Kế hoạch phát triển

Trường tiểu học Lam Sơn PHÒNG GD&ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG TIỂU HỌC LAM SƠN Số: 01/KH.LS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thanh sơn, ngày 25 tháng 09 năm 2010. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠN VỊ: TH LAM SƠN. Năm học 2010 - 2011. PHẦN A: BỐI CẢNH NHÀ TRƯỜNG : Trường tiểu học Lam Sơn thành lập từ năm 1998, trường được chia tách từ trường TH Thanh Sơn. Khi mới thành lập trường chỉ có mấy phòng học tạm bợ, CSVC nghèo nàn, giáo viên thiếu thốn, được sự quan tậm của các cấp lãnh đạo, dược sự hỗ trợ của các dự án như: Chương trình 135, Dự án PEC, …. Đến nay trường đã có 38 phòng học khang trang sạch đẹp, đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học cho nhà trường. Thanh Sơn là một xã đạc biệt khó khăn của huyện Định Quán. Diện tích tự nhiện khoảng 31360 ha. Dân số gần 5.533 nhân khẩu. Được chia thành 8 ấp. Diện tích rộng, dân sống rải rác, sống chủ yếu là làm nông nghiệp, kinh tế gặp rất nhiều khó khăn, đời sống không ổn định, các dân tộc sống trên xã gồm (Kinh, Mường, Nùng, Tày, C.Ro, Mạ, Ê đê…) Mặc dù trong nhiều năm qua trường gặp rất nhiều khó khăn trong đội ngũ giáo viên, đường sá đi lại khókhăn, địa bà trường quản lý quá rộng, lại có nhiều điểm trường, nhưng với sự phấn đầu của tập thể, giáo iên trường luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao. A 1 . Danh mục các điểm trường : 1/ Trường tiểu học Lam Sơn có 8 điểm trường : Điểm LT 2 Ấp 4 - Thanh Sơn cách trường chính 6 km Dưng mới Ấp 4-Thanh Sơn cách trường chính 7 km Đảo cá Ấp 5-Thanh Sơn cách trường chính 21 km Đồi trường Ấp 5-Thanh Sơn cách trường chính 20 km Dân tộc Ấp 5-Thanh Sơn cách trường chính 20 km Suối đục 1 Ấp 5-Thanh Sơn cách trường chính 21 km Suối đục 2 Ấp 5-Thanh Sơn cách trường chính 21 km 2/ Các trường đóng trên địa bàn xã gồm có : - Tiểu học Thanh Sơn, TH HHThám, TH Liên Sơn. - Trường mẫu giáo Thanh Sơn, Mầm non Tuổi Thơ. - Trường THCS Thanh Sơn, THCS Tây Sơn Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn A 2 . Bản đồ nhà trường (phụ lục) Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn A 3 . Sơ đồ nhập học từ 2006-2007 đến 2011 (phụ lục) Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn PHẦN B : CÁC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRUNG HẠN CHÍNH (2010-2015) B 1 . Miêu tả mục tiêu dựa trên cơ sở các kế hoạch, chỉ thị, hướng dẫn từ cấp trên. Để xây dựng, thực hiện và phát triển các mục tiêu giáo dục giai đoạn 2010-2015, nhà trường đã dựa vào các chỉ thị, kế hoạch của Ngành, hướng dẫn chỉ đạo của Đảng Bộ các cấp để làm cơ sở nội dung gồm có: - Văn kiện đại hội Đảng bộ xã Thanh Sơn khóa 4 nhiệm kỳ: 2010-2015 - Chỉ thị số 33/2006 CT-TTG của thủ tướng chính phủ về nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. - Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/07/2008 và kế hoạch số 307/KH-BGD-ĐT trong công tác phát động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/04/2008 của BGD-ĐT về việc ban hành quy định về đạo đức nhà giáo. - Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 về chuẩn nghề nghiệp GV. - Công văn 896/ QĐ-BGDĐT; 1513/SGD-ĐT-GDTH về điều chỉnh chương trình dạy học. - Chỉ thị 06/CT-TW của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. - Luật giáo dục đã sửa đồi năm 2006. - Điều lệ trường tiểu học năm 2007 - Công văn số ……/PGD-ĐT-TH ngày 12/09/2010 của PGD-ĐT Định Quán v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011. - Quyết định số ………/QĐ-UBND ngày ……………….…. của UBND tỉnh Đồng Nai ban hành kế hoạch thời gian năm học 2010-2011. B 2 . Tầm nhìn và mục tiêu trung hạn ( 2010-2015) cho nhà trường trong giai đoạn 5 năm. 1. Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn “Xanh- Sạch-Đẹp” vào năm 2013. 2. Trường đạt mức chất lượng tối thiểu và phấn đấu đạt 3/5 tiêu chí trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1. 3. Tiếp tục củng cố thành quả PCGDTT -CMC, phấn đấu đạt phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. 4. 95% GV đạt trình độ chuyên môn Cao đẳng, Đại học. Có GV dạy chuyên Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục. Phấn đầu năm 2011-2012 học sinh được học anh văn khối 3,4,5. 5. Tu sửa CSVC, xây dựng tường rào, cổng ở điểm LT 2, Suối đục. Nâng cấp cơ sở vật chất các phòng học, nhà vệ sinh, bổ sung trang thiết ĐDDH để phục vụ tốt công tác dạy và học. 6. Thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 7. Đổi mới công tác quản lý, tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học, cải tiến hình thức, nội dung sinh hoạt chuyên môn. 8. Thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. 9. Thực hiện tốt điều chỉnh chương trình dạy học, chuẩn kiến thức kỹ năng, đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 10. Tiếp tục phát triển hoạt động các ban ngành, đoàn thể trong nhà trường, hội cha mẹ học sinh. 11. Kiểm định chất lượng trường giáo dục tiểu học. PHẦN C : ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC (2009-2010). C.1 Tổng hợp tình hình học sinh, cán bộ - giáo viên. C 1 . Bảng tổng hợp tình hình nhập học của HS (giới tính/ lớp), CB-GV-CNV nhà trường ( năm học 2009-2010) Danh sách điểm trường T/số HS nhập học Lớp 1 T/s nữ Lớp 2 T/s nữ Lớp 3 T/s nữ Lớp 4 T/s nữ Lớp 5 T/s nữ CB-GV- CNV P.HT GV Nhân viên Điểm chính Suối đá 228/117 43/22 54/33 49/20 43/22 39/20 21/15 1 16 4 Điểm lẻ Lâm trường 2 106/55 19/11 26/10 24/14 16/10 21/10 6/4 5 1 Điểm lẻ Dưng mới 80/39 25/16 14/6 12/6 13/3 16/8 6/6 6 Điểm lẻ Đảo cá 37/17 8/5 7/3 4/1 13/5 5/3 3 3 Điểm lẻ Đồi trường 71/34 20/7 18/9 10/4 14/8 9/6 5/3 5 Điểm lẻ Dân tộc 8/4 8/4 1/1 1 Điểm lẻ Suối đục 1 95/52 16/10 22/8 24/15 16/12 17/7 5/4 5 Điểm lẻ Suối đục 2 66/31 18/6 17/9 12/10 9/2 10/4 5/4 5 Tổng cộng 691/339 157/81 158/68 135/70 124/62 117/58 52/37 1 46 5 * Những thay đổi (so với năm học trước) về : - Số lượng HS nhập học giảm : 35 HS. - Số lượng HS nữ giảm 33 HS. - Tỉ lệ HS lên lớp: 97.1%, - Số HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%. C 2 . Những thành tựu chính : 1/. Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” 2/ Có 2 GV đạt giáo viên dạy giỏi Huyện. 3/. 1 HS đạt giải xuất sắc trong hội thi giao luu tiếng việt cấp Huyện. 4/. Chi bộ đạt danh hiệu trong sạch,vững mạnh. 5/. Công đoàn đạt danh hiệu vững mạnh. 6/. Liên đội mạnh cấp Huyện. 7/. Chất lượng học tập học sinh có tiến bộ nhiều so với năm học trước, số học sinh khá giỏi tăng hơn so với năm trước. 8/ Sửa chữa 21 pòng học, xây dựng 4 công trình vệ sinh, 4 giếng nước ở 4 điểm lẻ, dã bê tong hóa được sân trường ở điểm chính. C 3 : Tự đánh giá tiến độ thực hiện mức chất lượng tối thiểu hàng năm Bảng đánh giá tiến độ thực hiện MCLTT (phần phụ lục). Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn C 4 : Đánh giá sâu về tình hình thực hiện năm học trước: - Được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của PGD-ĐT, của Đảng ủy, UBND xã Thanh Sơn, của hội cha mẹ học sinh và sự nỗ lực phấn đấu của đội ngũ CB-GV-CNV trong năm học 2009-2010 trường TH Lam Sơn đã thực hiện được nhiệm vụ của năm học như sau: - Đẩy mạnh công tác nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có 6 GV tốt nghiệp đại học tiểu học, 2 GV-NV đang theo học các lớp Cao Đẳng, Đại học. - Chất lượng giáo dục HS cuối năm vượt chỉ tiêu đề ra. Số HS lên lớp 667 đạt 97,1%; số HS giỏi và tiên tiến : 371 đạt 55.8%; 100% HS xếp hạnh kiểm thực hiện đầy đủ. - Các ban ngành đoàn thể trong nhà trường hoạt động tích cực, phối hợp nhịp nhàng để hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Chú trọng công tác nâng cao nhận thức chính trị, năng lực chuyên môn cho CB,GV,CNV nhất là cho những giáo viên còn yếu về chuyên môn nghiệp vụ. - 100% GV có xây dựng kế hoạch dạy học và thực hiện điều chỉnh chương trình phù hợp cho từng lớp giảng dạy. - Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. - Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động lớn của Ngành. - Tổ chức được các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Cơ sở vật chất sủa chữa 21 phòng học xuống cấp ở trường chính và điểm lẻ (có sự hỗ trợ của dự án PEDC), bê tông hóa sân trường ở điểm chính, quét vộ tường rào, sủa chữa bàn ghế.v.v… Bên cạnh những nhiệm vụ đã thực hiện được nhà trường còn một số tồn tại và khó khăn sau : + Đội ngũ giáo viên không ổn định, số lượng GV giỏi còn hạn chế. + Một số điểm trường chưa có điện, nhà vệ sinh, nướcảnh hưởng đến việc học tập của HS. + Thiếu giáo viên giảng dạy môn anh văn, ở khối 3,4,5. + Công tác duy trì sĩ số HS chưa đảm bảo. + Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của GV chưa đồng đều. Chất lượng của học sinh khối 1 còn thấp. + Còn nhiều PHHS vì điều kiện kinh tế gia đình khó khăn phải đi làm thuê ở nơi khác, con để cho ông bà chăm sóc nên thiếu sự quan tâm giúp đỡ của bố mẹ về việc học tập… Bảng đánh giá tình hình thực hiện năm trước : Mô tả họat động phát triển cụ thể đã được thống nhất trong kế hoạch phát triển NH :09-10 Thành tựu(hoàn toàn/một phần/ không đạt) Lý do và nhận xét 1 Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ CB-GV-CNV - Có 6 GV tốt nghiệp ĐHTH. - 1 GV đang theo học lớp ĐH. - 1 nhân viên học lớp CĐH. Nâng cao chất lượng giảng dạy, bổ sung kiến thức và hiểu sâu hơn kỹ năng sư phạm-GV học tập tích cực. Nắm chắc và nâng cao được nghiệp vụ chuyên môn. 2 Tăng cường công tác nâng cao chất lượng học tập của HS + Tổ chức phụ đạo HS yếu (sàng lọc HS yếu sau khi thi KSCL đầu năm) + GV thực hiện tốt công tác giảng dạy (đổi mới phương pháp, thực hiện điều chỉnh chương trình dạy học, quan tâm, nhiều đến các đối tượng HS trong lớp) - Giảm số HS yếu, lưu ban - Nâng chất lượng học tập của HS, HS nắm chắc kiến thức, kỹ năng cơ bản. Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 3 Xây dựng trường đạt mức chất lượng tối thiểu. -Triển khai quyết định 55, tiến hành, kiểm tra 8 điểm trường. Trường đạt 3/5 tiêu chí của MCLTT -Phấn đấu trường đạt các điều kiện tối thiểu cần thiết đảm bảo cho nhu cầu dạy và học. 4 Thực hiện công tác tự kiểm tra nội bộ. - Kiểm tra thường xuyên: + Kiểm tra các hoạt động của ban ngành đoàn thể, công tác giảng dạy của GV, thực hiện điều chỉnh chương trình, công tác chủ nhiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Vẫn còn 1 số GV thực hiện còn chiếu lệ ĐCCTDH, vận dụng phương pháp mới còn lúng túng, chưa linh hoạt. - Hoạt động ngoài giờ lên lớp vẫn còn mang tính hình thức, HS chưa mạnh dạn, chưa tích cực. - Giúp GV, các ban ngành đoàn thể hoạt động tốt hơn sau khi được kiểm tra, được tư vấn, thúc đẩy kịp thời tìm ra biện pháp khắc phục những thiếu sót. - GV chưa nghiên cứu kỹ nội dung chương trình dạy học, chưa mạnh dạn điều chỉnh. - GVCN chưa đầu tư nhiều, nội dung các hoạt động chưa phong phú. 5 Thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện-HS tích cực” - Nhà trường từng bước xây dựng trường “Xanh-sạch-đẹp”. + GVCN tăng cường công tác chủ nhiệm, rèn kỹ năng sống cho HS. + Tồ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, các lớp có thực hiện. + GV thực hiện đổi mới phương pháp, dạy học tích cực, thân thiện, hướng dẫn HS biết tự học. - Bảo đảm trường sạch sẽ, thoáng mát, ngày càng đẹp. Bàn ghế chưa phù hợp với lứa tuổi HS. - Khuyến khích HS tham gia chủ động, tự giác. - Khuyến khích HS sự chuyên cần, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, hình thành khả năng tự học cho HS. 6 Tham gia tập huấn các lớp nâng cao năng lực giảng dạy -GV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn. Triển khai nội dung cho toàn thể GV trong nhà trường. - Nắm được nội dung và các phương pháp dạy học nhằm nâng cao năng lực giảng dạy cho GV. 7 Tổ chức thực hiện cuộc vận động ‘Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM’ gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là 1 tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, “Hai không với 4 nội dung”. - 100% CB-GV-CNV thực hiện cuộc vận động. CB-GV-CNV đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM : + Tham gia viết bài các gương điển hình về học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM. - GV tham gia tích cực. + Thực hiện tốt quy chuẩn đạo đức nhà giáo, luôn trau dồi, rèn luyện để là tấm gương sáng cho HS noi theo. Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 8 Thực hiện đánh giá phân loại giáo viên Đánh giá xếp loại GV theo QĐ 14/BGD chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học. + Kết quả 54 GV được xếp loại. + Kết quả XS : 22; Khá : 23 - Đánh giá xếp loại thi đua GV để GV tự điều chỉnh và có kế hoạch học tập bồi dưỡng để đạt trình độ chuẩn nghề nghiệp. 9 Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật. - 100% HS khó khăn, khuyết tật được hỗ trợ của dự án PEDC có gạo ăn, sách vở, cặp đi học - Phối hợp tốt với ban đại diện CMHS và chính quyền địa phương để xác định nhu cầu của từng HS khó khăn. 1 0 Nâng cấp cơ sở vật chất - Xây thêm 4 nhà vệ sinh cho học sinh và 1 nhà vệ sinh cho giáo viên - Tăng cường xây dựng cảnh quan môi trường trường học sạch đẹp, thoáng mát. 1 1 Thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin. -100% GV thực hiện điều chỉnh chương trình dạy học, đổi mới phương pháp dạy học, dạy học theo hướng tích cực. - Động viên, khuyến khích GV ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy; sử dụng giáo án điện tử trong công tác hội giảng, lên chuyên đề. - Còn 1 số GV chưa linh động trong quá trình vận dụng. - Trình độ tin học của GV còn hạn chế nên việc ứng dụng CNTT chưa rộng rãi. Máy và đèn chiếu chưa có nên việc ứng dụng CNTT chưa rộng rãi. 1 2 Hoạt động các ban ngành, đoàn thể trong nhà trường - Hoạt động tích cực, phối hợp chặt chẽ hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Ban ngành xây dựng được kế hoạch hoạt động cụ thể, thực hiện tốt kế hoạch đề ra. PHẦN D : CÁC CHỈ TIÊU VÀ ƯU TIÊN PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC : 2010 – 2011 D.1. CÁC CHỈ TIÊU : Stt Nội dung Đơn vị tính Kết quả thực hiện 2009-2010 Chỉ tiêu phấn đấu 2010-2011 Duyệt của phòng PD-ĐT I. Huy động và duy trì sĩ số 1 Tổng số lớp Trong đó : - Điểm trường chính - Điểm lẻ 1 - LT2 - Điểm lẻ 2 - Dưng mới - Điểm lẻ 3 - Đảo cá - Điểm lẻ 4 - Đồi trường - Điểm lẻ 5- Dân tộc - Điểm lẻ 6 - Suối đục 1 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp 37 9 5 5 3 5 1 5 38 10 5 5 3 5 1 5 Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn - Điểm lẻ 7 - Suối đục 2 Lớp 4 4 2 Tổng số HS/nữ Trong đó : - Điểm trường chính/nữ - Điểm lẻ 1/nữ - LT2 - Điểm lẻ 2/nữ - Dưng mới - Điểm lẻ 3/nữ - Đảo cá - Điểm lẻ 4/nữ - Đồi trường - Điểm lẻ 5/nữ - Dân tộc - Điểm lẻ 6/nữ - Suối đục 1 - Điểm lẻ 7/nữ - Suối đục 2 người người người người người người người người người 691/339 228/117 106/55 80/39 37/17 71/34 8/4 95/52 66/31 656/306 209/97 92/46 69/31 36/13 72/30 10/1 98/51 70/37 3 Tỉ lệ HS học 5 buổi/tuần % 65.1% 64.2% 4 Tỉ lệ HS được học 6->9 buổi/tuần % 34.9% 35.8% 5 Tỉ lệ HS được học 2 buổi/ngày % 0 0 6 Bình quần HS/lớp HS/lớp 18.7 HS/lớp 17.3 HS/lớp 7 Số trẻ 6 tuổi vào lớp 1/trẻ 6 tuổi trên địa bàn. Tỉ lệ % 125/125 (100%) 64/64 (100%) 8 Tỉ lệ nhập học tinh = HS ( 6-10 tuổi)/ dân số (6/10 tuổi) % 617/617 588/588 9 Tỷ lệ nhập học tinh nữ 10t)/DTTS (6- 10t)/ d ân s ố n ữ(6-10t) % 57/99/90 61/85/91 10 Tỷ lệ nhập học tinh DT thiểu số (6- 10t)/DTTS (6-10t) % 99/99 85/85 11 Tỷ lệ nhập học thô = HS tiểu học/dân số (6-10tuổi) % 691/617 656/588 12 Trẻ 11 trên địa bàn HTCTTH - tỉ lệ % 77/121(63.6%) 65/106 (61.3%) 13 Trẻ 11->14 tuổi trên địa bàn hoàn thành CTTH-Tỉ lệ % 65.8% 70% 14 Tỉ lệ HS bỏ học % 0.9% II. Chất lượng 15 Tỉ lệ HS lên lớp % 97.1% 95.5% 16 Tỉ lệ HS lưu ban lớp 1 % 7.8% 5% 17 Tỉ lệ HS lưu ban tiểu học (K1-K5) % 2.9% 2.5% 18 Xếp loại hạnh kiểm thực hiện đầy đủ % 100% 100% 19 Tỉ lệ HS đạt danh hiệu HS giỏi % 17.7% 18% 20 Tỉ lệ HS đạt danh hiệu tiên tiến % 38.1% 38% 21 Tỉ lệ HS yếu (chưa hoàn thành) % 3.4% 3% 22 Hoàn thành CT tiểu học (lớp 5) % 100% 100% 23 Hiệu quả đào tạo ( 5 năm) % 70.3% 73% III. Giáo viên 24 GV trực tiếp giảng dạy (tỉ lệ GV/lớp) người 1.14% 1.1% 25 Tỉ lệ GV đạt chuẩn theo QĐ 14 % 100% 100% 26 Tỷ lệ GV đạt chuẩn về trình độ đào tạo % 100% 100% Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 27 Tỷ lệ GV trên chuẩn % 92.9% 92.9% 28 Tỷ lệ GV đạt danh hiệu GV giỏi cấp huyện trở lên % 4.8% 10% 29 Tỷ lệ GV đạt danh hiệu cấp trường % 85.7% 50% 30 GV yếu kém về chuyên môn nghiệp vụ người IV. Các tiêu chuẩn khác 31 Diện tích (khuôn viên nhà trường) bình quân mỗi HS HS/m 2 19 m 2 /1HS 19.1% 32 Thư viện đạt chuẩn 01 (đạt, chưa đạt) Đạt Đạt 33 Trường đạt chuẩn “Xanh-Sạch-Đẹp” (chưa, đạt năm nào) Chưa đạt Chưa đạt 34 Trường đạt chuẩn quốc gia Chưa đạt Chưa đạt V. Danh hiệu thi đua 35 Chiến sĩ thi đua người 0 4 36 Lao động tiên tiến người 39 45 37 Chi bộ Đảng Trong sạch, VM Trong sạch, VM 38 Đoàn TNCSHCM Mạnh Mạnh 39 Đội Thiếu niên tiền phong HCM Mạnh Mạnh 40 Công đoàn Vững mạnh Vững mạnh 41 Hội PHHS Khá Khá 42 Tổ khối tiên tiến 5 43 Tổ khối xuất sắc 44 Phụ nữ 2 giỏi 37 37 VI. Trường đạt danh hiệu Tập thể LĐ tiên tiến cấp Ngành Tập thể LĐ xuất sắc cấp Ngành D2. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC VÀ KHUNG CÁC HOẠT ĐỘNG ƯU TIÊN D2a. MỤC TIÊU CHÍNH : - Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 của PGD-ĐT Định Quán. Căn cứ tình hình thực tế ở địa phương và của trường, nhà trường xây dựng 1 số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 như sau : 1/ Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động vào phong trào thi đua của ngành. 2/ Tiếp tục xây dựng kế hoạch trường đạt MCLTT. 3/ Thực hiện kiểm định chất lượng trường tiểu học. 4/ Thực hiện đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp dạy học, điều chỉnh chương trình dạy học, chuẩn kiến thức kỹ năng. 5/ Đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp. 6/ Củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, tiểu học. 7/ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và giảng dạy. 8/ Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học. 9/ Cải tiến hình thức và tăng cường chất lượng nội dung sinh hoạt chuyên môn tổ khối. Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 [...]... GV sử HT dụng -Chỉ thị 40/BGD HT-PHT và kế hpạch 307/KH.BGDĐT T12/10-> T3/2011 -Sổ tài sản và sổ của nhập thiết bị của NVTB T09/10-> T05/2011 HT T9/10-> T5/2011 Trên đây là kế hoạch phát triển của trường tiểu học năm học 2010-2011 của trường TH Lam Sơn PHÊ DUYỆT CỦA PGD-ĐT HIỆU TRƯỞNG C3 : Tự đánh giá tiến độ thực hiện MCLTT hàng năm : Stt Nội dung Kế hoạch phát triển trường tiểu học Chỉ số kiểm kê 2009-... BGH+GV GV - Đẩy mạnh ứng dụng BGH+GV công nghệ TT trong giảng dạy - Sử dụng thường xuyên Kế hoạch phát triển trường tiểu học - Đội ngũ GV-NV T9/2010 nâng cao trình độ -> nghiệp vụ để phục 05/2011 vụ tốt công tác được giao T9/2010 100% gV thực hiện T9/2010 kế hoạch dạy học cả năm, lịch báo giảng T10/200 Hoàn chỉnh kế hoạch dạy học, lịch báo giảng T9/2010 -> Giáo viên nắm tốt T4/2011 các phương pháp dạy... vào hồ học sơ tự đánh giá - Đề ra kế hoạch xây dựng trường đạt các tiêu chuẩn II Nâng cao trình độ chuyên môn GV Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 1 2 3 Nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ CBGV -Theo dõi quá trình học tập của đội ngũ giáo viên - Đánh giá việc vận dụng kiến thức đã học vào công tác giảng dạy - Kiểm tra kế hoạch dạy học, lịch báo giảng, hồ... chất lượng tham gia của cộng đồng vào giáo dục Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 1 2 - Duy trì hoạt động của ban đại diện CMHS - Hỗ trợ HS khuyết tật,có hoàn cảnh khó khăn - Thực hiện kế hoạch của Ban đại diện CMHS - Đánh giá thông qua kết quả hoạt động của ban ĐDCMHS và các cuộc họp định kỳ - Kiểm tra GVCN cấp phát cho HS khó khăn, khuyết tật được nhận sách... KT1->5 HT HT HT BGH+CĐ BGH GVCN BGH+Đoà n viên -Nắm được các tiêu chí để trường đạt MCLTT -Biết được những tiêu chí đã đạt, chưa đạt để đề ra kế hoạch thực hiện - Xây dựng kế hoạch phù hợp với đặc điểm của nhà trường Nắm vững các tiêu chí để xây dựng kế hoạch Kế hoạch cụ thể khả thi để GV thực hiện - Các lớp thực hiện trang trí phòng học xanh-đẹp - Có nhiều cây kiểng trang trí trong các phòng hành chính,... toàn CB-GVCNV nắm -Xây dựng kế hoạch, chỉ đạo các ban ngành+GV Xây thực hiện dựng - Phát động GV các lớp trường trang trí phòng học, trồng đạt chuẩn cây kiểng, bồn hoa trước “Xanhlớp sạch-đẹp” - Vận động PHHS hỗ trợ cây kiểng, cây xanh - Tăng cường công tác giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh lớp học, sân trường, nhà vệ sinh - Trồng và mua thêm 1 số chậu kiểng Kế hoạch phát triển trường tiểu học HT HT+PHT+... yếu sau khi Kế hoạch phát triển trường tiểu học GVCN GV BGH+GV +PHHS GV GV BGH - Huy động được các em bỏ học trở lại trường - Huy động 100% trẻ trong độ tuổi đến trường - Giảm còn 3% HS lưu ban và bỏ học - Không có HS bỏ học T9/10 T8/10 T9-> T5/2011 -100% GV thực T9/10 -> hiện T5/2011 -100% HS đạt yêu cầu về kiến thức, kỹ năng cơ bản T10/10 Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn 3 4 Phát triển năng... tra kết quả huy động HS đầu năm học so với kế hoạch - Đánh giá việc học tập của học viên phổ cập - Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng điều chỉnh Nâng cao chương trình của GV có phù hợp với chất đối tượng HS lượng học - Kiểm tra công tác phụ đạo HS yếu tập của - Kiểm tra công tác đánh giá xếp loại HS HS - Kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp và tổ chức các hoạt động GDNGLL Phát triển. .. ĐH,CĐTH ngũ CB- - Bổ sung nguồn sách GV tham khảo, sách nghiệp vụ trong tủ sách thư viện để GV tham khảo trong quá trình học tập - Triển khai, hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch dạy học, thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng, điều chỉnh chương trình dạy học - BGH duyệt, góp ý trao đổi về kế hoạch dạy học, lịch báo giảng - Thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp Nâng cao dạy học 2 chất - Tăng cường công tác dự... Người chịu Kết quả mong trách muốn nhiệm chính Dự trù kinh phí và nguồn ngân sách I Tổ chức và quản lý nhà trường 1 2 - Triển khai các tiêu chí Xây dựng trường đạt MCLTT trường - Họp liên tịch các ban đạt mức ngành tự đánh giá các chất tiêu chí của trường đây lượng tối MCLTT năm học 2010thiểu 2011 - Xây dựng kế hoạch để thực hiện các tiêu chí chưa đạt của năm học 0910 (về CSVC và đội ngũ -Triển khai . THCS Tây Sơn Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn A 2 . Bản đồ nhà trường (phụ lục) Kế hoạch phát triển trường. 2006-2007 đến 2011 (phụ lục) Kế hoạch phát triển trường tiểu học Năm học: 2010-2011 Trường tiểu học Lam Sơn PHẦN B : CÁC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRUNG HẠN CHÍNH