năm qua và phương hướng thực hiện giai đoạn 2010 - 2015, xã Gio Sơn phấn đấu duy trì vững chắc PCGD tiểu học đúng độ tuổi, PCGD THCS quyết tâm phấn đấu đến năm 2015 đạt chuẩn PCGD bậc trung học. Chñ tÞch UBND x GIO S· ƠN Trëng ban C§PCGD Nguyễn Quang Dụng - 10 - . tục duy trì vững chắc chất lượng PCTHXMC, PCTHĐĐT, PCTHCS tiến tới PC trung học. 3, Cũng cố, kiện toàn ban chỉ đạo công tác PCGD xã hợp lý hoạt động có hiệu. quả và tồn tại trong công tác PCGDTH đúng độ tuổi và PCTHCS ban chỉ đạo PCGD đã rút ra bài học kinh nghiệm sau: - Ban chỉ đạo PCGD cuả xã phải phát huy năng