Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính sáng tạo của học sinh trong dạy học môn tin học K11

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính sáng tạo của học sinh trong dạy học môn tin học K11 TÓM TẮT SÁNG KIẾN 1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Trong quá trình giảng dạy bộ môn tin học từ năm 2008 đến nay. Khi thực hiện giảng dạy cho các học sinh khối lớp 11 đặc biệt là các em học sinh khá, giỏi và các em trong đội tuyển HSG, tôi nhận thấy năng lực tư duy trong việc mô tả bài toán, xây dựng thuật toán, phương pháp giải và lập trình của các em còn có nhiều hạn chế. Đặc biệt là tình trạng học sinh chưa đưa ra được cách thức phân tích tiếp cận bài toán một cách hiệu quả, hay xây dựng được các thuật toán hữu hiệu để qua đó xây dựng ra được các chương trình. Mà chỉ dựa vào các thuật toán sẵn có trong thực tế tự nhiên được nảy sinh trong đầu ngay khi học sinh đọc đầu bài ( Ta gọi là Thuật toán tự nhiên). Hoặc là dựa vào các thuật toán mà giáo viên hướng dẫn cho các em và một vài thuật toán do các em tìm hiểu thông qua các tài liệu. Khi đó những ý tưởng trong đầu hoặc những thuật toán có sẵn đó thường gây khó cho học sinh trong việc tiếp cận vấn đề và giải quyết vấn đề khi áp dụng vào trong các bài toán lập trình cụ thể. Dẫn đến vấn đề là học sinh khó khăn rất nhiều trong việc xây dựng ra các chương trình cụ thể để mô tả cho các bài toán mà mình cần thực hiện. Xuất phát từ những bất cập trên tôi thấy cần có phương pháp hiệu quả để giúp cho học sinh có thể tiếp cận bài toán, phân tích bài toán một cách chủ động và hiệu quả hơn, qua đó đưa ra phương pháp giải, và các thuật toán hữu hiệu để giải quyết bài toán. Vậy nên tôi xây dựng đề tài: Phát triển năng lực sáng tạo trong xây dựng thuật toán và lập trình Pascal để khắc phục những tồn tại và khó khăn mà tôi đã trình bày ở trên nhằm mục đích giúp cho học sinh có một cách tiếp cận, phân tích một bài toán một cách hiệu quả hơn, hoặc các em có thể tự mình thực hiện cải tiến được phương pháp giải dựa vào cách phân tích, mô tả bài toán. Qua đó giúp học sinh hiểu rõ hơn các yêu cầu của bài toán, xây dựng được các thuật giải hiệu quả và các chương trình tối ưu nhất. 2. Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến Đối tượng áp dụng sáng kiến là bồi dưỡng các học sinh có lực học khá, giỏi có sự đam mê bộ môn của khối 11, 12 và đội tuyển học sinh giỏi. 3. Nội dung sáng kiến : “Giúp học sinh nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu bằng việc cụ thể là có thể vận dụng sáng tạo trong tư duy thuật toán, triển khai phân tích một bài toán một cách Logic, qua đó hình thành các thuật toán tự nhiên rồi chuyển được các thuật toán tự nhiên đó trở thành các thuật toán hữu hiệu. Giúp cho học sinh có thể phân tích một bài toán theo chiều sâu, từ trên xuống dưới, từ tổng quát đến chi tiết, từ chi tiết rồi nảy sinh các thuật toán, áp dụng thuật toán hoặc cải tiến thuật toán. Từ đó học sinh tiếp tục xử lý lần ngược để viết chương trình  hiệu quả tất yếu là năng lực của học sinh đã được phát huy thông qua quá trình tự sáng tạo trong thuật toán và lập trình của các em”. Đề tài đã được tôi vận dụng giảng dạy cho toàn bộ học sinh khá giỏi bộ môn tin của khối 11, 12 đặc biệt là các học sinh có đam mê ngành CNTT và đội tuyển học sinh giỏi. Qua những năm tôi thực hiện theo ý tưởng này thì năng lực lập trình của học sinh đã được cải thiện rõ rệt, học sinh đã theo học bộ môn với tinh thần tự nguyện ngày một nhiều hơn. Ý tưởng của tôi đã được vận dụng trong bồi dưỡng đội tuyển tin của trường để tham gia kỳ thi chọn HSG tỉnh của vài năm trở lại đây, và cũng đã đạt được một số thành công nhất định (Đội tuyển HSG đã thường xuyên xếp trong vị trí khá cao của toàn tỉnh, và cũng đã đạt được những giải cá nhân trong những năm vừa qua; và các em trong đội tuyển cũng đã đạt được giải thưởng trong kỳ thi tin học trẻ của tỉnh nhà trong năm vừa qua) 4. Khẳng định giá trị, kết quả đạt được của sáng kiến: Qua đây tự bản thân tôi và đồng nghiệp trong cơ quan cũng đã có những nhận xét rất tích cực về ý tưởng sáng kiến của tôi trong bồi dưỡng đối tượng học sinh khá giỏi, và đội tuyển HSG tỉnh. Qua đó góp phần nâng cao thành tích của nhà trường trong các kì thi chọn HSG cấp tỉnh và các kì thi khác mà nhà trường đăng ký tham gia. 5. Đề xuất kiến nghị để thực hiện áp dụng hoặc mở rộng sáng kiến. Qua bản trình bày về y tưởng sáng kiến của tôi kính mong các thầy cô đồng nghiệp hãy góp ý kiến thêm để bản đề tài của tôi được hoàn thiện hơn, và rộng hơn là có thể góp một phần nhỏ nào đó cùng các thầy cô bộ môn trong tỉnh có thể cùng nhau bồi dưỡng được nhiều học sinh giỏi hơn nữa, nâng cao tinh thần tự học, tự sáng tạo, nâng cao năng lực khai phá vấn đề của học sinh nhiều hơn nữa góp phần vào thành công chung của giáo dục tỉnh nhà.

TĨM TẮT SÁNG KIẾN Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến: Trong q trình giảng dạy mơn tin học từ năm 2008 đến Khi thực giảng dạy cho học sinh khối lớp 11 đặc biệt em học sinh khá, giỏi em đội tuyển HSG, nhận thấy lực tư việc mơ tả tốn, xây dựng thuật tốn, phương pháp giải lập trình em có nhiều hạn chế Đặc biệt tình trạng học sinh chưa đưa cách thức phân tích tiếp cận toán cách hiệu quả, hay xây dựng thuật tốn hữu hiệu để qua xây dựng chương trình Mà dựa vào thuật tốn sẵn có thực tế tự nhiên nảy sinh đầu học sinh đọc đầu ( Ta gọi Thuật toán tự nhiên) Hoặc dựa vào thuật toán mà giáo viên hướng dẫn cho em vài thuật toán em tìm hiểu thơng qua tài liệu Khi ý tưởng đầu thuật tốn có sẵn thường gây khó cho học sinh việc tiếp cận vấn đề giải vấn đề áp dụng vào toán lập trình cụ thể Dẫn đến vấn đề học sinh khó khăn nhiều việc xây dựng chương trình cụ thể để mơ tả cho tốn mà cần thực Xuất phát từ bất cập tơi thấy cần có phương pháp hiệu để giúp cho học sinh tiếp cận tốn, phân tích tốn cách chủ động hiệu hơn, qua đưa phương pháp giải, thuật toán hữu hiệu để giải tốn Vậy nên tơi xây dựng đề tài: Phát triển lực sáng tạo xây dựng thuật toán lập trình Pascal để khắc phục tồn khó khăn mà tơi trình bày nhằm mục đích giúp cho học sinh có cách tiếp cận, phân tích tốn cách hiệu hơn, em tự thực cải tiến phương pháp giải dựa vào cách phân tích, mơ tả tốn Qua giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu toán, xây dựng thuật giải hiệu chương trình tối ưu Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến Đối tượng áp dụng sáng kiến bồi dưỡng học sinh có lực học khá, giỏi có đam mê mơn khối 11, 12 đội tuyển học sinh giỏi Nội dung sáng kiến : “Giúp học sinh nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu việc cụ thể vận dụng sáng tạo tư thuật tốn, triển khai phân tích tốn cách Logic, qua hình thành thuật tốn tự nhiên chuyển thuật toán tự nhiên trở thành thuật tốn hữu hiệu Giúp cho học sinh phân tích tốn theo chiều sâu, từ xuống dưới, từ tổng quát đến chi tiết, từ chi tiết nảy sinh thuật toán, áp dụng thuật toán cải tiến thuật toán Từ học sinh tiếp tục xử lý lần ngược để viết chương trình  hiệu tất yếu lực học sinh phát huy thông qua q trình tự sáng tạo thuật tốn lập trình em” Đề tài tơi vận dụng giảng dạy cho toàn học sinh giỏi môn tin khối 11, 12 đặc biệt học sinh có đam mê ngành CNTT đội tuyển học sinh giỏi Qua năm thực theo ý tưởng lực lập trình học sinh cải thiện rõ rệt, học sinh theo học môn với tinh thần tự nguyện ngày nhiều Ý tưởng vận dụng bồi dưỡng đội tuyển tin trường để tham gia kỳ thi chọn HSG tỉnh vài năm trở lại đây, đạt số thành công định (Đội tuyển HSG thường xun xếp vị trí cao tồn tỉnh, đạt giải cá nhân năm vừa qua; em đội tuyển đạt giải thưởng kỳ thi tin học trẻ tỉnh nhà năm vừa qua) Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến: Qua tự thân đồng nghiệp quan có nhận xét tích cực ý tưởng sáng kiến tơi bồi dưỡng đối tượng học sinh giỏi, đội tuyển HSG tỉnh Qua góp phần nâng cao thành tích nhà trường kì thi chọn HSG cấp tỉnh kì thi khác mà nhà trường đăng ký tham gia Đề xuất kiến nghị để thực áp dụng mở rộng sáng kiến Qua trình bày y tưởng sáng kiến tơi kính mong thầy đồng nghiệp góp ý kiến thêm để đề tài hồn thiện hơn, rộng góp phần nhỏ thầy mơn tỉnh bồi dưỡng nhiều học sinh giỏi nữa, nâng cao tinh thần tự học, tự sáng tạo, nâng cao lực khai phá vấn đề học sinh nhiều góp phần vào thành công chung giáo dục tỉnh nhà  ... kiến Đối tượng áp dụng sáng kiến bồi dưỡng học sinh có lực học khá, giỏi có đam mê môn khối 11, 12 đội tuyển học sinh giỏi Nội dung sáng kiến : “Giúp học sinh nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu... tạo thuật tốn lập trình em” Đề tài tơi vận dụng giảng dạy cho tồn học sinh giỏi môn tin khối 11, 12 đặc biệt học sinh có đam mê ngành CNTT đội tuyển học sinh giỏi Qua năm tơi thực theo ý tưởng lực