Kế hoạch văn 7 sử 9

Phần i: Kế hoạch cụ thể Môn Ngữ Văn 7 Chủ đề Mục đích yêu cầu Phơng pháp Chuẩn bị Ngoại khoá Kiểm tra 1.Tiếng Việt Từ vựng Các lớp từ - Hiểu cấu tạo các loại từ ghép,từ láy và nghĩa của từ ghép,từ láy - Nhận biết và bớc đầu phân tích đợc giá trị của việc dùng từ láy trong văn bản -Hiểu giá trị tợng thanh,gợi hình ,gợi cảm của từ láy -Biết cách sử dụng từ ghép,từ láy - Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -PPđịnh hớng giao tiếp -PP rèn luyện theo mẫu -PP phân tích ngôn ngữ - Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới - Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk -Lập nhóm học tập Kiểm tra miệng: 2hs/giờ Kiểm tra 15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Các lớp từ Hiểu thế nào là yếu tố Hán Việt và cách cấu tạo đặc biệt của một số loại từ ghép Hán Việt Bớc đầu biết cách sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa ,phù hợp với yêu cầu giao tiếp,tránh lạm dụng từ Hán Việt Dùng pp quy nạp Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh Luyện tập củng cố lý thuyết Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn -PPđịnh hớng giao tiếp -PP rèn luyện theo mẫu -PP phân tích ngôn ngữ -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Nghĩa của từ -Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa ,từ trái nghĩa,đồng âm -Nhận biết và bớc đầu phân tích đợc giá trị của việc dùng -Dùng pp quy nạp Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Kiểm tra miệng:2hs/giờ từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa và chơi chữ bằng từ đồng âm trong văn bản -Biết cách sử dụng từ đồng nghĩa trái nghĩa phù hợp với tình huống và yêu cầu giao tiếp -Biết sửa lỗi dùng từ -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn -PPđịnh hớng giao tiếp -PP rèn luyện theo mẫu -PP phân tích ngôn ngữ -Trò:đọc trớc bài mới Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Ngữ pháp -Từ loại -Hiểu thế nào là đại từ,quan hệ từ -Biết tác dụng của đại tờ và quan hệ từ trong văn bản -Biết cách sử dụng đại từ,quan hệ từ trong khi nói và viết -Biết các lỗi thờng gặp và cách sửa các lỗi về đại từ ,quan hệ từ -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Cụm từ -Hiểu thế nào là thành ngữ -Hiểu nghĩa và bớc đầu phân tích đợc giá trị của việc dùng thành ngữ trong văn bản -Biết cách sử dụng thành ngữ trong nói và viết -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Các loại câu -Hiểu thế nào là câu rút gọn và câu đặc biệt Nhận biết và bớc đầu phân tích đợc giá trị của việc dùng câu rút gọn và câu dặc biệt trong văn bản -Biết cách sử dụng câu rút gọn -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài và câu đặc biệt trong nói và viết -Hiểu thế nào là câu chủ động và câu bị động -Biết cách chuyển đổi câu chủ động câu bị động theo mục đích giao tiếp Việt và tập lam văn -PPđịnh hớng giao tiếp -PP rèn luyện theo mẫu -PP phân tích ngôn ngữ mới Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Biến đổi câu -Hiểu thế nào là trạng ngữ -Biết biến đổi câu bằng cách tách thành phần trạng ngữ trong câu thành câu riêng -Hiểu thế nào là dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu -Biết mở rộng câu bằng cách chuyển các thành phần nòng cốt câu thành cụm chủ-vị -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Dấu câu -Hiểu công dụng của một số dấu câu:dấu chấm phẩy,dấu chấm lửng,dấu gạch ngang -Biết sử dụnh các dấu câu phục vụ yêu cầu biểu đạt,biểu cảm -Biết các loại lỗi thờng gặp về dấu câu và cách sửa chữa -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ -Hiểu thế nào là chơi chữ,điệp ngữ,liệt kê và tác dụng của các biện pháp tu từ đó -Biết cách sử dụng các biện pháp tu từ, chơi chữ, điệp ngữ liệt kê vào thực tiễn nói và viết Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra 45 phút :theo PPCT 2.Tập làm văn Những vấn đề chung về văn bản và tạo lập văn bản:Liê n kết mạch lạc và bố cục trong văn bản -Hiểu thế nào là liên kết,mạch lạc,bố cục và vai trò của chúng trong văn bản -Biết các bớc tạo lập một văn bản:định hớng,đề cơng,viết đọc lại và sửa chữa văn bản -Biết viết đoạn văn ,bài văn có bố cục,mạch lạc và sự liên kết chặt chẽ -Biết vận dụng các kiến thức về liên kết,mạch ,lạc,bố cục vào đọc hiểu văn bản và thực tiễn nói -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập lam văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Các kiểu văn bản - Biểu cảm -Hiểu thế nào là văn biểu cảm -Biết cách vận dụng những kiến thức về văn biểu cảm vào đọc hiểu văn bản -Hiểu vai trò của các yếu tố tự sự,miêu tả trong văn biểu cảm -Nắm đợc bố cục cách thức,xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn biểu cảm -Biết viết đoạn vawn,bài văn biểu cảm -Biết trình bầy cảm nghĩ về một sự vật ,,sự việc hoặc con ngời có thật trong đời sống,về một nhân vật ,một tác phẩm văn học đã học Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập lam văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Nghị -Hiểu thế nào là văn nghị luận Dùng pp quy nạp Thày:đọc tài liệu Giáo viên hớng Kiểm tra luận -Hiểu vai trò của luận điểm,luận cứ cách lập luận trong văn nghị luận -Nắm đợc bố cục,pp lập luận,cách thức xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn nghị luận giải thích và chứng minh -Biết viết đoạn văn,bài văn nghị luận -Biết trìng bày miệng văn giải thích,chứng minh một vấn đề xã hôị,văn học đơn giản ,gần gũi -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập lam vă tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Hành chính công vụ -Hiểu thế nào là văn bản kiến nghị và văn bản báo cáo -Nắm đợc bố cục và cách thức tạo lập văn bản kiến nghị và văn bản báo cáo -Biết viết kiến nghị và báo cáo thông dụng theo mẫu -Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Hoạt động ngữ văn -Hiểu thế nào là thơ lục bát Dùng pp quy nạp -Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh -Luyện tập củng cố lý thuyết -Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra 45 phút :theo PPCT 3.Văn -Hiểu cảm nhận đợc những -Tích hợp với tiếng Việt Thày:đọc tài liệu Giáo viên hớng Kiểm tra học -Văn bản văn học +Truyện ký Việt Nam190 0-1945 đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số truyện ngắn Việt Nam 1900-1945(Những trò lố hay là Va-ren và PBC,Sống chết mặc bay:hiện thực xã hội thực dân nửa phong kiến,xấu xa,tàn bạo,nghẹ thuật tự sự hiện đại,cách sử dụng từ ngữ mới mẻ ,sinh động và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của truyện -PP đọc sáng tạo -PP dùng lời - tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT +Kí Việt Nam 1900- 1945 -Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài tuỳ bút hiện đại:Một thứ quà của lúa non,Mùa xuân của tôi :ghệ thuật biểu cảm,ngôn ngữ tinh tế -Nhận biết những các bộc lộ tình cảm,cảm xúc đan xen với kể,tả trong các bài tuỳ bút -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của kí Việt nam -PP đọc sáng tạo -PP dùng lời -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Thơ dân gian Việt Nam -Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài ca dao về tình cảm gia đình,tình yêu quê hơng đất nớc,những câu hát than thân,châm biếm:đời sống -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 sinh hoạt và tình cảm của ngời lao động,nghệ thuật sử dụng thơ lục bát,cách xng hô phiếm chỉ,các thủ pháp nghệ thuật th- ờng dùng ,cách diễn xớng -Hiểu khái quát,đặc trng cơ bản của ca dao,phân biệt sự khác nhau giữa ca dao với cac sáng tác thơ bằng thể lục bát -Biết cách đọc hiểu bài ca dao theo đặc trng thể loại của thơ dân gian -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Học thuộc lòng các bài thơ -PP đọc sáng tạo -PP dùng lời -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết tập Phụ đạo học sinh yếu kém phút :1 bài Kiểm tra 45 phút theo PPCT + Thơ trung đại Việt Nam -Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ,đoạn thơ trung đại:Nam quốc sơn hà,Tụng giá hoàn kinh s,Thiên trờng vãn vọng,Côn Sơn ca,Bánh trôi nớc ,Chinh phụ ngâm khúc,Qua Đèo ngang và Bạn đến chơ nhà:khát vọng và tình cảm cao đẹp,nghệ thuật - ớc lệ tợng trng,ngôn ngữ hàm súc -Nhận biết mối quan hệ giữa tình và cảnh,một vài đặc điểm thể loại của các bài thơ trữ tình trung đại -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của thơ dân gian -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Học thuộc lòng các bài thơ -PP đọc sáng tạo -PP dùng lời -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Thơ Đ- ờng Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ Đờng :Tĩnh dạ tứ,Vọng l sơn bộc bố,Mao ốc vị thu phong sở phá ca,Hồi hơng ngẫu th và Phong kiều dạ bạc:tình cảm cao đẹp ,ngôn -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của thơ dân gian -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài ngữ hàm súc -Bớc đàu thấy đợc mối quan hệ giữa tình và cảch,phép đối trong thơ Đờng -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Học thuộc lòng các bài thơ -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Thơ hiện đại Việt nam - Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ,đoạn thơ và một vài đặc điểm của thể thơ tứ tuyệt Việt nam:Cảnh khuya,Rằm tháng riêng và Tiếng gà tra : tình yêu thiên nhiên, đất nớc, nghệ thuật thể hiện tình cảm, cách sử dụng ngôn ngữ vừa hiện đại vừa bình dị gợi cảm -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của thơ dân gian -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Học thuộc lòng các bài thơ -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Kịch dân gian Việt nam -Hiểu những nét chính về nội dung,tóm tắt đợc vở chèo:Quan âm thị Kính -Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích Nỗi oan hại chồng:thân phận và bi kịch của ngời phụ nữ nông dân trong xã hội phong kiến,những đặc sắc nghệ thuật sân khấu chèo truyền thống -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của kịch -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra 45 phút :theo PPCT -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết +Nghị luận dân gian Việt nam nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số câu tục ngữ Việt nam,dạng nghị luận ngắn gọn,khúc triết,đúc kết những bài học kinh nghiệm về tự nhiên,xã hội con ngời,nghẹ thuật sử dụng cac biện pháp tu từ,đối lập,hiệp vần -Bớc đầu nhận biết đợc sự khác biệt giữa thành ngữ và tục ngữ -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Phân tích đánh giá giá trị của kịch -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Thuộc các câu tục ngữ -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút :1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Nghị luận hiện đại Việt nam -Hiểu cảm nhận đợc nghệ thuật lập luận cách bố cục chặt chẽ ngôn ngữ thuyết phục giàu cảm xúc,ý nghĩa thực tiễn và giá trị nội dung của một số đoạn trích,tác phẩm nghị luận hiện đại Việt nam bàn về những vấn đề xã hội:Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta,Đức tính giản dị của Bác Hồ,Sự giàu đẹp của tiếng Việt,ý nghĩa văn chơng -Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Vận dụng các tình huống có vấn đề -Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút: 1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Văn bản nhật dụng -Hiểu những tình cảm cao quí, ý thức trách nhiệm đối với trẻ em, phụ nữ, hạnh phúc gia đình,tơng lai nhân loại và những đặc sắc về nghệ thuật Tích hợp với tiếng Việt và tập làm văn -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới Giáo viên hớng dẫn học sinh học theo sgk Kiểm tra miệng:2hs/giờ của một số văn bản nhật dụng đề cập đến các vấn đề văn hoá giáo dục,quyền trẻ em,gia đình và xã hội -Xác định đợc ý thức trách nhiệm của cá nhân với gia đình và xã hội -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề -Trả lời câu hỏi phần HDHB -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Lập nhóm học tập Phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra:15 phút: 1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT + Lí luận văn học -Biết một số khái niệm lí luận văn học dùng trong phân tích tiếp nhận văn học:hình ảnh,nhịp điệu tiết tấu trong thơ -Biết một vài đặc điểm cơ bản của một số thể loại thơ ngũ ngôn ,thất ngôn thơ lục bát và song thất lục bát -PP đàm thoại -PP nêu vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh -Vận dụng các câu hỏi tình huống có vấn đề Thày:đọc tài liệu tham khảo,đọc sgk và soạn giáo án -Trò:đọc trớc bài mới -Hớng dẫn học sinh tham khảo sách cần thiết Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút: 1 bài Kiểm tra 45 phút :theo Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra:15 phút: 1 bài Kiểm tra 45 phút :theo PPCT Kế hoạch môn: lịch sử 9 A. LịCH Sử THế GiớI HIệN ĐạI Từ NĂM 1945 ĐếN NAY Chủ đề Mức độ cần đạt Phơng pháp Chuẩn bị Ngoại khoá Kiểm tra 1. Liên Xô và các nớc Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai - Biết đợc tình hình Liên Xô và các nớc ĐÂ từ 1945 -1991 qua 2 giai đoạn -Tình hình LX,quá trình hình thành, Phát triển của các nớc XHCNĐÂ từ 1945-giữa những năm70 của TK XX +Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh TG thứ - Phân tích - Đàm thoại - Thày:bản đồ thế giới, Lợc đồ các nớc ĐÂ - Trò: đọc SGK Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra 15 phút:1 bài -Kiểm tra 1 tiết :theo PPCT [...]... hoạch 5 năm lần thứ nhất( 195 3- 19 57) +TQ trong thời kì biến động( 195 9-1 97 8 ):đờng lối 3 ngọn cờ hồng và đại nhảy vọt đại cách mạng văn hoá vô sản,hậu quả + Công cuộc cải cách ,mở cửa của TQ từ cuối năm 1 97 8 đến nay và ý nghĩa lịch sử của nó -Các nớc ĐNA: -Các nớc ĐNA từ năm 194 5 lần lợt giành đợc độc lập +Sự ra đời và phát triển của asean -Các nớc châu Phi:tình hình chung từ năm 194 5,nớc cộng hoà Nam phi... năm 191 9- 192 9 -Các hoạt động của NAQ ở nớc ngoài từ 191 9- 192 5,nêu đợc ý nghĩa và tác dụng của những hoạt động đó đối với phong trào GPDT ở nớc ta -Sự ra đời và hoạt động của ba tổ chức CS:Đông Dơng CSĐ,An Nam CSĐ và Đông Dơng CSLĐ -Việt Nam Quốc dân đảng và cuộc khởi nghĩa Yên Bái -T liệu về NAQ -Trò: chuẩn bị bài miệng:2hs/giờ Kiểm tra 15 phút:1 bài -Kiểm tra 1 tiết:theo PPCT Kế HOạCH MÔN lịch sử 7 Chủ... tình yêu văn học, biết yêu trân trọng những di sản văn hoá - Qua bài học, giúp học sinh hệ thống đợc kiến thức thế nào là văn nghị luận, tìm ra đặc điểm của văn nghị luận, bố cục bài văn nghị luận có loại văn biểu cảm bài văn biểu cảm - Tích hợp với Văn học và Tiếng Việt học sinh làm ngoài giờ,giáo viên sửa lỗi cho học sinh - Dạy theo phơng pháp mới: tích hợp ngang, tích hợp dọc, nêu vấn đề -Kết hợp... độ khác 194 5 đến nay nhau + Sự phát triển sau khi giành độc lập + Sự hợp tác giữa các nớc đang phát triển - Trung Quốc +Sự ra đời nớc cộng hoà dân chủ NDTH-ý nghĩa lịch sử +Những thành tựu trong 10 Thày:bản đồ TG -Lợc đồ các nớc ĐNA Kiểm tra miệng:2hs/giờ Kiểm tra 15 phút:1 bài -Kiểm tra 1 tiết :theo PPCT 3 Mỹ, Nhật Bản,Tây Âu từ năm 194 5 đến nay năm xây dựng chế độ xã hội mới( 194 9- 195 9) ,kế hoạch 5... Kiểm tra viết 2 bài văn Nghị luận chứng minh và điểm giống và khác với thể loại văn học khác - Giúp học sinh nắm đợc văn chứng minh, bố cục và các bớc làm văn chứng minh, rèn các em ý thức biết làm một bài văn chứng minh - Giúp học sinh biết làm bài văn nghị luận, giải thích và biết kết hợp giữa hai thể loại: giải thích và chứng minh giải thích - Tớch hợp với Tiéng Việt và Tập làm văn kiến thức theo... Sử VIệT NAM Từ NĂM 191 9 ĐếN NAY Chủ đề 1 Việt Mục đích yêu cầu - Cuộc khai thác thuộc địa lần Phơng pháp - Đàm thoại Chuẩn bị của thầy -Thày:soạn bài Ngoại khoá Kiểm tra Kiểm tra Nam trong những năm 191 9 193 0 thứ hai của TDP trong các lĩnh -Phân tích sự kiện vực :NN,CN ,TN,TC - Phát vấn - Sự biến đổi về mặt kinh tế xã hội trên đất nớc ta +Nông nghiệp nông dân bị bần cùng hoá địa chủ phong kiến cấu kết... quốc của QHQT từ 194 5- 199 1:t hời kì căng thẳng giữa hai phe,hai tế từ khối, đứng đầu là Mỹ và LX năm -Sự hình thành trật tự thế giới 194 5 đến nay mới, nhiệm vụ,vai trò của LHQ - Đặc diểm trong QHQT từ 199 1 đến nay: hoà hoãn,đa cực , lấy kinh tế làm trọng điểm , xung đột khu vực - Biết những thành tựu chủ yếu 5 CMKHK của CMKHKT: máy tính điện Ttừ năm tử,vật liệu mới cách mạng xanh 194 5 đến nay - Đánh... dân tộc - Rèn kĩ năng sử dụng lợc đồ - Thày:soạn bài - Lợc đồ đờng tiến quân ra Bắc của nghĩa quân Lam Sơn - Lợc đồ trận Tốt động-Chúc động - Trò:chuẩn bị bài - Kiểm tra miệng: 2hs/giờ - Kiểm tra 15 phút:1 bài - Kiểm tra 1 tiết:theo PPCT Kế HOạCH Tự CHọN MÔN NGữ VĂN Chủ đề Văn bản nhật dụng Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của 3 văn bản nhật dụng - Hiểu... Tập làm văn Quy nạp tổng hợp, khái quát rút ra nội dung thể Thày:đọc tài liệu tham khảo và soạn bài -Hs ôn tập viết các -Chú ý đến đối tợng học sinh yếu kém -Giao bài cho - Kiểm tra miệng thờng xuyên - Kiểm tra cách viết bài Văn học trung đại Văn nghị luận - Học sinh hiểu đợc phơng thức biểu cảm là thờng mợn cảnh vật, đồ vật, con ngời để bày tỏ tình cảm khác với văn miêu tả - Rèn kỹ năng viết văn biểu... để bày tỏ tình cảm khác với văn miêu tả - Rèn kỹ năng viết văn biểu cảm, đặc biệt là phát biểu cảm nghĩ của bản thân về cái hay, cái đẹp của một tác phẩm văn học, một bài thơ, bài văn học sinh đã học theo chơng trình Văn lớp 7 - Giáo dục học sinh yêu văn chơng - Chia bài giúp học sinh hệ thống kiến thức, hiểu đợc giá trị nội dung và nghệ thuật của từng bài thơ trung đại đã học: lòng tự hào về chủ quyền . mới( 194 9- 195 9) ,kế hoạch 5 năm lần thứ nhất( 195 3- 19 57) +TQ trong thời kì biến động( 195 9-1 97 8 ):đờng lối 3 ngọn cờ hồng và đại nhảy vọt đại cách mạng văn hoá. ta với TDP -PTYN và PTCN ở nớc ta trong những năm 191 9- 192 9 -Các hoạt động của NAQ ở n- ớc ngoài từ 191 9- 192 5,nêu đợc ý nghĩa và tác dụng của những hoạt động