GA cong nghe 7 moi

Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn: 22/ 08/ 2010 PHẦN I: TRỒNG TRỌT CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT. Tiết 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT. KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG. A. MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức: Hiểu được vai trò của trồng trọt. Khái niệm đất trồng là gì, vai trò đất trồng đối với cây. 2. Kỹ năng: Biết được nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện 3. Thái độ: Giúp HS hứng thú trong học tập kĩ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt . B. CHUẨN BỊ : - GV : Sơ đồ sản lượng thực của Việt Nam và lượng gạo đã xuất khẩu của Việt Nam. - HS: Nghiên cứu SGK C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định : (1’) 7A: .; II. kiểm tra bài cũ : III. Bài mới 1. Đặt vấn đề (1’) Nước ta là nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn, 70% lao động Làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế quốc dân. Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế là gì? Bài học này giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó. 2. Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 20’ HĐ 1: - GV y/c HS quan sát hình 1 SGK, thảo luận và nêu vai trò của trồng trọt. - GV yêu cầu các nhóm trình bày và kết luận. - GV gọi 1 HS đọc thông tin SGK I. Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. 1. Vai trò của trồng trọt. - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người, thức ăn cho chăn nuôi. - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp và nông sản để xuất khẩu. 2. Nhiệm vụ của trồng trọt. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 1 Giáo án công nghệ 7 15’ và hoàn thành bài tập mục 2. - GV gọi HS trả lời và kết luận. ( 1,2,4,6) - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập mục 3. - GV cho các nhóm trình bày và kết luận. HĐ 2: - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK  nêu được đất trồng là gì? - GV yêu cầu HS thực hiện lệnh SGK  thảo luận và nêu kết luận. - GV yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ và thông tin SGK  thảo luận và nêu các thành phần của đất trồng. - Đảm bảo lương thực và thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. 3. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì? - Khai hoang, lấn biển, tăng vụ, áp dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến để tăng diện tích đất trồng và tăng năng suất sản phẩm. II. Khái niệm đất trồng và thành phần đất trồng. 1. Đất trồng là gì? - Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất, trên đó cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2. Vai trò của đất trồng. - Môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giữ cho cây đứng vững. 3. Thành phần của đất trồng. - Gồm 3 thành phần: Khí, lỏng và rắn. + Khí: Không khí ở các khe hở của đất gồm: oxi, nitơ, cacbonic… + Lỏng: Nước trong đất + Rắn: bao gồm vô cơ và hữu cơ. 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GV gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? Hãy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện nay là gì. ? Đât trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống của cây. V. Dặn dò: (2’) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài mới: Một số tính chất của đất trồng.      Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 2 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn: 30/ 8/ 2010 TIẾT 2: BÀI : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG. A. MỤC TIÊU : Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức: Giúp HS phân biệt thành phần cơ giới và thành phần của đất trồng, phân biệt đất chua, kiềm, trung tính bằng trị số pH và nêu được đặc điểm của đất có khả năng giữ nước, dinh dưỡng, những dấu hiệu cơ bản của khái niệm độ phì nhiêu của đất. 2. Kỹ năng: Phân biệt được các loại đất và cách sử lý các loại đất trồng. 3. Thái độ: Giúp HS giữ gìn độ phì nhiêu của đất trồng và ứng dụng vào thực tiễn sản xuất. B. CHUẨN BỊ : - HS: Nghiên cứu thông tin SGK - GV: Mẫu đất, giấy pH. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 7A: .; II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống của cây trồng. Nó gồm những thành phần nào và vai trò của những thành phần đó đối với cây. III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Đất trồng có một số tính chất, do đó chúng ta cần hiểu rõ đế áp dụng vào thực tiễn sản xuất. 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 7’ 8’ HĐ 1: - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi. ? Thành phần cơ giới của đất là gì. - GV giải thích: Thành phần vô cơ gồm các cấp hạt có đường kính khác nhau: hạt cát( 0,05- 2mm), limon( bột, bụi) ( 0,002 - 0,05mm) và sét ( > 0,002mm). ? Người ta chia đất làm mấy loại chính. HĐ 2: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thảo luận: I. Thành phần cơ giới của đất là gì? - Là tỉ lệ ( %) của các hạt cát, limon và sét trong đất tạo nên. - Đất gồm 3 loại chính : đất cát, đất thịt và đất sét. - Ngoài ra còn có các loại đất trung gian II. Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 3 Giáo án công nghệ 7 8’ 7’ ? Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. ? Biết được độ chua và độ kiềm của đất nhằm mục đích gì. - GV cho các nhóm trình bày và kết luận HĐ 3: - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và làm bài tập trang 9. - GV yêu cầu các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. - GV chốt lại và kết luận. HĐ 4: - GV gọi HS đọc thông tin SGK và yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi: ? Độ phì nhiêu của đất là gì. - GV chốt lại và kết luận. - Căn cứ vào độ pH, người ta chia đất thành : Đất chua( pH < 6,5), đất trung tính( pH = 6,6 – 7,5) và đất kiềm ( pH > 7,5) - Xác định đất chua, đất kiềm, đất trung tính để có kế hoạch sử dụng và cải tạo. III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. - Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn. - Đất chứa nhiều hạt kích thước bé, đất càng chứa nhiều mùn, khả năng giữ nước và dinh dưỡng càng tốt. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì ? - Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất cao. - Phải có đủ các điều kiện : đất phì nhiêu, thời tiết thuận lợi, giống tốt và chăm sóc tốt. 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GC gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 ’ ) ? Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính. ? Vì sao đất giữ được nước và dinh dưỡng. ? Độ phì nhiêu của đất là gì. V. Dặn dò: (2’) Về nhà học bài. Đọc trước bài: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất.      Ngày soạn: 06/ 09/ 2010 Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 4 Giáo án công nghệ 7 TIẾT3 : Bài : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT. A. MỤC TIÊU : Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lí và biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. 2. Kỹ năng: Kĩ năng áp dụng để cải tạo đất. 3. Thái độ: Giúp HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường. B. CHUẨN BỊ : - HS: Nghiên cứu SGK - GV: Tư liệu: Trong 54 loại đất, chỉ có đất phù sa chưa bi thoái hoá của hệ thống sông Hồng và sông Cửu Long có độ phì nhiêu tương đối cao. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 7A: .; II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Thế nào là đất chua, đất kiềm, đất trung tính. Vì sao đất giữ được nước và dinh dưỡng. ? III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Đất là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông, lâm nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết sử dụng cải tạo và bảo vệ đất. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ hợp lí. 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 10’ 20’ HĐ 1: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thảo luận hoàn thành bài tập SGK. - GV bổ sung: Những vùng đất mới khai hoang cần sử dụng ngay để sớm có thu hoạch. Mặt khác qua sử dụng đất được cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước( VD: Trồng cói để giảm mặn sau đó trồng lúa) ? Vì sao phải sử dụng đất hợp lí. - GV cho các nhóm trả lời câu hỏi và kết luận. HĐ 2: - GV bổ sung: Đất xám bạc màu( nghèo dinh dưỡng, tầng đất mặt rất mỏng, I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? - Diện tích đất trồng có hạn, vì vậy cần phải sử dụng đất một cách hợp lí. II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. Biện pháp cải tạo đất Mục đích áp dụng cho loại đất Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 5 Giáo án công nghệ 7 chua), đất mặn(nồng độ muối tan tương đối cao), đất phèn( nhiều muối phèn( sunphat sắt, nhôm) gây độc cho cây, đất chua( trừ đất phèn tiềm tàng)) - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK  quan sát hình 3, 4, 5 và thảo luận hoàn thành bài tập trang 15 SGK. - GV yêu cầu các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét và kết luận. Cày sâu, bừa kĩ . Tăng bề dày lớp đất trồng Tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng Làm ruộng bậc thang Hạn chế dòng nước chảy, xói mòn, rửa trôi Đất dóc, đồi núi Trồng xen cây nông nghiệp . Tăng độ che phủ của đất Đất dóc, đất khác cần cải tạo Cày nông, bừa sục . Sử dụng tầng đất trên, hoà tan chất phèn, tránh để hợp chất (S) thành H 2 S0 4 , rửa phèn Đất phèn 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GV gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 ’ ) ? Vì sao phải cải tạo đất, người ta thường dùng những biện pháp nào để cải tạo đất. ? Nêu những biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở địa phương em. V. Dặn dò: (2’) Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK. Tiết sau thực hành: Bài 4, bài 5. Chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau.      Ngày soạn: 14/ 09/ 2010 TIẾT4 : Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 6 Giáo án công nghệ 7 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN - XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU. A. MỤC TIÊU : Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức: HS xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay, xác định được độ pH của đất trồng bằng phương pháp so màu. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kí năng quan sát, thực hành. 3. Thái độ: Giúp HS có ý thức lao động cẩn thận, chính xác. B. CHUẨN BỊ : - HS: 3 mẫu đất khác nhau . - GV: Nước, ống hút, thước đo, giấy thang màu. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 7A: .; II.Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) GV nhắc nhở HS những qui định và an toàn trong thực hành 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 20’ HĐ 1: - GV yêu cầu các nhóm đưa mẫu vật đã chuẩn bị lên bàn. - GV kiểm tra chuẩn bị của các nhóm. - GV thao tác mẫu, HS quan sát. - GV gọi 1 HS nhắc các bước thao tác - GV yêu cầu các nhóm tiến hành thao tác. - GV quan sát các nhóm thực hiện và nhắc nhở. - GV yêu cầu các nhóm so sánh mẫu đất với bảng 1( chuẩn phân cấp đất) và hoàn thành bài tập mẫu mục III trang 12. I. Xác định thành phần cơ giới của đất 1. Vật liệu và dụng cụ. - 3 mẫu đất, lọ đựng nước, ống hút, thước đo. 2. Quy trình thực hành. - Bước 1: Lấy 1 ít đất bằng viên bi cho vào lòng bàn tay. - Bước 2: Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm( khi cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo là được) - Bước 3: Dùng 2 bàn tay vê đất thành thỏi có đường kính 3mm. - Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng 3cm. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 7 Giáo án công nghệ 7 16’ HĐ 2: - GV yêu cầu các nhóm đưa mẫu vật đã chuẩn bị lên bàn. - GV kiểm tra chuẩn bị của các nhóm. - GV thao tác mẫu, HS quan sát. - GV gọi 1 HS nhắc các bước thao tác - GV yêu cầu các nhóm tiến hành thao tác. - GV quan sát các nhóm thực hiện và nhắc nhở. - GV yêu cầu các nhóm hoàn thành bài tập mẫu mục III trang 13. II. Xác định độ pH của đất. 1. Vật liệu và dụng cụ. - 2 mẫu đất ruộng, thìa, thang màu pH chuẩn, lọ chất chỉ thị màu tổng hợp. 2. Quy trình thực hành. - Bước 1: Lấy 1 lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa. - Bước 2: Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đất cho đến khi dư thừa 1 giọt. - Bước 3: Sau 1 phút, nghiên thìa cho chất chỉ thị màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn. Nừu trùng màu đất có độ pH tương đương với độ pH của màu đó. IV. Nhận xét, đánh giá: (5 ’ ) - GV nhận xét đánh giá về: + Tinh thần, ý thức và thái độ làm việc của HS. + Nội dung đạt được so với yêu cầu của bài. - GV y/c HS về vận dụng tại gia đình - GV thu bài viết của HS để chấm điểm. - GV nhận xét kết quả của các nhóm - Tuyên dương những nhóm làm tốt, rút kinh nghiệm những nhóm làm chưa tốt. V. Dặn dò: (2’) - Về nhà hoàn thành bảng báo cáo. - Đọc trước bài: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt.      Ngày soạn: 20 / 09/ 2010 TIẾT 5 : BÀI : TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 8 Giáo án công nghệ 7 A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng, hiểu được tác dụng của phân bón. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng được các kiến thức đã học và vận dụng vào thực tiễn sản xuất của gia đình. 3. Thái độ: Giúp HS có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón. B. CHUẨN BỊ : - HS: Nghiên cứu SGK. - GV: Tranh tác dụng của phân bón. Số liệu về tăng sản phẩm của tác dụng phân bón. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 7A .; II.Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Ngay từ xa xưa ông cha ta đã nói “ Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này phần nào đã nói lên tầm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Hôm nay chúng ta tìm hiểu xem phân bón có tác dụng gì trong sản xuất nông nghiệp. 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 10’ 26’ HĐ 1: - GV y/c hs đọc thông tin mục 1 SGK  trả lời cau hỏi sau: ? Phân bón là gì ? Nhóm phân bón hữu cơ ( hoặc hoá học, hoặc vi sinh ) gồm những loại nào. - GV y/c HS rút ra kết luận. - GV y/c HS thảo luận và hoàn thành bài tập trang 16 SGK. GV bổ sung: Ngoài các loại phân bón kể trên, để cảI tạo đất chua người ta thường dùng vôi. HĐ 2: - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện lệnh mục II SGK trang 17. - GV yêu cầu các nhóm trình bày  I. Phân bón là gì? - Phân bón là ” thức ăn ” do con người bổ sung cho cây trồng. - Có 3 nhóm phân bón: hữu cơ, hoá học và vi sinh. II. Tác dụng của phân bón. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 9 Giáo án công nghệ 7 nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét và rút ra kết luận. - GV bổ sung: Phân bón tác động đến năng suất, chất lượng nông sản gián tiếp thông qua tác động đến độ phì nhiêu của đất. Nhờ phân bón, đất phì nhiêu hơn, có nhiều chất dinh dưỡng hơn nên cây trồng sinh trưởng, phát triển tốt, cho năng suất cao và chất lượng tốt. Bên cạnh đó nếu bón quá liều lượng, sai chủng loại, không cân đối giữa các loại phân, năng suất cây trồng không những không tăng mà còn giảm. - Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và tăng chất lượng nông sản. 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GV gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) - GV yêu cầu HS đọc mục ” Em có biết” SGK ? Phân bón là gì. Phân hữu cơ,( phân hóa học và phân vi sinh ) gồm những loại nào. ? V. Dặn dò: (2’) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu xem trồng trọt trong gia đình bón phân có đem lại hiệu quả gì không, và thường xuyên bón nhóm phân nào? - Đọc trước bài: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường.  Ngày soạn: 03 / 10/ 2009 TIẾT6 : BÀI : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 10 [...]... PTCS Húc 14 Giáo án công nghệ 7 1 Kiến thức: Biết được quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo hạt giống 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sản xuất và bảo quản giống cây trồng 3 Thái độ: Giúp HS có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các gống quý, đặc sản B CHUẨN BỊ : - HS: Nghiên cứu SGK - GV: Tranh hình 15 - 17 SGK C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ: (5’)... viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 24 Giáo án công nghệ 7 - HS: Nghiên cứu SGK - GV: Tranh hình 25, 26 SGK C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ: III Bài mới 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Làm đất, bón phân lót là khâu đầu tiên của quy trình sản xuất cây trồng, làm tốt khâu này sẽ tạo điều kiện cho cây trồng phát triển tốt ngay từ khi mới gieo hạt 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của... sâu, bệnh Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 16 Giáo án công nghệ 7 3 Thái độ: Giúp HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâu, bệnh B CHUẨN BỊ : - HS: Nghiên cứu SGK Sưu tầm mẫu cây trồng bị sâu, bệnh phá hoại - GV: Tranh hình 18 – 20 SGK C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Sản xuất giống cây trồng bằng hạt được tiến... Giúp HS có lòng yêu thích và trách nhiệm trong việc trồng trọt của gia đình Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 18 Giáo án công nghệ 7 B CHUẨN BỊ : - HS: Nghiên cứu SGK - GV: Tranh, ảnh về việc phòng trừ sâu bệnh C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Em hãy nêu tác hại của sâu, bệnh, thế nào là biến thái của côn trùng, thế nào là bệnh cây ? Nêu những dấu hiệu... tiến bổ sung cho bài giảng hấp dẫn hơn gây được sự hứng thú học tập của HS B CHUẨN BỊ : - HS: Kiến thức Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 22 Giáo án công nghệ 7 - GV: Đề kiểm tra C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ: III Bài mới * Đề kiểm tra:(40’) Câu 1:( 3 điểm) Đất gồm có thành phần nào? Câu 2: ( 2 điểm ) Hãy cho biết mục đích của các biện pháp sử dụng đất...Giáo án công nghệ 7 A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: HS hiểu được các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường 2 Kỹ năng: Biết cách bảo quản các loại phân bón 3 Thái độ: Giúp HS có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón B CHUẨN BỊ : - HS: Tranh ảnh sưu tầm - GV: Tranh, ảnh có liên quan đến phân bón C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra... Húc 34 Giáo án công nghệ 7 KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: GV đánh giá được kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng 2 Kỹ năng: Qua kiểm tra GV có những cải tiến, bổ sung cho bài giảng hấp dẫn hơn 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập và thực hành B CHUẨN BỊ : - HS: Kiến thức đã học - GV: Đề kiểm tra C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ:... xem trồng trọt trong gia đình bón phân có đúng cách không và hiệu quả thu được như thế nào?  Ngày soạn: 10/ 10/ 2009 TIẾT 7: BÀI : VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG A MỤC TIÊU : Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 12 Giáo án công nghệ 7 1 Kiến thức: HS hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo giống cây trồng 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS... trừ sâu - GV: Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, kẹp sắt, thìa, diêm, Vật liệu: Mẫu phân bón hoá học, nước sạch, nhãn thuốc, mẫu thuốc để trong lọ thuỷ tinh đậy kín C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 7A ; 7B II.Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS III Bài mới 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Chúng ta đã nghiên cứu các loại phân bón thông thường và phân bón hoá học Hôm nay chúng ta sẽ nhận biết... đại trà - áp dụng cho các cây ngũ cốc, cây họ đậu và cây lấy hạt - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 2 Sản xuất giống cây trồng bằng Giáo viên: Nguyễn Văn Đình - Trường PTCS Húc 15 Giáo án công nghệ 7 15,16, 17 SGK và hoàn thành bài tập nhân giống vô tính SGK - Giâm cành: từ 1 đoạn cành cắt rời ? Tại sao khi giâm cành người ta phải khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm, sau cắt bớt lá.( Để giảm bớt cường độ . định : (1’) 7A: .; II. kiểm tra bài cũ : III. Bài mới 1. Đặt vấn đề (1’) Nước ta là nông nghiệp với 76 % dân số sống ở nông thôn, 70 % lao động. : - HS: Nghiên cứu SGK. - GV: Tranh hình 15 - 17 SGK. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 7A .; 7B . II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Em