Toán tuan 22-26

Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 Ngày soạn : Tuần : 22 Ngày dạy : Tiết :106 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Bảng phụ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: -Gọi HS nhắc lại cách tính Sxq và Stp của hình HCN. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. -Lưu ý HS về các đơn vò đo. - Gọi 2 HS nêu kết quả, nhận xét. -GV chốt : Quy tắc tính Sxq và Stp HHCN. Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. -Y/c HS nêu cách làm. -Hát. -2 HS nêu. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. -Đổi các đơn vò đo cho cùng đơn vò. - Làm bài cá nhân. -HS chữa bài. Đáp số : a/ Sxq : 1440 dm 2 Stp : 2190 dm 2 b/ Sxq : 17 30 m 2 Stp : 1 1 10 m 2 - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . -HS nêu – nhận xét. - 1 HS làm vào bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở. Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 - Gọi HS treo bảng phụ, cho đổi chéo vở . - Nhận xét , chốt ý đúng . - Bài 3 : Tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho . 4.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Xem trước bài 107 : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương . - Treo bảng phụ, đổi chéo vở. - Nhận xét . Đáp số : 4,26m 2 - Bài 3 : HS phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho. - Lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Ngày soạn : Tuần : 22 Ngày dạy : Tiết : 107 Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : - Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật . - Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan . II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Chuẩn bò một số hình lập phương có kích thước khác nhau . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: -GV nêu câu hỏi : Củng cố biểu tượng về hình lập phương và công thức tính Sxq và Stp hình HCN. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Hoạt động 1 : Hình thành công thức tính * MT : Biết cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương . * Các bước tiến hành : - Cho HS quan sát các mô hình trực quan , nêu câu hỏi để HS nhận xét , rút ra kết luận HLP là HHCN đặc biệt . - Hướng dẫn HS rút ra kết luận về công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương dựa vào công thức tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật . Hoạt động 2 : Thực hành - Quan sát mô hình trực quan , rút ra kết luận : HLP là HHCN đặc biệt. - Tự rút ra công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương. Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 * MT : Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan . * Các bước tiến hành : Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Cho HS làm bài cá nhân. - Gọi vài HS nêu kết quả, nhận xét, chốt ý đúng. Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập. - Gọi HS treo bảng phụ, cho đổi chéo vở . - Nhận xét , ghi điểm , sửa bài cho HS . -Y/c HS giải thích cách làm. 5.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học . - Xem trước bài 108 : Luyện tập . - 2 HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Vận dụng công thức tính để giải bài tập. - Vài em nêu kết quả, lớp nhận xét Đáp số : 9m 2 13,5m 2 - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . - 1 HS làm vào bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở. - Treo bảng phụ , đổi chéo vở. Đáp số : 31,25 dm 2 - Nhận xét. -Vì hộp không có nắp nên chỉ tính diện tích 5 mặt. - Lắng nghe . RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Ngày soạn : Tuần :22 Ngày dạy : Tiết :108 Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương . - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải các bài tập trong một số tình huống đơn giản . II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: -Y/c HS nêu lại quy tắc và công thức tính Sxq và Stp HLP. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Luyện tập. * MT : Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương .Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập trong một số tình huống đơn giản . * Các bước tiến hành : Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . - Cho HS làm bài cá nhân + 2 HS làm bài bảng phụ. -Nhận xét. -GV : cần lưu ý điều gì khi số đo trong bài có đơn vò phức ? -GV chốt : Quy tắc tính Sxq và Stp của HLP. Bài 2 : HS làm bài nhóm đôi. - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài - Lắng nghe . - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . - Làm bài cá nhân + 2 HS làm bài bảng phụ. -Trình bày. - Nhận xét . Đáp số : 25,215 m 2 - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 tập . - Cho HS làm bài nhóm đôi. - Gọi HS nêu kết quả. - Chốt ý đúng. Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c đề bài . - Yêu cầu HS dựa trên KQ HS đã tính được hoặc nhận xét về độ dài cạnh của hình lập phương để so sánh diện tích . - Gọi HS nêu kết quả bài tập . - Chốt ý đúng . 5.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học . - Xem trước bài 109 : Luyện tập chung . - thảo luận làm bài. -Trình bày. *Chỉ có hình 3 và hình 4 có thể gấp được HLP. - Nhận xét. - HS đọc y/c đề bài - Làm bài cá nhân . - HS nêu miệng. - Lắng nghe . RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Ngày soạn : Tuần : 22 Ngày dạy : Tiết : 109 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 - Hệ thống và củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn đònh : 2.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Luyện tập * MT : Hệ thống và củng cố các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và hình hộp chữ nhật . Vận dụng công thức tính diện tích để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật. * Các bước tiến hành : Bài 1 - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . - Yêu cầu HS nêu cách giải . Lưu ý HS các số đo không cùng đơn vò đo . -Cho HS làm bài vào vở = 2 HS làm bài bảng phụ. -GV nhận xét. Bài 2 : - Gọi HS đọc bài tập . -GV đính bảng phụ. -Bảng này có nội dung gì ? -Gọi HS nêu các yếu tố cần tìm trong từng trường hợp. - Y/c HS thảo luận theo bàn làm bài. -Cho HS trình bày kết quả thảo luận. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . - 1 HS nêu . Đáp số : 1a) 3,6 m 2 9,1 m 2 1b) Đổi 3m = 30dm Đáp số : 810 dm 2 , 1710dm 2 - Đọc bài tập . -HS làm bài theo nhóm. -Trình bày. -Nhận xét. Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 -Nhận xét. -GV chốt : Cách tính chiều rộng HHCN khi đã biết chi vi mặt đáy và CD. -Cột thứ (3) : HLP là HHCN có CD, CR và chiều cao bằng nhau. Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c đề bài . -Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải -Gọi các nhóm nêu kết quả. -GV dùng câu hỏi gợi ý : +Hãy viết công thức tính Sxq HLP. +Hãy viết công thức tính Stp HLP. +Hãy cho số đo 1 cạnh HV tăng 3 lần và viết lại công thức tính Sxp và Stp HLP. 3.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Xem trước bài : Thể tích của một hình . - HS đọc. -HS thảo luận. -HS trình bày. Đáp số : 9 lần. Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6 Tức là dt xung quanh gấp lên 9 lần. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Ngày soạn : Tuần : 22 Ngày dạy : Tiết : 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng về thể tích của một hình. - Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 -Bộ đồ dùng dạy học toán 5. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn đònh : 2.Bài mới : *Giới thiệu bài . 3.Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình. * MT : Có biểu tượng về thể tích một hình * Các bước tiến hành : - Tổ chức cho HS quan sát, nhận xét trên các mô hình trực quan theo hình vẽ trong các ví dụ của SGK. - Đặt câu hỏi ở mỗi ví dụ để HS nhận ra được kết luận trong từng ví dụ của SGK. - Gọi vài HS đọc lại kết luận.  Hoạt động 2 : Thực hành. * MT : Rèn kó năng so sánh thể tích của một số hình trong trường hợp đơn giản. * Các bước tiến hành : Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Cho HS làm bài cá nhân. - Gọi HS nêu kết quả. Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Cho HS làm bài cá nhân. - Gọi HS treo bảng phụ, nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3 : - Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh và được nhiều hình hộp chữ nhật theo nhóm. - Cho các nhóm trình bày kết quả. - Lắng nghe . - Quan sát, nhận xét trên mô hình trức quan. - Trả lời câu hỏi, rút ra kết luận như SGK. - 2 HS đọc. - 1 HS đọc. - Làm bài vào vở bài tập. - Vài em trình bày kết quả. - HS đọc yêu cầu bài . - 1 HS làm bài vào bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở bài tập. - Treo bảng phụ, sửa bài. - Thi xếp hình nhanh theo nhóm. - Trình bày kết quả. Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 - Nhận xét , tuyên dương. 5.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học . - Dặn xem trước bài “Xăng – ti – mét khối. Đề – xi – mét khối”. - Lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Ngày soạn :25-1-2010 Tuần : 23 Ngày dạy : 1-2-2010 Tiết : 111 XĂNG – TI – MÉT KHỐI . ĐỀ – XI - MÉT KHỐI I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng về xăng-ti -mét khối và đề -xi -mét khối . Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa [...]... Tính toán nhanh nhẹn, chính xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 3’ 1 Bài cũ: -GV gọi HS nêu các cách tính diện - HS nêu tích, thể tích hình hình hộp chữ nhật và hình lập phương -GV nhận xét 2 Bài mới 1’ - Giới thiệu bài - Lắng nghe Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán *Luyện tập 15’ Bài 1 a,b : -Y/c HS đọc đề bài -GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu y/c của đề toán. .. nêu bài toán SGK, cho HS -HS nêu - 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? nêu phép tính tương ứng -Y/c HS thảo luận nhóm đôi cách 3 giờ 15 phút đặt tính -Gọi 1 HS lên bảng dặt tính, HS + 2giờ 35 phút dưới lớp làm ra nháp 5 giờ 50 phút -Cho HS nêu cách đặt tính -GV y/c HS thực hiện phép tính và nêu kết quả Lê Thò Mộng Huyền HS nêu Trường TH Tường Đa Môn : Toán -GV kết luận b) Ví dụ 2 : - GV nêu bài toán SGK... dụng các công thức tính diện tích, thể tích của các hình đã học để giải các bài tập có liên quan có yêu cầu tổng hợp - Tính chính xác trong giải toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán 1’ 3’ 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: -GV y/c HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương và hình HCN -Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung... HS củng cố về : -Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán -Tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với một hình lập phương mới - Giáo dục học sinh tính chính xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán 1’ 3’ 1.Ổn đònh : 2.Bài mới : - Giới thiệu bài *Luyện tập 15’ Bài 1 : -GV y/c HS đọc...Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vò đo thể tích: xăng–ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối -Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi mét khối II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Mô hình lập phương 1dm3... tiết sau thi giữa kì I RÚT KINH NGHIỆM Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 Ngày soạn : 22-2-2010 Ngày dạy : 1-3-2010 Tuần : 25 Tiết : 121 KIỂM TRA I.MỤC TIÊU : Kiểm tra HS về : -Tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đên tỉ số phần trăm -Thu thập và xử lí thông tin đơn giản từ biểu... Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 Ngày soạn : 23-2-2010 Ngày dạy : 2-3-2010 Tuần :25 Tiết : 122 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I.MỤC TIÊU : - Tên gọi, kí hiệu của các đơn vò đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vò đo thời gian thông dụng - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào - Đổi đơn vò đo thời gian - Tính toán chính xác... Đa Môn : Toán 2’ Năm học : 2009- 2010 - Nhận xét giờ học - Xem bài : Cộng số đo thời gian 135 giây = 2,25 phút RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : 24-2-2010 Ngày dạy : 3-3-2010 Tuần : 25 Tiết : 123 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn... học : 2009- 2010 HOẠT ĐỘNG TRÒ - Lắng nghe - Quan sát - Trả lời câu hỏi, tự rút ra quy tắc, công thức tính - Giải toán V=axbxc V là thể tích hình HCN a, b, c là 3 kích thước (cùng đơn vò đo) - 2 HS đọc và nêu yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở + Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 -Cho HS nhận xét, sửa bài 3 HS lên bảng làm bài -Nhận xét a/ 180 cm3 b/0,825 m3 1 c/ dm3... phương để giải các bài tập có liên quan - Tính nhanh nhẹn, chính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Chuẩn bò mô hình trực quan về hình lập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán TG 1’ 5’ 1’ 15’ 18’ HOẠT ĐỘNG THẦY 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: -Nêu các đặc điểm của hình LP ? -Hình LP có phải là trường hợp đặc biệt của hình HCN không ? -Viết công thức tính thể tích hình HCN ? -Nhận . – HỌC : Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 -Bộ đồ dùng dạy học toán 5. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY. phụ, còn lại thực hiện vào vở. Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Môn : Toán Năm học : 2009- 2010 - Gọi HS treo bảng phụ, cho đổi chéo vở . - Nhận xét