NV9(co anh,chuanKTKN)T9,10,11,12

NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 Ngày soạn : Ngày giảng : Tuần 9 Tiết 41 Bài 9. Văn bản : Lục Vân Tiên gặp nạn ( Trích Truyện Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu ) a. mục tiêu Cần đạt. * Học xong bài này, HS có đợc: 1.Kiến thức: - Nắm đợc ND và đặc điểm NT của một đoạn thơ trong TP - Hiểu đợc sự đối lập thiện - ác và niềm tin của tác giả vào những điều tốt đẹp ở đời. -Tìm hiểu đánh giá nghệ thuật kết cấu và nghệ thuật ngôn từ của đoạn thơ này. 2. Kĩ năng: - Đọc-hiểu 1 đoạn trích truyện thơ trong VH TĐ -Nắm đợc sự việc trong đoạn. -Phân tích sự đối lập thiện - ác và niềm tin của tác giả vào những điều tốt đẹp ở đời 3. Thái độ:- Giáo dục HS sống có nhân nghĩa, căm ghét cái xấu xa, độc ác. B. Chuẩn bị của thầy và trò . 1. Thầy: Soạn bài chi tiết Lên kế hoạch các hoạt động 2. Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. C. tiến trình các hoạt động 1. ổ n định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ : * Hãy phân tích những phẩm chất đáng quí của nhân vật Lục Vân Tiên qua văn bản " Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga" ? Hoạt động 1 3. Bài mới. * Giới thiệu bài. LVT sau khi đánh cớp cứu KNN đã tiếp tục lên kinh đô ứng thi,chàng ghé thăm gia đình Võ Thái Loan,gặp những ngời bạn tốt nh Hớn Minh,Vơng Tử Trực,và những ngời bạn xấu nh Trịnh Hâm,Bùi Kiệm.Nghe tin mẹ mất chàng quay về chịu tang bị ốm bị mù 2 mắt, bọn lang băm lừa gạt lấy hết tiền.Trịnh Hâm sau đi thi đỗ cử nhân ,hắn lừa trói tiểu đồng vào rừng cho hổ ăn thịt,lừa VT xuống thuyền rắp tâm hãm hại . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * Hoạt động 2: I. Tìm hiểu chung - GV Hớng dẫn HS đọc.giọng - Hai học sinh đọc. NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 kể phù hợp,tái hiện lời nói các nv :ông Chài,VT -> Nhận xét. - Vị trí đoạn trích. H: Hãy nêu vị trí đoạn trích? - Giới thiệu (dựa vào sgk ) - Đoạn trích thuộc phần 2 của Truyện Lục Vân Tiên - GV hớng dẫn HS nghiên cứu các chú thích trong sgk. - Tự nghiên cứu. H: Nêu tóm tắt nội dung đợc kể trong văn bản này thì em sẽ kể tóm tắt nh thế nào cho ngắn nhất ? - HS tóm tắt : Trong đêm dới thuyền, Trịnh Hâm đã đẩy V.Tiên xuống sông sâu. Nhờ giao long và ông chài, V. Tiên thoát nạn. Ông chài muốn Lục Vân Tiên ở lại cùng vui cuộc sống chài lới. H: Từ đó, hãy nêu chủ đề của đoạn trích ? - Phát hiện. -> Sự đối lập giữa cái thiện và cái ác. -Chủ đề: Sự đối lập giữa cái thiện và cái ác. H: Đoạn trích có kết cấu nh thế nào ? * Chia làm hai phần: - Phần 1 (8 câu thơ đầu): Hành động tội ác Trịnh Hâm. - Phần 2 (còn lại) : Việc làm nhân đức của Ng ông. -Bố cục: 2 đoạn Hoạt động 3 Chúng ta sẽ đi vào phân tích theo bố cục II. Đọc-hiểu văn bản. 1. Hành động và tâm địa của Trịnh Hâm. H: Hãy tìm những chi tiết kể về hành động tội ác của Trịnh Hâm ? - Phát hiện. - Đêm khuya lặng lẽ nh tờ Trinh Hâm ra tay Vân Tiên bị ngã xô ngay xuống vời Trịnh Hâm giả tiếng kêu trời lấy lời phui pha H: Phân tích tâm địa độc ác của Trịnh Hâm qua hành động tàn bạo của hắn với Lục Vân Tiên ? - HS thảo luận. -Thời gian : Đêm khuya -Hành động :xô ngã xuống sông -Tính toán: kêu trời H: Tại sao Trịnh Hâm chọn thời điểm đêm khuya để hãm hại Vân Tiên ? -> Tính toán, có âm mu, kế hoạch, sắp đặt khá kĩ lỡng: + Không bị bại lộ. + Không có ngời cứu. -Là hành động có tính toán,có âm m- u,có kế hoạch NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 H: Trịnh Hâm quyết tình hãm hại Vân Tiên là vì sao? -> Chỉ vì tính đố kị, ganh ghét tài năng, lo cho con đ- ờng tiến thân tơng lai của mình. Đến lúc này khi mối lo không còn (Vân Tiên đã bị mù) mà hắn vẫn hãm hại -> Sự độc ác dờng nh thấm vào máu thịt của hắn -> trở thành bản chất. -Là ngời có tính đố kị H: Hãy nhận xét về hành động tội ác của Trịnh Hâm? * Đánh giá: - Độc ác, bất nhân vì hắn đang tâm hãm hại một con ngời tội nghiệp, đang cơn hoạn nạn, không nới nơng tựa, không có gì để chống đỡ. - Bất nghĩa: Vì Vân Tiên và hắn từng là bạn của nhau (Vân Tiên từng có lời tình trớc ngãi sau, hắn cũng từng hứa Ngời lành nỡ bỏ ngời đau sao đành). - Hành động độc ác bất nhân, bất nghĩa. H: Đẩy Lục Vân Tiên xuống sông, tại sao Trịnh Hâm lại kêu trời? Qua đó có thể thấy hắn là kẻ ntn? - Thảo luận -> trả lời. , đánh lừa mọi ngời -> kẻ tội phạm, gian ngoan sảo quyệt, phủi sạch tay, không mảy may cắn rứt lơng tâm. - Che dấu tội ác GV bình: Có thể nói Trịnh Hâm là hiện thân của cái ác đang hoành hành trong XH lúc bấy giờ,cái ác từ trong bản chất .Động cơ gây tội ác chỉ do lòng đố kị chứ không thù oán gì: Trịnh Hâm là đứa so đo Thấy Tiên dờng ấy âu lo trong lòng Khoa này Tiên ắt đầu công Hâm dầu có đậu cũng không xong rồi Hắn giết ngời cũng chỉ để thoả mãn tâm địa xấu xa độc ác thản nhiên nh bọn Võ Công,Thái s vậy nh nv Lí Thông H: Từ hành động gây tội ác của Trịnh Hâm, em có liên hệ gì tới thực trạng xã hội đơng thời ? Em rút ra bài học gì cho bản thân và cho mọi ngời? ?NX cách kể truyện của t/g trong đoạn? - Thảo luận -> trả lời -Trong XH luôn có sự đố kị- cần tránh tính xấu đó -Cách tạo diễn biến sự việc nhanh gọn,lời thơ mộc mạc giản dị ->Trịnh Hâm là hiện thân của cái ác NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 Lệnh: đọc đoạn còn lại ?Đọc chú thích về con giao long?Chi tiết này gợi em liên t- ởng đến con vật nào có nghĩa trong truyện trung đại? -1 em đọc-cả lớp theo dõi -1 em đọc chú thích -Con hổ có nghĩa 2. Việc làm của Ng ông. ?Việc đa cá sấu cứu ngời,thần tiên giúp đỡ,cho cọp bắt mẹ con Thể Loan bỏ hoang,ông Ng,ông Chài cứu có gì giống truyện cổ tích? -Yếu tố kì ảo hoang đờng tăng li kì hấp dẫn -Quan niệm thiện-ác ở hiền gặp lành -Mơ ớc ở hiền gặp lành H: Tìm những chi tiết nói về việc làm của Ng ông và gia đình ông trong đoạn trích? - Phát hiện. Vớt ngay lên bờ Hốt con vầy lửa Ông hơ bụng dạ, mụ hơ mặt mày H: Hãy phân tích hai câu thơ: Hối con ông hơ bụng dạ mặt mày để thấy rõ hành động của ông Ng và gia đình ?Chỉ ra những từ địa phơng đợc dùng? Giọng thơ em đọc ntn? - GV: Hành động của gia đình Ng ông hoàn toàn đối lập với mu toan thấp hèn nhằm hại ng- ời của Trịnh Hâm. * Thảo luận -> Phân tích. - Nhịp thơ nhanh, câu thơ mộc mạc, không đẽo gọt, trau chuốt -> gợi tả mối chân tình của ông Ng với ngời bị nạn : Cả nhà dờng nh nhốn nháo, hối hả lo chạy chữa cứu sống Vân Tiên bằng mọi cách - Nhịp thơ nhanh, câu thơ mộc mạc, không đẽo gọt, trau chuốt ,dùng nhiều từ địa ph- ơng NB ->hành động cứu ngời ngay tức thì H: Sau khi Vân Tiên tỉnh lại, Ng ông đã nói với chàng nh thế nào ? - Phát hiện Ngời ở cùng ta Hôm mai hẩm hút với già cho vui Lòng lão chẳng mơ Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn H: Lời nói đó giúp em hiểu gì về ông Ng ? * Đánh giá. -> Tấm lòng nhân nghĩa bao dung, hào hiệp của Ng ông. -> Lòng độ lợng, bao dung, nhân ái, không tính toán GV: Trong tp không chỉ một lần NĐC nói đến tấm lòng hào hiệp trọng nhân nghĩa không vụ lợi cá nhân .Khi VT đánh tan bọn cớp cứu NN cũng khảng khái Làm ơn há dễ trông ngời trả ơn và ông Tiều sau này khi cứu VT ra khỏi hang Th ợng Tòng cũng đáp lời Trông ng ời .sao hay H: Ng ông giãi bày quan điểm của ông về cuộc sống của ông nh thế nào? Cảm nhận của em về cuộc sống đó ? * Phát hiện -> đánh giá. - Cuộc sống trong sạch, ngoài vòng danh lợi, tự do, phóng khoáng, bầu bạn với -Sống một cuộc sống trong sạch, ngoài NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 - GV: Lời nói của Ng ông về cuộc sống cũng chính là tiếng lòng của Nguyễn Đình Chiểu, những khát vọng về cuộc sống đẹp, một lối sống đáng mơ ớc của con ngời. thiên nhiên, đầy ắp niềm vui bởi con ng ời lao động tự do, tự làm chủ mình. (Môi tr ờng trong sạch ) vòng danh lợi, tự do ->Ông Ng chính là hiện thân của cái thiện H: Qua hình ảnh Ng ông, NĐC biểu hiện cách nhìn với nhân dân ntn? * Thảo luận -> trả lời. ->Gửi gắm niềm tin về cái thiện, về ngời lao động bình thờng. -> Cái nhìn tiến bộ. - GV: Từng trải cuộc đời NĐC hiểu rất rõ cái ác cái xấu thờng lẩn khuất sau những mũ cao, áo dài của bọn ngời có địa vị cao sang. Nhng vẫn còn có những cái tốt đẹp, đáng kính trọng, đáng khát khao, tồn tại nơi những con ngời nghèo khổ mà nhân hậu, vị tha, trọng nghĩa khinh tài.-nhà thơ không chỉ muốn nói lên một sự thực ở đời mà còn nhân đó bộc lộ quan điểm sống những điều mong ớc thiết tha nhất ở đáy lòng mình Hoạt động 4 H: Chọn những câu thơ hay nhất trong đoạn, trình bày những cảm nhận của em về cảm xúc của tác giả và ngôn ngữ miêu tả biểu cảm ? - Tự bộc lộ. III/Tổng kết H: Những nét đặc sắc về nghệ thuật ? - Tự tổng kết. H: Qua đó tác giả thể hiện nội dung gì ? - Đọc ghi nhớ. * Ghi nhớ: sgk. Hoạt động 5 4/Củng cố: Nhận định nào sau đây không phù hợp với ý nghĩa của đoạn trích ? A. Nói lên sự đối lập giữa cái thiện và cái ác. B. Ca ngợi những con ngời trọng nghĩa khinh tài. C. Nói lên sự đối lập giữa nhân cách cao cả và những toan tính thấp hèn D. Thể hiện thái độ thấp hèn và niềm tin vào nhân dân lao động của tác giả. 5. H ớng dẫn HS học và làm bài tập ở nhà : - Học thuộc lòng đoạn trích, hiểu nội dung, nghệ thuật. - BTVN : Từ đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn hãy xây dựng một văn bản tự sự. - Chuẩn bị "Chơng trình địa phơng" : Đọc và soạn văn bản " Kỉ vật cuối cùng" của tác giả Hà Lâm Kì ( Trong quyển Ngữ văn địa phơng Yên Bái ) -> trả lời câu hỏi theo hớng dẫn. ****************************************************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 42: Chơng trình địa phơng NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 ( Phần văn ) a. mục tiêu Cần đạt . * Học xong tiết này, HS : 1. Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phơng bằng việc nắm đợc những thông tin cơ bản về đội ngũ tác giả và 1 số tác phẩm từ sau năm 1975 viết về địa phơng mình. 2.Bớc đầu biết cách su tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học địa phơng. 3.Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học địa phơng, giáo dục niềm tự hoà và tình yêu quê hơng. 4. Với văn bản Kỉ vật cuối cùng - Tái hiện đợc những năm tháng chiến tranh chống TDP diễn ra ở quê hơng Đại Lịch với sự chiến đấu hi sinh dũng cảm của anh hùng thiếu niên Hoàng Văn Thọ -Hiểu đợc ND+NT của một tp văn xuôi viết về cảnh vật con ngời YB - Tình yêu và niềm tự hào của tác giả đối với mảnh đất quê hơng ông và những con ngời thân yêu. B. Chuẩn bị của thầy và trò . 1. Thầy : Su tầm tài liệu về t.g ,TP 2. Trò :soạn bài theo hớng dẫn. -Lập bảng su tầm tên các nhà văn,nhà thơ và các tp tỉnh Yên Bái -Đọc toàn truyện Kỉ vật cuối cùngtrong th viện nhà trờng C. tiến trình các hoạt động 1. ổ n định tổ chức . 2. Kiểm tra: Sách, vở, bài soạn của HS. Hoạt động 1 3. Bài mới. Múa xoè-đặc sản văn hoá Nghĩa Lộ Cô gái Mờng Lò Trời mùa thu nắng vàng nh mật Khi nhắc tên Đèo Ach ,Cầu Nhì Ai đã từng nghe rừng gió hút Anh có vào Nghĩa Lộ với em không? NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 Câu hát thiết tha chuyển từ lời thơ của chị Hoàng Hạnh ng ời con của quê hơng Đại Lịch- Văn Chấn khiến mỗi chúng ta đều tự hào về mảnh đất Nghĩa Lộ-Mờng Lò thân yêu.Đóng góp vào những thành tựu của văn học nớc nhà là những nhà văn,nhà thơ của chính quê h- ơng Yên Bái chúng ta ca ngợi cảnh đẹp quê hơng,con ngời nơi đây Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 2 I. Tìm hiểu chung về văn xuôi Yên Bái sau 1975 GV yêu cầu hs tập hợp theo tổ bảng thống kê lập ở nhà-trao đổi nhóm-bổ sung cho hoàn chỉnh GV treo bảng phụ -các tổ trao đổi chéo hs đối chiếu - GVđọc mục 1/I về tác giả ?Hãy nhận xét về đội ngũ tg?Kể tên những tg quê ở Văn Chấn-Nghĩa Lộ? - Nghe đọc - HS trả lời :Bác Bùi Huy Mai ở xã Đồng Khê,bác Hà Lâm Kì ở xã Đại Lịch 1/Đội ngũ Tác giả -Có khoảng 25 tg làm nhiều nghề khác nhau,ở nhiều vùng miền trong tỉnh Gọi hs đọc mục 2/I ?Hãy nêu nx về tác phẩm văn xuôi YB? Cánh đồng Mờng Lò -hs đọc -Dựa vào tài liệu nx 2/Các tác phẩm văn xuôi -Đa dạng về thể loại -ND: Bám sát đề tài chiến đấu ,lao động,sản xuất . ->Phát triển mạnh mẽ góp tiếng nói giàu bản sắc dân tộc miền núi vào sự phát triển chung của văn xuôi VN II/TP Kỉ vật cuối cùng ?Dựa vào chú thích * nêu những nét chính về tg? -HS nêu về tg 1/ Tác giả : Hà Lâm Kì (sinh 1952)-Bút danh:Vi Hà -Quê : xã Đại Lịch- Văn Chấn-Yên Bái -DT: Tày -Nghề nghiệp: -Phó giám đốc Sở Văn hóa Thông tin NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 Quê hơng Đại Lịch hôm nay H: Em đã đợc đọc những tác phẩm nào của tác giả? T/G còn có rất nhiều các tp khác nhận đợc nhiều giải thởng TƯ và địa phơng - Chim ri núi- Truyện -Xôn xao rừng lá- thơ -Gío mù căng- truyện tỉnh /Hiệu trởng Tr- ờng CĐ VH-NT-Du lịch tỉnh YB/Hội viên hội nhà văn VN,Hội nhà báo VN,Hội văn nghệ DG VN GV yêu cầu hs đọc sgk ?Tóm tắt những nét chính về cuộc đời Hoàng Văn Thọ -hs tóm tắt 2. Tác phẩm : a,Giới thiệu Hoàng Văn Thọ và truyện -Anh hùng Hoàng Văn Thọ sinh 1932 ở làng Thanh Tú- Đại Lịch-hi sinh 20/11/1947 -Đợc truy tặng Huân chơng chiến công hạng 3 và Bằng TQ ghi công- Anh hùng lực lợng vũ trang nhân dân(ngày 31/7/1998) H: TP đợc làm theo thể loại nào ? Hãy tóm tắt nội dung toàn truyện? H: Kết cấu truyện này nh thế nào ? - HS trả lời. -hs tóm tắt -Chia 10 phần - Thể loại: Truyện vừa -Bố cục: -Chia 10 phần Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản. b, Tìm hiểu văn bản . Gọi hs đọc phần 10 - HS đọc cả lớp theo dõi *Phần 10 H:Vì sao Hoàng Văn Thọ quyết định lên lán Cốc Hồng gặp cán bộ VM ? - Phát hiện, nhận xét . ?Phần 10 có thể chia thành mấy đoạn?Nội dung từng đoạn? -Chia 2 phần: Trớc NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 trận đánh đèo Pha Din và trong trận đánh *Hoàng Văn Thọ tr- ớc tình huống đội du kích xã tổ chức trận đánh đèo Pha Din ?Các em hãy phân tích diễn biến hành động,tâm lí của HVT trong thời điểm này? ?Em có nhận xét gì về hành động của HVT khi mong muốn đợc tham gia chiến đấu? -hs phân tích +/Gĩ tay ngời chỉ huy nì nèo +Khi bị từ chối :thấy buồn +/Khi đợc giao n/v :mừng rơn .có ý định trốn ở lại chiến đấu -hs nêu -Mong muốn đợc tham gia chiến đấu ?Tờng thuật ngắn gọn trận đánh đèo Din? -hs trình bày * Hoàng Văn Thọ trong trận đánh ?Hãy nêu diễn biến tâm lí HVT trong trận đánh? ?Điều đó cho thấy HVT là ngời ntn? -Nhớ đến ngời bạn,nhớ đến kỉ niệm quê hơng,nhớ đến mẹ,em gái,bạn gái =>Là ngời sống có tình cảm,yêu quê h- ơng,yêu những ngời thân-căm thù giặc -Lòng căm thù cao độ khi nghĩ đến những hi sinh mất mát của đồng bào,ngời thân =>Là ngời sống có tình cảm,yêu quê h- ơng,yêu những ngời thân-căm thù giặc ?Trong trận đánh HVT đã có hành động gì? ?Hãy nêu lời bình của em về hành động của anh? Khi đợc giao n/v giật mìn: ->bình tĩnh,có ý thức kỉ luật -Dũng cảm lao ra giằng súng của giặc,bất chấp hiểm nguy -Là ngời có tinh thần dũng cảm,quên mình hi sinh vì nghĩa lớn ?Em đã biết, đợc đọc về những tấm gơng anh dũng hi sinh vì TQ ở tuổi thiếu niên nào? -hs nêu: -Võ Thị Sáu -Lí Tự Trọng -Kim Đồng -Vừ A Dính . ?Em có nhận xét gì về cách kể -Cách kể khách -Lối viết dung dị NV 9 kì 1 Lê Duy Thanh -Thanh Lơng- Văn Chấn- Yên Bái 2010-2011 chuyện của t/g? quan,cụ thể,gần gũi theo lối kể truyền thống ?Qua phân tích hành động,tâm lí của HVT trên em hãy khái quát những phẩm chất của anh? -hs khái quát ->Giàu tình cảm,căm thù giặc cao độ,dũng cảm hi sinh->phẩm chất của ngời chiến sĩ cách mạng tuổi trẻ ?Em học tập đợc điều gì từ tấm gơng HVT? -Học tập tinh thần gan dạ dũng cảm -Quyết tâm học tập lao động để xây dựng quê hơng Yên Bái ngày càng giàu đẹp Hoạt động 3 4/Củng cố : ?Gọi hs đọc ghi nhớ trang 113 GV: Ngày nay xã Đại Lịch-quê hơng HVT cũng đã đợc Đảng-Nhà nớc phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lợng vũ trang nd.HVT hi sinh đã gây tiếng vang lớn với tỉnh YB lúc đó,các phong trào c ớp súng giặc giết giặc đ ợc phát động .Tháng 10/1998 ,tỉnh đoàn Hoàng Liên Sơn(cũ)đã tổ chức hội thảo về đội du kích Đại Lịch,các đại biểu đều nhất trí coi HVT là Kim Đồng của tỉnh HLS.Tỉnh đoàn đã lập nhiều giải thởng mang tên HVT,Trờng TH,THCS xã Đại Lịch nay đổi tên là Trờng TH-THCS Hoàng Văn Thọ 5. H ớng dẫn HS học và làm bài ở nhà : - Đọc và tìm hiểu thêm ND văn bản : Bến ngòi trong sách Ngữ văn địa phơng. - BT : Viết bài thuyết minh ngắn về Yên Bái -Tìm hiểu trớc tiết 2 :Thơ ca Yên Bái sau 1975. - Chuẩn bị các kiến thức từ vựng đã học từ lớp 6-9 ******************************************************* Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 43. Tổng kết về từ vựng A. Mục tiêu cần đạt. * Học xong bài này, HS có đợc: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 ( từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ ). -Một số khái niệm liên quan từ vựng 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng dùng từ đúng, chính xác, linh hoạt và hiệu quả. -Cách sử dụng từ hiệu quả trong nói, viết, đọc-hiểu văn bản và tạo lập vb. 3. Thái độ:- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. B. Chuẩn bị của thầy và trò . 1. Thầy: Bảng phụ.Chuẩn bị ngữ liệu bổ sung 2. Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.