GANLOP5 CKTKN....

TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các CH trong SGK) - Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bò:Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da,t/liệu s/tầm về ch/độ A-pác-thai (nếu có). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: Ê-mi-li con - Hát 2. Bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của giáo viên. - Các em có biết các số hiệu 5 1 và 4 3 có tác dụng gì không? -Làm rõ sự b/công của ch/độ phân biệt chủng tộc. - Học sinh xung phong đọc . - Bài này được chia làm 3 đoạn,cho hs bốc thăm chọn 3 bạn có số hiệu may mắn tham gia đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - Học sinh đọc lại. Học sinh nêu các từ khó khác - GV gi/thích từ khó, đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận. - Học sinh thảo luận,trình bày kết quả. Để biết xem Nam Phi là nước ntn,có đảm bảo công bằng,an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai.  Giáo viên chốt: - Ý đoạn 1 ,.2…- Các nhóm khác bổ sung Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì? Giáo viên mời nhóm - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê- la và giới thiệu thêm thông tin. - Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấp nhận sự phân biệt chủng tộc. Học sinh lắng nghe -Y/cầu hs cho biết n/dung chính bài. - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp- Mời học sinh đọc lại - Mời học sinh nêu giọng đọc. - Mời học sinh đọc lại  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò: GV n/xét,… -Chuẩn bị bài sau - Đọc giọng th/báo,nhấn giọng các số liệu,t/ngữ p/ánh c/sách b/công,cuộc đ/tranh và th/lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi. - HS trưng bày, g/thiệu tranh ảnh, tài liệu đã s/tầm… TU Ầ N 6 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4. - HS cẩn thận,ham thích học toán. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu bài tập. III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: GV nx và sửa bài 2.Luyện tập: Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu Bài 2: GV giao phiếu học tập cho các nhóm và điều khiển HS làm theo nhóm. Bài 3: GV nêu yc và h. dẫn. Bài 4: GV h. dẫn HS tìm hiểu yc của bài toán GV chấm và chữa bài. 3.Củng cố,dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại bài, c.bò bài sau. Nhận xét tiết học. HS làm bài 3 của tiết trước HS tự làm vào vở. 2 HS lên bảng làm, cả lớ nx, sửa chữa. -Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận và làm bài. -Các nhóm trình bài kq. -Cả lớp nx,sửa bài. - HS làm bài vào vở rồi lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa. -HS đọc đề toán. -HS tự trình bày bài giải vào vở. -HS tự sửa bài. -HS nhắ lại q. hệgiữa 2 đ. vò đo d.tích liền nhau. -HS về nhà ôn lại bài, c.bò bài sau. LỊCH SỬ: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Mục tiêu: - HS biết ngày 5/6/1911, tại bến Nhà Rồng,với lòng…,Nguyễn Tất Thành… ra đi tìm đường cứu nước. - HS khá, giỏi :Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại q/đònh ra đi tìm… không tán thành con đường… - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ. II. Chuẩn bò: - Một số ảnh tư liệu về Bác:phong cảnh quê hương Bác,cảng Nhà Rồng, tàu La- tu-sơ Tờ-rê-vin . Bản đồ hành chính Việt Nam,tư liệu về Bác… III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: Phan B Châu và ph/trào Đông Du. - Học sinh nêu 3. Bài mới: “Quyết chí …tìm đường cứu nước”. 1 học sinh nhắc lại tựa bài * Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước.- Giáo viên chia nhóm - Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh họp thành 4 nhóm. a) Em biết gì về q/hương,thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. b) Nguyễn Tất Thành là người như thế nào? c)Vì saoNguyễnTThành không t/thành c/đ/cứu nước của các nhà y/nước tiền bối? d)Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết đònh làm gì? - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận → đọc yêu cầu thảo luận của nhóm. - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn thành thí đính lên bảng. - Đại diện nhóm trình bày miệng → nhóm khác nh/xét + b/ sung.  GV n/xét từng nhóm → rút ra kiến thức.  GV nhận xét từng nhóm → giới thiệu phong cảnh quê hương Bác ,chốt : -Với lòng yêu nước,thương dân,NgTất Thành … Quyết đònh ra đi tìm ra con đường mới để có thể cứu nước, cứu dân . * Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. - Hoạt động lớp, cá nhân a) Ng Tất Thành ra nước ngoài để làm gì? a)…xem nước Pháp,các nước khác → tìm đường đánh Pháp. b)Anh lường trước k/khăn khi ở nước ngoài? b)…gặp nhiều điều mạo hiểm,…khi ốm đau. c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài? c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng chính đôi bàn tay của mình. d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại đâu? Lúc nào? d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911. Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin. Giáo viên chốt: 4.Củng cố - Dặn dò: N/xét tiết học Chuẩn bò: Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.- 1 học sinh đọc lại - Học sinh nhắc lại nội dung bài học. ĐẠO ĐỨC: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. - Xác đònh được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. II. Chuẩn bò: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa của câu ấy. - 1 học sinh trả lời 3.Bài mới: - Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe * Hoạt động 1: T. luận nhóm làm BT 2 - Học sinh làm việc theo nhóm - Tìm hiểu những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường (đòa phương) và bàn cách giúp đỡ những bạn đó. Liệt kê các việc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần) - Nêu yêu cầu nhiệm vụ hoạt động học tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó của học sinh trong lớp và nhắc nhở các em cần có gắng thực hiện kế hoạch đã lập. - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn. * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu … - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau) TT Các mặt của đời sống Khó khăn 1 Hoàn cảnh gia đình - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi,khó khăn… 2 Bản thân - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp. 3 Kinh tế gia đình hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn 4 Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn của mình với nhóm. 4. Củng cố - Dặn dò: n/xét giờ học - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghóa giống như “Có chí thì nên” - Thi đua theo dãy - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. - Nhận xét tiết học .- Chuẩn bò: Nhớ ơn tổ tiên Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2009 TOÁN HÉC-TA I.MỤC TIÊU: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đ.vò đo d.tích héc-ta. - Biết q.hệ giữa héc-ta và m 2 - Biết chuyển đổi các đ.vò đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta). - Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng học nhóm. III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT bài cũ: GV nx sửa bài. 2.Bài mới: HĐ1:G.thiệu đ.vò đo d.tích héc-ta: GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, . người ta dùng đ. vò héc-ta. 1héc-ta bằng 1hm 2 , héc-ta viết tắt là ha HĐ2: Luyện tập: Bài 1 :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vò đo d.tích. Bài 2 : H.dẫn HS làm Làm BT4 tiết 26 HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha và m 2 . 1ha = 10000m 2 . HS làm vào bảng con. a) 4ha = 40 000m 2 ; 5000 2 1 = ha m 2 . 20 ha = 200 000 m 2 ; 100 1 m 2 = 100m 2 . b) 60 000 m 2 = 6 ha ; 800 000 m 2 = 80 ha. HS đọc đề toán. HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx, sửa chữa. ( 222 km 2 ). 3.Củng cố, dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại bài , c.bò bài sau. Nhận xét tiết học. HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m 2 . LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC I. Mục tiêu: - Hiểu được nghóa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3 ; BT4. - HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghò, sự hợp tác giữa các quốc gia… III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: “Từ đồng âm” Thế nào là từ đồng âm? Nêu VD về từ đồng âm… 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nắm nghóa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu … - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp -Yêu cầu: Ghép từ với nghóa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghóa là bạn bè + “Hữu” nghóa là có. -HS đọc tiếp nối nghóa mỗi từ. - Suy nghó 1 phút và viết câu vào nháp → đặt câu có 1 từ vừa nêu → nối tiếp nhau. ⇒ Khen thưởng nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghóa các từ. -3 bạn lên bảng ghép, nhận xét kết quả làm việc của 4 nhóm. Đáp án: * Nhóm 1: hữu nghò ; hữu hảo: tình cảm thân thiện giữa các nước.;chiến hữu: bạn chiến đấu ;thân hữu ; bạn hữu: bạn bè thân thiết.;bằng hữu: bạn bè * Nhóm 2: hữu ích: có ích ;hữu hiệu: có hiệu quả hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn. hữu dụng: dùng được việc. * Hoạt động 2: Nắm nghóa những từ có tiếng “hợp” ,biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - T/chức hs đặt câu -hiểu rõ nghóa của từ. - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét N.1 ; hợp tác: hợp nhất: hợp làm một hợp lực: sức kết chung lại - Giáo viên chốt ý . * N. 2:hợp tình: hợp pháp: đúng với pháp luật phù hợp: đúng, hợp ;hợp thời: đúng với lúc, với thời kì hiện tại. ;hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ đã đònh.;hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ chính. thích hợp: đúng, hợp. *Hoạt động 3: Nắm nghóa sử dụng TN… - Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm đôi, cả lớp . * Bốn biển một nhà * Kề vai sát cánh ;* Chung lưng đấu cật 4. Củng cố- Dặn dò: N/xét giờ học… Diễn tả sự đ/kết.Dùng khi cần kêu gọi sự đ/kết… -Thành ngữ 2,3 đều chỉ sự đ/tâm h/lực. Đặt câu. - Tìm thêm th/ngữ, t/ngữ …- Chuẩn bò: Ôn lại … KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Mục tiêu: HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác đònh khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với  Giáo viên nhận xét - cho điểm +Nêu tác hại của thuốc lá…HS trả lời.n/ xét… 3.Bài mới *Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ-kháng sinh… - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét - GV cho HS chơi trò chơi (phân vai c/bị) HS chơi trò chơi “Bác só” . - Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - B12, B6, A, B, D . - Em hãy kể vài loại kháng sinh mà em biết? - Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit… -> Khi bò bệnh c/ta nên dùng thuốc để chữa trò.Để biết thuốc k/sinh là gì,cách sử dụng thuốc, - Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về cách sử dụng thuốc…. * Hoạt động 2: Nêu được thuốc kháng sinh, cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn - Hoạt động nhóm,lớp thảo luận . * Nhóm 1, 2 trả lời, giáo viên nhận xét * Nhóm 1, 2: Thuốc kháng sinh là gì? - Khi bò bệnh ta phải làm gì? (Báo cho người lớn, dùng thuốc tuân theo sự chỉ dẫn của Bác só) → Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng, những bệnh do vi khuẩn gây ra.  Giáo viên chốt - ghi bảng *Kể tên 1 số bệnh cần dùng thuốc k/sinh và 1 số bệnh k/sinh không có tác dụng. - Giáo viên hỏi: khi dùng thuốc c/ta phải tuân thủ q/đònh gì?(Không dùng thuốc khi chưa biết c/xác cách dùng, khi dùng phải thực hiện các điều đã được Bác só chỉ dẫn…) → Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả, thương hàn. - Một số bệnh kháng sinh không chữa được, nếu dùng có thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan .  Giáo viên chốt - ghi bảng *K/sinh đ/biệt gây ng/hiểm với những trường hợp nào? -Đang dùng k/sinh mà bò phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì?(Ngừng dùng thuốc,không dùng…) → Nguy hiểm với người bò dò ứng với 1 số loại thuốc kh/sinh, người đang bò viêm gan. * Hoạt động 3: Sử dụng thuốc .sưu tầm…  Giáo viên chốt - ghi bảng -H/ động lớp,trình bày sản phẩm của mình . -Nhận xét bổ sung,liên hệ.Nêu KL. 4. Củng co-á Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Phòng bệnh sốt rét … Kó thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN I. MỤC TIÊU :- Nêu được tên những công việc chuẩn bò nấu ăn . - Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bò nấu ăn. Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình. - Biết liên hệ với việc ch/bò nấu ăn ở g/đình,có ý thức v/dụng k/thức đã học để g/đỡ g/đình . II. CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh một số loại thực phẩm thông thường .rau xanh , củ quả còn tươi . Dao thái , dao gọt . Phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Một số d/cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình .Nêu lại ghi nhớ bài học trước 2 Bài mới : Chuẩn bò nấu ăn . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Xác đònh một số công việc chuẩn bò nấu ăn . - Nhận xét , tóm tắt nội dung chính HĐ1 : Tất cả các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn được gọi là … .Trước khi nấu ăn, …. - Đọc SGK , nêu tên các công việc chuẩn bò để nấu ăn . Gọi chung là thực phẩm . Trước khi nấu ăn , cần chọn thực phẩm , sơ chế nhằm có được thực phẩm tươi , ngon , sạch . Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số công việc chuẩn bò nấu ăn . a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm : - H/dẫn cách chọn một số loại th/ phẩm… b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm : - Tóm tắt các ý trả lời của HS : - Đặt các câu hỏi để HS nêu cách sơ chế một số loại thực phẩm thông thường : + Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi nấu ? +Theo em,cách sơ chế rau xanh có gì giống và khác so với cách sơ chế các loại củ,quả ? + Ở g/đình em thường sơ chế cá ntn? - Tóm tắt nội dung chính HĐ2 : - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình chuẩn bò nấu ăn . 3. Củng cố - Dặn dò : Gọi HS TLCH,đánh giá kết quả học tập của các em ,vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình . - Đọc n/dung I SGK để trả lời các câu hỏi : - Nhận xét , tóm tắt nội dung chính về chọn thực phẩm theo SGK . -Trước khi chế biến một món ăn,ta thường loại bỏ những phần không ăn được,làm sạcht/phẩm.Ngoài ra,tùy loại thực phẩm mà cắt,thái, tẩm,ướp … + Qua q/sát th/tế,em nêu cách sơ chế tôm …. - Đọc n/dung mục II SGK để t/lời các câu hỏi: *Muốn có bữa ăn ngon,đủ lượng- chất,đ/bảo v/sinh;cần biết cách chọn t/phẩm tươi,ngon và sơ chế th/phẩm.Cách chọn,sơ chế t/ phẩm tùy thuộc vào loại th/phẩm và y/cầu việc c/biến món ăn . - Các nhóm nêu m/đích việc sơ chế th/phẩm vào phiếu học tập . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . - Nêu lại ghi nhớ SGK … TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài;bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghóa:Cụ già người Pháp đã dạy cho tên só quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được các CH 1,2,3) - Thông qua truyện vui,các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm lược. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm của Si-le (nếu có) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1.Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” N/xét cho điểm Đọc bài (2-3 HS.N/xét … 2.Bài mới: “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít” * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân,lớp,1 hs đọc toàn bài -Thảo luận nhóm đôi tìm ra cách ngắt nghỉ hơi trong 1 phút (GV dán câu văn vào cột luyện đọc)… - Mời 1-2 hs đọc câu văn có thể hiện cách ngắt… nghỉ hơi. - Học sinh thảo luận - Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp bằng tiếng Pháp:/ Chào ngài // - 1 học sinh ngắt nghỉ câu trên bảng. - Bài văn này được chia thành mấy đoạn? -3 đoạn,3 hs đọc nối tiếp+3 bạn khác đọc… -Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 ,2 học sinh đọc,1hs đọc phần chú giải. - Giải thích từ khó (nếu HS nêu thêm). - Học sinh nêu các từ khó khác - Đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát xít đã nói gì khi gặp những người trên tàu? -Trên1chuyến tàu ở Pa-ri….Tên só quan Đức bước vào toa tàu,…hô to:“Hít-le… - Yêu cầu học sinh thảo luận,nhận xét… - Hs thảo luận trả lời các CH trong SGK * Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân Đểđọcd/cảm,ngoàiviệcđọcđúng,nắmn/dung,ch/t a còn cần đọc từng đoạn với giọng ntn? - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn khác bổ sung: - Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại - Chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức từng đoạn (2 vòng). nhận xét, tuyên dương - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét - Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. 4. Củng cố -Dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương… - Chuẩn bò: “Những người bạn tốt” Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết:-Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích đã học. Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuẩn bò:Phấn màu - Bảng phụ . SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Học sinh nêu miệng bài 4 - Học sinh lần lượt ghi kết quả bài 3/32.  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3. Bài mới: Luyện tập  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài