Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyên đề tập đọc lớp 2 Giúp học sinh lớp hai đọc trôi chảy dành cho giáo viên tiểu học nói chung, giáo viên lớp hai nói riêng Hoặc mọi đối tượng Không giới hạn Chuyên đề tập đọc lớp 2 Giúp học sinh lớp hai đọc trôi chảy dành cho giáo viên tiểu học nói chung, giáo viên lớp hai nói riêng
Trường Tiểu Học Trương Đònh Chuyên đề Tập đọc lớp I ĐẶT VẤN ĐỀ: Ở môn Tiếng Việt lớp nói riêng, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức như: nắm vững bảng chữ cái, nhớ quy tắc viết tả; biết từ số vật, hoạt động, tính chất thông thường, số thành ngữ, tục ngữ dễ hiểu, bước đầu nhận biết từ có quan hệ đồng ngữ, trái nghóa, nhận biết câu kể, câu hỏi, dùng số dấu câu; nhận biết đoạn văn ý đoạn văn, biết số nghi thức lời nói giao tiếp cách tạo lập số văn thông thường Ngoài rèn luyện cho em kỹ như: đọc (đúng, trôi chảy, rành mạch), viết (đúng, nét, tả), nghe hiểu (theo yêu cầu, đề nghò người đối thoại, đoạn văn, văn) nói (thành câu, trả lời câu hỏi, kể câu chuyện đọc) Trong đó, phân môn Tập đọc môn Tiếng Việt lớp 2, rèn cho học sinh kỹ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm) loại hình văn khác Qua kết hợp rèn kỹ nghe nói, cung cấp mở rộng vốn sống cho em Chính thế, năm học 2009 – 2010, tập thể giáo viên khối trường Tiểu học Trương Đònh mở chuyên đề Tập đọc: “Giúp học sinh đọc trôi chảy” Chúng hình thành cho em kỹ đọc (đọc toàn bài, câu, đọan (đọc đoạn nhóm)) Năm học 2009 - 2010 Trang Trường Tiểu Học Trương Đònh Chuyên đề Tập đọc lớp II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Muốn học sinh đọc đúng, trôi chảy, rành mạch thơ, văn ngắn nhận biết ý đoạn văn, văn, giáo viên cần sử dụng số biện pháp sau: a Hướng dẫn đọc câu: Giáo viên chia nhỏ văn cho học sinh đọc câu nối tiếp nhằm giúp cho nhiều học sinh tham gia đọc, qua bộc lộ lực đọc Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh đọc để sửa lỗi phát âm (nếu có), cảm nhận ưu điểm hay hạn chế kỹ đọc học sinh, từ có biện pháp động viên hay giúp đỡ kòp thời Từ có biện pháp giúp đỡ kòp thời Đây khâu quan trọng, tạo hội cho nhiều em, hứng thú tiếp xúc với văn chủ yếu b Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh đọc đoạn theo dõi để gợi ý, hướng dẫn cách ngắt, nghỉ Giáo viên ghi câu dài vào bảng phụ hướng dẫn ngắt hơi, nghỉ hơi, học sinh dùng bút chì làm dấu sách giáo khoa Giáo viên dẫn học sinh đọc đoạn bài, giúp cho học sinh đọc rõ ràng, ràng mạch c Hướng dẫn đọc đoạn nhóm (hoặc theo cặp) Năm học 2009 - 2010 Trang Trường Tiểu Học Trương Đònh Chuyên đề Tập đọc lớp Giáo viên yêu cầu học sinh lớp thực hành luyện đọc theo cặp (2 em) theo nhóm nhỏ (3 – em), dựa vào cách đọc hướng dẫn lớp Học sinh cần theo dõi góp ý cho bạn cách đọc III VÀI NÉT ĐỔI MỚI: Ổn đònh Bài cũ: GV kiểm tra 2, học sinh tập đọc kế trước Học sinh đọc đoạn, giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời nội dung đọc Bài mới: a Giới thiệu (tuỳ giáo viên) b Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh đọc câu (Giáo viên theo dõi viết từ sai lên bảng, luyện phát âm lại cho học sinh) - Đọc đoạn trước lớp + Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, học sinh dùng viết chì làm dấu sách giáo khoa + Kết hợp luyện đọc câu tìm hiểu nghóa từ ngữ - Đọc đoạn nhóm (học sinh biết theo dõi, góp ý bạn cách đọc) - Tổ chức thi đọc nhóm - Tất lớp đồng c Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Năm học 2009 - 2010 Trang Trường Tiểu Học Trương Đònh Chuyên đề Tập đọc lớp - Học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa d Luyện đọc lại tập đọc: (Luyện đọc theo vai, hướng dẫn học sinh học thuộc lòng theo yêu cầu dạy) Củng cố dặn dò: - Giáo viênb chốt ý - Về nhà đọc lại - Chuẩn bò bài… trang… - Nhận xét tiết học IV KẾT LUẬN: Trong chương trình Tiếng Việt tiểu học phân môn Tập Đọc chiếm vò trí quan trọng, rèn cho học sinh kỹ đọc loại văn khác Từ đó, kết hợp rèn kỹ nghe nói, cung cấp mở rộng vốn sống để giúp học sinh phát triển trí thông minh, rèn lực tư duy… giúp cho em tiếp tục học lên bậc cao Vì vậy, yêu cầu giáo viên phải không ngừng nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục Khi tiến tiến hành nghiên cứu chuyên đề, nhận thấy chuyên đề mà giáo dục phải thực thường xuyên giảng dạy tập đọc lớp Năm học 2009 - 2010 Trang ... (2 em) theo nhóm nhỏ (3 – em), dựa vào cách đọc hướng dẫn lớp Học sinh cần theo dõi góp ý cho bạn cách đọc III VÀI NÉT ĐỔI MỚI: Ổn đònh Bài cũ: GV kiểm tra 2, học sinh tập đọc kế trước Học sinh. .. giúp cho học sinh đọc rõ ràng, ràng mạch c Hướng dẫn đọc đoạn nhóm (hoặc theo cặp) Năm học 20 09 - 20 10 Trang Trường Tiểu Học Trương Đònh Chuyên đề Tập đọc lớp Giáo viên yêu cầu học sinh lớp thực... chức thi đọc nhóm - Tất lớp đồng c Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Năm học 20 09 - 20 10 Trang Trường Tiểu Học Trương Đònh Chuyên đề Tập đọc lớp - Học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa d Luyện đọc