giáo án lich sử

Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRINH LỊCH SỬ LỚP 7 Tiết bài Tên bài dạy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 HỌC KÌ I Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến châu Âu Sự suy vong XHPK- Hình thành tư bản châu Âu Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến Trung Quốc phong kiến Trung Quốc phong kiến (tt) Ấn Độ phong kiến Các quốc gia phong kiến Đông-Nam-Á (tt) Những nét chung về xã hội phong kiến. Làm bài tập lịch sử Xã hội Việt Nam buổi đầu độc lập. Nước Đại Cồ Việt -Ngô,Đinh,Tiền Lê. (tt) Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống. (tt) Đời sống kinh tế-văn hoá -I/ Đời sống kinh tế -II/Đời sống văn hoá. Bài tập lịch sử chương I và chương II Ôn tập. Làm bài tập kiểm tra 1 tiết Nước Đại Việt thế kỉ thứ XIII. I-Nhà Trần thành lập. II-Nhà Trần xây dựng quân đội và phát triển kinh tế I-Cuộc kháng chiến Lần thứ nhất chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) II-Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên (1285) 1 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 III-Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (1287- 1288) IV-Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chống quân XL . I-Sự phát triển kinh tế (thời Trần) II-Sự phát triển văn hoá. Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kĩV.-I/ Tình hình kinh tế-xã hội. II- Nhà Hồ và cải cách của Hồ Quý Ly. Ôn tập chương II và chương III Cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khởi nghĩa chống quân Minh. Làm bài tập lịch sử phần chương III Ôn tập. Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) Thời kì miền tây Thanh Hoá II- Giải phóng Nghệ An ,Tân Bình ,Thuận Hoá . III- Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng(cuối năm 1426-cuối năm 1427 ) Nước Đại Việt thời Lê sơ. I- Tình hình chính trị quân sự, pháp luật. II- Tình hình kinh tế - xã hội. III-Tình hình văn hoá, giáo dục. IV-Một số danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc. Ôn tập chương IV. Làm bài tập lịch sử (phần chương IV). Sự suy vong của nhà nước phong kiến tập quyền(TK XVI-XVIII) (tt) Kinh tế ,văn hoá thế kỉ XVI-XVIII. (tt). 2 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài thế kỉ thứ XVIII. Phong trào Tây Sơn. I-Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn. II-Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn và đánh tan quân xâm lược Xiêm. III- Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Trịnh. IV-Tây Sơn đánh tan quân Thanh. Quang Trung xây dựng đất nước. Làm bài tập lịch sử. Ôn Tập. Làm bài tập kiểm tra 1 tiết. Chế độ nhà Nguyễn. I-Tình hình chính trị- kinh tế. II-Các cuộc nổi dậy của nhân dân. Sự phát triển của văn hoá dân tộc. I -văn học,nghệ thuật. II-Giáo dục ,khoa học-kĩ thuật. Ôn tập chương V và chương VI. Làm bài tập lịch sử (phần chương 4) Tổng kết. Ôn tập. Làm bài tập kiểm tra học kì II Lịch sử địa phương. Lịch sử địa phương Lịch sử địa phương Ngày soạn: 17. 8. 2010. Ngày giảng: 18/ 8/ 2010. 3 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 Phần một. KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Ti ế t 1 Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu ( Thời sơ – trung kỳ trung đại) ****************** I. - Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. - Quá trình hình thành xã hội phongkiến châu Âu. Hiểu khái niệm '' Lãnh địa phong kiến'' , đặc trưng của lãnh địa phong kiến. - Hiểu một số nét cơ bản về thành thị trung đại. 2. Tư tưởng. Thấy được sự phát triển hơp quy luật của XH loài người chuyển từ XH chiến hữu nô lệ sang XH phong kiến. 3. Kỹ năng. Biết xát định vị trí các quốc gia phong kiến châu Âu trên bản đồ. Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH chiến hữu nô lệ sang XH phong kiến. II. Chuẩn bị. Bản đồ châu Âu thời phong kiến. Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến. III. Lên lớp. 1. Ổn định 2 . Kiểm tra đồ dùng của học sinh. 3. Bài mới: Lịch sử xã hội loài người đã phát triễn liên tục qua nhiều giai đoạn.Học lịch sử lớp 6,chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì Cổ Đại,chúng ta sẽ học nối tiếp một thới kì mới: Thời Trung Đại. 4 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt. 1. Sự hình thành XHPK ở châu Âu Cho HS đọc sách giáo khoa phần 1 HS quan sát bản đồ. GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN các quốc gia Hi Lạp, Rô Ma cổ đại phát triển và tồn tại đến thế kỉ thứ V. Từ phương Bắc người Giắc Man tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này. Lập nên nhiều vương quốc mới( Kể tên .) ? - Sau đó người Giắc man đã làm gì? HS: Chia ruộng đất ,phong tước vị cho nhau. ? Những việc làm ấy làm cho xã hội phươngTây biến đổi như thế nào? HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ,các tầng lớp xuất hiện. ? Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong kiến? HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị. ? Nông nô do tầng lớp nào hình thành? HS: Nô lệ và nông dân . . Lãnh địa phong kiến ? Em hiểu như thế nào là ''lãnh địa''? HS: Lãnh địa là vùng đất do quý tộc phong kiến chiếm được. Lãnh chúa là những người đứng đầu lãnh địa. Nông nô là người phụ thuộc lãnh chúa.Phải nạp tô thuế cho lãnh chúa. GV yêu cầu HS miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa phong kiến trong hình 1 SGK ? ?):Trình đời sống sinh hoạt trong lãnh địa? HS trả lời SGK ? Nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa? 1. Sự hình thành XHPK ở châu Âu a) Hoàn cảnh lịch sử. Cuối thế kỉ thứ V, người Giắc Man tiêu diệt các quốc gia cổ đại. Lập nên nhiều vương quốc mới b)Biến đổi trong xã hội: Tướng lĩnh quý tộc được chia nhiều ruộng đất,phong chức tước Các lãnh chúa phong kiến Nô lệ và nông dân hình thành tầng lớp nông nô. Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa. XHPK hình thành. 2. Lãnh địa phong kiến s Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa là chủ, trong đó có lâu đài và thành quách Đời sống trong lãnh địa: Lãnh chúa xa hoa đầy đủ. Nông nô đói nghèo , khổ cực. 5 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 4. Củng cố: 1) XHPK ở châu Âu được hình thành như thế nào? 2) Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? 5. Hướng dẫn tự học ở nhà. - Học bài, chuẩn bị bài mới. IV. Rút kinh nghiệm:. Ngày soạn: 20/ 8/ 10 Ngày giảng: 21/ 8/ 2010 Ti ế t 2. Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu ****************** I. Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức: HS biết được nguyên nhân, trình bày được những cuộc phát kiến lớn và ý nghĩa của nó; trình bày được sự hình thành CNTB ở châu Âu. 2. Tư tưởng: Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XH- TBCN ở châu Âu. 3. Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng quan sát và khai thác tranh ảnh. II. Chuẩn bị Bản đồ thế giới Tranh ảnh về các cuộc phát kiến địa lí, tàu , thuyền III. Tiến trình dạy học 1 Ổn định tổ chức. 2 : KTBC: ? XHPK chau Âu được hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? 6 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 3. Bài mới: Các Thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triễn,vì vậy yêu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra,nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu 7 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 .1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lí GV yêu cầu HS đọc SGK mục 1 ? Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lí? - Nhu cầu phát triển sản xuất. Tiến bộ kỹ thuật hàng hải: La bàn, hải đồ, kỹ thuật đóng tàu . ? Các cuộc phát kiến địa lí thực hiện nhờ những điều kiện nào? HS: Do khoa học kỉ thuật phát triển: Đóng được những tàu lớn, có la bàn . ? yêu cầu HS kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn và kết qur của nó. HS : + 1487: Đia xơ Vòng qua cự Nam châu Phi + 1498 Vas- cô đơ Ga - ma đến Ấn Độ + 1492 CôLôm bô tìm ra châu Mĩ. + 1519- 1522 Ma Gien Lan Vòng quanh Trái Đất( GV yêu cầu HS theo dõi vàohình 3,4 và giải thích thêm.) ? Quan sát H4 em có nhận xét gì về kỹ thuật đóng tàu của ta . ? Các cuộc phát kiến địa lí có ý nghía như thế nào? - Là cuộc cách mạng về khoa học kĩ thuật thúc đẩy thương nghiệp phát triển. GV( giảng ) Các cuộc phát kiến địa lí đã giúp cho việc giao lưu kinh tế và văn hoá được đẩy mạnh. Quá trình tích luỹ tư bản cũng dần dần hình thành. Đó là quá trình tạo ra vốn ban đầu Và những người làm thuê. . 2. Sự hình thành CNTB ở châu Âu ? Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích luỹ vốn và giải quyết nhân công bằng cách nào? HS: +Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa . 1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lí * Nguyên nhân: - Do nhu cầu phát triển sản xuất, tiến bộ về kỹ thuật hàng hải. * các cuộc phát kiến: SGK Kết quả: +Tìm ra những con đường mới + Đem lại những món lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu + Đặc cơ sở cho việc mở rộng thị trường của các nước châu Âu * Ý nghĩa: + Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức. +Thúc đẩy thương nghiệp phát triển. 2. Sự hình thành CNTB ở châu Âu + Quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ hình thành: Tạo 8 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 4- Củng cố: GV hệ thống bài. ? Những cuộc phát kiến lớn về địa lí ? Sự hình thành CNTB ở châu Âu 5- Hướng dẫn học bài ở nhà Học thuộc bài và chuẩn bị trước bài bài mới. III. Rút kinh nghiệm: . . 9 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 22/ 8/ 2010. Ngày giảng: 25/ 8/ 2010. Ti ế t 3. Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu Âu ******************* I . Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Hiểu được nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung ý nghĩa của phong trào văn hóa Phục Hưng. - trình bày được phong trào cải cách tôn giáo. Nguyên nhân diễn biến, ý nghĩa của chiên tranh nông dân ở Đức. 2. Tư tưởng: Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của XH loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào đó là XHTB - Phong trào VH phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại. 3. Kĩ năng: Phân tích những mâu thuẫn XH để thấy được nhuyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến. II. Chuẩn bị - Bản đồ châu Âu. - Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng III . Lên lớp. 1 Ổn định: 2 KTBC : Kể tên cácd cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu và nêu hậu quả của cuộc phát kiến đó tới XH châu Âu ? ? Sự hình thành CNTB ở châu Âu đã diễn ra như thế nào? 3 Bài mới: Ngay trong lòng XHPK , CNTB đã được hình thành. GCTS ngày càng lớn mạnh. Họ lại không có địa vị XH thích hợp. Do đó, giai cấp tư sản đã chống lại phong kiến trên nhiều lĩnh vực. 10 [...]... ảnh kiến .Giáo hội còn ngăn cấm sự phát triển của khoa hưởng của Lu thơ hình thành 12 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 học giáo phái mới gọi là đạo tin Mọi tư tưởng tiến bộ đều bị cấm đoán lành GV(H):Phong trào cải các tôn giáo đã phát triển như thế nào? HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu như Anh,Pháp, Thuỵ Sĩ GV(H):Tác động của phong trào'Cải cách tôn giáo' ' đén xã hội như thế nào? HS:Tôn giáo phân... giai Luthơ và Can vanh? cấp TS → cần phải cải cách HS: +Phủ nhận vai trò của giáo hội +Bãi bỏ lễ nghi phiền toái * Diễn biến: +Quay về giáo lí Ki-Tô nguyên thuỷ> - Cải cách của Lu – thơ(đức): Lên án hành vi GV(giảng): Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào tham lam và đồi bại của giáo giáo hội để thống trị nhân dân về mặt tinh thần ,giáo hoàng, đòi bãi bỏ những hội có thế lực kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng nghi... kiến hoá nhân loại + Mở đường cho sự cho sự GV:Yêu cầu HSđọc sách giáo khoa phần 2 phát triển của văn hoá nhân loại Phong trào cải cách tôn giáo 2 Phong trào cải cách tôn giáo ? Nguyên nhân nào dẩn đến phong trào cải cách tôn giáo? * Nguyên nhân: HS :Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản Sự thống trị về tư tưởng, đang lên giáo lý của chế độ phong ? Trình bày nội dung tư tưởng của cuộc cải... ngữ, văn tự sáng tác văn học, văn học, sử thi ) là nguồn gốc của chữ viết hin đu GV(H): Kể các tác phẩm văn học nổi tiếng ở - Văn học: Sử thi, kịch, thơ ca Ấn Độ thời bấy giờ? (2 bộ sử thi Ma ha bha ra phát triển ta và Ra ma ya na) Có tác phẩm thời cận-hiện - Tôn giáo: Kinh vê đa, kinh phật đại như Mùa tôm - Kiến trúc: chịu sự ảnh hưởng sâu GV(H): Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc? sắc của tôn giáo ( kiến... cách tôn giáo' ' đén xã hội như thế nào? HS:Tôn giáo phân hoá thành hai phái: +Đạo tin lành +Ki-tô giáo * Tác động đến XH : Tác động mạnh đến cuộc đấu tranh vũ trang của tư Đạo ki tô chia thành 2 giáo bản chống phong kiến phái: cưu giáo( Ki tô giáo) và HS theo dõi hình 7 3 Chiến tranh nông dân ở Đức tân giáo > < mâu thuẫn và xung đột làm bùng cuộc ? Nguyên nhân nào dẫn đến CTND ở Đức? chiến nông dân... những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại cũng được hình thành từ rất sớm Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại, Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại Hoạt động của thầy và trò I/ Những trang sử đầu tiên Nội dung cần đạt I/ Những trang sử đầu tiên: 22 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 HS đọc thầm mục 1 - Khoảng 2500 năm TCN GV(H): Các tiểu vương quốc đầu tiên... vượt bậc Sự phong phú về văn học.Thành công trong các lĩnh vực nghệ 11 trị, xã hội Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 thuật(có giá trị đến ngày nay) - Nội dung tư tưởng: ? Qua các tác phẩm của mình,các tác giả thời phục Lên án nghiêm khắc giáo hội hưng nói lên điều gì? Ky tô, Đả phá trật tự XHPK HS:Phê phán XHPK và giáo hội.Đề cao giá trị con -+ Đề cao giá trị con người , người.Mở đường cho sự cho sự phát... thị tôn giáo GV: giới thiệu thêm về vua A- cơ- ba Khôi phục kinh tế, phát triển ? Sự giống và khác nhau giữa vương triều hồi giáo văn hoá Đê li và vương triều Gúp ta? - HS trình bày, GV tổng kết + Giông: Đều bị nước ngoài chiếm -+ Khác: về chính sách Tìm hiểu mục III III/ Văn hoá Ấn Độ: GV(H): Chữ viết đầu tiên được người Ấn Độ -Chữ viết: Chữ Phạn dùng làm sáng tạo là loại chữ gì?( chữ Phạn → sáng tác... công cụ sắt được sử dụng rộng rãi ) GV(H): Vương triều Gup ta tồn tại đến thời gian nào? Quá trình sụp đổ ra sao?( thời kì - Đầu thế kỷ VI vương triều này hưng thịnh chỉ kéo dài đến TK V - đầu TK VI bị diệt vong, sau đó luôn bị đến TK XII người Thổ Nhỉ Kì thôn tính miền nước ngoài xâm lược và cai trị Bắc Ấn ) 2 Vương triều Hồi giáo Đê li 23 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 2 Vương triều Hồi giáo Đê li (TK... ****************************************** I/ Mục tiêu bài học: 25 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 1 Kiến thức:HS nắm được các ý sau: - Tên gọi các quốc gia khu vực Đông Nam Á, những đặt điểm tương đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó - Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam Á 2 Tư tưởng: Nhận thức được quá trình lìch sử, sự gắn bó lâu đời của các quốc gia khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam Á cũng có . Lịch sử địa phương Lịch sử địa phương Ngày soạn: 17. 8. 2010. Ngày giảng: 18/ 8/ 2010. 3 Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011 Phần một. KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ. GV:Yêu cầu HSđọc sách giáo khoa phần 2. . Phong trào cải cách tôn giáo ? Nguyên nhân nào dẩn đến phong trào cải cách tôn giáo? HS :Giáo hội cản trở sự phát