tiểu luận môn đường lối đề tài vận DỤNG QUAN điểm xây DỰNG nền văn hóa TIÊN TIẾN đậm đà bản sắc dân tộc TRONG môi TRƯỜNG đại học

I Cơ sở lý thuyết Văn hóa văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc Theo Hồ Chí Minh: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa” Người khẳng định: “Trong công kiến thiết nước nhà có bốn vấn đề phải ý đến phải coi quan trọng ngang nhau: trị, kinh tế, xã hội, văn hóa” Nói đến dân tộc nói đến văn hố, sắc văn hố nói đến văn hố nói đến dân tộc, sắc dân tộc Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Văn hóa tổng thể sống động hoạt động ,sáng tạo, giá trị vật chất tinh thần người tạo lao động hoạt động thực tiễn khứ Qua kỷ, hoạt động sáng tạo hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống thị hiếu - yếu tố xác định đặc tính riêng dân tộc Văn hố biểu trình độ phát triển xã hội thời kỳ lịch sử định Theo Từ điển tiếng Việt(1), thuật ngữ "bản sắc" dùng để tính chất, màu sắc riêng tạo thành phẩm chất đặc biệt vật tức nói tới sắc thái, đặc tính, đặc thù riêng vật Trong thực tế, nói "bản sắc" thường nói tới riêng, riêng vật để phân biệt với vật khác giới khách quan Quan niệm gần với phương pháp định nghĩa Lôgic học định nghĩa "qua giống gần gũi để khác biệt lồi" Cách định nghĩa có phần nhấn mạnh riêng, đặc thù, biểu bên chất vật Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị văn hóa truyền thống bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó lịng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân –gia đình –làng xã-Tổ quốc lịng nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống…Bản sắc dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc độc đáo Có thể nói sắc dân tộc tổng thể phẩm chất, tính cách, khuynh hướng thuộc sức mạnh tiềm tàng sức sáng tạo giúp cho dân tộc giữ vững tính nhất, tính thống nhất, tính quán so với thân trình phát triển Sức mạnh sức sáng tạo có mối liên hệ gốc rễ, lâu dài bền vững với môi trường xã hội- tự nhiên với trình lịch sử mà dân tộc ta tồn Nói chung, sắc dân tộc sức sống bên dân tộc, trình dân tộc thường xuyên tự ý thức, tự khám phá, tự vượt qua thân mình, biết cạnh tranh hợp tác để tồn phát triển Bản sắc dân tộc thể tất lĩnh vực đời sống xã hội: cách tư duy, cách sống, cách dựng nước, giữ nước, cách sáng tạo văn hóa, khoa học, văn học nghệ thuật…., thể sâu sắc hệ giá trị dân tộc, cốt lõi văn hóa Hệ giá trị nhân dân quan tâm, niềm tin mà nhân dân cho thiêng liêng, bất khả xâm phạm Khi chuyển thành chuẩn mực xã hội, định hướng cho lựa chọn hành động cá nhân cộng đồng Vì vậy, sở tinh thần cho ổn định xã hội vững vàng chế độ Bản sắc dân tộc phát triển theo phát triển thể chế kinh tế, thể chế xã hội thể chế trị quốc gia Nó phát triển theo trình hội nhập kinh tế giới, trình giao lưu văn hóa với quốc gia khác tiếp nhận tích cực văn hóa, văn minh nhân loại Vì vậy, chủ trương xây dựng hồn thiện giá nhân cách người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa; xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Bản sắc dân tộc tính chất tiên tiến văn hóa phải thấm đượm hoạt động xây dựng, sáng tạo vật chất, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo…,sao cho lĩnh vực hoạt động có cách tư độc lập, có cách làm vừa đại vừa mang sắc thái Việt Nam Đi vào kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước phải tiếp thu tinh hoa nhân loại, song phải luôn phát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc Để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc chủ trương vừa bảo vệ sắc dân tộc, vừa mở rộng giao lưu, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Bảo vệ sắc dân tộc, gắn kết với mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu có chọn lọc hay, tiến văn hóa dân tộc khác để bắt kịp phát triển thời đại Chủ động tham gia hội nhập giao lưu văn hóa với quốc gia để xây dựng giá trị văn hóa Việt Nam đương đại Xây dựng Việt Nam thành địa giao lưu văn hóa khu vực và quốc tế Xây dựng văn hóa nhiệm vụ chung tồn xã hội Có sách đầu tư thích đáng cho văn hóa, văn nghệ Phát triển hoạt động văn hóa, văn nghệ Nhà nước, tập thể cá nhân theo đường lối Đảng quản lý Nhà nước Cùng với , giữ gìn sắc dân tộc phải liền với chống lạc hậu, lỗi thời phong tục, tập quán lề thói cũ Quan điểm Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Đảng ta xác định: "Văn hóa ba mặt trận: kinh tế, trị, văn hóa", vậy, "phải hồn thành cách mạng văn hóa hồn thành cơng cải tạo xã hội" "Đảng tiên phong phải lãnh đạo văn hóa tiên phong"; đồng thời, đề ba nguyên tắc vận động văn hóa mới: Dân tộc, đại chúng, khoa học Dưới lãnh đạo Đảng, ba nguyên tắc vận động văn hóa trở thành cờ cổ vũ, động viên, tập hợp đơng đảo đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ vào Hội Văn hoá cứu quốc soi đường cho hoạt động đội ngũ văn nghệ sĩ, trí thức, tạo thành sức mạnh tinh thần to lớn, động viên, cổ vũ nhân dân ta tiến hành Tổng khởi nghĩa Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thắng lợi, lập nên nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu Trong 20 năm kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, Đảng lãnh đạo đội ngũ văn nghệ sĩ, trí thức quán triệt sâu sắc nguyên tắc tính dân tộc, tính đại chúng, tính khoa học Đề cương Văn hóa Việt Nam; kế thừa, phát huy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc qua nghìn năm dựng giữ nước, đồng thời tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại, sáng tạo tác phẩm văn hóa nghệ thuật kiệt xuất, phục vụ kịp thời cho kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Sức mạnh nội sinh văn hóa phát huy mạnh mẽ, tiếp thêm sức mạnh cho dân tộc, trở thành niềm cổ vũ, động viên to lớn quân dân hai miền Nam - Bắc; nâng cao tinh thần yêu nước, thúc mạnh mẽ phong trào thi đua tiền tuyến hậu phương, tâm thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Đánh cho Mỹ cút, đánh cho ngụy nhào”, góp phần giải phóng hồn tồn miền Nam, thống Tổ quốc Trong thời kỳ đổi đất nước, với tư đổi toàn diện, Đảng chủ trương đổi tư lĩnh vực văn hóa Tháng 11 năm 1987, Bộ Chính trị (Khóa VI) ban hành Nghị số 05-NQ/TW lãnh đạo văn hóa - văn nghệ chế thị trường Nghị xác định định hướng lớn đạo việc đổi nâng cao chất lượng phê bình văn học - nghệ thuật; công tác quản lý văn học - nghệ thuật số nhiệm vụ văn hóa - văn nghệ Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Đảng Trung ương (khóa VIII) tháng năm 1998, Nghị chuyên đề về: "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc", xác định quan điểm bản: Một là, văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Quan điểm rõ vai trị to lớn văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước văn hóa khơng phải kết thụ động, yếu tố đứng bên ngoài, bên cạnh sau kinh tế, phụ thuộc hồn tồn vào trình độ phát triển kinh tế mà văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy kinh tế “Văn hóa thấm sâu vào toàn đời sống hoạt động xã hội, vào người, gia đình, tập thể cộng đồng, địa bàn dân cư, vào sinh hoạt quan hệ người, tạo đất nước ta đời sống tinh thần cao đẹp" Hai là, văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Tiên tiến yêu nước tiến bộ, đó, cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc CNXH theo chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất người, hạnh phúc phát triển phong phú, tự do, toàn diện người mối quan hệ hài hòa cá nhân cộng đồng, xã hội tự nhiên Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị truyền thống tốt đẹp, bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam, vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó là, lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - Tổ quốc; lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý; cần cù, sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị sống; dũng cảm, kiên cường, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm … Ba là, văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Đây tư tưởng tiến nhân văn, phù hợp với thực tiễn cộng đồng 54 dân tộc sinh sống Việt Nam xu chung cộng đồng quốc tế hướng tới xây dựng công ước quốc tế đa dạng văn hóa Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Quan điểm xác định trách nhiệm người dân Việt Nam tham gia nghiệp xây dựng phát triển văn hóa nước nhà; cơng nhân, nơng dân, trí thức tảng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, đồng thời tảng nghiệp xây dựng phát triển văn hóa lãnh đạo Đảng Đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ gắn bó với nhân dân, giữ vai trị quan trọng, lực lượng nòng cốt nghiệp xây dựng phát triển văn hóa Năm là, văn hóa mặt trận Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì thận trọng Quan điểm rõ: Cuộc đấu tranh giai cấp lĩnh vực tư tưởng - văn hóa diễn nóng bỏng, liệt, phức tạp Văn hóa lĩnh vực nhạy cảm khác với hoạt động kinh tế Tuy không trực tiếp tạo cải vật chất, hoạt động văn hóa ln mang ý nghĩa trị - xã hội, có tác động sâu sắc đời sống tư tưởng, tình cảm, tâm lý, tập quán cộng đồng Vì vậy, cần phải tiến hành cách kiên trì, thận trọng, tránh nóng vội, chủ quan, ý chí; phát huy tinh thần tự nguyện, tính tự quản lực làm chủ nhân dân xây dựng phát triển văn hóa; đẩy mạnh phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, làm cho văn hóa thấm sâu vào toàn đời sống hoạt động xã hội, vào người, gia đình, tập thể cộng đồng, lĩnh vực sinh hoạt quan hệ người xã hội Hội nghị lần thứ 10 Ban Chấp hành Trung ương (khóa IX) tiến thêm bước khẳng định vai trò văn hóa: "Bảo đảm gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng, chỉnh đốn Đảng then chốt với không ngừng nâng cao văn hóa - tảng tinh thần xã hội; tạo nên phát triển đồng ba lĩnh vực điều kiện định bảo đảm cho phát triển toàn diện bền vững đất nước".Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng tiếp tục nhấn mạnh, phải giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; quan tâm chăm lo xây dựng, hoàn thiện phẩm giá nhân cách tốt đẹp người Việt Nam Trong trình hội nhập phát triển, để chủ động đấu tranh làm thất bại âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch lĩnh vực tư tưởng, văn hóa ngăn chặn "luồng văn hóa độc hại" xâm nhập vào nước ta từ nhiều đường khác nhau, Bộ Chính trị (khóa X) kịp thời ban hành Nghị số 23-NQ/TƯ “Về tiếp tục xây dựng phát triển văn học, nghệ thuật thời kỳ mới”, định hướng cho toàn Đảng, toàn dân tồn qn tâm giữ gìn, bảo vệ "bản sắc văn hoá dân tộc” thời kỳ hội nhập quốc tế Bộ Chính trị yêu cầu cấp ủy, quyền, Mặt trận, đoàn thể cấp đội ngũ đảng viên, cán tăng cường đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, văn hóa chung tay góp sức, kiên ngăn ngừa, phòng, chống xâm nhập sản phẩm văn hóa độc hại, ảnh hưởng đến văn hóa truyền thống đạo đức xã hội Dưới lãnh đạo Đảng 25 năm đổi mới, lĩnh vực văn hóa đạt nhiều thành tựu to lớn, quan trọng Tư tưởng, đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân có chuyển biến tích cực Nhiều giá trị văn hóa, chuẩn mực đạo đức khẳng định nhân rộng xã hội Phong trào "Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa" Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", phong trào thi đua yêu nước ngày mở rộng bước vào thực chất đời sống xã hội Công bảo tồn phát huy di sản văn hoá dân tộc đạt nhiều tiến Nhiều di sản văn hoá vật thể, phi vật thể bảo vệ phát huy giá trị công tác xã hội hố thu hút đơng đảo tổ chức cá nhân tham gia bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hố, góp phần tích cực gìn giữ sắc văn hóa, phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp kho tàng di sản văn hóa dân tộc, dần loại bỏ lỗi thời, lạc hậu Tầm quan trọng xây dựng văn hóa mơi trường đại học Riêng văn hóa giáo dục, văn hóa học đường tiêu chí quan trọng để đánh giá phát triển giáo dục Trong môi trường tất chủ thể tham gia từ người học đến nhà quản lý, giáo viên, nhân viên phải tuân thủ pháp luật, quy định, rèn chuẩn mực, thầy khơng thầy, trị khơng trị nhà trường giữ chức truyền tải, giáo dục văn hóa Mặt khác, văn hóa học đường môi trường để giáo dục rèn luyện nhân cách người, đặc biệt hệ trẻ Nếu môi trường học đường bị nhiễm nhà trường khơng thực chức truyền tải tri thức, giá trị, chuẩn mực văn hóa đến hệ trẻ Xây dựng truyền thơng, văn hóa giáo dục yếu tố then chốt việc định vị thương hiệu, uy tín sở đào tạo Trong mơi trường đại học nay, đa số chủ thể tham gia vào trình giáo dục giữ giá trị, nét đẹp giáo dục truyền thống Đặc biệt, chuẩn mực đạo đức yêu trò, kinh thầy tư tưởng chủ đạo Bên cạnh đó, trước tác động kinh tế thị trường, bùng nổ công nghệ thông tin, năm vừa qua, mơi trường giáo dục Việt Nam có biểu tiêu cực Tuy nhiên, có điểm đáng lưu ý vi phạm văn hóa học đường khơng xuất từ phía người học mà khơng trường hợp đến từ thầy cô, người khn mẫu đạo đức, văn hóa mơi trường giáo dục Việt Nam, với phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, vào năm gần đây, văn hoá tổ chức nhận diện tiêu chí xây dựng hoạt động tổ chức mang tính chuyên nghiệp Điều chứng tỏ khái niệm văn hố tổ chức mẻ Việt nam tổ chức ý thức tầm quan trọng văn hoá tổ chức Và tổ chức hết xã hội, Nhà trường phải tổ chức có “hàm lượng” văn hố cao nhất; nơi hội tụ, kết tinh văn hoá để đào tạo chuẩn mực văn hố cho xã hội - Về góc độ tổ chức, văn hóa coi mẫu thức bản, tạo môi trường quản lý ổn định, giúp cho Nhà trường thích nghi với mơi trường bên ngồi, tạo hồ hợp mơi trường bên Một tổ chức có văn hóa mạnh hội tụ tốt, đẹp cho xã hội Văn hóa giúp cho Nhà trường thực trở thành trung tâm văn hóa giáo dục, nơi hội tụ sức mạnh trí tuệ lịng nhân xã hội, góp phần quan trọng tạo nên sản phẩm giáo dục toàn diện - Đối với đội ngũ Cán giáo viên Nhà trường, văn hóa thúc đẩy sáng tạo cá nhân, tạo nên tình thương yêu chân thành thành viên đảm bảo cho hợp tác mục tiêu chung Thầy cô giáo người trực tiếp tham gia hoạt động dạy học Và hết, Nhân cách Nhà giáo ảnh hưởng trực tiếp tới nhân cách học trị Vì vậy, cần Nhà giáo ngồi kiến thức chun mơn, phải hiểu biết rộng sống, có kiến thức sâu sắc văn hóa xã hội - Đối với học sinh sinh viên, văn hóa tạo nên giá trị đạo đức có vai trò điều chỉnh hành vi Khi giáo dục mơi trường văn hóa thấm nhuần hệ giá trị văn hóa, học trị khơng hình thành hành vi chuẩn mực mà quan trọng ẩn chứa tiềm thức em niềm tin nội tâm sâu sắc vào điều tốt đẹp, từ đó, khao khát sống hướng thiện sống có lý tưởng Đồng thời, Văn hóa Nhà trường cịn giúp em khả thích nghi với xã hội Một người có văn hóa người ln hội tụ đầy đủ giá trị đạo đức bản, đức tính khiêm tốn, lễ độ, thương yêu người, sống có trách nhiệm với thân xã hội Do vậy, gặp tình xã hội phát sinh, dù tình mà em chưa trải nhờ vận dụng lực văn hóa để điều tiết hành vi cách hài hịa, em tự điều chỉnh phù hợp với hồn cảnh, ứng xử hợp lẽ, hợp với lòng người sống xung quanh II Thực trạng áp dụng quan điểm văn hóa mơi trường đại học Về giao tiếp ứng xử sinh viên với Sinh viên hệ trẻ, hệ tri thức nên vấn đề kỹ mềm sinh viên vơ cần thiết có văn hóa giao tiếp ứng xử Hầu hết sinh viên Việt Nam khôn khéo việc giao tiếp mình, cịn số người chưa thực ý phạm phải sai lầm ngồi mong muốn văn hóa ứng xử hàng ngày Để trở thành người lao động có trình độ chun mơn định, có khả ứng xử cơng việc nói riêng sống nói chung, sinh viên khơng bồi dưỡng cho kiến thức chun mơn mà khả giao tiếp, ứng xử Có thể nói văn hóa ứng xử góp phần khơng nhỏ thành đạt người Hiện nay, đa số sinh viên biết ứng xử quan hệ giao tiếp không sinh viên lúng túng, thiếu tinh tế vấn đề Hiện nay, số lượng sinh viên đại học ngày tăng Với lứa tuổi đôi mươi, phong cách sống trẻ trung, động, có hiểu biết, em góp phần làm đẹp cho xã hội Những hành động cao cả, đầy nghĩa khí sinh viên quên cứu người, giúp đỡ quan tâm động viên bạn sinh viên có hồn cảnh khó khăn, kính trọng thầy giáo, biết thương u cha mẹ, anh chị em, có thái độ phản kháng với ứng xử không đẹp mắt bạn bè người khác ngày xã hội ghi nhận Hiện nay, nước có khoảng 2,2 triệu sinh viên, chiếm phần lớn cấu dân số nước ta Với số lượng đông đảo hình thành nên cộng đồng sinh viên, mang lối sống riêng biệt với đặc điểm có tính đặc thù tiêu biểu Sinh viên 10 lại tương lai, niềm hi vọng đất nước, mà phương tiện truyền thông liên tục đưa tin phản ánh: Một phận sinh viên có biểu chưa tốt, làm trái với chuẩn mực đạo đức truyền thống, có lối sống, hành vi lệch lạc Ứng xử sinh viên với bạn bè nội dung quan trọng văn hóa học đường Sinh viên thường có tinh thần nghĩa hiệp Khi bạn bè gặp khó khăn sẵn sàng chia sẻ, động viên Một lời cảm ơn, xin lỗi nhẹ nhàng chân thành để lại ấn tượng tốt, giải tỏa vướng mắc tạo nên mâu thuẫn khơng đáng có Nhưng số sinh viên thường có thái độ q khích, thiếu bình tĩnh bạn bè làm khơng hài lịng Vì vậy, nhìn “khơng bình thường”, va chạm nhẹ, mâu thuẫn nhỏ có lời nói thơ tục, khiếm nhã, chí gây gổ, đánh Trong giao tiếp ứng xử sinh viên với sinh viên có nhiều thay đổi Trong suy nghĩ bạn sinh viên, bạn bè với khơng cần q câu nệ, chuẩn mực lời nói Trên thực tế vậy, việc khơng q cầu kỳ lời ăn tiếng nói khơng có nghĩa thay vào câu nói tục, chửi bậy, chửi thề, từ đệm thêm vô nghĩa Điều rõ ràng chẳng thể làm vốn từ ngữ tiếng Việt bạn giàu có thêm, phong phú thêm, độc đáo thêm mà làm vẻ đẹp, vẻ túy tiếng Việt Đặc biệt môi trường học đường, nơi học tập nghiên cứu, tiếp nhận tri thức quý báu, lời nói khơng hay thật khơng phù hợp không nào? Về trang phục cách ăn mặc sinh viên Không học sinh phổ thông thường mặc theo mẫu đồng phục, lên đại học, sinh viên thoải mái hơn, khơng mà coi thường phép lịch tính thẩm mỹ cách ăn mặc Trước đây, Bộ Giáo dục & Đào tạo chưa có quy định trang phục học sinh, sinh viên, mốt thời trang nhiều sinh viên thành thị chưng diện lên giảng đường Không phủ nhận trang phục đẹp với tuổi trẻ, e làm tính văn hóa mơi trường sư phạm Nếu bậc học THPT, trường bắt học sinh mặc đồng phục đến trường lên Đại học, giải phóng khỏi khuôn khổ nhà trường quy định, sinh viên thoải mái mặc thích Nhưng đơi khi, thoải mái mơi trường Đại 11 học, khiến nhiều sinh viên ăn mặc theo phong cách thái quá, vượt qua giới hạn văn hóa ăn mặc môi trường sư phạm Tuy nhiên mà sinh viên quan tâm đến cá tính ăn mặc mà bỏ qn giá trị thẩm mỹ, lịch Chính thả lỏng nội quy trường đại học mà phận bạn sinh viên hình thành suy nghĩ mang tính cá nhân mặc trang phục thích khơng quan tâm có phù hợp hay khơng Điều khiến số bạn trở nên phóng túng việc ăn mặc Khơng khó để bắt gặp kiểu trang phục váy ngắn, áo khoét cổ sâu, mỏng, quần rách rưới Một số lại xuề xòa cách phục sức mặc quần đùi, dép tông đến trường Những điều vơ hình chung làm trang phục trường đại học trở nên lộn xộn chí nhiều trở thành phản cảm, nhố nhăng Đối diện với “trường phái” cá tính, khơng bạn trẻ cho lên đại học, không thiết phải ăn mặc q cầu kì thể “tơi” mình, kiến thức thứ đáng lưu tâm nên chọn trang phục cho phù hợp với mơi trường sư phạm Có nhiều bạn sinh viên có lối ăn mặc giản dị, gọn gàng đẹp không lỗi Nhiều trường đại học, cao đẳng có hoạt động mặc áo đồng phục hay áo đoàn vào số ngày đặc biệt Nhiều bạn phải công nhận rằng, nhiều cầu kỳ trau chuốt mà cần sẽ, gọn gàng làm cho chủ nhân khoác lên trang phục trở nên lịch sự, bắt mắt Cũng phần nét đẹp xuất phát từ bình dị, đơn giản thời trang khơng nằm ngồi xu hướng Phải học lên cao, văn hóa ăn mặc số sinh viên lại xuống thấp? Mặc lên giảng đường thể thái độ sinh viên thầy cô giáo Đơi khi, văn hóa mặc sinh viên làm cho nhiều thầy cô không thoải mái lên lớp giảng dạy Thừa nhận, người trẻ người đón đầu trào lưu Và văn hóa ăn mặc du nhập từ nước sinh viên tiếp nhận nhanh chóng điều khơng thể tránh khỏi Tuy nhiên, phải biết mặc nơi, chỗ, hoàn cảnh Tự ăn mặc điều tất yếu, song bạn phải tôn trọng nơi mà bạn đến để có trang phục phù hợp Đừng biến giảng đường đại học thành sân khấu thời trang cho phơ trương Thay vào đó, thể trình độ văn hóa mặc bạn giảng đường 12 Cũng từ vấn đề nên ăn mặc lên giảng đường, thay để sinh viên ăn mặc theo sở thích cá nhân, số trường Đại học Ngoại Ngữ – Đại học Quốc Gia Hà Nội, Đại học Ngoại Giao chí nội quy yêu cầu sinh viên phải mặc đồng phục hay mặc áo có cổ, quần tây, dép có quai lên lớp vào số ngày định tuần Tuy nhiên, quy định không tránh khỏi việc vấp phải phản đối phận sinh viên hay nhà quản lý giáo dục khác họ lo ngại đánh tự do, cá tính mình.Sinh viên lớp người xã hội coi có học thức (tuy bước đầu), cần thể rõ tính văn hóa phép ứng xử cách ăn mặc, đến giảng đường Nhiều mặc đơn giản mà đẹp lịch Ngược lại, ăn mặc cầu kỳ cách lố lăng “đơn giản” theo kiểu “thiếu vải” dễ gây phản cảm cho người, tơn trọng thầy giáo Có lẽ, để có môi trường giảng dạy nghiêm túc, đứng đắn, quy định chung trang phục cần thiết Tuy nhiên quy định khơng cần thiết phải đặt sinh viên tự ý thức chuẩn mực đạo đức, văn hóa ăn mặc Trong xu tồn cầu hóa, giới trẻ tiếp thu nhanh chóng văn hóa thời trang giảng viên thoải mái tư tưởng trang phục, nên để không làm nét đẹp văn hóa, phong mỹ tục truyền thống lâu đời, nhà trường cần quan tâm vấn đề Về vấn đề ứng xử với môi trường cảnh quan Môi trường tài nguyên chung người tài nguyên bị ô nhiễm trầm trọng Hiện nay, môi trường có tượng nhiễm khu vực nơi trường học nơi để giáo dục người có ý thức Vấn đề rác thải vấn đề nan giải tồn xã hội, khu vực giảng đường, nơi tập trung đông bạn trẻ xem chủ nhân tương lai đất nước Việc bảo vệ môi trường vấn đề thiết sống Trong mơi trường học đường lâu “ô nhiễm” tồn lại bị người bỏ quên, học sinh, sinh viên người xem chủ nhân tương lai đất nước thể ý thức việc giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học Nhưng điều đáng buồn là, trường học cảnh tượng sinh viên thản nhiên xả rác bừa bãi, vô tư làm bẩn môi trường xung quanh họ Vẫn cịn tượng vứt giấy, rác vỏ bao bì đựng quà vặt, bã 13 kẹo cao su… Chính việc làm thiếu ý thức gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cảnh quan khuôn viên trường học làm ô nhiễm bầu khơng khí học tập giảng dạy, sinh học, vui chơi bạn sinh viên người xung quanh Không hành động xả rác bừa bãi, nhiều bạn vẽ bậy bàn học, tường có nhiều hành động vơ ý thức khác Nguyên nhân việc thiếu ý thức việc giữ gìn bảo vệ mơi trường học đường chủ yếu thói quen lười biếng lối sống ích kỷ nghĩ đến quyền lợi cá nhân Trong suy nghĩ họ, nói cơng cộng trường học, lớp học, công viên,… nơi mà khơng phải nhà trường khơng cần phải cơng gìn giữ có đội lao cơng dọn dẹp th để họ làm cơng việc Bên cạnh việc xả rác bừa bãi thói quen có từ lâu, khó sửa đổi lớp học Mặc dù giảng viên bạn cán thường xuyên nhắc nhở giữ cho lớp học đẹp Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhà trường chưa trọng mức Ý thức bảo vệ mơi trường chưa hình thành rõ nét tầng lớp học sinh, sinh viên chí số giáo viên Việc thể rõ qua hoạt động khn viên trường học, tình trạng xanh khơng có xanh cịn phổ biến, học sinh, sinh viên vứt rác bừa bãi, hút thuốc đến trường cịn diễn hàng ngày Trong khn viên trường học có thùng rác lớn để chứa rác bố trí khắp nơi rác vứt chỏng chơ sân trường Bên cạnh đó, tình trạng sử dụng điện nước, lãng phí trở nên “quen thuộc” nhà trường Dường tâm lý “dùng chùa” tồn nên nhiều trường học, phịng học quạt, điều hịa nhiệt độ, thiết bị chiếu sáng sử dụng cách lãng phí Ngun nhân thực trạng Văn hóa vấn đề đáng báo động với sinh viên Việt Nam nói riêng tồn xã hội nói chung hành vi thiếu ý thức lối suy nghĩ chưa chuẩn mực xã hội phận không nhỏ sinh viên Việt Nam Qua q trình tìm hiểu thực trạng, nhóm nghiên cứu phân tích tổng hợp nên nguyên nhân sau:  Đầu tiên, thực trạng ứng xử thiếu ý thức môi trường sống, nêu nguyên nhân sau Đầu tiên lý khiến sinh viên chưa có thái 14 độ đắn trước môi trường sống thiếu hiểu biết tầm quan trọng môi trường cảnh quan Điều chủ yếu công tác tuyên truyền, giáo dục ta chưa nhấn mạnh thực thiếu hiệu cần thiết vấn đề Thêm vào đó, chế tài xử phạt hành vi chưa chuẩn mực cảnh quan cịn q nhẹ thiếu sót nên tính răn đe khơng cao tầng lớp người trẻ Do đó, trạng ngày xấu trở thành nếp văn hóa khơng đẹp phận không nhỏ sinh viên Việt Nam  Thứ hai, trang phục cách ăn mặc Theo khảo sát Bộ Văn hóa – Truyền thơng Du lịch năm 2018, gần 40,9% sinh viên có xu hướng tiếp thu thời trang giới, theo đuổi mốt thần tượng ngơi thời trang Vì vậy, việc sinh viên định hình phong cách ăn mặc chưa phù hợp phần xu hướng độ tuổi quan trọng chế quản lý truyền thơng bộ, ban, ngành cịn chưa thật sát sao, nghiêm khắc sai phạm phục trang giới trẻ nói riêng phương tiện thơng tin đại chúng Từ đó, sinh viên có hành vi ăn mặc không phù hợp, theo quan niệm cá nhân mà khơng định hình chuẩn theo văn hóa cộng đồng, làm phai nhạt sắc dân tộc thiếu thẩm mỹ  Cuối cùng, giao tiếp sinh viên: vấn đề thường xảy phổ biến hầu hết trường sinh viên giao tiếp với nhau, thường sử dụng câu tục để nhấn mạnh điều muốn nói thói quen Điều ảnh hưởng văn hóa bạo lực, thiếu lành mạnh chưa quản lý kịp thời mức, dẫn đến thâm nhập sâu vào tầng lớp sinh viên thành thói quen khó sửa đổi Thêm vào đó, quan niệm sai lệch, nhận thức thiếu sót tầm quan trọng ngôn từ khiến sinh viên dễ dãi, buông lỏng lời nói cử chỉ, gây nên mỹ quan ảnh hưởng đến không gian công cộng Nguyên nhân thực trạng sâu sa sách giáo dục ta nay, trước chưa có trọng mực việc định hướng lời nói, hành động em học sinh, đồng thời việc tuyên truyền, phổ biến lời nói, văn hóa cơng cộng cấp quyền, quan đoàn thể phần nguyên nhân trạng Trước biểu ngày xấu văn hóa sinh viên Việt Nam thời gian gần đây, chúng em phân tích, nguyên nhân từ phía 15 sinh viên thiếu nhận thức, chạy theo trào lưu, chưa ý thức hậu hành vi thiếu văn hóa nguyên nhân khách quan từ môi trường xã hội thiếu quản lý cấp có thẩm quyền, cơng tác giáo dục, định hướng văn hóa cịn hạn chế…Từ việc tìm hiểu nguyên nhân chúng em nhằm mục đích tìm giải pháp hiệu để nâng cao văn hóa tầng lớp sinh viên nói riêng tồn xã hội nói chung III Giải pháp để xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường đại học Đối với nhà trường Những giải pháp nhà trường để xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường đại học: - Nhà trường cần xây dựng mơi trường văn hóa đẹp, văn minh, dân chủ, đề cao chuẩn mực xã hội cho giảng viên sinh viên nói chung để từ người nhân tố lan tỏa xã hội nét ứng xử đẹp Văn hoá nhà trường hệ thống niềm tin, giá trị, chuẩn mực, thói quen truyền thống hình thành trình phát triển nhà trường, thành viên nhà trường thừa nhận, làm theo thể hình thái vật chất tinh thần, từ tạo nên sắc riêng cho tổ chức sư phạm.Văn hố nhà trường có đầy đủ đặc tính văn hố tổ chức song có đặc trưng riêng Văn hố nhà trường liên quan đến toàn đời sống vật chất, tinh thần nhà trường Nó biểu trước hết tầm nhìn, sứ mạng, triết lý, mục tiêu, giá trị, phong cách lãnh đạo, quản lý bầu khơng khí tâm lý Thể thành hệ thống chuẩn mực, giá trị, niềm tin, quy tắc ứng xử xem tốt đẹp người nhà trường chấp nhận - Trong nhà trường, văn hóa tồn cách tự nhiên, khách quan Do vậy, nhà trường có văn hóa riêng mình, có điều chất thứ văn hóa gì? Các giá trị sao? Văn hóa hình thành tự phát kết trình xây dựng có chủ đích rõ ràng quản lý nhà trường thống tập thể sư phạm? Cịn nữa, nhà trường có ý thức rõ điểm mạnh để phát huy điểm chưa mạnh để khắc phục hay khơng? Phát triển văn hóa nhà trường 16 chuyện hai mà cần có bước phù hợp Có nhiều mơ hình nhà nghiên cứu đề xuất Dưới đây, chúng tơi xin đề xuất mơ hình xây dựng văn hóa nhà trường dựa sở mơ hình xây dựng văn hóa tổ chức gồm 11 bước cụ thể hai tác giả Julie Heifetz & Richard Hagberg đề xuất  Đầu tiên cần tìm hiểu mơi trường yếu tố ảnh hưởng tới chiến lược phát triển nhà trường tương lai xem yếu tố có ảnh hưởng làm thay đổi chiến lược phát triển tổ chức nhà trường  Tiếp xác định đâu giá trị cốt lõi làm sở cho thành công Đây bước Các giá trị cốt lõi phải giá trị khơng phai nhịa theo thời gian trái tim linh hồn nhà trường Xây dựng tầm nhìn – tranh lý tưởng tương lai – mà nhà trường vươn tới Đây định hướng để xây dựng văn hóa nhà trường, chí tạo lập văn hóa trường lai cho nhà trường khác hẳn trạng thái  Bên cạnh đánh giá văn hóa xác định yếu tố văn hóa cần thay đổi Văn hóa thường tiềm ẩn, khó thấy nên việc đánh giá khó khăn, dẽ gây nhầm lẫn chủ thể văn hóa vốn hịa vào văn hóa đương đại, khó nhìn nhận cách khách quan tồn hạn chế mặt trái, mặt tiêu cực cần thay đổi Tập trung nghiên cứu, đề xuất giải pháp làm làm để thu hẹp khoảng cách giá trị văn hóa có văn hóa tương lai nhà trường  Tiếp theo, xác định vai trò lãnh đạo việc dẫn dắt thay đổi phát triển văn hóa nhà trường Lãnh đạo phải thực vai trò người đề xướng, người hướng dẫn nỗ lực thay đổi Lãnh đạo lại có vai trị hoạch định tầm nhìn, truyền bá cho thành viên nhận thức tầm nhìn đó, có tin tưởng nỗ lực thực hiện; lãnh đạo người có vai trị xua đám mây ngờ vực, lo âu thành viên tổ chức nhà trường Soạn thảo kế hoạch, phương án hành động cụ thể, chi tiết tới việc, người, phù hợp với điều kiện thời gian nguồn lực khác để thực thi kế hoạch 17  Thêm vào cần phổ biến nhu cầu thay đổi, viễn cảnh tương lai để người chia sẻ, từ đó, động viên tinh thần, tạo động lực cho đội ngũ cán giáo viên nhà trường có đồng thuận, hiểu rõ vai trị, vị trí, quyền lợi trách nhiệm việc nỗ lực tham gia xây dựng, phát triển văn hóa cho nhà trường Giúp cho người, phận nhận rõ trở ngại thay đổi cách cụ thể, từ đó, động viên, khích lệ cá nhân mạnh dạn từ bỏ thói quen cũ khơng tốt, chấp nhận vất vả để có thay đổi tích cực  Thể chế hóa, mơ hình hóa củng cố, cải thiện liên tục thay đổi văn hóa; coi trọng việc xây dựng động viên người noi theo hình mẫu lý tưởng phù hợp với mơ hình văn hóa nhà trường hướng tới Sự khích lệ kèm theo chế khen thưởng có sức động viên thiết thực cần thiết  Biện pháp thường xuyên đánh giá văn hóa nhà trường thiết lập chuẩn mực mới, giá trị mang tính thời đại; đặc biệt giá trị học tập không ngừng thay đổi thường xuyên Việc truyền bá giá trị cho thành viên nhà trường cần coi trọng song song với việc trì giá trị, chuẩn mực tốt xây dựng lọc bỏ chuẩn mực, giá trị cũ lỗi thời gây ảnh hưởng tiêu cực cho tiến trình phát triển văn hóa nhà trường  Thêm vào đó, học tập theo cách thức phát triển văn hoá nhà trường (Theo kinh nghiệm nhà QLGD Singapo): Chia sẻ tầm nhìn, sứ mệnh trường với CB/GV  Xây dựng bầu khơng khí dân chủ: cởi mở, hợp tác, chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau; người tôn trọng, coi trọng có hội thể hiện, phát triển khả Giữ vai trị dẫn dắt (bằng định hướng, chiến lược, mục tiêu), thể uy tín  Khuyến khích tích cực ủng hộ đổi mới, sáng tạo để giáo viên phát triển tối đa khả họ Coi trọng việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn để không ngừng phát triển đội ngũ Tạo điều kiện để học sinh có hội thể khả năng/ lực Khuyến khích tinh thần hợp tác kỹ làm việc nhóm Xây dựng chế giám sát, đánh giá, khen thưởng hợp lý thúc đẩy 18 người nỗ lực làm việc Mỗi cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường có mơ tả cơng việc, rõ trách nhiệm, quyền hạn nghĩa vụ;  Ban giám hiệu thường xuyên trau dồi kỹ giao tiếp; lắng nghe tất người Khuyến khích phụ huynh học sinh tham gia vào hoạt động giáo dục trường làm cho phụ huynh hiểu rõ vai trò họ; Ban giám hiệu suy nghĩ để học hỏi, để đổi nâng cao uy tín nhà trường Như vậy, môi trường mà nhà trường tạo vơ quan trọng q trình hình thành nét văn hóa đẹp xã hội Đối với thân sinh viên Bản sắc văn hóa dân tộc Đảng cộng sản Việt Nam coi đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, giá trị cốt lõi văn hóa, thể tâm hồn, cốt cách, lý trí, sức mạnh dân tộc, tạo nên chất keo kết nối cộng đồng người gắn bó, đồn kết với để tồn phát triển Chính vậy, việc phát huy vai trị niên giữ gìn sắc văn hóa dân tộc có ý nghĩa đặc biệt quan trọng giai đoạn Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc lại trở thành yêu cầu cấp thiết, đặc biệt việc giữ gìn giá trị tinh hoa cốt lõi dân tộc hun đúc qua hàng ngàn năm lịch sử dựng nước giữ nước Nghị Trung ương khóa VIII rõ: “Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Ðó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - làng xã - tổ quốc; lòng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống Bản sắc văn hóa dân tộc cịn đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo” Bản sắc văn hóa dân tộc tổng hịa giá trị văn hóa bền vững, phản ánh diện mạo, sắc thái, cốt cách, tâm hồn, tâm lý…của dân tộc, thường xuyên hun đúc, bổ sung tỏa sáng lịch sử dân tộc, trở thành tài sản tinh thần đặc sắc, tạo nên sức mạnh gắn kết cộng đồng, để phân biệt khác dân tộc với dân tộc khác cộng đồng nhân loại Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thực chất 19 hoạt động tự giác chủ thể để bảo vệ, giữ vững, bổ sung, phát triển quảng bá giá trị sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, đồng thời tiếp thu cách chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại nhằm tăng cường sức nội lực, tích cực xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, góp phần thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Trong thời gian qua, niên phát huy vai trị giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tích cực, chủ động làm tốt công tác tuyên truyền, vận động quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng, Nhà nước xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đặc biệt, vùng sâu, vùng xa, nơi khó khăn cịn tồn nhiều phong tục, tập quán, hủ tục lạc hậu niên, sinh viên tình nguyện người bám sát địa bàn, vào tận nhà dân để phân tích, chứng minh, giải thích cho bà hiểu rõ giá trị lễ hội truyền thống, phong tục, lối sống, cốt cách người Việt Nam, từ bà hiểu rõ hơn, nghiêm chỉnh chấp hành tích cực thực Khơng có vậy, niên cịn phát huy vai trị mặt trận văn hóa, thực trở thành chiến sĩ văn hóa đấu tranh chống lại sản phẩm xấu độc, lai căng làm phương hại đến phong mỹ tục dân tộc Và họ nhân dân làm cho âm mưu diễn biến hịa bình chủ nghĩa đế quốc bị thất bại, góp phần quan trọng làm rạng rỡ văn hóa Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh, khiến thực trở thành mục tiêu, động lực quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Báo cáo BCH T.Ư Hội Sinh viên Việt Nam khóa VIII Đại hội Sinh viên tồn quốc lần thứ IX: “Cơng tác nắm bắt tình hình sinh viên có nơi, có lúc chưa kịp thời Nội dung, phương thức hiệu giáo dục tổ chức hội sinh viên trước tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội tác động tiêu cực xã hội khác thể chưa rõ nét Cuộc vận động "Sinh viên tốt" số đơn vị triển khai chưa tích cực, cơng tác truyền thông chưa sâu rộng, nhiều đơn vị lúng túng thực giải pháp tạo động lực cho "sinh viên tốt" Trước bối cảnh hội nhập quốc tế, tác động mặt trái chế thị trường, văn hóa phương Tây văn hóa phương Đông du nhập vào nước ta cách tràn lan, bên 20 cạnh văn hóa sạch, lành mạnh sản phẩm xấu độc nhanh chóng thâm nhập, len lỏi vào ngõ ngách, tâm hồn, đời sống người Việt Nam có niên Thanh niên đối tượng tiếp thu đón nhận văn hóa cách nồng nhiệt nhanh chóng Hiện tượng niên ăn mặc theo phong cách Hàn Quốc, Nhật Bản xuất nhanh, với quần xước nửa tây, nửa ta, tóc nhuộm cho giống với phong cách thần tượng Có phận không nhỏ niên tham gia vào lễ hội truyền thống với mục đích giải trí chính, họ đến với lễ hội truyền thống với thái độ thành tâm hướng cội nguồn, tượng đùa cợt lễ hội, xem bói, xem quẻ xuất ngày trở nên phổ biến… Đây tượng cần ý trình giáo dục niên Để phát huy vai trị niên giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, cần phải thực có hiệu số nội dung, biện pháp sau: Thứ nhất, sinh viên phải nhận thức rõ ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc bối cảnh tồn cầu hóa nay, có sở nhận thức giúp sinh viên có hành động việc đề chương trình, kế hoạch hành động có hiệu Khơng có vậy, cịn sở, động lực cho sinh viên tích cực nghiên cứu, tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc, tham gia vào lễ hội với thái độ nghiêm túc, cầu thị biết tiếp thu chọn lọc có phê phán tinh hoa văn hóa dân tộc giới, thấy hay, tiến cần phải trân trọng giữ gìn, quảng bá Thứ hai, phải đề chương trình, kế hoạch hành động cụ thể thiết thực để giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Sau có nhận thức niên phải xây dựng kế hoạch, đề biện pháp cụ thể hữu ích để làm cho di tích lịch sử, lễ hội truyền thống dân tộc lễ hội Đền Hùng Phú Thọ, lễ hội chùa Hương Hà Nội… thăng hoa có ý nghĩa quan trọng mặt tinh thần Thông qua công tác tuyên truyền vận động, giáo dục, niên cần ý thức giúp người dân biết giữ gìn có, hiểu rõ đâu cần phải giữ gìn, bảo vệ khơng cho hơm mà cịn cho mãi sau cần phê phán, loại bỏ khỏi đời sống xã hội Ở thi, chương trình, lễ hội dịp tốt niên phát huy hết vai trò, sở trường, lực thân góp phần định 21 hướng giá trị đạo đức, lối sống có văn hóa cho niên tầng lớp khác Thứ ba, phát huy tính tích cực, chủ động niên giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Điều kiện bên ngồi có thuận lợi nữa, thân niên khơng tích cực nghiên cứu, tìm hiểu khơng phát huy vai trị thân Khơng hết mà niên phải người chiến sĩ xung phong mặt trận văn hóa Hồ Chí Minh nói: Mỗi người phải chiến sĩ đấu tranh chống lại văn hóa lai căng, xấu độc từ bên ngồi Thấy vai trị mình, có bạn sinh viên vượt qua chặng đường hàng trăm số để lên vùng cao đem chữ đến với đồng bào, góp phần xóa mù chữ, giúp đồng bào biết ánh sáng văn minh tiến tích cực ủng hộ chủ trương, sách Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa dân tộc Thứ tư, niên phải tích cực đấu tranh chống lại âm mưu chống phá chủ nghĩa đế quốc lực thù địch mặt trận văn hóa tư tưởng Hiện chủ nghĩa đế quốc lực thù địch triệt để lợi dụng đấu tranh mặt trận văn hóa chúng coi mũi nhọn xung kích làm phai nhạt mục tiêu lý tưởng niên Những biểu xấu văn hóa phương Tây với lối sống thực dụng, sống có biết hơm nay, khơng biết đến có ngày mai; hành vi ngược lại với lợi ích quốc gia, dân tộc; thích thú phim nước ngồi với nội dung chém giết, võ thuật nhiều tệ nạn niên phản văn hóa, việc làm hành động tác động mạnh đến tâm lý niên Sự tác động xấu dễ làm cho phận niên quay lưng lại với lịch sử dân tộc, với phong tục tập quán người Việt Nam, với văn hóa Việt Nam Thanh niên người hàng ngày hàng phải đối mặt, phải tiếp xúc với văn hóa nhiều phải chủ động kế thừa tiến lọc bỏ khơng phù hợp, ngược lại với văn hóa dân tộc Thanh niên phải nhận thức rõ văn hóa Việt Nam thành kết tinh văn hóa dân tộc văn hóa giới, phải trang bị cho hệ thống tri thức vững vàng, đầy đủ để không bị động bất ngờ, thường xun tìm hiểu văn hóa dân tộc văn hóa giới để tạo hành trang tri thức, góp phần xây dựng đất nước 22 Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội trình lâu dài, gian khổ, phức tạp địi hỏi phải có nỗ lực cố gắng hệ thống trị Trong q trình hội nhập mở cửa, phải coi trọng việc bảo tồn, giữ gìn tinh hoa văn hóa dân tộc Có vậy, khơng đánh mình, hịa nhập khơng hịa tan giữ lối sống cốt cách tâm hồn người Việt Nam Văn hóa cịn đất nước cịn, văn hóa tất Câu nói khơng có ý nghĩa tại, tương lai mà cịn mãi sau Nó ln nhắc nhở hệ ngày hơm nay, có niên chúng ta, biết giữ gìn, trân trọng văn hóa dân tộc đồng thời phải không ngừng bổ sung, phát triển, quảng bá cho văn hóa tương lai dân tộc C KẾT LUẬN Nhắc đến Việt Nam nhắc đến đất nước kiên cường anh dũng, đất nước có khứ hào hùng dựng nước giữ nước, nhắc đến văn hóa nhuốm màu lịch sử Văn hóa Việt Nam hình thành phát triển theo chiều dài lịch sử chiều dọc đất nước Cho dù đâu, thời đại văn hóa Việt mang nét riêng biệt Việt Nam Ngày xu toàn cầu hóa diễn sơi động phức tạp Việt Nam hịa vào dịng chảy xã hội kéo theo văn hóa xoay quanh guồng quay xu hội nhập Việt Nam đứng trước hội thách thức Hơn lúc hết, tất người dân Việt Nam với lĩnh nghị lực sáng tạo nắm bắt hội, biến thách thức thành động lực để phát triển Phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc dựa kết hợp hài hòa giá trị truyền thống giá trị đại, bảo tồn sắc dân tộc, giữ lấy tinh hoa, loại bỏ dần yếu tố lỗi thời, tăng cường học hỏi bên ngồi, khơi dậy vai trị động lực giá trị truyền thống xu thời phát triên đất nước kinh tế văn hóa xã hội bước khẳng định vị lĩnh dân tộc trước cộng đồng Như vậy, văn hóa có vai trị mặt đời sống xã hội Việc áp dụng xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường đại học vô cần thiết ảnh hưởng trực tiếp tới hệ trẻ đất nước Ai biết hệ trẻ chuẩn bị hành trang vào đời cần phải tích lũy kiến thức khoa học công nghệ, ngoại ngữ, tin học…nhưng dừng thơi mà khơng lưu tâm bỏ 23 qua việc trau dồi phẩm chất trị đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, văn hóa giao tiếp, ý thức pháp luật dẫn đến phát triển lệch lạc, phiến diện Đó đường dẫn đến thiếu hụt giá trị nhân văn đường hình thành nhân cách người Sự thiếu hụt nguy làm suy thối chí biến dạng q trình phát triển cá nhân cộng đồng Đã đến lúc phải ý thức mối quan hệ văn hóa giáo dục,nó hình thành phát triển hài hịa, tồn diện nhân cách người nhằm đáp ứng cho nhu cầu nghiệp đổi Từ người có ý thức trách nhiệm hơn, dám mình, người giá trị đích thực D TÀI LIỆU THAM KHẢO Danh mục tài liệu tham khảo: Giáo trình "Đường lối Cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam" nhà xuất trị quốc gia-sự thật Hà Nội 2012 Giáo trình "Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác Lenin" http://tusach.thuvienkhoahoc.com/ http://www.tapchicongsan.org.vn/Home/Nghiencuu-Traodoi/Quan-niem-cuaCMac-ve-van-hoa-va-vai-tro-nen-tang.aspx http://tailieu.vn/tag/sach Kỷ yếu Hội thảo Văn hoá học đường, Đại học Sư phạm Chuyên đề xây dựng văn hóa nhà trường PGS TS Nguyễn Thị Hường Tạp chí VHNT số 382, tháng 4-2016 “Bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam”- GS Minh Chi 24 ... giải pháp nhà trường để xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường đại học: - Nhà trường cần xây dựng môi trường văn hóa đẹp, văn minh, dân chủ, đề cao chuẩn mực xã hội... truyền thống sắc dân tộc Để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc chủ trương vừa bảo vệ sắc dân tộc, vừa mở rộng giao lưu, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Bảo vệ sắc dân tộc, gắn kết... bước khẳng định vị lĩnh dân tộc trước cộng đồng Như vậy, văn hóa có vai trị mặt đời sống xã hội Việc áp dụng xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường đại học vô cần thiết ảnh hưởng