10 đề số 5 THI THỬ THPT QUỐC GIA môn TIẾNG ANH 2020 có đáp án

ĐỀ SỐ  ĐỀ THI THỬ THPT QG NĂM HỌC 2020 Môn: Tiếng anh Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question A courage B honour C favour D labour Question A extinction B exhibit C exhaustion D exist Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question A explain B involve C purpose D advise Question A untrustworthy B diversity C encouraging D inattentive Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question At first Susan was trained to be scriptwriter, but later she worked as secretary A the / a B a / a C the / the D a / the Question If we leave here now, we can drive half the distance before we stop lunch A for having B having had C having D to have Question Look! The yard is wet It last night A must have rained B couldn’t have rained C must rain D should have rained Question It is recommended that he this course A took B takes C take D taking Question It was not until 1915 the cinema became an industry A what B that C when D how Question 10 Housework is less tiring and boring thanks to the invention of devices A environment-friendly B time-consuming C labor-saving D pollution-free Question 11 The judge murderer to a lifetime imprisonment A prosecuted B entenced C convicted D accused Question 12 migrate long distances is well documented A That it is birds B That birds C Birds that D It is that birds Question 13 Bill asked his sister Trang A where would she go the following day B where you will go tomorrow C where you would go tomorrow D where she would go the following day Question 14 Lan was of the two sisters A the clever B as clever as C he cleverer D the cleverest Question 15 The Government has brought a new law in an effort to prevent further environmental deterioration A in B about C up D on Question 16 Are you taking this semester? A house economics B home economic C house economic D home economics Question 17 It gets when the winter is coming A cold and cold B old and colder C more and more cold D colder and colder Question 18 I don’t remember of your decision to change our plan A to tell B being told C telling D to be told Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 19 Relaxation therapy teaches us not to fret over small problems in life A get involved in B worry about C look for D get angry about Question 20 I’m sorry I can’t go to the movies with you this weekend - I’m up to my ears in work A very busy B very bored C very scared D very idle Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 21 There has been no discernible improvement in the noise levels since lorries were banned A clear B obvious C thin D insignificant Question 22 Mary decided to remain celibate and devote her life to helping the homeless and orphans A single B married C divorced D separated Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges Question 23 Mary invited her friend, Sarah, to have dinner out that night and Sarah accepted - Mary: “Shall we eat out tonight ?” Trang - Sarah: “ .” A That’s a great idea B That’s acceptable C You are welcome D It’s kind of you to invite Question 24 - John: “I didn’t pass my driving test.” - Anna: “ !” A Better luck next time B So poor C Congratulations D That was nice of them Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29 Welcome to the Netherlands, a tiny country that only extends, at its broadest, 312 km north to south, and 264 km east to west - (25) _ the land area increases slightly each year as a result of continuous land reclamation and drainage With a lot of heart and much to offer, ‘Holland,’ as it is (26) _ known to most of us abroad - a name stemming from its once most prominent provinces - has more going on per kilometer than most countries, and more English-speaking natives You’ll be impressed by its (27) _ cities and charmed by its countryside and villages, full of contrasts From the exciting variety on offer, you could choose a romantic canal boat tour in Amsterdam, a Royal Tour by coach in The Hague, or a hydrofoil tour around the biggest harbour in the world - Rotterdam In season you could visit the dazzling bulb fields, enjoy a full day on a boat, or take a bike tour through the pancake-flat countryside spiced with windmills The possibilities are countless and the nationwide tourist office is on hand to give you information and help you (28) _ reservations You’ll have (29) _ language problems here, as the Dutch are true linguists and English is spoken here almost universally Question 25 A so B despite C in spite of D although Question 26 A regularly B occasionally C commonly D unusually Question 27 A historic B historical C historically D historian Question 28 A sit B catch C D make Question 29 A few B a few C little D a little Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34 Although speech is the most advanced form of communication, there are many ways of communicating without using speech Signals, signs, symbols, and gestures may be found in every known culture The basic function of signal is to impinge upon the environment in such a way that it attracts attention, as For example, the dots and dashes of a telegraph circuit Coded to refer to speech, the potential for communication is very great Less adaptable to the codification of words, signs also contain meaning in and of themselves A stop sign or a barber pole conveys meaning quickly and conveniently Trang Symbols are more difficult to describe than either signals or signs because of their intricate relationship with the receiver’s cultural perceptions In some cultures, applauding in a theater provides performers with an auditory symbol of approval Gestures such as waving and handshaking also communicate certain cultural messages Although signals, signs, symbols, and gestures are very useful, they have a major disadvantage They usually not allow ideas to be shared without the sender being directly adjacent to the receiver As a result, means of communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon speech Radio, television, and the telephone are only a few Question 30 Which of the following would be the best title for the passage? A Gestures B Signs and signals C Speech D Communication Question 31 What does the author say about speech? A It is dependent upon the advances made by inventors B It is the most advanced form of communication C It is necessary for communication to occur D It is the only true form of communication Question 32 All of the following are true EXCEPT A Signals, symbols, signs and gestures are found in every culture B Signals, symbols, signs and gestures are very useful C Signals, symbols, signs and gestures also have disadvantages D Signals, symbols, signs and gestures are used for long distance contact Question 33 The word “it” in paragraph refers to A way B environment C function D signal Question 34 Why were the telephone, radio, and television invented? A Because people were unable to understand signs, signals, and symbols B Because people wanted to communicate across long distances C Because people believed that signs, signals, and symbols were obsolete D Because people wanted new forms of communication Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 35 to 42 According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States In the family, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents In other cases, such as friendship groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of Trang “natural leaders” It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group Furthermore, although it is commonly supposed that social groups have a single leader, research suggests that there are typically two different leadership roles that are held by different individuals Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group Group members look to instrumental leaders to “get things” done.” Expressive leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being of a social group’s member Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them Group members expect expressive leaders to maintain stable relationships within the group and provide support to individual members Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group They offer sympathy when someone experiences difficulties or is subjected to discipline, are quick to lighten a serious moment with humor, and try to resolve issues that threaten to divide the group As the differences in these two roles suggest, expressive leaders generally receive more personal affection from group members; instrumental leaders, if they are successful in promoting group goals, may enjoy a more distant respect Question 35 What does the passage mainly discuss? A The problems faced by leaders B How leadership differs in small and large groups C How social groups determine who will lead them D The role of leaders in social groups Question 36 The passage mentions all of the following ways by which people can become leaders EXCEPT A recruitment B formal election process C specific leadership training D traditional cultural patterns Question 37 In mentioning “natural leaders” in the second paragraph, the author is making the point that A few people qualify as “natural leaders” B there is no proof that “natural leaders” exist C “natural leaders’ are easily accepted by the members of a social group D “natural leaders” share a similar set of characteristics Trang Question 38 Which of the following statements about leadership can be inferred from paragraph 2? A A person who is an effective leader of a particular group may not be an effective leader in another group B Few people succeed in sharing a leadership role with another person C A person can best leam how to be an effective leader by studying research on leadership D Most people desire to be leaders but can produce little evidence of their qualifications Question 39 The passage indicates that ‘instrumental leaders’ generally focus on A ensuring harmonious relationships B sharing responsibility with group members C identifying new leaders D achieving a goal Question 40 The word “collective” in the third paragraph is closest in meaning to A necessary B typical C group D particular Question 41 The word “them” in the third paragraph refers to A expressive leaders B goals of the group C group members D tension and conflict Question 42 A “secondary relationship” mentioned in the last paragraph between a leader and the members of a group could best be characterized as A distant B enthusiastic C unreliable D personal Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43 I (A) had my motorbike (B) repair yesterday (C) but now it still doesn’t (D) work Question 44 Some manufacturers are not only (A) raising their prices (B) but also (C) decreasing the production of their products (D) as well Question 45 My husband is an ambitious person (A) who (B) is committed to (C) improve his status (D) at work Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46 Since we had nothing else to do, we decided to go for a walk A Having nothing else to do, we decided to go for a walk B Have nothing else to do, we decided to go for a walk C Since having nothing else to do, we decided to go for a walk D Because having nothing else to do, we decided to go for a walk Question 47 It is possible that the fire in the ship was started by a bomb A They say that a bomb started the fire in the ship B The fire in the ship might have been started by a bomb Trang C It shall be said the fire in the ship had been started by a bomb D The fire in the ship is known to have been started by a bomb Question 48 “Don’t forget to submit your assignments by Friday,” said the teacher to the students A The teacher reminded the students to submit their assignments by Friday B The teacher allowed the students to submit their assignments by Friday C The teacher ordered the students to submit their assignments by Friday D The teacher encouraged the students to submit their assignments by Friday Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49 He didn’t take his father’s advice That’s why he is out of work A If he had taken his father’s advice, he would not have been out of work B If he took his father’s advice, he would not be out of work C If he had taken his father’s advice, he would not be out of work D If he takes his father’s advice, he will not be out of work Question 50 No one but the experts was able to realize that the painting was an imitation It greatly resembled the original A It was obvious that only a person with great talent could fake a painting so successfully B It was hard for ordinary people to judge between the fake painting and the real one, but not for the experts C It was almost impossible for amateurs to realize that the painting was not authentic, though the experts could judge it quite easily D The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it wasn’t genuine Đáp án 1-A 2-A 3-C 4-D 5-B 6-D 7-A 8-C 9-B 10-C 11-B 12-B 13-D 14-C 15-A 16-D 17-D 18-B 19-B 20-A 21-D 22-B 23-A 24-A 25-D 26-C 27-A 28-D 29-A 30-D 31-B 32-D 33-D 34-B 35-D 36-C 37-B 38-A 39-D 40-C 41-C 42-A 43-B 44-D 45-C 46-A 47-B 48-A 49-C 50-D LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Đáp án A - courage /ˈkʌrɪdʒ/ (n): can đảm/dũng cảm - honour /ˈɒnə/ (n): danh dự; niềm vinh dự; lòng tơn kính/kính trọng - favour /ˈfeɪvə/ (n): quý mến; giúp đỡ - labour /ˈleɪbə/ (n): lao động Trang Question 2: Đáp án A - extinction /ɪkˈstɪŋkʃn/ (n): tuyệt chủng - exhibit /ɪɡˈzɪbɪt/ (v): triển lãm - exhaustion /ɪɡˈzɔːstʃən/ (n): mệt nhồi, tình trạng kiệt sức - exist /ɪɡˈzɪst/ (v): tồn Question 3: Đáp án C - explain /ɪksˈpleɪn/ (v): giải thích - involve /ɪnˈvɒlv/ (v): liên quan; dính dáng - purpose /ˈpɜːpəs/ (n): mục đích - advise /ədˈvaɪz/ (v): khuyên → A, B, D: Động từ có âm tiết trọng âm thường nhấn vào âm tiết thứ → C: Danh từ có âm tiết trọng âm thường nhấn vào âm tiết Question 4: Đáp án D - untrustworthy /ʌnˈtrʌstwɜːði/ (adj): không đáng tin cậy  trustworthy - diversity /daɪˈvɜːsɪti/ (n): đa dạng - encouraging /ɪnˈkʌrɪdʒɪŋ/ (adj): khuyến khích, động viên, làm can đảm - inattentive /ˌɪnəˈtentɪv/ (adj): không ý, không lưu tâm (+ to sb/sth) Question 5: Đáp án B - Mạo từ bất định“a” đứng trước danh từ đếm số ít, mang nghĩa “một”, dùng câu có tính khái qt đề cập đến chủ thể chưa đề cập từ trước - Mạo từ xác định “the” dùng danh từ xác định cụ thể mặt tính chất, đặc điểm, vị trí đề cập đến trước đó, khái niệm phổ thông, biết Do đó: Dùng “a” để nói nghề nghiệp Question 6: Đáp án D Cấu trúc: - Stop to sth: dừng lại để làm gì/ - Stop doing sth: dừng hẳn làm Dịch: Nếu rời khỏi lái xe nửa quảng đường trước dừng lại để ăn trưa NOTE 17: Một số động từ với động từ nguyên thể V-ing, có khác ý nghĩa: Stop V-ing: dừng làm (dừng hẳn) Stop to V: dừng lại để làm việc - Stop smoking: dừng hút thuốc - Stop to talk: dừng lại để nói chuyện Remember/forget/regret to V: nhớ/quên/tiếc phải làm (ở - tương lai) Remember/forget/regret V-ing: nhớ/quên/hối tiếc làm (ở khứ) E.g: - I regret to inform you that the train was cancelled (Tôi tiếc phải báo tin cho anh chuyến tàu bị hủy.) Trang - She remembers seeing him (Cô nhớ gặp anh ấy.) E.g: - I try to pass the exam (Tôi cố gắng vượt qua kỳ thi.) - You should try wearing this hat (Bạn nên thử đội mũ này.) Prefer V-ing to V-ing Prefer + to V + rather than (V) E.g: - I prefer staying at home to going out (Tơi thích nhà chơi.) - I prefer to stay at home rather than go out Mean to V: có ý định làm Mean V-ing: có nghĩa E.g: - He doesn’t mean to prevent you from doing that (Anh ý ngăn cản bạn làm việc đó.) - This sign means not going into (Biển báo có ý nghĩa không vào trong.) Need to V: cần làm Need V-ing: cần làm (= need to be done) E.g: - I need to clean the house (Tôi cần dọn dẹp nhà cửa.) - Your hair needs cutting (= Your hair needs to be cut.) (Tóc bạn cần cắt) Used to V: từng/thường làm q khứ (bây khơng làm nữa) Be/Get used to V-ing: quen với việc (ở tại) E.g: - I used to get up early when I was young (Tôi dậy sớm trẻ.) - I’m used to getting up early (Tơi quen với việc dậy sớm rồi) Advise/ recommend /allow/permit + O + to V: khuyên/cho phép làm Advise/ recommend /allow/permit + V-ing: khuyên/cho phép làm E.g: - They don’t allow us to go out - They don’t allow going out - We are allowed to go out (bị động) Question 7: Đáp án A - must have + PP: đã, hẳn Chỉ suy đoán, kết luận logic từ việc, hành động có thật, xảy khứ - couldn’t have + PP: suy luận phủ định khứ - must + V bare-inf: diễn tả cần thiết phải làm điều đó; mang tính chất cá nhân diễn tả cảm giác cá nhân - should have PP: lẽ nên, lẽ phải (để nói hành động khứ nên làm thực tế khơng làm) Dịch: Nhìn kìa! Sân bị ướt Chắc hẳn tối qua trời mưa NOTE 18: * Modal perfect Trang - Could/ May/ Might + have + PP: có lẽ Diễn tả điều xảy khứ; khả q khứ người nói khơng dám E.g.: She didn’t hear the phone ring She might have been sleeping at that time (Cô không nghe thấy chng điện thoại Vào lúc có lẽ cô ngủ.) Mai could have gone out with him last night (Tối qua Mai có lẽ chơi với anh ta.) - Should/ Ought to +have + PP: lẽ phải, lẽ nên - Diễn tả điều lẽ nên phải xảy khứ thực tế khơng xảy q khứ lý E.g: I should have gone to the post office this morning (Lẽ sáng phải bưu điện.) Tôi không - Diễn tả đáng tiếc, hối hận khơng làm việc E.g: I failed the exam I should have studied harder (Tôi thi trượt Đáng lẽ nên chăm học hơn.) - Chúng ta dùng cụm was/were supposed to V để thay cho should have PP E.g: She was supposed to go/ should have gone to the party last night - Must + have + PP: hẳn đã, Diễn tả suy đoán hay kết luận logic dựa vào thực tế khứ E.g: Mary passed the exam with flying colors She must have studied hard (Mary thi đậu với kết cao Cô hẳn học chăm chỉ.) → Must + have been + V-ing: hẳn lúc E.g: I didn’t hear the doorbell I must have been gardening behind the house (Tôi không nghe thấy chuông cửa Chắc hẳn lúc làm vườn phía sau nhà.) - Would + have + PP: dùng câu điều kiện loại với nghĩa “đã .rồi” E.g: If I had had enough money, I would have bought that house last year (Nếu năm ngối tơi có đủ tiền tơi mua ngơi nhà rồi.) - Diễn tả tình xảy khứ, thực không diễn E.g: I would have been happy to see him, but I didn’t have time - Can’t + have + PP: khơng thể làm Diễn tả việc gần chắn xảy E.g: They can’t have bought it today because the shops are closed (Hôm họ mua cửa hàng đóng cửa.) Question 8: Đáp án C Cấu trúc thể giả định: S1 + recommend+ (that) + S2 + V(bare-inf) Dịch: Anh khuyên nên tham gia khóa học NOTE 19: Trang 10 * Thức giả định The subjunctive (Thức giả định) hình thức động từ có dạng ngun mẫu khơng có “TO” Nó dùng để nhấn mạnh tính cần thiết hay quan trọng (đưa lời khuyên, yêu cầu, đề nghị ) việc Nó dùng ngữ cảnh trang trọng (formal), văn viết E.g: - I suggest that she apply for this job - It is important that you come here on time Câu giả định dùng với động từ Subjunctive dùng mệnh đề “that” sau số động từ sau: advise , ask , command, demand, desire, insist, move (đề nghị), propose, recommend, require, request, suggest, urge E.g: - We urge that he leave now - My mother insisted that I settle down in Hanoi City - He requested that everyone be on time Nếu bỏ that chủ ngữ trở thành tân ngữ, động từ trở dạng nguyên thể có to, câu ý nghĩa giả định trở thành câu bình thường E.g: We urge him to leave now Câu giả định dùng với tính từ advised best crucial (quan trọng) desirable essential imperative important mandatory necessary obligatory proposed recommended required suggested urgent vital Form: It + be + adj + that + S + [V in simple form] … E.g: It is necessary that he stop smoking It is desirable that they invest more money in rural areas Ngồi tính từ thể giả định dùng sau số thành ngữ “It is a good idea.” “It is a bad idea.” E.g: It is a good idea that they have access to modem technology Trong số trường hợp dùng danh từ tương ứng với tính từ theo cấu trúc sau: Trang 11 It + be + N + that + s + [V in simple form] E.g: It is a recommendation from a doctor that the patient stop smoking Lưu ý: a Trong tiếng Anh người Anh (British English), “should” thường dùng trước động từ nguyên thể để đưa ý tưởng giả định (should + V); thông dụng sau số động từ “suggest, recommend, insist” E.g: The doctor recommended that he should give up smoking b The subjunctive dùng hình thức phủ định, tiếp diễn bị động E.g: - They urged that people not waste natural resources - It is important that you be standing here when she gets off the plane - He recommended that Linda be allowed to live here permanently Question 9: Đáp án B Cấu trúc: It was + not until + cụm trạng từ thời gian/ mệnh đề + that + mệnh đề (QKĐ): Mãi Dịch: Mãi năm 1915 điện ảnh trở thành ngành công nghiệp Question 10: Đáp án C - environment-friendly (adj): thân thiện với môi trường - time-consuming (adj): tốn thời gian - labor-saving (adj): tiết kiệm sức lao động - pollution-free (adj): không gây ô nhiễm Dịch: Công việc nhà mệt mỏi nhàm chán nhờ vào việc phát minh thiết bị tiết kiệm lao động Question 11: Đáp án B - prosecute (V): khởi tố, kiện prosecute sb for sth: khởi tố điều - sentence (v): kết án, tuyên án suntence sb to sth: kết án / tuyên án ai… - convict (v): kết tội, tuyên bố có tội convict sb of sth: tuyên bố có tội … - accuse (v): kết tội, buộc tội accuse sb of sth: buộc tội ai… Dịch: Quan tòa tuyên án kẻ giết người tù chung thân Question 12: Đáp án B - Mệnh đề danh ngữ làm chủ ngữ câu: Where/ when/ why/ what/ that + clause + V + O Dịch: Việc chim di cư khoảng cách xa ghi lại Question 13: Đáp án D Cấu trúc: S + asked + (O) + WH- + S + V (lùi thì) (câu hỏi tường thuật) Tomorrow (trực tiếp) => the following day (gián tiếp) Tương lai đơn (will + V) => would + V Question 14: Đáp án C Trang 12 - “Of the two sisters: hai chị em gái” => dùng hình thức so sánh Cấu trúc: Of the two + (N), + S+ V + the + hình thức so sánh hơn/ S + V + the + hình thức so sánh + of the two + (N) (so sánh đối tượng không dùng “than”) Lưu ý: Hình thức so sánh “clever” “cleverer” “more clever” Dịch: Trong chị em Lan thông minh Question 15: Đáp án A - bring in ~ introduce a new law: giới thiệu, thi hành luật - bring about ~ cause: dẫn đến, mang lại, làm xảy - bring up ~ raise: nuôi dưỡng, nuôi nấng - bring on ~ cause: dẫn đến, gây Dịch: Chính phủ giới thiệu luật để nỗ lực ngăn chặn tàn phá môi trường thêm Question 16: Đáp án D - Home economics (n): Kinh tế gia đình (mơn học) Dịch: Học kỳ bạn định học mơn kinh tế gia đình phải không? Question 17: Đáp án D - get/ become + adj (trở nên ) - Cấu trúc: short adj-er + and + short adj-er/ more and more + long adj (so sánh kép với tính từ: ngày càng) Dịch: Trời ngày lạnh mùa đông đến Question 18: Đáp án B - remember + to V: nhớ để làm - remember + Ving: nhớ làm Dịch: Tơi khơng nhớ biết việc bạn định thay đổi kế hoạch Question 19: Đáp án B - fret over ~ worry about: lo lắng - look for: tìm kiếm - get angry about: tức giận Dịch: Liệu pháp thư giãn dạy không lo lắng vấn đề nhỏ nhặt sống Question 20: Đáp án A - very busy: bận rộn - very scared: sợ hãi - very idle: lười biếng, ăn không ngồi - up to my ears: bận ngập đầu Trang 13 Dịch: Tớ xin lỗi cuối tuần xem phim với cậu - Công việc ngập đầu Question 21: Đáp án D - discernible (adj): rõ ràng - clear ~ obvious (adj): rõ ràng - thin (adj): mỏng manh, gầy - insignificant (adj): không đáng kể, không rõ ràng Dịch: Đã khơng có cải thiện rõ ràng mức độ tiếng ồn từ cấm xe tải Question 22: Đáp án B - celibate (adj): sống độc thân, khơng lập gia đình - single (adj): đơn độc, độc thân, - married (adj): kết hơn, lập gia đình - divorced (adj): ly dị - separated : ly thân Dịch: Mary định sống độc thân cống hiến toàn đời để giúp người vơ gia cư trẻ mồ côi Question 23: Đáp án A Mary mời bạn ấy, Sarah, đến ăn tối vào đêm Sarah chấp nhận Mary: “Tối ăn bên nhé?” - Sarah: “ ” A Đó ý kiến hay B Điều chấp nhận C Khơng có (đáp lại lời cảm ơn) D Bạn thật tốt bụng mời Question 24: Đáp án A John: “Tớ không thi đậu lái xe rồi.” Anna: “ _!” A Chúc cậu lần sau may mắn (chân thành an ủi đó) B Quá tội nghiệp C Chúc mừng D Họ thật tốt Question 25: Đáp án D - so: thế, - despite ~ in spite of + N/ V-ing: - although + a clause (S+ V): Trang 14 “Welcome to the Netherlands, a tiny country that only extends although the land area increases slightly each year ” (Chào mừng đến với Hà Lan, quốc gia nhỏ rộng diện tích đất tăng nhẹ năm ) Question 26: Đáp án C - regularly (adv): thường xuyên, đặn - occasionally (adv): - commonly (adv) ~ usually very often: thông thường - unusually (adv): bất thường, không thường Question 27: Đáp án A - historic (adj): important or influential in history: quang trọng lịch sử, có ý nghĩa lịch sử - historical (adj): connected with the past: có liên quan đến lịch sử, xảy khứ historically (adv): mặt lịch sử - historian (n): sử gia, nhà viết sử “You’ll be impressed by its historic cities and charmed by its countryside and villages (Bạn bị ấn tượng thành phố cổ kính bị quyến rũ vùng nông thôn làng ) Question 28: Đáp án D - make a reservation (collocation): đặt chỗ trước “ the nationwide tourist office is on hand to give you information and help you make reservations.”(văn phòng du lịch toàn quốc sẵn sàng cung cấp cho bạn thông tin giúp bạn đặt chỗ trước.) Question 29: Đáp án A - few + N đếm số nhiều: ít, khơng có (mang nghĩa phủ định) - a few + N đếm số nhiều ~ some: vài, (mang nghĩa khẳng định) - little + N khơng đếm được: ít, khơng có (mang nghĩa phủ định) - a little + N không đếm ~ some: chút, (mang nghĩa khẳng định) Danh từ phía sau “language problems” => loại C, D “You’ll have few language problems here, as the Dutch are true linguists and English is spoken here almost universally.” (Ở đây, bạn gặp vấn đề ngơn ngữ người Hà Lan nhà ngôn ngữ thật Tiếng Anh nói gần phổ biến.) Question 30: Đáp án D Cái sau tiêu đề tốt cho đoạn văn? A Cử B Kí hiệu tín hiệu C Lời nói D Sự giao tiếp Dẫn chứng: “Although speech is the most advanced form of communication, there are many ways of Trang 15 communicating without using speech.” (Mặc dù lời nói hình thức cao giao tiếp, có nhiều cách để giao tiếp mà không cần sử dụng lời nói.) Sau tác giả đề cập tới hình thức khác giao tiếp dấu hiệu, ký hiệu, biểu tượng, cử chỉ, phương tiện truyền thông khác đài, tivi, điện thoại, Question 31: Đáp án B Tác giả nói lời nói? A Nó phụ thuộc vào tiến nhà phát minh tạo B Nó hình thức giao tiếp cao C Nó cần thiết cho giao tiếp xảy D Nó hình thức giao tiếp thực Dẫn chứng: “Although speech is the most advanced form of communication, there are many ways of communicating without using speech.” Question 32: Đáp án D Tất câu sau ngoại trừ A Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu cử tìm thấy văn hóa B Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu cử hữu ích C Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu cử có bất lợi D Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu cử sử dụng cho liên lạc khoảng cách dài Dẫn chứng bài: “Although signals, signs, symbols, and gestures are very useful, they have a major disadvantage They usually not allow ideas to be shared without the sender being directly adjacent to the receiver As a result, means of communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon speech.” Question 33: Đáp án D - way (n): đường - environment (n): môi trường - function (n): chức - signal (n): tín hiệu “The basic function of signal is to impinge upon the environment in such a way that it attracts attention, as.” (Chức tín hiệu chạm đến mơi trường theo cách mà thu hút ý.) Question 34: Đáp án B Tại điện thoại, radio, tivi phát minh? A Bởi người khơng thể hiểu dấu hiệu, tín hiệu biểu tượng B Bởi người muốn giao tiếp qua khoảng cách dài C Bởi người tin dấu hiệu, tín hiệu biểu tượng lỗi thời D Bởi người muốn hình thức giao tiếp Dẫn chứng: “As a result, means of communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon speech Radio, television, and the telephone are only a few.” Trang 16 Question 35: Đáp án D Bài đọc chủ yếu thảo luận điều gì? A vấn đề mà nhà lãnh đạo phải đối mặt B khả lãnh đạo nhóm lớn nhỏ khác C nhóm xã hội xác định người lãnh đạo D vai trò nhà lãnh đạo nhóm xã hội Dẫn chứng: - there are typically two different leadership roles that are held by different individuals ( thường có vai trò lãnh đạo khác cá nhân khác nắm giữ ) - Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group - Expressive leader are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them Question 36: Đáp án C Bài đọc đề cập tất cách sau để người trở thành nhà lãnh đạo NGOẠI TRỪ _ A tuyển dụng B quy trình bầu cử thức C đào tạo khả lãnh đạo D mơ hình văn hóa truyền thống Dẫn chứng: According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States In the family, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents In other cases, such as friendship groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment, (đoạn 1) Question 37: Đáp án B Khi đề cập đến “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” đoạn ý tác giả A người có đủ khả “nhà lãnh đạo thiên bẩm” B khơng có chứng việc “nhà lãnh đạo thiên bẩm” tồn C “nhà lãnh đạo thiên bẩm” dễ dàng chấp nhận thành viên nhóm xã hội D “nhà lãnh đạo thiên bẩm” có chung nhiều đặc điểm Dẫn chứng: Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of “natural leaders.”(Mặc Trang 17 dù nhà lãnh đạo thường cho người có khả đặc biệt nghiên cứu nhiều thập kỉ qua khơng tìm chứng phù hợp cho việc có “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” hay không.) Question 38: Đáp án A Điều sau khả lãnh đạo suy từ đoạn 2? A Một người nhà lãnh đạo giỏi tổ chức chưa giỏi tổ chức khác B Rất người thành cơng chia sẻ vai trò lãnh đạo với người khác C Cách tốt mà người trở thành nhà lãnh đạo giỏi nghiên cứu khả lãnh đạo D Hầu hết người muốn trở thành nhà lãnh đạo khơng chứng minh khả Dẫn chứng: Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of “natural leaders.” It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group (Mặc dù nhà lãnh đạo thường cho người có khả đặc biệt nghiên cứu nhiều thập kỉ qua khơng tìm chứng phù hợp cho việc có “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” hay không Dường nhà lãnh đạo khơng có phẩm chất cá nhân chung nào; thay vào đó, người trở thành nhà lãnh đạo người có phẩm chất đáp ứng yêu cầu nhóm đó.) Question 39: Đáp án D Bài đọc “instrumental leaders” thường tập trung vào _ A đảm bảo mối quan hệ hài hòa B chia sẻ trách nhiệm với thành viên nhóm C nhận nhà lãnh đạo D đạt mục tiêu Dẫn chứng: Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group Group members look to instrumental leaders to “get things” done.” Question 40: Đáp án C Từ “collective” đoạn gần nghĩa với _ A cần thiết B điển hình C nhóm D đặc biệt, riêng biệt “Expressive leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being of a social group’s member.” (Mặt khác, lãnh đạo giàu cảm xúc nhấn mạnh đến phúc lợi tập thể thành viên nhóm xã hội.) Do đó: collective ~ group Trang 18 Question 41: Đáp án C Từ “them” đoạn đề cập đến _ A nhà lãnh đạo giàu cảm xúc B mục tiêu nhóm C thành viên nhóm D căng thẳng xung đột “Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them.” (Những nhà lãnh đạo giàu cảm xúc quan tâm đến mục tiêu chung nhóm so với việc giúp đỡ thành viên nhóm cảm xúc nỗ lực giảm tối thiểu căng thẳng xung đột thành viên nhóm.) Do đó: them = group members Question 42: Đáp án A Một “mối quan hệ phụ” đề cập đoạn cuối nhà lãnh đạo thành viên nhóm miêu tả _ A xa cách, có khoảng cách B nhiệt tình C khơng đáng tin D cá nhân Dẫn chứng: “Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group” Question 43: Đáp án B - have something done: nhờ/ th làm cho - have something done dùng để diễn tả điều khơng may xảy Do đó: repair → repaired Dịch: Tơi nhờ người sửa xe đạp vào hôm qua chưa hoạt động Question 44: Đáp án D Cấu trúc: not only but also ~ not only but as well (khơng mà còn) Do đó: as well => lược bỏ Dịch: Một số nhà sản xuất tăng giá thành mà giảm suất sản phẩm Question 45: Đáp án C Cấu trúc: be + committed + to V-ing: hứa, cam kết làm Do đó: improve => improving Dịch: Chồng tơi người tham vọng, người mà cam kết cải thiện địa vị cơng việc Question 46: Đáp án A Câu ban đầu: “Vì khơng có việc gi khác để làm, định dạo.” Trang 19 Rút gọn mệnh đề trạng ngữ: Chủ động => V-ing (Bỏ liên từ thêm ing vào động từ) C D sai cấu trúc since because (bởi vì) + mệnh đề B sai cấu trúc rút gọn (have => having) Dịch: Khơng việc để làm, định dạo Question 47: Đáp án B Câu ban đầu: Có thể hỏa hoạn tàu bom Cấu trúc: Might + have PP: có lẽ, (phỏng đốn việc xảy khứ) A, C, D sai nghĩa so với câu cho Dịch: Hỏa hoạn tàu bom Question 48: Đáp án A Câu ban đầu: “Đừng quên nộp tập em trước thứ nhé,” giáo viên nói với học sinh Cấu trúc: - remind sb to sth: nhắc nhở làm - allow sb to sth: cho phép làm - order sb to sth: lệnh làm - encourage sb to sth: khuyến khích/ động viên làm Ta dùng: “Don’t forget + to V - Đừng qn làm đó” để đưa lời nhắc nhở Question 49: Đáp án C “Anh không nghe lời khun cha Đó lý thất nghiệp.” Câu điều kiện hỗn hợp loại 1: kết hợp loại + loại (mệnh đề if loại mệnh đề loại 2): diễn tả giả thiết trái với thực tế khứ kết trái với thực tế A sai câu điều kiện loại (trái với thực tế khứ) B sai câu điều kiện loại (trái với thực tế tại) D sai câu điều kiện loại (có thể xảy tương lai) Dịch: Nếu nghe lời khuyên cha khơng thất nghiệp Question 50: Đáp án D “Khơng ngoại trừ chun gia nhận tranh bắt chước Nó giống với gốc.” “The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it wasn’t genuine = The painting looked so much like the original one that only the experts could tell it wasn’t the real one.” Trang 20 (Bức tranh trông giống với gốc mà chun gia nói khơng phải thật.” A, B, C sai nghĩa A Rõ ràng người có tài làm giả tranh thành cơng B Thật khó người bình thường để đánh giá tranh giả thật, điều khơng với chuyên gia C Gần người nghiệp dư nhận tranh không thật, chuyên gia đánh giá dễ dàng Trang 21 ... Question 5: Đáp án B - Mạo từ bất định“a” đứng trước danh từ đếm số ít, mang nghĩa “một”, dùng câu có tính khái qt đề cập đến chủ thể chưa đề cập từ trước - Mạo từ xác định “the” dùng danh từ xác... Question 9: Đáp án B Cấu trúc: It was + not until + cụm trạng từ thời gian/ mệnh đề + that + mệnh đề (QKĐ): Mãi Dịch: Mãi năm 19 15 điện ảnh trở thành ngành công nghiệp Question 10: Đáp án C - environment-friendly... 37: Đáp án B Khi đề cập đến “các nhà lãnh đạo thi n bẩm” đoạn ý tác giả A người có đủ khả “nhà lãnh đạo thi n bẩm” B khơng có chứng việc “nhà lãnh đạo thi n bẩm” tồn C “nhà lãnh đạo thi n