giáo án LS 7 mới (vip)

 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 TUẦN: 1 TIẾT: 1 PHẦN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Z BÀI 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Xà HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU ( Thời sơ – trung kì trung đại ) Lớp (Ngày dạy) 7/1 7/2 7/3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Quá trình hình thành XHPK ở châu Ââu, có cơ cấu XH bao gồm 2 giai cấp cơ bản: Lãnh chúa và nông nô. - Hiểu được khái niệm “lãnh đòa phong kiến” và đặc trưng của nền kinh tế lãnh đòa. - Hiểu được thành thò trung đại xuất hiện như thế nào. Kinh tế trong thành thò trung đại khác với kinh tế lãnh đòa như thế nào. 3/ Kó năng: - Biết sử dụng bản đồ châu Ââu, xác đònh vò trí các quốc gia phong kiến. - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH chiếm hữu nô lệ sang XH PK. 2/ Tư tưởng: Thông qua sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp qui luật của XH loài người từ XH chiếm hữu nô lệ sang XH PK .(GDMT):nắm được khái niệm “lãnh đòa”, “lãnh chúa”, “nông nô”â. II/ CHUẨN BỊ: GV: Bản đồ châu Ââu thời phong kiến. Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thò trung đại, tư liệu, SGV. HS: Tập ,SGK, dụng cụ học tập. III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/Kiểm tra bài cũ: Chuẩn bò của HS. 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NỘI DUNG GV: Cho HS xem bản đồ châu Ââu thời phong kiến. - HS xác đònh 2 quốc gia Hy Lạp, Rô Ma. - Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành vào thời gian nào? - Các quốc gia cổ đại phương tây tồn tại đến TK mấy? GV: Giới thiệu hoàn cảnh lòch sử. GV: Trình bày lược đồ 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Ââu: a. Hoàn cảnh lòch sử: Cuối TKV, các bộ tộc người Giéc-man 1 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 - Hãy kể tên những vương quốc mới? GV: Người Giéc- man là những bộ tộc lớn ở vùng Arian. Họ sống ở phía bắc vùng đông bắc La Mã từ nhiều TK TCN. Vào những năm đầu công nguyên người Giéc man bước vào thời kì tan rã của chế độ chiếm hữu nô lệ. - XH Tây Ââu có những biến đổi gì? - Các giai cấp mới được hình thành như thế nào? GV: Cho HS thảo luận. - XH phong kiến châu Ââu có những giai cấp nào mới? - Lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào? GV: Cho các nhóm trình bày. GV: XH phong kiến châu Ââu có 2 giai cấp: Lãnh chúa, nông nô. + Nông nô do nô lệ và nông dân hình thành. + Lãnh chúa do q tộc, chủ nô hình thành. - Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở châu Ââu như thế nào? GV: Gọi HS lên bảng tìm XH CHNL, XH PK châu Âu có những giai cấp nào? GDMT:nắm được khái niệm “lãnh đòa phong kiến” để hiểu rằng các lãnh chúa phong kiến đã chiếm ruộng đất mênh mông, biến nô lệ và nông dân thành nông nô để bôùc lột. GV: Cho HS xem hình 1 SGK. Lâu đài, thành quách của lãnh chúa GV: Cho HS nhận xét tranh. GV: Nói thêm phần tư liệu tham khảo. - Em hiểu thế nào là lãnh đòa? Lãnh chúa? Nông nô? *GV: Liên hệ giáo dục. GV: Đối chiếu với khái niệm điền trang, đòa chủ, nông dân ở nước ta thời phong kiến. GV: Cho HS thảo luận. - Tổ chức trong lãnh đòa ra như thế nào? - Đời sống trong lãnh đòa ra sao? - Quyền lực của lãnh chúa? GV: Cho các nhóm trình bày. GV: Tổ chức trong lãnh đòa bao gồm: Nhà cửa, đất đai, dinh thự. Lãnh chúa giao cho nông nô sử dụng và thu tô, thuế. Lãnh chúa có cuộc sống sung sướng, nông nô cực khổ… - Đặc điểm kinh tế của lãnh đòa là gì? - Nông nô chòu những thứ thuế nào? - Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa XH cổ đại và từ phía bắc tràn xuống tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương tây, hình thành nhiều vương quốc mới. b. Biến đổi trong xã hội: - Xã hội: Có 2 giai cấp mới, lãnh chúa và nông nô. - Xã hội phonh kiến ở châu Ââu được hình thành. 2/ Lãnh đòa phong kiến: - Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm chủ. Trong đó có lâu đài và thành quách. * Đời sống trong lãnh đòa: - Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa. - Nông nô đói nghèo, cực khổ. * Đặc điểm kinh tế: Chỉ là nông nghiệp và các nghề thủ công. Mang tính chất tự sản, tự tiêu 2 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 XH PK? GV: Mỗi lãnh chúa có một hay nhiều lãnh đòa tập trung hay rãi rác nhiều nơi, họ có quyền sở hữu tối cao về ruộng đất, họ đứng đầu cơ quan luật pháp và hiến pháp riêng. Mỗi lãnh đòa coi như một vương quốc riêng. Bởi vậy ở giai đoạn phát triển của chế độ phong kiến châu âu quyền lực của vua bò phân tán. Vua thực chất chỉ là một lãnh chúa lớn mà thôi -> chế độ phong kiến phân quyền. Đây là điểm khác biệt với các quốc gia phong kiến phương đông. GV: Cho HS đọc phần in nghiêng. Cho HS nhắc lại đặc điểm kinh tế trong lãnh đòa. GV: Một số người thợ thủ công phải bỏ lãnh đòa chạy ra các nơi có đông người qua lại để sống và bán hàng. Dần dần tập hợp thành khu vực riêng -> thò trấn ra đời -> thành thò. - Thành thò trung đại xuất hiện vào thời gian nào? GDMT:sự ra đời và hoạt động của các thành thò trung đại ở châu Âu - Nguyên nhân thành thò ra đời? - Những tổ chức mới trong thành thò? GV: Những tổ chức này không có trong lãnh đòa. - Kinh tế thành thò có gì khác so với kinh tế lãnh đòa? - Cư dân trong thành thò gồm những ai? Làm những nghề gì? GV: Cho HS xem hình 2 SGK. GV: Cho HS nhận xét tranh. - Tổ chức trong thành thò như thế nào? - Thành thò ra đời có ý nghóa gì? GV:Sơ kết nội dung bài,giáo dục học sinh nhận thức về sự phát triển hợp qui luật của xã hội loài người. không trao đổi với bên ngoài. 3/ Sự xuất hiện của thành thò trung đại: a. Nguyên nhân: - Cuối TK XI sản xuất hàng hoá thừa được đưa đi bán, từ đó thò trấn ra đời -> thành thò trung đại xuất hiện. b. Tổ chức: - Phố xá, nhà cửa… - Tầng lớp: Thợ thủ công, thương nhân. c. Vai trò: - Thúc đẩy XH PK phát triển. 3/ Củng cố – dặn dò: * Bài tập: Viết chữ đúng hoặc sai vào ô vuông dưới đây. Thành thò ra đời vào cuối TK XI. Cư dân trong thành thò gồm thợ thủ công, thương nhân, nông dân. Thành thò ra đời tạo điều kiện cho hàng hoá đơn giản phát triển. Đáp án: * Dặn dò: Học bài, thống kê sự kiện. Chuẩn bò bài 2:Sự suy vong của CĐPK và sự hình thành CNTB ở châu Âu. 3 S Đ Đ Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 Nguyên nhân -> các cuộc phát kiến đòa lí. Có tác động như thế nào đối với XHPK ở châu Ââu. Quan hệ sản xuất TBCN được hình thành như thế nào. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ TUẦN: 2 TIẾT: 2 BÀI 2 SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CNTB Ở CHÂU ÂU Lớp (Ngày dạy) 7/1 7/2 7/3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến đòa lí.như là một trong nhữnh nhân tố quan trọng,tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN. - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Ââu 2/ Kó năng: Biết sử dụng bản đồ châu Ââu, biết sử dụng khai thác tranh ảnh. 3/ Tư tưởng: - Qua các sự kiện lòch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu,tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên CNTB.(GDMT):xác đònh nguyên nhân của những cuộc phát kiến lớn về đòa lí.mở rộng môi trường tiếp xúc của con người ở các châu lục.Tác dụng của những cuộc phát kiến đòa lí. II/ CHUẨN BỊ: GV: Lược đồ các cuộc phát kiến đòa lí lớn,tranh ảnh ,câu hỏi thảo luận,BT. HS: trả lời câu hỏi, tập trình bày lược đồ, tiểu sử Cô-lôm-bi-a…. III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Kiểm tra bài cũ: XHPK châu Âu hình thành gồm những giai cấp nào? Thế nào là lãnh đòa phong kiến? 2/Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NỘI DUNG - GDMT:xác đònh nguyên nhân của các cuộc phát kiến lớn về đòa lí. - GV: trình bày “khái niệm phát kiến đòa lí” HS: Nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến đòa lí? -Các cuộc phát kiến đòa lí được thực hiện nhờ những điều kiện nào? -GV: cho xem hình 3 SGK -Hãy kể tên các cuộc phát kiến đòa lí? Xác đònh các cuộc hành trình trên lược đồ? Các cuộc phát kiến đòa lí -GV: giới thiệu về các nhà thám hiểm ở SGK (tư liệu tham khảo) 1/Những cuộc phát kiến lớn về đòa lí. a/ Nguyên nhân: -Do sản xuất phát triển. -Cần nguyên liệu -Cần thò trường. b/ Các cuộc phát kiến về đòa lí: - 1487B.Điaxơ đi vòng qua điểm cực nam Châu Phi. - 1498 VaccôđờgaMa đi vòng qua mũi Hảo Vọng đến Ca li cut ở Ấn Độ. - 1492C.Cô Lôm Bô tìm ra châu Mó. - 1519-1522 PhMa Gien Lan đi vòng quanh trái đất. c/ Kết quả: 4 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 -Kết quả các cuộc phát kiến đòa lí? -Các cuộc phát kiến đòa lí có ý nghóa gì? * Giáo dục môi trường: Phát triển thương nghiệp mở rộng ngoại giao trên thế giới…. GV: giảng HS đọc -Quý tộc và thương nhân Châu Âu đã tích luỹ vốn và đã giải quyết nhân công bằng cách nào? -Tại sao quý tộc PK không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động? - Với nguồn vốn và nhân công có được quý tộc và thương nhân Châu Âu đã làm gì? -Những việc làm đó có tác động gì đ/v XH? GV: cho HS thảo luận -Hình thức kinh doanh TB là những hình thức nào? -Hãy kể ra những giai cấp ở châu Âu? -Các nhóm trình bày. -GV: sản xuất TBCN ra đời trong lòng XH PK -GV sơ kết nội dung,giáo dục học sinh thấy được tính tất yếu , tính qui luật của qui trình phát triển xã hội loài người. -Tìm ra con đường mới, dân tộc mới,vùng đất mới. -Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho GCTS châu Âu -Đặt cơ sở cho việt mở rộng thò trường của các nước châu Âu. d/ Ý nghóa: -Là cuộc cách mạng giao thông và tri thức. -Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển. 2/Sự hình thành CNTB ở Châu âu. *Kinh tế: hình thức kinh doanh TB ra đời * Chính trò:tư sản mâu thuẫn với vô sản. * Xã hội: có 2 giai cấp tư sản và vô sản. 3/ Củng cố – dặn dò: * Củng cố : Nêu nguyên nhân, kết quả của các cuộc phát kiến đòa lí lớn? * Dặn Dò: Lập bảng thống kê :thời gian –các cuộc phát kiến đòa lí. Chuẩn bò bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU. Phong trào văn hoá Phục Hưng nổ ra ở đâu? Xem tranh hình 6 SGK. Vì sao giai cấp TS đứng lên chống lại giai cấp quý tộc phong kiến. Nội dung của phong trào văn hoá Phục Hưng và cải cách tôn giáo ?Đọc tư liệu , sưu tầm tranh ảnh 5 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 TUẦN:2 TIẾT:3 BÀI 3 CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU. Lớp (Ngày dạy) 7/1 7/2 7/3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến xã hội phong kiến châu u lúc bấy giờ 3/ Kó năng: Biết cách phân biệt cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẩn xã hội, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa, cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến 2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, về vai trò giai cấp tư sản. Loài người đang đứng trước một bước ngoặc lớn. Sự sụp đổ của chế độ phong kiến, một chế độ xã hội độc đoán, lạc hậu và lỗi thời.(GDBVMT):Thành tựu to lớn về phong trào Văn hóa Phục hưng. Bồi dưỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hóa và óc thẩm mó. II/ CHUẨN BỊ: GV: Bản đồ châu âu , tranh ảnh về thời kì Văn hoá Phục hưng, một số tư liệu tham khảo. HS: Trả lời câu hỏi, sưu tầm tranh ảnh thời Phục hưng. III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là phát kiến đòa lí?Điều kiện và kết quả của các cuộc phát kiến đòa lí? 2/Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NỘI DUNG GDBVMT:Thành tựu to lớn về phong trào Văn hóa Phục hưng.Ý thức bảo vệ di sản văn hóa và óc thẩm mó. -Chế độ phong kiến ở châu Âu tồn tại trong bao lâu?đến TK XV bôïc lộ những hạn chế gì? -Phục hưng là gì? -Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng? -Tại sao GCTS lại chọn văn hoá làm cuộc mở đường cho đấu tranh chống phong kiến? GV:cho xem bản đồ châu Âu,xác đònh quê hương của phong trào Văn hóa Phục hưng. -Thảo luận 3 phút. -Nội dung của phong trào Văn hoá Phục hưng? -Thành tựu nổi bật của phong trào Văn hoá Phục hưng là gì? 1/Phong trào Văn hoá Phục hưng(TK XIV-XVII): a/ Nguyên Nhân: -Sự kìm hãm, vùi dập củaCĐPK đối với các giá trò văn hóa . - Sự lớn mạnh của giai cấp tư sản. b/Nội dung của phong trào Văn hoá Phục hưng: -Phê phán XH phong kiến và giáo hội. -Đề cao giá trò con người. 6 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 GV:Thành tựu nổi bật của phong trào Văn hoá Phục hưng là khoa học kó thuật tiến bộ vượt bậc, sự phong phú về văn học thành công trong các lãnh vực nghệ thuật -Phong trào văn hoá phục hưng có vai trò gì? - GDMT: bồi dưỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hóa và óc thẩm mó. -HS: đọc SGK -Để thống trò nhân dân giai cấp phong kiến châu Âu đã làm gì? -Vì sao xuất hiện phong trào cải cách tôn giáo? -Nguyên nhân dẫn các cuộc cải cách tôn giáo? -HS: xem hình 7 SGK -Nội dung cải cách tôn giáo là gì? -GV: phong trào này phát triển nhiều nước ở Tây Âu(Anh,Th Só) -Nêu tác động của cải cách tôn giáo? -KiTô được mấy giáo phái? GV:Sơ kết bài học,giáo dục học sinh ý thức bảo vệ di sản văn hóa. -Đề cao khoa học tự nhiên xây dựng thế giới quan tiến bộ c/Vai trò: -Phát động quần chúng chống PK. -Mở đường cho sự phát triển của nền văn hoá châu Ââu. 2/Phong trào cải cách tôn giáo. a/ Nguyên nhân: -Giáo hội bóc lột nhân dân. -Giáo hội cản trở sự phát triển của GCTS b/Nội dung: -Phủ nhận vai trò thống trò của giáo hội. -Bãi bỏ lễ nghi phiền toái. - Quay về giáo lí Ki Tô nguyên thuỷ. c/ Tác động: -Châm ngòi cho các cuộc đấu tranh nông dân. -Tôn giáo bò phân thành hai giáo phái:KiTô giáo ,Tin Lành. 3/ Củng cố – dặn dò: * Củng cố: Nêu nguyên nhân phong trào Văn hóa Phục hưng? *Dặn dò: BT: Điền vào chỗ trống -Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo…. -Tại Th Só một giáo phái khác ra đời… -KiTô giáo phân chia thành hai giáo phái… Học bài ,xem bài 4(1,2,3): TRUNG QUỐC THỜI PHONH KIẾN. XH phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào? Sự thònh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường được biểu hiện như thế nào? Đọc tư liệu, sưu tầm tranh ảnh. 7 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 Tuần:2 Tiết:4 BÀI 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONH KIẾN Lớp (Ngày dạy) 7/1 7/2 7/3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc.Tên gọi thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến,những đặc điểm kinh tế,văn hoá của phong kiến Trung Quốc. 3/ Kó năng: Lập niên biểu, phân tích. 2/ Tư tưởng: HS hiểu được Trung Quốc là một Quốc Gia phong kiến lớn.Điển hình ở phương đông.Đồng thời là một nước láng giềng ở Việt Nam.Ảnh hưởng đến phát triển lòch sử Việt Nam. II/ CHUẨN BỊ: GV: Lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông, bản đồ thế giới. HS: Thảo luận , trả lời câu hỏi SGK. III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên nhân nội dung của phong trào cải cách tôn giáo? 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY NỘI DUNG - HS:xem lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông. - Nhà nước Trung Quốc xây dựng vào thời gian nào? GV: cho xem niên biểu ở SGK - Sản xuất thời xuân thu có tiến bộ gì? - Tác dụng như thế nào đối xã hội? - Từ đó có tác động như thế nào đối với xã hội? - Thảo luận 3 phút. - Em hãy cho biết các bộ phận nông dân công xã bò phân hoá? - Tá điền, nông dân tự canh có nhiệm vụ gì đối với chủ? GV: - Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành đây là sự thay thế trong quan hệ bóc lột trước đây. Ở thời cổ đại là sự bóc lột của q tộc và nông dân, nay là sự bóc lột của đòa chủ đối với lónh canh. - Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành vào thời gian nào? GV: Liên hệ Việt Nam. GV: XH PK Trung Quốc được hình thành dần từ TKIII TCN ( Thời Tần ) và được xác lập vào thời Hán. - Vua Tần là ai? GV: 221 TCN Nhà Tần được thành lập. - Công trình nỗi tiếng ở thời Tần? GV: Cho HS xem ảnh. I/Tình hinh 1/ Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc: * Những biến đổi trong SX: - Xuất hiện công cụ bằng sắt. -> Năng suất lao động tăng, diện tích gieo trồng mở rộng. * Những biến đổi trong XH: - Đòa chủ. - Tá điền. - XHPK Trung Quốc được hình thành vào thế kỉ III TCN. 2/ Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán: 8 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 - Trìng bày những nét chính về đối nội của nhà Tần? - Nhằm mục đích gì? GV: Cho HS đọc. - Kể tên một số công trình mà nhà Tần bắt nhân dân xây dựng? GV: Cho HS xem hình 8 SGK và nhận xét. GV: Lập ra nhà Hán( Lưu Bang – Hán Cao Tổ ). - Nhà Hán ban hành những chính sách gì? - Những việc làm đó nhằm mục đích gì? - So sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán? - Vì sao có sự chênh lệch đó? - Tác dụng của những chính sách đó đối với XH Trung Quốc? G: Nhà Hán tiến hành xâm lược Triều Tiên và các nước phía nam. G: Cho HS thảo luận 3 phút. - Nêu biểu hiện của sự thònh vượng của nhà Đường ( Chính trò, kinh tế ). G: Giải thích chế độ quân điền. - Tác dụng của chính sách đó? - Nêu những chính sách đối nội của nhà Đường? - Trình bày chính sách đối ngoại của nhà Đường? G: Liên hệ. - Sự cường thònh của nhà Đường bọc lộ ở những mặt nào? -GV: Sơ kết nội dung bài, giáo dục HS tinh thần đoàn kết hữu nghò với nước láng giềng. a. Thời Tần:(221-206 TCN) - Chia nước thành quận, huyện. - Cử quan lại đến cai trò. - Ban chế độ đo lường và tiền tệ. - Bắt lao dòch, gây chiến tranh. b. Thời Hán:(206 TCN-220) - Xoá chế độ hà khắc của nhà Tần. - Giảm tô thuế, sưu dòch. - Khuyến khích sản xuất. - Tiến hành chiến tranh xâm lược 3/ Sự thònh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường (618-907). a/ Đối nội: -Cử người quản lí ở các đòa phương -Mở khoa thi. Giảm thuế ,chia ruộng đất cho nông dân. b/Đối ngoại: -Tiến hành chiến tranh xâm lược. 3/ Củng cố – dặn dò: *Củng cố: Nêu những biểu hiện thònh vượng dưới thời Đường ? *Dặn dò: - Chuẩn bò tiếp bài 4 (mục 4,5,6). - Nhà Tần xâm lược lãnh thổ Việt Nam vào thời gian nào?kết quả ra sao - Chính sách cai trò Tống- Nguyên có những điểm nào khác nhau? Những mầm móng CNTB dưới thời Minh - Thanh là gì ? 9 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 TUẦN: 3 TIẾT:5 BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( tt ) Lớp (Ngày dạy) 7/1 7/2 7/3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Biết được thể chế chính trò, những chính sách đối nội, đối ngoại của xã hội Trung Quốc qua các thời kỳ. Những thành tựu về văn hóa, khoa học-kó thuật của Trung Quốc thời phong kiến 2/ Kó năng: Lập niên biểu, phân tích, so sánh, rút ra bài học lòch sử. 3/ Tư tưởng: Trân trọng giá trò của những thành tựu văn hóa khoa học-kó thuật của Trung Quốc thời phong kiến.(GDBVMT):những thành tựu văn hóa Trung Quốc phong kiến. II/ CHUẨN BỊ: GV: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, ảnh, SGK, tư liệu tham khảo, giấy thảo luận bài tập. HS:Trả lời câu hỏi. III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/Kiểm tra bài cũ: XHPK Trung Quốc hình thành như thế nào? 2/Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NỘI DUNG - Cuối thời Đường tình hình Trung Quốc như thế nào? - Sau nhà Đường triều đại nào được thành lập? - Nêu một số chính sách nhằm phát triển kinh tế của nhà Tống? GV: Cho HS nhắc lại. - Tác dụng của những chính sách đó đối với xã hội? GV: Chuyển ý. - Nhà Nguyên được thành lập vào thời gian nào? GV: Vua nhà Nguyên là Hốt Tất Liệt. Ở TK XIII quân Mông Cổ rất hùng mạnh, vó ngựa Mông Cổ tràn ngập khắp các nước Âu, Á. Năm 1271 Mông Cổ chiếm phân nữa đất nước Trung Quốc. Nhà Tống lui về phía nam, Mông Cổ lập nên nhà Nguyên. - Tại sao nhân dân Trung Quốc lại nhiều lần nỗi dậy chống lại nhà Nguyên? - Chính sách cai trò của nhà Tống và nhà Nguyên có điểm gì khác nhau? Vì sao? - Người Mông Cổ cấm đoán người Hán nhằm mục đích gì? GV: Cho HS đọc. 4/Trung Quốc thời Tống- Nguyên: a. Thời Tống:(960-1279) - Miễn giảm thuế, sưu dòch. - Mở mang thuỷ lợi. - Có nhiều phát minh. b. Thời Nguyên:(1271-1368) - Thực hiện chính sách phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và người Hán. => Nhân dân khởi nghóa chống lại nhà Nguyên. 10 [...]... người đối với cuộc kháng chiến chống Tống Vì sao nhân dân ta chống Tống thắng lợi TUẦN: 8 TIẾT:16 BÀI 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN 32 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 CHỐNG QUÂN XÂM LƯC TỐNG ( 1 075 – 1 077 ) tt Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: Nắm được diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống... LƯC TỐNG ( 1 075 – 1 077 ) Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: - Hiểu được âm mưu xâm lược nước ta thời đó của nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và xã hội trong nước - Hiểu được cuộc tiến công, tập kích sang đất Tống (giai đoạn thứ nhất – 1 075 ) của Lý Thường Kiệt là hành động tự vệ chính đáng của ta 2/... học:2009-2010 ĐÁP ÁN C * Dặn dò: _ Học kó bài, làm bài tập _ Vẽ lại sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý _ Xem trước bài “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1 075 – 1 077 )” _ Trình bày âm mưu xâm lược của nhà Tống Vua tôi nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược Đại Việt.Quan sát lược đồ kháng chiến chống Tống TUẦN:8 BÀI 11: TIẾT:15 CUỘC KHÁNG CHIẾN... Sau đó phục kích, tiêu thiện diệt giặc ở đường bộ, giết Hầu Nhân 26 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 Bảo b/ Kết quả: cuộc kháng chiến thắng lợi c/ Ýnghóa: đánh bại âm mưu xâm lược của nhà Tống, giữ vững nền độc lập  Kết quả cuộc kháng chiến ?  Ý nghóa của cuộc kháng chiến chống Tống ? GV: Sơ kết nội dung bài, giáo dục HS thấy được đòa thế của kinh đô Hoa Lư và tinh thần quyết tâm xây dựng... Tần – Hán Vua, Thừa tướng ( quan văn ), Thái uý ( quan võ ) - Viết vào phần để trống của bảng dưới đây Những biểu hiện của sự thònh vượng Trung Quốc - HS làm ở nhà ( Thời Đường ) LĨNH VỰC BIỂU HIỆN CỦA SỰ THỊNH VƯNG Chính trò Kinh tế - Nối cột: CỘT I 221 – 206 TCN 206TCN - 220 618 - 9 07 960 – 1 279 1 271 – 1368 1368 – 1644 1644 - 1911 CỘT II Tần Hán Tống Đường - Phật, Bàlamôn, Hindu 22 Gíao n Sử 7 Phạm... và bảo vệ đất nước II/ CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ bài tập - HS: thống kê các sự kiện lòch sử 34 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu những nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt? - Ý nghóa của cuộc kháng chiến chống Tống(1 075 -1 077 )? 2/ Làm bài tập * GV treo bảng phụ,HS đọc yêu cầu câu hỏi và làm vào vở các bài tập sau: 1/ Sử dụng các... tầm tranh ảnh TUẦN: 7 TIẾT:13 BÀI 9 NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ ( tt ) Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: HS hiểu và nắm được những điểm chính sau đây: - Thời Đinh – Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã được xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản như thời Ngô Quyền - Nhà Tống xâm lược nước ta, nhưng chúng đã bò quân, dân ta đánh cho đại bại -... chính quyền trung ương thời Lý Nhà Lý được thành lập như thế nào? 28 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 - Nhà Lý đã làm gì để củng cố nền thống nhất quốc gia? - Tư liệu, tranh ảnh TUẦN :7 TIẾT:14 CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÍ ( THẾ KỈ XI – XII ) BÀI 10 NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: - Nắm vững các... BÀI 7 NHỮNG NÉT CHUNG VỀ Xà HỘI PHONG KIẾN Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Có tính chất khái quát, tổng kết những đặc trưng cơ bản của XHPK Vì vậy HS cần nắm: - Thời gian hình thành và tồn tại của XHPK - Nền tảng kinh tế và hai giai cấp cơ bản trong XHPK - Thể chế chính trò của nhà nước PK 2/ Kó năng: Làm quen phương pháp tổng hợp, khái quát 3 / Tư tưởng: Giáo. .. các ngành thủ công d Cả 3 ý trên * Dặn dò: Học bài Xem lại từ bài 1 -> 7. Chuẩn bò tiết sau làm bài tập.Thống kê các sự kiện chính TUẦN:5 TIẾT:10 BÀI TẬP LỊCH SỬ Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V: V: V: I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm lại từ bài 1 đến bài 7 - Điền vào chỗ trống - Viết đúng ( Đ ), sai ( S ) - Lập bảng ghi thời . sưu tầm tranh ảnh. 7 Gíao n Sử 7 Phạm Xuân Lan Năm học:2009-2010 Tuần:2 Tiết:4 BÀI 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONH KIẾN Lớp (Ngày dạy) 7/ 1 7/ 2 7/ 3 HS (vắng) V:. hiện phong trào cải cách tôn giáo? -Nguyên nhân dẫn các cuộc cải cách tôn giáo? -HS: xem hình 7 SGK -Nội dung cải cách tôn giáo là gì? -GV: phong trào này