Thứ t ngày 20 tháng 9 năm 2006 Tiết1: Tập đọc: $4: Truyện cổ nớc mình. I/ Mục tiêu: 1.Đọc lu loát toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp của từng câu thơlục bát .Đọc bài với giọng tự hào trầm lắng . 2.hiểu ý nghĩa của bài thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ của dất nớc.Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừathông minh ,chứa đựng kinh nnghiệm sống quý báu cúa ông cha . 3. HTL bài thơ II)Đồ dùng : -Tranh minh hoạ bài học SGK -Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy và học : 1.Kt bài cũ :-3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Qua đoạn trích emthích nhất hình ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ? 2.Giới thiệu bài : 3.Luyện đọc và tìm hiểu bài : a.luyện đọc : ?Bài đợc chia làm mấy đoạn ? -Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm . -Đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giải nghĩa từ -GV đọc bài bTìm hiểu bài : ?vì sao t/gyêu truyện cổ nớc nhà ? ?Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng cơn ma "nh thế nào ? -5 đoạn .Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì 2: .nghiêng soi 3: .của mình 4: việc gì 5: còn lại -Đọc nối tiếp lần 1 -Đọc nối tiếp lần 2 -2HS đọc từ đầu .đa mang ,lớp ĐT -Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa - giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha : Công bằng ,thông minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang . - truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý báu của ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin -Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua t/g để đúc rút những bài 1 ?Từ "Nhận mặt "ở đay nghĩa là thế nào ? ?đoạn thơ này nói lên điều gì ? - GV ghi bảng. ? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyệncổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó? ? Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng ? ? Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của ngời VN? ? Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối nh thế nào? ? Đoạn thơ cuối của bài nói lên điều gì? - GV ghi bảng. ? Bài thơ truyện cổ nớc mình nói lên điều gì? -GV ghi bảng. học kinh nghiệm cho con cháu -Nhận mặt là giúp con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp ,bản sắc của dân tộc ,của ông cha ta từ bao đời nay . +) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành . -HS nhắc lại - 1 HS đọc đoạn còn lại - Truyện Tấm cám . Chi tiết thị thơm thị giấu ngời thơm . - Truyện đẽo cày giã đờng.Chi tết dẽo cày theo ý ngời ta. - Tấm Cám: Thể hiện sự công bằng. Khẳng định ngời nết na chăm chỉ nh cô Tấm sẽ đợc bụt phù hộ , giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc , ngợc lại những kẻ gian cá nh mẹ con cám sẽ bị trừng phạt . - Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện sự thông minh khuyên ngời ta phải có chủ kiến của mình, nếu thấy ai nói gì cũng cho là phảithì cũng chẳng làm nên công truyện gì? Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích da hấu . - Hai dòng thơ cuối bài ý nói: Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ . * ý2:Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau. - HS nhắc lại. * ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công bằng ,độ lợng. - HS nhắc lại , HDHS đọc diễn cảm và HTL. - GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc -3HS nối tiếp đọc lại bài thơ 2 ( treo bảng phụ ) - Gv đọc mẫu - Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn , cả bài - NX cho điểm. - Luyện đọc theo cặp . -Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HTL bài thơ 3.Củng cố- dặn dò ? Qua những câu truyện cổ của ông cha ta khuyên con cháu điều gì? - NX tiết học .HTL bài thơ. CB bài Th thăm bạn . Tiết2:Toán $ 8 :Hàng và lớp. I/ Mục tiêu: giúp học sinh nhận biết đ ợc: - Lớp đv gồm ba hàng: hàng đv, hàng chục, hàng trăm. Lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn. - Vị trí của các số theo hàng và lớp. - Giá trị của từng cs theo vị trí của cs đó ở từng hàng, từng lớp. II/ Đồ dùng: Bảng phụ đã kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số. III/ Các HĐ dạy- học 1.KT bài cũ: 1 Hs lên bảng làm BT 4 c, d( T10 ) 2. Bài mới: a) GT lớp đv, lớp nghìn: ? Nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ-> lớn? - GV ghi các hàng vào bảng. - GT: hàng đv, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đv. + Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - GV chỉ vào các hàng, lớp trên bảng phụ. - GV ghi số 321 vào cột số. ? Viết từng số vào các cột ghi hàng? Tiến hành tơng tự với số: 654000, 654321. * Lu ý: -Khi viết các cs vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ-> lớn.( từ phải- trái). - Khi viết các số có nhiều cs nên viết sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách nhất định. - Hàng đv, hàng chụ, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn - Nghe. hợp thành hàng nghìn. - cs 1 viết ở hàng đv. - '' 2 '' chục. - '' 3 '' trăm. - Nghe. 3 ? Đọc các hàng từ bé-> lớn. 3. Thực hành: Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu? Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu? a/ GV viết số: 46 307 - GV chỉ vào các số: 7, 0, 3, 4, 6. HS nêu tên hàng tơng ứng. - Trong số 46307, chữ số 3 thuộc hàng nào? Lớp nào? - HS làm tiếp các số còn lại. b/ Bài 3( T12): ? Nêu yêu cầu? - Quan sát phân tích mẫu. - Làm vào SGK. - Đọc BT. - Nhận xét, sửa sai. - Số 7 thuộc hàng đv. Só 0 thuộc hàng chục. - CS 3 thuộc hang trăm, lớp đv. - 56302, 123 517, 305 804 , 960 783. - Làm vào SGK. 1 HS lên bảng. - Nhận xét, sửa sai. - Hs làm vào vở, 3 HS lên bảng 503 060 = 50 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + 1 Bài 4 ( T12): ? Nêu yêu cầu? - Chấm 1 số bài. - Hs làm vào vở. a, 5 735 c, 204 060 b, 300 402 d, 80 002. 4. Tổng kết - dặn dò : ? Hôm nay học bài gì? ? Lớp đ đ gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? - NX, BTVN: bài 5( T12) ------------------------------------------------ Tiết 3 :Tập làm văn $4:Kể lại hành động của nhân vật I . Mục đích yêu cầu: 1. Giúp Hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân trong một bài văn cụ thể. 2. Bớc đầu biết vận dụng KT đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể. II .Đồ dùng dạy học: - 2 tờ giấy khổ to viết sẵn : Các câu hỏi của phần nhận xét ( Sau mỗi câu hỏi có khoảng trống ) 9 câu văn ở phần luyện tập để học sinh điền vào chố III .Các HĐ dạy - học 1. KT bài cũ: ? Thế nào là kể chuyện ? ? Nêu nhân vât trong truyện ? 2. Bài mới : a, GT bài : Các em đẫ đợc học 2 bài TLV kể chuyện : 4 Thế nào là kể chuyện ? Nhân vật trong chuyện ? Trong tiết TLV hôm nay các em sẽ học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu : Khi kể về hành động của nhân vật ta cần chú ý những gì? b, Phần nhận xét: * HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm không . - GV đọc diễn cảm * HĐ2: TL nhóm 4. ? Nêu YC của bài ? -Đối với y/c 1của bài tập 2 cần ghi vắn tắt ?Thể nào là ghi vắn tắt ? ?Mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? ?Các hành động nói trên đợc kể theo thứ tự nào ? -Gv bình luận thêm về việc cậu bé khóc vì thơng cha . c.Phàn ghi nhớ : ?Khi k/c cần chú ý điều gì ? *Gv nêu cậu bé có thể có nhiều hành động khác nhng ngòi kể chon kể những hành động tiêu biểu ? 3.Luyện tập : ?Nêu y/c? - 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài . - TL nhóm 4 các yc 2,3 - Đọc YC bài tập 2,3 - 1 HS giỏi lên bảng thử1 ý của BT 2 _Ghi những NDchính ,quan trọng -HStrình bày kết quả ,thi đua giữa các tổ a.Giờ làm bài : Nộp giấy trắng b.Giờ trả bài :Im lặng mãi mới nói c.Lúc a về : Khóc khi bạn hỏi -thể hiện tính trung thực - Hành động xảy ra trớc thì kể trớc ,hành động xảy ra sau thì kểsau . -HS nêu ,3HS đọc ghi nhớ --1HS đọc bài tập ,lớp đọc thầm -1HS nêu -HS trao đổi theo cặp ,2HS kể lại chuyện -NX ,bổ sung . 3.Củng cố -dặn dò : -NX giờ học - BTVN : học thuộc ghi nhớ . Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim sẻ và chim chích. ============================ Tiết 4 : Kĩ thuật : $3: Cắt vải theo đờng kẻ dấu . I) Mục tiêu : - HS biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu . - Vạch đợc đờng dấu tên vải và cắt đợc vải theo đờng kẻ dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật. 5 - Giáo dục ý thức an toàn lao động . II) Đồ dùng : - Mẫu vải đã vạch dấu đờng thẳng đờng cong . - 1 mảnh vải kích thớc 20 x 30 cm, kéo cắt vải, phấn may, thớc . III) Các hoạt động dạy và học : - Giới thiệu bài *) HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát và NX: - Giới thiệu mẫu ? Em có nhận xét gì về hình dạng các đ- ờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu ? ? Nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải ? ? Nêu các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu ? - Quan sát - Đờng vạch dấu, đờng cắt theo đờng thẳng, đờng cong . - Để cắt vải đợc chính xác không bị xiên lệch - 2 bớc. Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu *)HĐ2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật . 1. Vạch dấu trên vải : *) Lu ý : - Trớc khi vạch dấu phải vuốt phẳn vải . - Vạch dấu phải thẳng dùng thớc có cạnh thẳng, đặt thớc đúng vị trí đánh dấu 2 điểm có độ dài cần cắt. Kẻ nối 2 điểm đã đánh dấu . - Vạch đờng dấu cong (tơng tự ) - GV đính vải lên bảng ? Nêu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong lên vải ? 2. Cắt vải theo đờng vạch dấu : a. Cắt vải theo đờng vạch dấu : ? Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu đ- ờng thẳng ? b. Cắt vải theo đờng cong : ? Nêu cách thực hiện ? - Quan sát hình 1a,1b. Nghe - 1HS lên bảng đánh dấu 2 điểm cách nhau 15 cm, nối 2 điểm - HS vạch dấu đờng cong lên mảnh vải - Quan sát h2a, 2b. - Tay trái giữ vải, tay phải điều khiển kéo cắt vải . - Mở rộng 2 lỡi kéo và luồn lỡi kéo nhỏ xuống mặt dới để mặt vải không bị cộm lên. Tay trái cầm vải nâng nhẹ . - Cắt theo đờng dấu từng nhát dứt khoát để đờng cắt thẳng . - Tơng tự cắt theo đờng thẳng .Cắt nhát ngắn, dứt khoát theo đờng dấu, xoay nhẹ vải kết hợp với lợn kéo theo đờng cong . *) HĐ3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu . - Mỗi HS vạch 2 dờng dấu thẳng mỗi đờng dài 15 cm 6 - 2 đờng cong tơng đơng với 2 đờng thẳng - Thực hành - Cắt vải theo đờng kẻ - GV quan sát uốn nắn *) HĐ4: Đánh giá kết quả HT của HS. - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Trng bày SP, đánh giá - NX đánh giá IV) Nhận xét - dặn dò : - NX giờ học .CB bài 3. ============================== Tiết 5: Lịch sử : $2: Làm quen với bản đồ . I)Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : -Trình tựu các bớc sử dụn bản đồ -Xác định đợc 4 hớng chính ( Bắc ,Nam ,Đông ,Tây ) trên bản đồ theo quy ớc -tìm một số đối tợng địa lí dựa vào chú giải của bản đồ II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành chính III) Các hoạtđộng dạy và học : 1.KT bài cũ : ?Giờ trớc học bài gì ? ?Bản đồ là gì ?Nêu 1 số yếu tố của bản đồ ? 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Cách sử dụng bản đồ : *) HĐ1: Làm việc cả lớp +)Mục tiêu ; HS biết cách sử dụng bản đồ +) Cách tiến hành : Bớc 1: Dựa vào KT bài trớc ? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? -Dựa vào bảng chú giải ở hình 3đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí -GV treo bản đồ ?Chỉ đờng biên giới phần đất liền của VN với các nớc láng giềng trên bản đồ TNVNvà giải thích tại sao lại biết đó là biên giới quốc gia ? *) Bớc 2: *) Bớc 3: GV giúp HS nêu đợc các bớc chỉ bản đồ -HS nêu -NX bổ sung - tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó đợc thể hiện trên bản đồ . -2HS nêu -4HS lên chỉ -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải -HS Trá lời , chỉ bản đồ -Đọc thàm SGK (T7) 7 ?Nêu cách sử dụng bản đồ ? c.Bài tập : *)HĐ2:Thực hành theo nhóm . -Mục tiêu :Xác định đúng 4 hớng chính trên bản đồ ,chỉ đúng hớng -Bớc 1: Giao việc thảo luận nhóm 4làm bài tập phần a,b. -Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh lên chỉ các hớng chính ?đọc tỉ lệ bản đồ ? Chỉ đờng biên giới quốc gia của VN trên bản đồ ?Kể tên các nớc láng giềng và biển ,đảo ,quần đảo,sông chính của VN? *) HĐ3:Làm việc cả lớp -Treo bản đồ hành chính VN ?Đọc tên bản đồ ? ?Chỉ vị trí tỉnh ,thành phố mình đang sống / ?Nêu tên các tỉnh, thành phố giáp với tỉnh mình ? *) Lu ý :Chỉ khu vực phải khoanh kín khu vực theo gianh giói của khu vực .Chỉ địa điểm TPthì chỉ vào kí hiệu .Chỉ dòng sông chỉ từ đầu nguồn tới cửa sông . -Đọc tên bản đồ . -Xem bảng chú giải . -Tìm đối tợng LS hoặc địa lí trên bản đồ dựa vào kí hiệu -Thảo luận nhóm 4 -Đại diẹn nhóm báo cáo -4HS lên chỉ -NX ,sửa sai - 1:9000 000 - 2HS lên chỉ -QSvà nhận xét -Các nớc láng giềng của VNlà Trung Quốc ,Lào ,Cam -pu -chia -Vùng biển của nớc ta là một phần của biển đông -Quần đảo của VN là Hoàng Sa , Trờng Sa , -Một số đảo của VN: Phú Quốc ,Côn Đảo , Cát Bà , -Một số sông chính : Sông Hồng ,sông Thái Bình ,sông tiền , sông Hậu -4 HS - 2HS -1HS -Nhận xét ,bổ sung 3.HĐ nối tiếp :? Hôm nay học bài gì ?Nêu cách sử dụng bản đồ ? -NX giờ học . - BTVN: Trả lời câu hỏi SGK. CB bài : Nớc Văn Lang =========================== 8 . xét, sửa sai. - Số 7 thu c hàng đv. Só 0 thu c hàng chục. - CS 3 thu c hang trăm, lớp đv. - 563 02, 123 517, 305 804 , 960. tập : ?Nêu y/c? - 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài . - TL nhóm 4 các yc 2, 3 - Đọc YC bài tập 2, 3 - 1 HS giỏi lên bảng thử1 ý của BT 2. . _Ghi những