Trường THCS Tân Thành. Hướng Hóa. Quảng Trị Ngày soạn: 24.10.2010. Ngày dạy: 06.10.2010 Tiết 11: SỰ DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I/ Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần : 1. Kiến thức: - HiÓu và trình bày nguyên nhân của sự di dân ở đới nóng. - Biết nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra cho đô thị, siêu đô thị ở đới nóng. 2. Kĩ năng: - Nâng cao kĩ năng quan sát, phân tích tranh ảnh, biểu đồ, bản đồ, xác lập các mối quan hệ địa lý. 3. thái độ: - Biết những khó khăn khi tự ý ra thành phố kiếm việc làm, từ đố có ý thức gắn bó với quê hương. - GD kĩ năng tư duy, giao tiếp, tự làm chủ bản than cho HS II/ Phương pháp: - Đàm thoại gợi mở - Đặt và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm. III/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Tranh ảnh về đô thị hiện đại, nhà ổ chuột, cuộc sống nghèo khổ của dan di cư tự do vào thành phố. - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị thế giới. IV/ Tiến trình lên lớp : 1 / Ổn định tổ chức:1p 2/ Kiểm tra bài cũ: 5p ? Nêu tình hình dân số ở đới nóng. ? Dân số tăng quá nhanh có ảnh hưởng gì đến tài nguyên, môi trường đới nóng. 3/ Bài mới:35p Hoạt động của thầy và trò. Nội dung chính: Hoạt động 1: Cả lớp. 10P Di dân là gi? ? Bằng sự hiểu biết của mình em hảy cho biết ở đới nóng sự di cư diển ra từ đâu đến đâu?(Từ ĐB lên miền núi, từ nội địa ra vùng ven biển, từ nông thôn vào các đô thi, ra nước ngoài) ? Nguyên nhân gây nên tình trạng di cư ở đới nóng là gì. - Hs trả lời GV chuẩn xác. 1.Sự di dân - Là một thực trạng phổ biến ở đới nóng với nhiều hướng khác nhau. - Nguyên nhân: Đa dạng, phức tạp. *Tiêu cực: + Do dân đông, tăng nhanh, kinh tế chậm phát triểnà Đời sống khó khăn, thiếu việc làm… + Do thiên tai( Hạn hán, bảo lụt…) + Do chiến tranh, xung đột. *Tích cực: + Do yêu cầu phát triển CN, Nông nghiệp, DV. Giáo viên: Lê Hoài Tân. Giáo án: Địa lí 7. Năm học: 2010.2011 Trường THCS Tân Thành. Hướng Hóa. Quảng Trị + Để hạn chế sự bất hợp lý do tình trạng phân bố dân cư vô tổ chức trước đây. Hoạt động 2: Nhóm. 20p Đô thị hoá là gì? - HS dựa vào bản đồ phân bố dân cư, SGK, tranh ảnh 11.2, 11.1 thảo luận: ? Trình bày tình hình đô thị hóa ở đới nóng. ? Nêu nguyên nhân của đô thị hopá ở đới nóng. ? Những tác động xấu tới môi trường do đô thị hóa tự phát ở đới nóng gây ra. B2: HS trình bày kết quả, trao đổi. GV chuẩn xác kiến thức. 2, Đô thi hóa: - Tốc độ đô thị hóa cao - Tỉ lệ dân thành thị, số siêu đô thi ngày càng nhiều. - Nguyên nhân: di dân tự do. - Hậu quả: + Đời sống khó cải thiện. + Nhiều người nghèo. + Tạo sức ép lớn đến vấn đề việc làm, nhà ở, môi trường đô thị… - Biện pháp khắc phục: Đô thị hóa gắn liền với phát triển kinh tế, phân bố dân cư hợp lý ( có kế hoạch) 4/ Cũng cố : 3p 1. Di dân tự do ở đới nóng là do: a. Xung đột sắc tộc và chiến tranh. b. Nghèo đói và thiếu việc làm. c. Thu nhập quá thấp ở nông thôn và thiên tai. d. Tất cả các ý trên. 2. Trong những năm gần đây đới nóng có tốc độ đô thị hóa: a. Cao nhất trong các đới. b. Thấp nhất trong các đới. c. Bằng ở đới ôn hòa. d. Tất cả đều sai. 5/ Dặn dò- hướng dẫn HS học tập ở nhà:1p -Học bài cũ -Về nhà làm BT 2 - (Bài 11 – tập bản đồ thực hành) - Làm bài tập 3 trang 38 SGK - Chuẩn bị bài mới. Giáo viên: Lê Hoài Tân. Giáo án: Địa lí 7. Năm học: 2010.2011 . Trường THCS Tân Thành. Hướng Hóa. Quảng Trị Ngày soạn: 24.10 .2010. Ngày dạy: 06.10 .2010 Tiết 11: SỰ DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I/ Mục tiêu. CN, Nông nghiệp, DV. Giáo viên: Lê Hoài Tân. Giáo án: Địa lí 7. Năm học: 2010. 2011 Trường THCS Tân Thành. Hướng Hóa. Quảng Trị + Để hạn chế sự bất hợp