Câu điều kiện trong tiếng việt

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VÃN ooo - NGUYỄN KHÁNH HÀ CÂU DIÊU KIỆN TRONG TIẾNG VIỆT ■ ■ C h u y ên n g àn h : Lý luận ngôn ngữ M ã số: 62 22 01 01 LƯẬN ÁN TIẾN Sĩ NGƠN NGỮ HỌC Ngưòi hưỏng d ẫ n k h o a h ọ c : G S.TS NGUYỄN MINH T H Ư Y ÊT PG S.TS N G U YỄN VẢN H IỆ P HÀ NỘI - 0 LO>I CAM DOAN Toi xin cam doan day la cong trinh nghien cuu cua rieng toi Cac so lieu, ket qua neu tren luan an la (rung thirc va chua lu'ng duac cong bo bat cir mot cong trinh nao Tac gia luan an Nguyen Khanh Ha MỤC LỤC Trang phụ b ìa ị Lời cam đ oan .ii M ục lụ c iii Danh mục b ả n g vi Danh m ục hình vẽ, đồ t h ị ix M đ ầ u Chương Lịch sử vấn đề sở lý thuyết luận n 1.1 Các khuynh hướng nghiên cứu câu điều kiện g iớ i 1.1.1 K huynh hướng cổ đ iể n 1.1.2 Khuynh hướng đ i 10 1.2 Các nhà ngữ pháp V iệt N am nghiên cứu câu điều kiện tiếng V iệ t 17 1.2.1 T quan g trình nghiên cứu vể câu điều kiện tiếng V iệt 17 1.2.2 M ột số hướng phân loại câu điều kiện tiếng V iệt 23 1.3 Cơ sở lý thuyết luận n 26 1.3.1 Lý thuvết điển mẫu (Prototype T h e o ry ì .26 1.3.2 Lý thuyết không gian tinh thần (M ental Spaces T h e o ry ) .32 1.3.3 Lý thuyết ngữ pháp kết cấu (Construction Grammar) 35 1.3.4 Những thông số câu điều k iệ n .38 Tiểu kết chương 47 Chương Phạm trù câu điều kiện tiếng V iệ t 48 2.1 Quan điểm tác giả luận án câu điều kiện câu điều kiện điển mẫu tiếng V iệt 48 2.2 Xác định câu điều kiện tiếng Việt 51 2.2.1 Danh sách câu điều kiện tiếng V iệt theo quan điểm nhà nghiên cứu trư ớc 51 2.2.2 N gu yên tắc xác định phạm trù câu điều k iệ n .53 2.2.3 Những kiểu câu không thuộc phạm trù câu điều k iệ n 53 2.2.4 Các kiểu câu (kết cấu) thuộc phạm trù câu điều kiện tiếng V iệ t .55 Tiểu kết chương 58 Chương Câu điều kiện N ếu A B 59 3.1 Tính phổ biến câu điều kiện N ếu A B 59 111 1 K ết th ốn g kê tần suất xu ất nhóm câu đ iều k iện 1069 phiếu tư liệ u T hốn g k ê tần suất xuất h iện cá c nhóm câu đ iều k iện tác phẩm văn h ọ c C ác kiểu câu đ iều k iện n hóm N ếu A B .6 ! Căn phân l o i 6 2 Câu đ iều k iện dự b o 3 Câu đ iều k iện phản t h ự c 79 Câu đ iều k iện phán nhân q u ả Câu đ iều k iện su y l u ậ n 91 Câu đ iểu k iện hành đ ộ n g n gôn từ 111 Câu đ iều k iện n goa d ụ 124 Câu đ iều k iện so s n h 127 Câu đ iều k iệ n siêu n gôn n g ữ 132 3.3 Đ ánh g iá đáp ứng tiêu c h í câu đ iều k iệ n đ iển mẫu củ a c c k iểu câu đ iều k iện Nếu A B 134 3 Đ án h g iá đáp ứng tiêu c h í câu đ iều k iện đ iển mẫu th eo cá c tiêu c h í ngữ nghĩa hình t h ứ c 134 3 Đ ánh g iá đáp ứng tiêu c h í câu đ iều k iện điển mẫu th eo tiêu c h í n gữ d ụ n g 135 T iểu k ết chư ơng 138 "hương C ác kiểu câu đ iều kiện k h c 139 N h óm k ết cấu c ó liên từ/ cặp liên từ 139 Dã A (thì) vãn B 139 G iá A B 141 Giả sử A B 147 4 Hể A thì/là B 150 Một A B 152 Nhỡ A B 154 1.7 Nhược A B 157 B, miễn A 161 B, A 163 1 ỊAJ, không!kẻo B 164 IV N h ó m kết cấu c ó cặp từ h ô ứ n g 168 Cố A B 168 2 A D nhiêu 170 N h óm kết cấu khơng c ó cặp liên từ/cặp từ hơ ứ n g 172 Đ ặc điểm hình t h ứ c 172 Đ ặ c đ iểm ngữ n g h ĩa 172 3 Đ án h g iá m ức đ ộ đáp ứng tiêu ch í điển m ẫ u 173 4 Đ ánh g iá ch u ng m ức độ đáp ứng tiêu ch í câu điều kiện đ iển mẫu củ a tất kiểu câu thuộc phạm trù câu đ iều kiện tiến g V i ệ t .174 Tiểu kết chương .177 ng c c giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước n g o i 52 ỉng 2.4 Bảng tổng hợp kiểu câu thuộc phạm trù câu điều kiện tiếng V iệ t 56 íng 3.1 Thống kê tần suất xuất kiểu câu điều kiệntrong 1069 phiếu lư l i ệ u 59 íng 3.2 Thống kê tần suất xuất nh ó m câu điều kiện lầ n b o Đ àn bà (115/1941 - 14 /1 ) 60 íng 3.3 T hống kê tần suất xuất n h ó m câu điều kiộn ành trình ngày thơ ấu (D ương Thu Hương 1985) 61 íng 3.4 T hố n g kê tần suất xuất nh ó m câu điều kiện n m y dĩ vãng (Chu L 9 ) 62 ing 3.5 T hống kê tần suất xuất n h ó m câu điều kiện uyên ngắn nữ trẻ (N hiều tác giả 9 ) 63 íng 3.6 T hố n g kê tần suất xuất n hóm câu điều kiện ghiệp K ết q u ả (T hích Chân Q uang 0 ) 64 ỉng 3.7 T hố n g kê tần suất xuất nhóm câu điều kiện ỉ V ân - yêu sống (Bùi M H ạnh - Lê V án 0 ) 65 ỉng 3.8 Đ n h giá m ức độ đáp ứng tiêu chí câu điển m ẫu câu điều kiện d ự b o 79 ỉng 3.9 Đ n h giá đáp ứng tiêu c h í câu điển m ẫu câu điều kiện ph ản t h ự c 89 ỉng L0.Đánh giá đáp ứng tiêu c h í câu điển m ẫ u câu điều kiện ph ản nh ân q u ả .91 ỉn g 11 Đ n h giá c h u n g khả đáp ứng tiêu c h í NN1 củ a câu điều kiện suy l u ậ n 108 in g 3.12 Đ n h giá c h u n g khả đáp ứng tiêu c h í N N củ a câu điều kiện suy l u ậ n 109 ảng 3.13 Đ n h giá c h u n g đáp ứng tiêu c h í NN câu đ iều kiện suy l u ậ n 110 ảng 3.14 Đ n h giá đ p ứng tiêu c h í câu điển m ẫu củ a câu điều kiện suy l u ậ n 11 ảng 15 Đ n h giá c h u n g mức độ đáp ứng tiêu c h í N N củ a CĐ K hành đ ộ n g ngôn t 124 ảng 3.16 Đ n h giá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câu điển m ẫ u C Đ K hàn h đ ộ n g ngôn t 124 ỉng Đ ánh giá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câu điển m ẫu câu điều kiện ng o a d ụ 127 íng Đ n h g iá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câu điển m ẫu câu điều kiện so s n h 131 íng Đ n h giá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câ u điển m ẫu củ a C Đ K siêu ngôn n g ữ 133 ỉng 3.20 Đánh giá đ p ứng tiêu c h í câu đ iều kiện điển m ẫu eo tiê u chí n g ữ nghĩa hình th ứ c 134 ỉng T h ứ tự p h â n bậc kiểu câ u Nếu ,4 B 134 ing 2 T h ố n g kê tần suất k iểu câu th u ộ c nh ó m câu N ếu A B n m ày d ĩ vãng (C hu Lai 9 ) .135 ìng T h ố n g k ê tần suất kiểu câ u thuộc nhóm câu Nếu A B )ng tác p h ẩ m L ê V â n yêu sống (Bùi M a i H n h - Lê V â n 0 ) 136 ìng Đ n h giá đ p ứng tiêu c h í câ u điển m ẫ u kiểu câ u Dù A (thì) B 141 ing 4.2 Đ n h giá c h u n g khả năn g đ p ứng tiêu chí NN lc ủ a kiểu câu G iá A B 145 íng 4.3 Đ n h g iá c h u n g khả n ă n g đ p ứng tiêu chí N N củ a kiểu câu G iá A B 146 íng 4.4 Đ n h g iá c h u n g k h ả n ă n g đ p ứng tiêu chí N N củ a kiểu câu G iá A B 146 íng 4.5 Đ n h giá m ức độ đ p ứng tiêu c h í câu điển m ẫu kiểu câu G iá A B 147 ing 4.6 Đ n h giá c h u n g khả năn g đ p ứng tiêu chí NN1 kiểu câu G iả sử A B 149 ing 4.7 Đ n h g iá c h u n g khả n ă n g đ p ứ ng tiêu chí N N kiểu câu G iả sử A B 150 ỉng 4.8 Đ n h g iá m ức độ đ p ứng tiêu c h í câ u điển m ẫucủa câu điều kiện G iả sử A B 150 íng 4.9 Đ n h g iá m ức độ đ p ứng tiêu c h í câ u điển m ẫu kiểu câu H ễ A thì/là B 152 ỉng Đ n h giá m ức độ đáp ứng tiêu c h í c âu điển m ẫu củ a kiểu câu M ột A B 154 kng 1 Đ n h g iá ch u n g k h ả năn g đ p ứng tiêu chí N N l c ủ a kiểu câu G iá A B 156 ing 4.12 Đ n h g iá ch u n g k h ả năn g đ p ứng tiêu chí N N câ u điều kiện G iá A D 156 íng 4.13 Đ n h giá c h u n g khả n ă n g đ p ứng tiêu chí N N c ú a câu điều kiện N h ỡ A B .157 ìng 4 Đ n h giá m ưc độ đáp ứng tiêu c h í c â u điển m ẫu củ a câu điều kiện N h ỡ A B 157 íng 4.15 Đ n h giá c h u n g khả năn g đ p ứng tiêu chí N N I c ủ a câu Nhược A B 160 ỉng 4.16) Đ n h g iá c h u n g khả n ă n g đ p ứng tiêu chí N N câu Nhược A B 160 ỉn g 4.17 Đ n h g iá c h u n g k h ả năn g đ p úng tiêu chí N N câu N hược A B 160 ảng 4.18 Đ n h g iá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câu điển m ẫu kiểu câu Nhược A B 161 ỉng 4.19' Đ n h giá đ p ứng tiêu c h í câu đ iển m ẫu câu điều kiện D, m iễn A 162 ỉng 4.20) Đ n h g iá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câ u điển m ẫu củ a câu điều kiện B, trừ p h i A 164 ing 4.21 Đ n h g iá c h u n g k h ả năn g đ p ứng tiêu chí N N l c ủ a kiểu câu [AỊ, không!kẻo B 167 vii ỉn g 2 Đ án h giá ch u n g khả đáp ứng tiêu ch í N N la câu điều kiện [ A] , không/kẻo B 167 íng Đ ánh giá ch u n g khả đáp ứng tiêu ch í N N la câu điều k iện ¡A/, kliôiĩglkẻo B 167 ỉn g 4 Đ ánh giá m ức độ đáp ứng tiêu c h í câu đ iển mẫu la câu điều k iện [AỊ, không!kẻo B 168 ìng Đ ánh giá m ức độ đáp ứng tiêu ch í câu đ iển mẫu câu đ iều k iện íng Đ án h giá ch u n g khả đáp ứng tiêu ch í NN củ a A B nhiêu .171 íng Đ án h giá ch u n g khả đáp ứng tiêu ch í íng Đ ánh giá ch u n g Có A B 170 khả NN2 củ a A B nhiêu 171 đáp ứng tiêu c h í N N c ủ a A in g Đ ánh giá đáp ứng tiêu c h í càu đ iển mẫu câu A B nhiêu 171 B nhiêu .172 íng Đ ánh giá ch u n g khả đáp ứng tiêu ch í N N la câu điều kiện k h ô n g c ó cặp liên từ hay cặp từ hơ ứ n g 173 ìng Đ ánh giá ch u n g khả đáp ứng tiêu c h í N N la câu điểu k iện k h ơn g c ó cặp liên từ hay cặp từ hô ứ n g 173 íng Đ án h giá ch u n g khả đáp ứng tiêu ch í N N la câu điều k iện k h n g c ó cặp liên từ hay cặp từ hô ứ n g 174 ing 3 Đ án h g iá m ứ c độ đáp ứng tiêu c h í câu điển mẫu la câu điều k iện k h ôn g c ó cặp liên từ hay cặp từ hơ ứ n g 174 ìng 4 T ổ n g kết m ức độ đáp ứng tiêu c h í câu đ iều k iện đ iển mẫu ta tất cá c k iểu câu phạm trù câu điều k iện tiến g V i ệ t 175 VIII D A N H M Ụ C C Á C H ÌN H VẼ, Đ ổ T H Ị lơ h ìn h 1.1 M hình cấu trúc ngữ ph áp th eo R L a n g a c k e r ( : 7 ) 12 lơ h ìn h 1.2 Hai trục phạm trù hoá (các p h m trù d a n h t í n h ) 28 leo q u a n đ iể m củ a R osch (D ẫn theo T a y lo r 9 : ) 28 lõ h ìn h 1.3 M hình hàm ngữ d ụ n g 32 lơ h ìn h 2.1 M hình liên kết k h ông g ian tinh thần củ a câu điều kiện đ iển m ẫ u 50 íò h ìn h 3.1 T m kiểu câu thuộc n h ó m câu đ iều kiện Nếu A B 67 [ồ h ìn h 3.2 "Nếu m u a hai o b ô n g ? m ỗi ba m ươi sáu đồng, h ụ t bảy mươi hai đồng n ữ a " 69 lơ h ìn h 3.3 "Nếu tơi có m ặt đ n tiền tiêu phía Bắc đó, hẳn b ố tơi sung sướng vơ cùng." 71 [ỏ h ìn h 3.4 "Nếu không học c h ă m chỉ, c o n phải bán vé s ố t h ô i " 72 [ơ h ìn h 3.5 "Nếu ch ú n g ta thường xuyên hoạt đ ộ n g khối nạc d u y trì N ếu vận đ ộ n g lối nạ c bị teo dần, m ỡ x â m lấn, xương thiếu p rotein c a n x i sinh c h ứ n g loãng xương, dễ gây lOấi h o , đau nhức bị chấn thương g ã y m kh ó hồi p h ụ c " 73 [ỏ h ìn h 3.6 "N ếu bơ cháu tốt m ẹ c h u c ũ n g c h ẳ n g bị c h ế t " 82 [ơ h ìn h 3.7 H ng phát triển khô n g gian giả đ ịn h phản thực củ a câ u điều kiện ) từ p h ủ đ ịn h "không" m ệnh đề điều k i ệ n 84 [ơ h ìn h 3.8 "N ếu bà khô n g ngã cầu thang, bà phải số n g tră m t u ổ i " 87 ỉơ h ìn h 3.9 "Nếu b ố tơi nhà tơi đâu n y " 87 [ỏ h ìn h 3.10 "Nếu tất liên h ệ th ần kinh đ ế n tim bị cắt bỏ, tim tiếp tục đ ậ p bình thường, ặc dù n h ịp đ ậ p thay đ ổ i " 91 [ơ h ìn h 3.11 "Nếu da m ặt m ụn, có lẽ d a c ô kh ô h o ặ c cô đ ã d ù n g eau o x y g é n é e k h ông l a " 95 [ơ hình 3.12 "Nếu kết âm tính lái xe k h ô n g uống rượu, t h ế xe tự đ ộ n g khởi động gược lại đương tính nghĩa tài x ế đ ã uống rượu n ê n xe k h ô n g nổ m y đ ợ c " 96 [ô hìnlì 3.” N hưng từ năm 1999 trở lại đườ ng huyết xét n g h iệ m lúc đói 26 g/lít đ ợ c gọi bị tiểu đườ ng.” 97 [ỏ hình 3.14 "Nếu người chủ sở hữu người x ã thuộc loại ph n canh, >n c h ủ sờ hữu khơng phải người b ả n x ã x ế p loại phụ c a n h t có ghi rõ quê qu án người phụ c a n h " 98 [ơ hình 3.15 "Đàn ơng vốn khơng có eo, phần eo to ra, ỴU đo v ò n g e o xấp xỉ vòng m n g n g u y h i ể m " 99 IX lô h ìn h 16 "Nếu trai n h ấ t." 100 [ơ hình 17 "Nếu nh ữ n g điều nói thật người ta nói với tơi g iả " 102 lơ hình 18 M hình liên kết khơng gian tinh thần câu điều kiện tính to n 103 [ơ hình 1.19 " x ứ ch ó ăn đ gà ăn sỏi ấy, không thuê băng H ồng K ông xem àn lang hang m ột m ình, ng a mặt, ngắm trăng s a o " 105 [ơ hình ' 20 "Bây c o n củ a nhỏ, chúng b ố m ẹ bỏ nhau, có bố lơng c ó mẹ?" 115 [ỏ hình 2.21 "Còn từ sau, xảy chuyện tai tiếng, anh phải hồn tồn chịu trách liệ m " 117 [ơ hình 3.22 “Cái m àn c ủ a e m bị m ắc đấy, anh giúp em , anh không vội.” 119 [ơ hình 5.23 "N ếu cháu k h n g sửa cách ăn nói, bà đuổi đ ấ y " 121 ỉơ hình 3.24 "X in lỗi ông, lúc cao hứng xúc phạm đ ế n điều ông coi iêng liêng." .123 íơ hình 3.25 "Nếu em ăn cắ p rổ cá e m chết không nhắm mắt, khơng nhìn thấy m ẹ " 126 íỏ h ìn h 3.26." Nếu đừi sống m ình liệt vào loại tinh khơn tình ái, ình kè m ù lo " 130 [ơ hình 3.27 "Rất bình thườ ng k h ô n g m u ố n nói tầm t h n g " 133 [ơ hình 4.1 "Dầu c h o lý lẽ củ a họ c ó sai bét nữa, họ khòng chịu t h u a " 140 Ơ hình 4.2." G iá n g y lớn bây giờ, có lẽ c h ú n g tơi phải nói nhiều I có lẽ buồn đến khóc m ấ t " 143 Ơ hình 4.3 "Hễ trở m ìn h , "ọ ẹ", đỏ m ặt m ẹ chạy đến bên c o n " 151 Ơ hình 4.4 "Một bạn đ ã làm hài lòng c c khách hàng khó tính tình ló khăn c h ắ n b n lại có hội làm việc với họ tương l a i " 153 hình 4.5 " m lúc sống gây nhiều nhân thiện sau có báo ứng tốt, nhược ty nhiéu nhân ác có ác báo không s a i." 159 hình 4.6 “ Nhược lợi ích cho người m nói dối, dối ( ) làm mà lơng phải giảm đến d ũ n g khí m ìn h thôi.” 159 ’Ơ hình 4.7 “ E m th am d ự kỳ thi tuyển sinh đại h ọ c ( ) với điều kiện Hiệu trưởng jrờng Đ H K H T N c ó văn b ả n đồng ý cho phép em d ự thi.” 162 ò hình 4.8 “ Một k h c h sạn khơng thê sống sót trừ thường x u y ê n lơi t V cô n g c h ú n g 164 Ơ hình 4.9 “ Đơn vị đù m ạnh lượng chất tồn tại, không bị phá sản.” lố ố X Đại học Quốc gia Hà Nội Cộng hoà xã hội chủ nghía Việt Nam H Đ ồng chấm luận án Cấp N hà nước Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Quyết định số: 1867/ SĐH Quyết nghị C Hội chấm luận án Tiến sĩ cấp Nhà nước Vé dé tài: Cáu điều kiện tiếng Việt Chuyên ngành: Lí luận ngơn ngữ Mã số: 62 22 01 01 Nghiên cứu sinh: N guyên Khánh Hà Hội đồng chấm luận án Tiến sĩ cấp nhà nước cho luận án nghiên cứu sinh Nguyễn Khánh Hà thành lâp theo Quyết định số 1867/SĐH ngày 28/05/ 2008 Quyết định bổ sung số 3143/SĐH ngày 30/6/2008 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, họp ngày 16/ 8/ 2008 Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn- Đại học Quốc gia Hà Nội Sau nghe nghiên cứu sinh trình bày nội dung luận án, giáo sư phản biện đọc nhận xét, thư kí Hội đọc tổng hợp ý kiến nhận xét nhà khoa học khác nhận xét tập thể hướng dẫn, nghiên cứu sinh giải đáp thắc mắc trả ỉời câu hỏi đặt ra, Hội đồng thảo luận trí thông qua kết luận sau: Luận án Cáu điêu kiện tiếng Việt nghiên cứu sinh Nguyễn Khánh Hà khơng trùng lặp với cơng trình cơng bố Nội dung luận án phù hợp với mã số 62 22 01 01 chuyên ngành đào tạo Lí luận ngơn ngữ, có tính thời sự, có giá trị lí luận thực tiễn Các phương pháp áp dụng luận án phương pháp ngôn ngữ học tri nhận thủ pháp thống kê, mô hình hố, cập nhật phù hợp với đối tượng nghiên cứu Vì vậy, phương pháp có hiệu lực tốt phát huy khả nghiên cứu tác giả luận án Luận án giải tốt, làm sáng tỏ nhiều vấn đề câu điều kiện tiếng Việt mặt ngữ nghĩa Đây kết khả quan luận áim d n g thời có khía cạnh đóng góp hoc thuật có giá trị thực tiiễĩm Những phân tích luận án với báo đề tài khoa học đlãi cđurợc công bố có liên quan đến luân án thể nghiên cứu sinh người c;ó> kchả nghiên cứu khoa học, biết vân dung tri thức lí luận phương p)hìátp nghiên cứu tốt Ln án có cấu trúc hợp lí, cách diễn đạt luân án sáng rõ, tư liiệíu cung cấp luận án phong phú đảm bảo cho nhận xét, kcếết luận có độ tin cậy Bản tóm tắt luận án phản ánh nội dung văn liuệậm án iK êt lu ậ n : Luận án đáp ứng đầy đủ yêu cầu cần thiết phải có ctủia m ột luận án tiến sĩ Ngơn ngữ học với chất lượng tốt, có kết 5/6 p)hiiêếui đánh giá xuất sắc Hội đồng trí đề nghị Giám đốc ĐHQGHN c:ấỊ.p biằng Tiến sĩ Ngôn ngữ học cho nghiên cứu sinh Nguyễn Khánh Hà Hà Nội, ngày 16 tháng 08 năm 2008 T/M Hội đ ổ n g chấm luận án Tiến sĩ ngôn ngữ học T T m ii k í h ộ i đ n g P-’Gj S T S Đào Thanh Lan N H Ậ N XÉT L U Ậ N Á N TIẾN s ĩ C ủaN CS : NGUYEN khánh hà Về đề tài : C â u đ i ê u k i ệ n t r o n g t i ế n g V i ệ t Chun ngành : L í luận ngơn ngữ M ã số : 6622 01 01 Người phản biện I : GS TS BÙI MINH TOÁN ( Trường Đ ại học S p h m H N ộ i ) Đề tài luận án vấn đề đề cập đến nhữưmg Cí.ơng trình nghiên cứu , giảng dạy tiếng Việt Nhưng luận án đượơc nhiìn nhận theo khuynh hướng lí thuyết ngữ pháp tri nhận, lí thuyết điển mẫuu,, vài lí thuyết khơng gian tinh thần Do xem luận án cơngg' trìinh xem xét đối tượng quen thuộc góc độ , nội dunịigr lận án khơng trùng lặp với cơng trình có Đổng thời nội t cHunjg luận án phù hợp với chun ngành lí luận ngơn ngữ, mã số 662201 01 ILuận án có kết cấu mạch lạc, phù hợp với nhiệm vụ mục đích nghhiếên ccứu Chương đầu dành cho lịch sử vấn đề sở lí thuyết luận án ( Chưcơng II trình bày quan niệm phạm trù câu điều kiện , tiêu chí ccồâu d i ề u kiện điển mẫu, quy trình xác định câu điều kiện tiếng Việt‘t Chiương chương miêu tả kiểu loại câu điều kiện tiếng Việtìt đii từ kết cấu câu điều kiện Nếu A B đến kiểu câu điểu kiệnn khiác Kết cấu th ế phản ánh quan niệm lí thuyết điển mẫuu : đii từ trung tâm đến ngoại biên L uận án hệ thống hoá miêu tả chi tiết , tiêu chí nhấtt iquá.n phạm trù câu điều kiện tiếng Việt Trong hệ thống đó, luận án dã pDhiân biệt khảo sát chi tiết kiểu câu điều kiện thuộc nhóm Nếu A EB 13 kiểu câu điều kiện khác Với tiêu chí áp dụng quánn c h o tất kiểu câu đánh giá kiểu câu theo thang điểm 100, luận án (đã xác định trường hợp điển mẫu trường hợp không điển mẫiu, nằm ngoại biên Bằng cách vậy, tranh câu điều kiện íiếngg; V iệt m luận án miêu tả vừa đạt mức độ tổng quát, vừa vào nhữirmg cihi tiết cụ thể kiểu l o i z4 L u ậ n án đóng góp cho việc nghiên cứu câu điều kiện tiếng Việt t c:ả việc xác định đặc trưng chất , bình diện nghĩa, ? !n hữ n g đặc trưng lượng Theo tiêu chí xác định, luận án nêu nnhiữn^ đặc điểm quan hệ nghĩa mệnh đề câu , tính liên 1tục theo thời gian tình, mơ hình liên kết không gian tinh thồnn , v é phương tiện hình thức kiểu câu số 21 kiểu câu Hơn I imỗii kiểu câu xác định mức độ đáp ứng tiêu chí câu cliểnn niẫiu theo thang điểm 100, tần số sử dụng văn ĨNhững kết mà luận án đạt vừa làm sáng tỏ lí thuyết ngữ ĩ pháip tri nhận, lí thuyết điển mẫu, lí thuyết khơng gian tinh thần, vừa góp phầiìni tíc h cực vào việc nghiên cứu câu điều kiện tiếng Việt bình diện ngữ ĩ n g h ĩa, ngữ pháp, ngữ dụng, đồng thời tư liệu tham khảo hữu ích cho cơnngg tá(C giảng dạy tiếng Việt với tư cách ngữ ngoại ngữ Những kết ả cơng bố phần báo khoa học thuộc sở khooea h ọ c tin cậy V ề mặt trình bày, ngồi ưu điểm kết cấu m ạch lạc, luận án sử dụnnịg n h iề u sơ đồ, bảng biểu , đồ thị , điều góp phần khơng nhỏ làm sáng rõ rnihữm g luận điểm kết luận luận án Văn phong khoa học, sáng sủa , ngữữ liệm phong phú , sinh động 77 T u y nhiên, theo chúng tôi, để luận án đáp ứng cao chất lượng rrmệ)t cơng trình khoa học, tác giả luận án cần lưu ý điều chỉnh, bổ sung ; S(ố đỉiểm sau : - - V ề quy trình làm việc luận án : Luận án xác định rõ tiêu chí ccỉủai c â u điều kiện điển mẫu, sau đánh giá , xếp loại tồn kiểu câu đđiiềìu kiện giới thiệu cơng trình nghiên cứu lí luận 15 giáo trình d;ạy tiếng Việt cho người nước theo nguyên tắc (tr 50 - 52) Songg,, thiực chất cách làm việc kiểm định tư cách câu điều ! tki.ệm danh sách mà cơng trình trước đ ề xuất, chưa xuất phát t ttừ' c h ín h tư liệu thực tế (1096 phiếu tư liệu ) m tác giả luận án thu thập đượcc T ’ư liệu thực tế dùng để xác định tần số kiểu câu điều kiện ísaiu kiểm định Theo cần vận dụng tiêu chí vào nguồồm tur liệu thu thập được, đáp ứng đối tượng mục đích ccủỉai đề tài luận án ( Câu điều kiện tiếng Việt ) có bao qt hơn, , Itnámh khỏi tình trạng bỏ sót kiểu câu mà cơng trình trước chưa a ‘đ(ề xuất - - V ỉấn đề xây dựng tiêu chí thang điểm cho tiêu chí Luận án nêu rra 6) tiêu chí sử dụng tiêu chí tất q trình khảo sát Cần xem }xết thêm m vấn đề sau : -+ R ấ t rõ xu hướng bình qn tính điểm cho tiêu chí : tất g 215 điểm cho tiêu c h í Luận án khơng lí giải sở xác định thang điểmn mhiư vậy, không xác định cách tường minh mức độ đạt điểmn tiêu chí ( đạt 5,10,15,20 hay 25 ?) Vì việc cho điểmn c ó phần chủ quan người đánh giá, khơng tránh khỏi tình trạng “ đỗ rrïma'y,, trượt oan.” + (ở tiêu chí 4, tiêu chí hình thức , luận án coi điển mẫu hai mệnhhi (để đánh dấu cặp liên từ điều kiện - kết ( tr ) , mà coi nhẹ ( ccác phương tiện hình thức khác khơng coi phương tiện hình thức : nhiư phụ từ, từ hô ứng (cho o điểm ) Hệ là, có kiểu càu mà quann hệ điều kiện - kết rõ , dùng cặp phụ từ để liên kết nên ( đđượíc điểm thấp Ví dụ kiểu câu Có A B (tr 170) clược o điểm hình 1thúĩc , tiêu chí ngữ nghĩa đạt điểm tối đa Ngược lại, kiểu I ( câui Dù A B tiêu chí ngữ nghĩa tồn o điểm hình th ứ c : 1thì đánh giá đáp ứng khơng hồn tồn nên tới 20 điểm loại + V ấ n đề cồng nhận câu điều kiện Việc kiểm định theo tiêu chí để ỉ bỏ câu khơng đạt tiêu chí đúng, số nhữiínpg c:âu đạt từ điểm đến 100 điểm nên công nhận câu điều ỉ kiệm câu đạt đến mức độ điểm định ? Luận án cho “đỗ” vào ] pphạim trù câu điều kiện tất câu đạt từ điểm trở lên Nhưng đối tượnngg njghién cứu luận án câu điều kiện , phạm trù câu c đđiềui kiện, nên cần minh định khái niệm câu điều kiện Có nên cơng nhậnn nhiững câu đạt vài điểm 100 điểm câu điển mẫu câu điều kiện i ha)/ không ? Tinh hình giống phạm trù từ đồng nghĩa ; nằm phạnmn tr ù từ nghĩa tất từ có m ột nốt nghĩa đồng kkhhơnig có nét nghĩa loại trừ đối lập nhau, khơng mà công nhậnn , c h ẳ n g hạn, hai từ mèo chó đồng nghĩa mặc dú xét cấu trúc nghĩãaa, hiai từ có vài nét nghĩa đồng mà khơng có nét nghĩa loại 1 trừ ( có nét nghĩa : v ậ t , động vật, gia súc ) ị ị K ế t luận : Trên số điểm góp ý để luận án hồn thiện hơn.t Thieo m tác giả thực thể luận án, luận án đ đãã đ;áp ứng mức độ cao yêu cầu luận án tiến sĩ Tác giả xứng đángg ị nhiận học vị tiến sĩ N gày - - 2008 Người nhận xét Ạ \ B,A HQịL /jỊ2tT-ÍĨẾ U TRƯỞNG XV ' 'TRƯỚNGPHÒNGTố CHỨCCANBỘ ~ PGSTS r ftijW fm Văn ,% ỉm Ổ-5 -TC ỹ « ĩ U xJ, l c BẢN NHẬN XÉT LUẬN ÁN TIẾN S ĩ N G Ữ VẮN Đề tài: Câu điều kiện trung tiếng Việt C huyên ngàn h: Lý luận ngôn ngữ M ã số: 62 22 01 01 Nghiên cứu sinh: Nguyễn Khánh Hà Người nhận xét (phản biện 2): PGS.TS Phạm Hùng Việt, Viện Ngôn ngữ họọc:, Qua 181 trang văn luận án, chúng tơi có nhận xét sau í lluiận án: Câu điều kiện loại câu nhiều nhà Việt ngữ học quan tâm Đâ]â>y loại câu nằm câu ghép, vậy, dù hay nhiều, hầu hết cácic: (Cơng trình viết ngữ pháp tiếng Việt, đặc biệt phần viết câu tiếng Việt, đềiiui (CĨ nhắc tới Thậm chí có luận án tiến sĩ Lê Thị Minh Hằng nghiên cứurui wề câu điều kiện tiếng Việt (có so sánh với tiếng Nhật) Tuy nhiên, nghiên cứu trước câu điều kiện tiếng Việt chủ yếu niớ.ớii dừng lại hình thức biểu loại câu Các vấn đề thuộc ngữ ngh^lviua, ngữ dụng ý đặc biệt tri nhận chưa xercim xét đến Luận án tác giả áp dụng lí thuyết ngơn ngữ học tri nhận vào ngl^hiữên cứu phạm trù câu điều kiện Như tuyên bố tác giả cơng trìrìnĩhi phân loại miêu tả câu có ỷ nghĩa điều kiện theo quan điểm điểiêVn mẫu không gian tỉnh thần Theo hướng vậy, luận án có đóng gópp) Do khẳng định: đề tài luận án, số liệu, kết nghiên cứúh.1.1, kết luận luận án không trùng lặp với luận án bảo vệ trước đày Đề tài luận án phù họp với chuyên ngành Lí luận ngơn ngữ, mã số 62 22 01 0 không giới thiệu cụ thể cách làm nên cách tính điểm luận án c c;áic tiêu chí câu điều kiện dễ gây cảm giác tuỳ tiện Chẳng hạn, không rõ cănn c:ứ vào đâu để tác giả cho điểm tiêu chí 20/25 (tr 141, 1455), lại cho 12,5/25 (các tr 167, 171, V.V.) Thậm chí, cách tính điểiểrm c:ủa tác giả nhiều khơng xác: bảng 3.1.1 tr 108, điểm trung bình phảiảii lài 8,3 khơng phải (tr 146, tác giả lấy số lẻ đến 8,3)- Tr 145, điểm trunmgỊ Ibình chung phải 2,3.,3/25 22/2.5 Tr 134, tiêu chí đềừu Ibằíng điểm, mà tổng cộng lại kết điểm (ở hai bảng) Phẩiầin nnẫu số tiêu chí tác giả cho 25 điểm khơng rõ í 33 kiiểu quan hệ bảng 4.4 (Ir 146) kiểu quan hệ bảng 4.6 (tr 149) lại chctoi 2^0) điểm ? v.v ọ v ề cách tính điểm này, đề nghị tác giả làm rõ trình bày luận án, coi >i đíâ'y câu hỏi thứ phản biện) - Việc đánh số thứ tự ví dụ nhầm lẫn Tr 74, số thứ tự 50, 51, , tiiêVp theo lại 65, 66 mà khơng thấy ví dụ từ số 52 đến số 64 đâu (?).) Đ o vậy, tr 86, tác giả viết (ví dụ [63] [64] dẫn) người đọc luậiìnn ám kiểm định vị dụ - Về kết cấu luận án: có cân đối rõ ràng dung lượng chuươơm;g II so với chương khác luận án Trong chương I trình bày tronnng 42 trang, chương III 90 trang, chương IV 39 trang chương II lại đưọựơc t.ác giả trình bày 11 trang Nội dung chương II trình bày nhuư r imiột phần thuộc vấn đề lí luận luận án - Mã số luận án ghi không đúng: Chuyên ngành lí luận ngơn ngữ có mã số 62J_222 '01 01 66 22 01 01 Các cồng trình cơng bố tác giả phản ánh số nội dung củaa liu;ận án, nhiên chưa có cơng trình đăng tạp chí chun ngành r nngơrn ngữ tạp chí Ngơn ngữ, tạp chí Ngơn ngữ & đời sống Bản tóm tắt phản ánh trung thành nội dung luận án Kết luận: Tuy có số điểm cần góp ý, nhìn tồn cục, chúng tơi ( cđếámh giá luận án viết cơng phu, có đóng góp cho việc nghhiútêm cứu câu điều kiện tiếng Việt Cơng trình đáp ứng tốt u cầu củaa I imíột luận án tiến sĩ ngữ văn Hci Nội, ngày 27 tháng năm 2008 V iện Ngôn ngữ học Người nhận xét nhận chữ kí bên PGS.TS Phạm Hùng Việt, P’hó Viện trưởng Viện Ngơn ngữ học p ỊRƯ0NGPHONGHÃNHCHÌNHÌONGHỢP Phạm Hùng Việt N H Ậ N X É T L U Ậ N Á N T IÊ N s ĩ C ủ a nghiên cứu sinh: Nguyễn Khánh Hà V ề đề tài: Câu điều kiện tiếng Việt T h u ộ c chuyên ngành: Lí luận ngôn ngữ M ã số: 62 22 01 01 Người nhận xét: Phan Mậu cảnh (phản biện 3) Học hàm học vị: PGS.TS Cơ quan công tác: Trường Đại học Vinh B3ảảm toàn văn luận án tiến sĩ Câu điều kiện tiếng Việt gồm có 201 trang, ồi pbhaầìn Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo phần Phụ lục, nội dung n án ( (lL.Av) có 181 trang, gồm chương Tơi có nhận xét sau: Vềê 'ì aỉê tài ý nghĩa khoa học luận án l.lA V /ê íđ ề tà i a) CL'âtìui (điều kiện tiểu loại câu nằm câu ghép phụ, >t vấn ( đté nhiều cơng trình viết ngữ pháp nước nước đồ cập tới ng cầầnn p)hải thấy rằng: với việc đề cập loại câu này, cơng trình m 11b)ảin hình thức (có vế câu, oưan hệ t nối vế) ý nghĩa (nêu điều kiện, Lhiết t)) N h thế, diện câu điều kiện giao tiếp rõ ràng ợc xerĩim X í é t nghiên cứu ngữ pháp học từ lâu Luậnn ááni tìm hiểu câu điều kiện, trước hết khẳng định rằng, đề tài, phạm đốui i ttưcợng tiếp cận công trinh phù hợp với chuyên ngành Lí luận ngôn ngữ, t số:6622 2'2.01.01; vấn đề mà luận án khảo sát lí giải Câu điều kiện tiếng ột đềiìu I (điứng góc độ ngơn ngữ học để khảo cứu, phân tích h) ĐDOề t;ài câu điều kiện số tác giả đề cập theo quan điểm cấu trúc yền l thhcốnig, kết nghiên cứu có phần sơ lược, í rrmaộ)t nhiều hướng tiếp cận câu tiếng Việt nói chung, câu điều MI nói)i I ìriéêng Chúng tơi thừa nhận rằng, LA có cách tiếp cận mới, dựa vào óm 1}1ý / tthiuyết theo khuynh hướng ngữ pháp tri nhận, phát chất a loại li t t tiểm loại nhiều tiểu loại câu ghép phụ tiếng Việt) rihìn qua tưởng khơnpgg cng nnó ó ) mối liên hệ khác) xem hướng có triển - 122)) Tác giả LA thành công, từ đề tài kiểu trước ta iến” ] lciàì đơn giản, chí “nói hết rồi”, biết khai thác, phát nhiều khía lú vị ( (c'ccac kiểu dạng câu điều kiện), vươn đến mức độ định tầm khái hạm t trrrù câu điều kiện) R(IÕ5 ràng, luận án không đưa kết mà có cách n hợpp ) 1lý, đồng thời gợi mở hướng tìm tòi nghiên cứu ngơn ngữ nói ngữ ì pphháp nói riêng Có thể xem tác giả LA có cơng góp phần “mở đường” ớng titkiếếp cận mới, địa hạt câu ghép Tôi đánh giá cao điểm Rồi lững tkKÍểu câu khác “xê-ry” với câu điều kiện, : câu nhân quả, câu tương lại tidếếpp tục theo hướng b) ') ) \ v ề hình thức: Luận án có bố cục hợp lý, triển khai phần lơgích; văn phong j, chặật t c chẽ Tfnroong LA có lỗi nhỏ (Ví dụ, tiểu kết chương dẫn bảng 2.3 bảng tổng u điềềuu I kiện, thực ra, bảng 2.4); có nên dùng câu điều kiện thể loại câu (tr 1) ? LA I cctũng so sánh câu điều kiện với loại câu khác tương cận câu ghép nhân ìu gháéépp tương phản để thấy rõ mối quan hệ ngữ nghĩa ngữ dụng kiểu y, t cctũng để làm bật thêm câu điều kiện 44X Kết luận ĐĐOâ-ìy luận án nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện triệt để Câu iện titiêêrng Việt với nguồn tư liệu đáng tin cậy, dựa hệ nhương pháp hợp lý; rình đđđầầu tiên Việt Nam áp dụng lý thuyết ngôn ngữ học tri nhận vào câu điều kiện; iện a 1 đặc trưng mới, sâu sắc hình thức, ngữ nghĩa ngữ dụng câu điều ếng \W iá ệ t Kết luận án có đóng góp tốt lí luận thực tiễn CCCơâng trình đáp ứng đầy đủ, tốt yêu cầu nội dung thể thức Luận án EB^ảán tóm tắt luận án phản ánh trung thành nội dung văn EB(3ơ'5n báo có liên quan trực tiếp đến đề tài luận án, cơng bố tạp chí oa họọoc : chuyên ngành (Tạp chí khoa học, Ngữ học trẻ) hợp thức TTíơơi đánh giá luận án đạt loại xuất sắc Vinh, ngày 25 tháng năm 2008 Người viết nhận xét Ig Đ ạ iii, học V inh xác nhận ý c ủ a i I ỈP G S.T S P han M ậu Cảnh PGS.TS Phan Mậu Cảnh PPHHCÓ HIỆU TRƯỞNG GS.TS: ti ýỉlưim M in h X ùìV Ị ... định câu điều kiện câu điều kiện điển mẫu, sở đó, tiến hành sàng lọc kiểu câu điều kiện nhà Việt ngữ học giới thiệu từ trước tới nay, xác định danh sách kiểu câu thuộc phạm trù câu điều kiện tiếng. .. câu điều kiện lại Từng kiểu câu đánh giá cho điểm mức độ đáp ứng tiêu chí câu điều kiện điển mẫu Cuối chương kết phân bậc toàn kiểu câu thuộc phạm trù câu điều kiện tiếng Việt, xác định câu điều. .. nghiên cứu mẻ cấu trúc câu điều kiện, coi tảng lý thuyết để tiến hành phân tích câu điều kiện tiếng Việt 1.2 C ác nhà ngữ pháp Việt Nam nghiên cứu câu điều kiện tiếng Việt 1.2.1 Tổng quan cơng