Trờng THCS Phả Lại Năm học: 2010 - 2011 Kế hoạch Môn: Ngữ văn lớp -*** - A.Phần chung I.Đặc điểm tình hình 1.Giáo viên: * Tuổi đời: 57 Tuổi nghề: 35 năm * Trình độ đào tạo: Đại học s phạm * Trình độ chuyên môn năm trớc: Đạt loại giỏi * Số năm dạy môn: 25 năm * Đà dạy môn ngữ văn lớp 6, 7, 8.9 * Kết hội giảng năm trớc: - Kỳ I : Đạt loại Khá - Kỳ II: Đạt loại giỏi * Kết bồi dỡng học sinh giỏi năm trớc: + Học sinh giái trêng: khong + Häc sinh giái huyÖn : kh«ng + Häc sinh giái tØnh : kh«ng * KÕt chất lợng môn: * Năm trớc đạt: Vợt tiêu so với kế hoạch nhà trờng giao * Kết thi đua năm học: 2009 - 2010 + Sáng kiến kinh nghiệm: Đạt loại B ( Cấp trờng) + Líp chđ nhiƯm: Khong + §å dïng : VÏ tranh minh hoạ dạy: Trong lòng mẹ + Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến 2.Học sinh: *Tổng số: 31 em Trong đó: - Nữ : 11 em - Nam: 20 em * Kết chất lợng môn Ngữ văn năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Phả Lại Sĩ số 32 Lớp 7A1 Năm học: 2010 - 2011 Giỏi Số lợng % 3% Khá Số lỵng TB % % Sè lỵng 20 % % Yếu Số lợng % *Đánh giá chung: - Các em có tiếp thu tơng đối đồng Nhìn chung em ngoan, có ý thức học Lớp 7A1: Lực học trung bình : Một số emcó ý thức, chăm học; song số em nhận thức chậm, mải chơi, cha tự giác học, trình bày chữ viết cẩu thả * Những học sinh yếu: * Cơ sở vật chất: * Các điều kiện cho lớp học: Cơ sở vật chất đầy đủ, bàn ghế hai chỗ ngồi đạt chuẩn kích cỡ * Sách phục vụ giáo viên: + Đà có sách giáo khoa, sách giáo viên sách tham khảo nhiều lĩnh vực + Còn thiếu đồ dùng, tranh minh hoạ cho văn bản, chân dung số nhà văn, nhà thơ * Sách phục vụ học sinh: + Đà có đầy đủ sách giáo khoa, sách tập loại sách tham khảo + Còn thiếu số tác phẩm văn học phục vụ cho viƯc më réng, n©ng cao kiÕn thøc cho häc sinh II.NhiƯm vơ bé m«n: 1.KiÕn thøc:- Cung cÊp cho học sinh hiểu biết tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời, sống Nắm đợc kiến thức thơ trữ tình, tác phẩm truyện ngắn, tuỳ bút văn nghị luận Biết lên án xấu, trân trọng đẹp - Hiểu đặc điểm, chức số từ loại Tiếng Việt Hiểu lớp từ , trờng từ vựng, nghĩa từ Phong cách ngôn ngữ biện pháp tu từ Hoạt động giao tiếp , hoạt động nói , hội thoại - Hiểu biết cách tạo lập văn bản, biết cách làm văn tự , thuyết minh ,nghị luận, văn hành 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ : Nghe - nãi - ®äc - viÕt cho häc sinh Đặc biệt kỹ thực hành - Hớng dẫn học sinh có kỹ đọc- hiểu văn bản, lập dàn ý , kỹ sáng tạo văn nghệ thuật Tình cảm thái độ: Trờng THCS Phả Lại Năm học: 2010 - 2011 - Giáo dục t tởng, tình cảm lành mạnh, biết trân trọng giá trị vẻ đẹp đích thực sống - Bồi dỡng vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu sống, yêu đất nớc, yêu truyền thống văn học - Biết cảm thông, chia sẻ, biết yêu ghét, có lí tởng sống đắn - Giáo dục lòng yêu tiếng mẹ đẻ, biết bảo vệ giữ gìn sáng tiếng Việt III.Chất lợng đầu năm: Sĩ số 31 Lớp 8A1 Giỏi Số lợng % Khá Số lợng % IV Chỉ tiêu phấn đấu: TB Số lợng 10 Yếu Số lợng % 12 % 1.Giáo viên: * Sáng kiến kinh nghiệm: Loại B cấp trờng * Chuyên đề, ngoại khoá: Theo tổ - Nhóm chuyên môn * Đồ dùng tự làm: Bảng phụ * Hội giảng: + Bài: + Đạt loại: Giỏi * Danh sách học sinh giỏi: 2.Chất lợng môn: *Chất lợng học kì I Lớp sĩ số C L Giỏi SL % 8a1 31 kh 31 th Kh¸ sl % 6,6 * Chất lợng năm Tbình sl % YÕu sl % 19,4 26 51,9 22,6 sÜ sè 8a1 31 31 Líp C L Giái sl % kh th B.Biện pháp thực hiện: 1.Giáo viên: Khá sL % 9,6 TBình sl % Yếu sl % 22,6 18 58,6 9,6 Trờng THCS Phả Lại Năm học: 2010 - 2011 - Thực tốt quy chế chuyên môn: Soạn đầy đủ, phân phối chơng trình Trong soạn giảng ý đổi phơng pháp cho phù hợp với đối tợng học sinh đáp ứng đợc mục tiêu việc dạy - học ngữ văn trờng trung học sở Giáo án phải phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Tích cực tham khảo tài liệu có liên quan đến nội dung dạy để soạn giảng đạt hiệu cao - Trong trình giảng dạy cần ý khai thác triệt để nguyên tắc tích hợp nhng đảm bảo đợc đặc trng phân môn - Tích cực dự giờ, thăm lớp học hỏi bạn bè, đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn - Thờng xuyên đôn đốc nhắc nhở học sinh rèn luyện ý thøc häc tËp ë líp cịng nh ë nhµ Luôn kiểm tra, tuyên dơng, phê bình,uốn nắn kịp thời, đánh giá công tiến học sinh häc tËp - LËp kÕ ho¹ch båi dìng häc sinh giỏi -phụ đạo học sinh yếu; Nghiên cứu phơng pháp bồi dỡng phù hợp với đối tợng 2.Học sinh: - Thực nghiêm túc nội quy quy định trờng, lớp yêu cầu giáo viên : + Có đầy đủ sách giáo khoa, ghi lớp làm tập nhà, mua thêm tài liệu tham khảo cần thiết cho môn + Học làm đầy đủ trớc ®Õn líp, tÝch cùc ph¸t biĨu giê häc + Có ý thức giữ gìn sách sẽ, rèn luyện viết chữ đẹp + Tích cực học hỏi bạn bè, rèn luyện kỹ diễn đạt trớc đông ngời + Mỗi em cần có "Sổ tay văn học" để ghi chép câu văn, câu thơ hay, câu danh ngôn có ý nghĩa tích luỹ làm t liệu để học tốt môn ngữ văn Rèn thói quen ghi nhật kí để luyện cách viết văn Trờng THCS Phả Lại Năm học: 2010 - 2011 c.kế hoạch chơng Phần văn bản: Cụm VB Văn nhật dụng Nội dung kiến thức - Học sinh nắm đợc nội dung số văn nhật dụng lớp 7: Đề cập tới vấn đề nhà trờng, quyền trẻ em - Học sinh hiểu đợc tình yêu thơng, quan tâm chăm sóc gia đình, nhà trờng Từ giáo dục học sinh lòng kính trọng, biết ơn cha mẹ, thầy cô - Học sinh hiểu, trân trọng sản phẩm văn hoá tiếng đất nớc Rèn kỹ Liên hệ thực tế - Đọc diễn - Liên hệ thực cảm, tóm tắt tế thân truyện Tâm trạng - Phân tích trớc hình ảnh, ngày khai trchi tiết nhân ờng vật Thái độ bố mẹ, - Cảm thụ thầy cô hay, - Trách đẹp tác nhiệm bảo vệ phẩm văn di sản văn chơng hoá, môi trờng - PBCN nhân vật, hình ảnh đẹp Chuẩn bị Thầy Trò - Đọc tác - Soạn phẩm, tài liệu có liên - Trả lời quan câu hỏi sách - Soạn giáo khoa Chuẩn bị Tóm tắt phơng tiện nội dung đồ dùng văn dạy học - Tìm đọc thêm tác giả, tác phẩm đợc học Kiến thức cần kiểm tra -Những nét đời nghiệp văn chơng tác giả - Giá trị nội dung giá trị nghệ thuật tác phẩm Rút KN Trờng THCS Phả Lại Cụm VB VĂN Học Dân gian (Tục ngữ Ca dao Dân ca) Thơ trữ tình Năm học: 2010 - 2011 Rèn kỹ Liên hệ thực tế - Rèn kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết - Kỹ phân tích cảm thụ ca dao, dân ca - Kỹ tự sáng tác tục ngữ, ca dao, dân ca - Biết cảm thông, trân trọng ngời nông dân, lên án xà hội thực dân nửa phong kiến - Trân trọng sống - Bồi dỡng tình cảm quốc tế Nội dung kiến thức - Học sinh nắm đợc khái niệm, đặc điểm tục ngữ, ca dao, dân ca Nắm nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu thể loại qua ca dao cụ thể: tình cảm gia đình, tình yêu quê hơng đất nớc, ngời, ca dao chủ đề than thân, châm biếm - Học sinh nắm đợc chủ đề lớn thơ trung đại Việt Nam, thơ Đờng luật Trung Quốc, thơ trữ tình đại Việt Nam: Tinh thần yêu nớc, chống giặc ngoại xâm, lòng tự hào dân tộc - Đặc trng thể thơ thất ngôn,ngũ ngôn, thơ lục bát, song thất lục bát - Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng đất nớc, lòng tự hào dân tộc - So sánh đặc trng thơ ca thời kì khác - Giáo dục học sinh tự hào truyền thống yêu nớc, có ý thức phát huy - Rèn kỹ truyền thống đọc diễn cảm, sống phân tích - Kính trọng, cảm thụ tác biết ơn Đảng, phẩm thơ trữ Bác tình Chuẩn bị Thầy Trò - Soạn - Su tầm tài liệu tục ngữ, ca dao, dân ca - Nghiên cứu giảng - Đọc tài liệu - Soạn - Xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tợng học sinh - Đọc tài liệu có liên quan - Soạn kỹ - Tìm tài liệu thực tế sống - Làm đầy đủ tập - Soạn - Tìm hiểu thêm tác giả, tác phẩm, thể thơ Chuẩn bị Cụm VB Rèn kỹ Nội dung kiến thức Liên hệ thực tế Thầy Trò Kiến thức cần kiểm tra Rút KN - Khái niệm, đặc điểm tục ngữ, ca dao, dân ca - Giá trị nội dung, nghệ thuật tục ngữ, ca dao, dân ca - Thuộc lòng thơ - Những nét đời nghiệp sáng tác tác giả - Nội dung nghệ thuật thơ Kiến thức cần kiểm tra Rút KN Trờng THCS Phả Lại Tuỳ bút Văn nghị luận Truyện Ngắn đầu TKXX Chèo Năm học: 2010 - 2011 - Häc sinh hiĨu kh¸i niƯm vỊ thĨ loại tuỳ bút Cảm nhận đợc phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá dân tộc, nét đẹp Sài Gòn, mùa xuân Hà Nội, cảm xúc tác giả - Kỹ nghe, nói, đọc, viết, Cảm thụ tác phẩm văn học - Những đặc sản quê hơng - ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng - Nghiên cứu tài liệu Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng - Soạn bài, su tầm tranh ảnh Hà Nội, Sài Gòn - Khái niệm tuỳ bút - Nét đặc s¾c vỊ ND, NT cđa t bót - Häc sinh nắm đợc đặc điểm văn nghị luận Nắm nội dung cách lập luận văn nghị luận đợc học - Đọc, phân tích, tìm hiểu văn nghị luận - Học tập đức tính cao đẹp Bác Tập viết văn nghị luận - Soạn bài, chuẩn bị tài liệu liên quan đến dạy - Đọc bài, soạn bài, đọc tài liệu tham khảo - Giá trị nội dung nghệ thuật, ý nghĩa văn Học sinh thấy đợc nội dung phê phán thực lòng nhân đạo tác giả Thấy đợc xảo trá, lố lăng chế độ thực dân nửa phong kiến Cảm thơng sâu sắc nối khổ ngời dân - Đặc điểm nghệ thuật sân khấu chèo - Khái niệm chèo, nhân vật, nội dung chèo:"Quan Âm Thị Kính" - Kỹ phân tích, cảm thụ truyện ngắn - Sự thờ vô trách nhiệm quan lại nhân dân Soạn bài, chuẩn bị tài liệu liên quan đến dạy - Kỹ Nghệ thuật - Soạn bài, đọc, tóm tắt, hát chèo địa tìm hiểu cảm thụ tác phơng đặc điểm phẩm chèo sân khấu chèo - Đọc bài, soạn bài, đọc tài liệu tham khảo Rèn kỹ Liên hệ thực tế - Vận dụng giao tiếp dùng từ đúng, hay, diễn đạt có - Lựa chọn từ ngữ diễn đạt giao tiếp viết văn - Nắm vững hệ thống luận điểm, luận - Đặc điểm truyện ngắn đầu kỷ XX ND NT hai văn - Đọc bài, - Khái niệm soạn chèo, ND, Xem NT cđa vë sè vë chÌo chÌo PhÇn tiÕng viƯt : Chuẩn bị Cụm từ vựng Nội dung kiến thức - Học sinh nắm khái niệm, đặc điểm từ ghép, từ láy Biết cách tạo từ ghép, từ láy Nắm đợc loại từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm , biết cách nhận biết Thầy - Soạn - Chuẩn bị đồ dùng - Su tầm tài liệu có Rút KN Trò Kiến thức cần kiểm tra - Đọc trớc - Làm tập - Su tầm - Từ ghép, từ láy, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, từ Thờng xuyên trau dồi, mở rộng Trờng THCS Phả Lại Ngữ pháp Năm học: 2010 - 2011 sử dụng loại từ để tăng hiệu giao tiếp - Nhận biết sử dụng hợp lí từ Hán Việt, Thành ngữ - Hiểu giá trị biểu cảm phép tu từ: Điệp ngữ, chơi chữ, liệt kê - Nắm đợc khái niệm từ loại: đại từ, quan hệ từ, nhận diện biết cách dùng chúng thật hợp lí - Các kiểu câu: câu đặc biệt, câu rút gọn, câu chủ động câu bị động, nắm đặc điểm biết cách dùng kiểu câu cách hợp lí - Biết cách mở rộng câu, biến đổi câu - Các lỗi thờng gặp quan hệ từ - T/d cđa dÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu g¹ch ngang, dÊu g¹ch nối hiệu áp dụng để tạo lập VB - Giữ gìn sáng tiếng Việt liên quan đến dạy tài liệu mở rộng cho học Hán Việt, Thành ngữ - Phép tu từ: điệp ngữ, chơi chữ vốn từ - Sử dụng từ loại, kiểu câu để nâng cao hiệu diễn đạt - Dùng dấu câu nói, viết - Lựa chọn từ, câu nói, viết - So sánh với ngôn ngữ khác - Soạn - Su tầm tài liệu có liên quan - Chuẩn bị đồ dùng - Học cũ, làm tập - Đọc trớc - Khái niệm từ loại, kiểu câu Cách sử dụng giao tiếp, viết văn - Luyện nhiều giao tiếp Tập làm văn : Cụm Khái quát chung văn Nội dung kiến thức Rèn kỹ - Học sinh hiểu khái niệm, đặc - Rèn kỹ điểm liên kết, bố cục, mạch sử lạc văn dụng thành thạo ph- Tác dụng cách liên kết ơng tiện liên đoạn văn văn kết - Biết vận dụng vào thực tế tạo lập văn Văn - Học sinh hiểu khái niệm văn - Rèn kỹ biểu cảm, đặc trng tìm ý, văn biểu cảm So sánh văn lập dàn ý, Liên hệ thực tế - Giao tiếp phải hớng tới chủ đề định diễn đạt phải có liên kết liền ý, liền mạch Chuẩn bị Thầy - Soạn Trò Kiến thức cần kiểm tra - Chuẩn bị đồ dùng Su tầm tài liệu - Học bµi cị - Xem tríc bµi míi - Hoµn thµnh tập - Câu chủ đề - Cách xây dựng đoạn văn - Các cách liên kết đoạn - Biết thể - Soạn tình - Chuẩn bị cảm, cảm xúc đồ dùng, - Đọc trớc - Làm - Cách viết đoạn văn, Rút KN Trờng THCS Phả Lại biểu cảm Năm học: 2010 - 2011 biểu cảm với phát biểu cảm nghĩ viết đoạn văn, văn - Nắm mục đích văn biểu cảm biểu cảm: Là khơi gợi đồng cảm ngời đọc - Rèn kỹ làm - Nắm bố cục văn văn biểu biểu cảm, bớc tạo lập văn cảm có yếu biểu cảm tố tự sự, miêu tả chân thành tập, đề trớc kiểm tra vật tợng sống, tác phẩm văn chơng tập - Đọc thêm viết hay Chuẩn bị Cụm Nội dung kiến thức Văn nghị luận Văn Điều Hành Tập làm Rèn kỹ Liên hệ thực tế Thầy Trò - Khái niệm văn nghị luận Nhu cầu nghị luận đời sống - Hệ thống luận điểm, luận cứ, lập luận văn nghị luận - Vai trò yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm văn nghị luận - Biết cách làm văn nghị luận - Học sinh có đợc hiểu biết chung văn điều hành: Mục đích, nội dung, yêu cầu loại văn điều hành thờng gặp đời sống - Nắm đợc đặc điểm văn đề nghị, báo cáo, viết đợc văn cách thành thạo - Xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận Viết đoạn văn, văn nghị luận - Rèn kỹ tạo lập văn hành mẫu - Tập viết văn theo mẫu - Dùng lí lẽ để bảo vệ ý kiến quan điểm - Có kỹ giao tiếp - Soạn - Chuẩn bị đồ dùng - Su tầm tài liệu có liên quan - Đọc trớc - Tham khảo tài liệu, mẫu - Biết cách trình bày việc khách quan, trung thực Làm văn đề nghị, báo cáo cần - Nghiên cứu tài liệu - Soạn - Su tầm mẫu văn hành - Nắm đặc điểm thể thơ lục bát - Tập làm thơ lục bát theo chủ đề - Thi làm thơ lục bát chủ đề - Kỹ làm lục bát - Kỹ đọc cảm - Biết làm thơ cần bộc lộ tình cảm, - Soạn -Su tầm t liệu 10 văn biểu cảm có yếu tố miêu tả, tự Kiến thức cần kiểm tra - Xây dựng luận điểm, luận -Viết đoạn,bài văn nghị luận có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Đọc trớc - Đặc điểm - Học cách viết làm tập văn đề nhà nghị, báo - Su tầm cáo văn - Những theo mẫu điều lu ý - Tập viết làm văn - Nắm - Đặc điểm phcủa thể thơ, ơng pháp cách làm làm thơ thơ Rút KN Trờng THCS Phả Lại thơ Năm học: 2010 - 2011 tình cảm gia đình, tình cảm bạn thụ thơ bè; di tích lịch sử, danh lam - Trau dồi thắng cảnh quê hơng, đất nớc vốn từ 11 cảm xúc - Chuẩn bị tả cảnh đồ dùng - Tập làm thơ - Sáng tác thơ hoàn chỉnh ... dụng cách liên kết ơng tiện liên đoạn văn văn kết - Biết vận dụng vào thực tế tạo lập văn Văn - Học sinh hiểu khái niệm văn - Rèn kỹ biểu cảm, đặc trng tìm ý, văn biểu cảm So sánh văn lập dàn ý,... phát biểu cảm nghĩ viết đoạn văn, văn - Nắm mục đích văn biểu cảm biểu cảm: Là khơi gợi đồng cảm ngời đọc - Rèn kỹ làm - Nắm bố cục văn văn biểu biểu cảm, bớc tạo lập văn cảm có yếu biểu cảm tố... đặc điểm văn đề nghị, báo cáo, viết đợc văn cách thành thạo - Xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận Viết đoạn văn, văn nghị luận - Rèn kỹ tạo lập văn hành mẫu - Tập viết văn theo