Kế hoạch nhà trường (Đã chỉnh)

PHÒNG GD&ĐT LỤC NGẠN TRƯỜNG THCS PHƯỢNG SƠN Số : 01 / KH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Phượng sơn, ngày tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011 TRƯỜNG THCS PHƯỢNG SƠN Năm học 2010 -2011 là năm học đầu tiên thực hiện nghị quyết đại hội Đảng các cấp, năm học chào mừng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, với chủ đề năm học “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Trường THCS Phượng Sơn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 như sau : A. NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 1. Các văn bản chỉ đạo của Đảng, của ngành giáo dục - Luật giáo dục 2005, điều lệ trường phổ thông ; - Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2006 của Bộ chính trị về cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", chỉ thị số 33/2006/CT- TTg ngày 8/9/2006 của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 về phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; - Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011, hướng dẫn số 4718/BGH&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 -2011; - Hướng dẫn số 5367/BGD&ĐT-KTKĐCLGD ngày 1/9/2010 của Bộ GD-ĐT, Hướng dẫn số 1103/SGD&ĐT-KTKĐCLGD của sở GD-ĐT Bắc Giang hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2010 - 2011; - Quyết định số 1131/QĐ-UBND ngày 27/7/2010 của chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011, chỉ thị sô 12/CT-UBND ngày 31/8/2010 của chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang về triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011, Hướng dẫn số 1111/SGD&ĐT-GDTrH ngày 7/9/2010 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010- 2011; - 1 - - Hướng dẫn số 225/PGD&ĐT-THCS của Phòng GD&ĐT Lục Ngạn ngày 13/9/2010 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTHCS năm học 2010-2011 - Nghị quyết số 08/NQ-HĐT ngày 8/9/2010 của hội đồng trường THCS Phượng Sơn. 2.Tình hình địa phương, nhà trường a. Địa phương Phượng sơn là xã có nền kinh tế, văn hoá phát triển so với các xã trong địa bàn huyện Lục Ngạn, nằm giáp với huyện Lục Nam, Tổng diện tích tự nhiên là 2.080,8 ha, dân số 11.200 người(tháng 11/2009) với 7 dân tộc anh em cùng chung sống: Kinh, Tày, Nùng, Sán dìu, Sán chí, Khơ me, Hoa. Đại bộ phân nhân dân trong xã có mức thu nhập ổn định, mặt bằng dân trí phát triển khá. Tình hình kinh tế, chính trị trên địa bàn ổn định, Đảng bộ, chính quyền và các tầng lớp nhân dân trong xã luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, trường lớp được quan tâm đầu tư đáp ứng đủ nhu cầu cho dạy và học. Khó khăn : - Còn bộ phận nhỏ dân số có thu nhập thấp dẫn đến ảnh hưởng học tập của con em. - Địa bàn xã rộng, 1 số học sinh ở cách xa trường, đi lại gặp nhiều khó khăn - Kinh tế - xã hội phát triển kéo theo 1 số tiêu cực của xã hội phát triển theo: bi a, điên tử . b.Kết quả năm học 2009-2010 đạt được * Thành tích nổi bật : - Năm học 2009-2010 trường được công nhận trường chuẩn Quốc gia, đạt trường tiên tiến cấp huyện, chi bộ Đảng trong sạch, vững mạnh, công đoàn vững mạnh, cơ quan trường học văn hoá cấp huyện. - 2 đồng chí đạt danh hiệu CSTĐ cơ sở, 10 giáo viên giỏi cấp huyện, 30 lao động tiên tiến - Học sinh giỏi văn hóa cấp huyện :13 giải( trong đó:1 giải nhì; 4 giải ba; 8 giải KK) - Thi HSG sử dụng đồ dùng đạt 9 giải: 1 nhất, 2 nhì , 3 ba, 4 khuyến khích - Thi an toàn giao thông đạt 9 giải : 1nhất , 3 nhì , 3 ba ,2 khuyến khích - Chất lượng giáo dục hạnh kiểm : Tốt :47,9% ; Khá :35%; TB : 17,1% ; Yếu :1% - Chất lượng giáo dục văn hoá : Giỏi: 3,2%; khá :34,2% TB:60,1% yếu : 2,5%; TN THCS : 92,7% - Kết quả tuyển sinh lớp 10:môn Văn : 4,44; môn Toán:4,19; môn Anh:4,99; TB 3 môn:4,54, số thi đỗ : 140/207 = 67,7% - 2 - *Hạn chế, tồn tại - Hiệu quả sử dụng các phòng học bộ môn, đồ dùng dạy học chưa cao - Chưa có giáo viên giỏi cấp tỉnh, học sinh giỏi cấp tỉnh. - Chất lượng học sinh giỏi, khá còn thấp so với chỉ tiêu đề ra - Công trình vệ sinh đầy đủ nhưng hiệu quả sử dụng chưa cao, không đảm bảo theo yêu cầu của trường học thân thiện, học sinh tích cực. * Nguyên nhân - Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra, xử lý chưa thường xuyên giáo viên không sử dụng phòng thực hành, thí nghiệm bộ môn - Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, học sinh giỏi còn nhiều hạn chế. - Công tác tham mưu của nhà trường với địa phương về xây dựng cơ sở vật chất hiệu quả chưa cao. c.Tình hình đầu năm học 2010-2011 + Về học sinh : Tổng số 24 lớp với 780 học sinh Đại bộ phận học sinh trong nhà trường có nề nếp tốt, tích cực tham gia các phong trào thi đua đạt kết quả cao, đa số học sinh đều có ý thức học tập, chủ động trong lĩnh hội kiến thức, tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn 1 số em mải chơi, trốn học chơi điện tử, bi a . + Về đội ngũ giáo viên : Tổng số cán bộ, giáo viên 57 ( trong đó CBQL : 3 giáo viên : 48, nhân viên : 6 ) Cụ thể giáo viên : Toán :9 Lý :4 Hoá:3 Sinh:3 Ngữ văn:9 Lịch sử:3 Địa lý: 1 Anh : 6 Tin học : 1 TD : 1 GD : 1 KTNN : 3 Nhạc : 2 Mỹ thuật : 2 Trình độ đào tạo giáo viên : đại học : 14 ; cao đẳng : 34 Đang học : thạc sĩ : 3 ; đại học : 12 Tỷ lệ giáo viên / lớp : 1,9 , so với tiêu chuẩn còn thiếu 0 giáo viên Đội ngũ giáo viên nhà trường đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo về tỷ lệ, chuẩn về kiến thức, nhiệt tình, trách nhiệm, năng động sáng tạo trong công tác. Bên cạnh đó còn 1 số giáo viên trẻ kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, 1 số giáo viên cao tuổi chưa thành thạo tin học và ứng dụng CNTT trong giảng dạy, chưa có giáo viên giỏi cấp tỉnh. + Về cơ sở vật chất : Trường nằm cạnh quốc lộ 31 có tổng diện tích 11.010 m 2 ( đạt 14,1 m 2 /học sinh), toàn bộ diện tích sân trường được bêtong hoá, đảm bảo sạch sẽ, khuôn viên nhà trường có hệ thống cây xanh , có đủ hệ thống vành lao, cổng trường, biển trường, nhà để xe cho giáo viên và học sinh - 3 - có đủ phòng học, phòng học có đủ bàn ghế, đủ ánh sáng cho học sinh học tập, có đủ các phòng học bộ môn : lý, hoá, sinh , tin học, thư viên đạt chuẩn - Đủ đồ dùng, thiết bị dạy học ( 4 bộ) - Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh, riêng cho nam và nữ ( tuy nhiên còn gần các lớp học ) B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2010-2011 1. Thực hiện tốt công tác phát triển, giảm tối đa tình trạng học sinh bỏ học, nâng cao các tiêu chuẩn, tiêu chí phổ cập giáo dục THCS. 2. Tổ chức cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, học tập nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động "Hai không", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà trường. 3. Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. 4. Đổi mới công tác quản lý giáo dục, triển khai có hiệu quả đánh giá cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, tăng cường ứng dụng CNTT trong các hoạt động quản lý 5. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục 6. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, tăng cường phối hợp giữa nhà trường - gia đình -xã hội trong giáo dục học sinh. 7. Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng C. NHIỆM VỤ CỤ THỂ -CHỈ TIÊU - BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Thực hiện công tác phát triển-phổ cập THCS a.Yêu cầu - Tuyển sinh 100% học sinh hoàn thành chươngtrình tiểu học vào lớp 6 - Giảm tối đa tỉ lệ học sinh bỏ học dưới 1% - Củng cố vững chắc các chỉ tiêu phổ cập giáo dục. Có đầy đủ các loại hồ sơ , sổ sách theo quy định và phải được cập nhật thường xuyên. Khối Kế hoạch Thực hiện Dân tộc TB- LS GD KK tỉ lệ Số lớp Số HS Số lớp Số HS 6 6 175 6 192 21 1 3 109,7% 7 6 197 6 192 24 0 3 97,5% 8 6 188 6 181 18 1 2 96,3% - 4 - 9 6 213 6 215 20 1 0 100,9% Cộng 24 773 24 780 83 3 8 100,9% b.Chỉ tiêu - Tuyển sinh lớp 6 đạt 100% trở lên, huy động hết học sinh trong độ tuổi ra lớp - Duy trì sĩ số đạt 99,3 % - Tiêu chuẩn 2a : Tốt nghiệp THCS cả 2 hệ : 93 % - Tiêu chẩn 2b : 15 - 18 tuổi TN THCS : 90% c.Biện pháp thực hiện - Giáo viên chủ nhiệm làm cam kết duy trì sĩ số học sinh với ban giám hiệu, kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và học sinh quản lý nề nếp đi học của học sinh thông qua sổ phối hợp giáo dục giữ gia đình và nhà trường. Giáo viên chủ nhiệm phải đến thăm gia đình học sinh ít nhất 1 lần/học kỳ để nắm bắt tình hình học sinh - Vận động học sinh bỏ học quay trở lại lớp, phối hợp cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vận động giáo viên bồi dưỡng học sinh yếu kém - Kiện toàn ban chỉ đạo phổ cập, xây dựng kế hoạch chi tiết và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên. Phân công giáo viên phụ trách các xóm để điều tra - Cập nhật và kiểm tra độ chính xác của số liệu trong sổ phổ cập, sổ đăng bộ, Hoàn thành các biểu mẫu xong trước 20/9/2010 - Làm tốt công tác tham mưu có hiệu quả hoạt động của trung tâm HTCĐ, hội khuyến học, hội cựu giáo chức . 2. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành a. Yêu cầu - Triển khai chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng ta trong sạch, vững mạnh, là đạo đức, là văn minh đến 100% Đảng viên trong chi bộ. - Thực hiện tốt cuộc vận động "Hai không" với bốn nội dung : Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh ngồi nhầm lớp. Tổ chức sơ kết 4 năm thực hiện cuộc vận động - Tiếp tục thực hiện 1 đổi mới trong dạy học và quản lý. - Xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp, an toàn, có đủ công trình vệ sinh đạt yêu cầu và thường xuyên sạch sẽ, đạt 11 tiêu chí trường học "xanh - sạch - đẹp" - 5 - - Đảm bảo "3 đủ " cho học sinh : đủ ăn, đủ quần áo, đủ sách vở, đồ dùng học tập -Tổ chức dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập, rèn kỹ năng sống cho học sinh - Tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian,: Đẩy gậy, Pháo đất, nhẩy bao bố, hát dân ca, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ ở địa phương - Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. b.Chỉ tiêu : + 100% cán bộ, giáo viên đăng ký tham gia ít nhất 1 nội dung học tập và làm theo tấm gương của Bác - Tổ chức thi kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh : 2 lần ( 20/11 và 3/2) + 100% cán bộ, giáo viên, học sinh tích cực hưởng ứng cuộc vận động "Hai không" , ký cam kết với nhà trường không vi phạm và gian lận trong thi cử, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Trường không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, không có hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp. + Mỗi giáo viên đăng ký 1 nội dung tự học (tin học, ngoại ngữ, chuyên môn), giáo viên giỏi triển khai 1 sáng kiến kinh nghiệm, mỗi giáo viên thiết kế được 2 bài giảng điện tử, 100% giáo viên không vi phạm những hành vi nhà giáo không được làm - 100% giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, ít nhất 80% giờ dạy trên lớp có sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học, 100% giáo viên nắm chắc danh mục đồ dùng bộ môn mình giảng dạy, 65% giáo viên ứng dụng được CNTT trong giảng dạy. + Có đủ nước sạch, nhà vệ sinh cho học sinh, riêng cho nam và nữ, các công trình vệ sinh đảm bảo luôn sạch sẽ. Mỗi lớp có 1 thùng đựng rác, thùng có nắp đậy, có 01 lò thiêu huỷ rác - Tổ chức hoạt động tập thể quy mô toàn trường : 3 lần ( 20/11, 26/3 , 19/5 ) c.Biện pháp thực hiện + Học sinh duy trì kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các giờ chào cờ, hoạt động ngoại khoá - Sưu tầm những mẩu chuyện về thân thế và sự nghiệp chủ tịch Hồ Chí Minh - 6 - +Tổ chức đánh giá kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động "Hai không" vào tháng 12/2010, thường xuyên tổ chức kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động. - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên ký cam kết thực hiện cuộc vận động + Tổ chức toạ đàm về các tấm gương nhà giáo tiêu biểu ở địa phương và cả nước trong sách "gương mặt giáo dục Việt Nam 2008" và "Người Bắc Giang tiêu biểu" - Thực hiện tốt những quy định về đạo đức nhà giáo : không vi phạm đạo đức nhà giáo, giữ gìn phẩm chất danh dự, uy tín của nhà giáo; hành vi ngôn nữ ứng xử của iáo viên phải mẫu mực có tác dụng giáo dục học sinh; trang phục của cán bộ, giáo viên phải chỉnh tề, giản dị, phù hợp với hoạt động sư phạm; không hút thuốc, uống rượu bia khi lên lớp và khi tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường - Khen thưởng 3 giáo viên được học sinh yêu quý nhất - Khuyến khích giáo viên mua máy tính, tự học tin học, ngoại ngữ + Chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phương để đảm bảo học sinh được “an toàn đến trường”; xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường. Tổ chức tốt tháng an toàn giao thông (tháng 9/2010), chấm dứt tình trạng ùn tắc giao thông tại các cổng trường đầu mỗi buổi học và khi tan trường. - Trong tháng 9/2010, tổ chức sinh hoạt giới thiệu truyền thống nhà trường, truyền thống địa phương đối với học sinh lớp 6 tại phòng truyền thống. - Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Quy chế phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội trong giáo dục học sinh; phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm ma tuý, phòng chống HIV/AIDS. - Đẩy mạnh hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao dưới nhiều hình thức khác nhau tạo không khí sôi nổi trong nhà trường . - Tổ chức tốt công tác giáo dục vệ sinh môi trường, tích cực tham gia có hiệu quả tháng hành động chất lượng an toàn thực phẩm, tuần lễ nước sạch . - Tiếp tục triển khai phong trào trồng cây xanh, nhất là dịp tết nguyên đán - Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, đảm bảo học sinh đến trường được học tập trong môi trường tron sạch, được khuyến khích sáng tạo, rèn luyện sức khoẻ, được tổ chức các hoạt động vui chơi tích cực, chơi các trò chơi dân gian : kéo co, đá cầu, nhảy bao bố . 3. Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục: 3.1 Giáo dục chính trị, đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh - 7 - * Yêu cầu - Học sinh được giáo dục về đạo đức :yêu quê hương, đất nước, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật của nhà nước , thực hiện đầy đủ nội quy của nhà trường - Học sinh được giáo dục về truyền thống quê hương, truyền thống nhà trường - Làm chuyển biến rõ nét về đạo đức, lối sống, kỹ năng giao tiếp ứng xử, có nhận thức và tình cảm đúng, tích cực trong rèn luyện, học tập và xây dựng tập thể, không có học sinh vi phạm pháp luật, không mắc các tệ nạn xã hội, không có HS nghiện hút, hít, tiêm chích ma tuý. Không hút thuốc lá, uống rượu bia. Chấp hành nghiêm túc luật giao thông và đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, cảnh giác ngăn ngừa, phòng tránh xâm hại trẻ em và bạo lực trong nhà trường. * Chỉ tiêu Khối TS HS Tốt Khá TB Yếu Ghi chú SL % SL % SL % SL % 6 192 67 34.9 10 7 55.7 18 9.4 0 0 7 192 70 36.5 11 0 57.3 12 6.3 0 0 8 18 1 68 37.6 109 60. 2 4 2.2 0 0 9 215 72 33.5 115 53.5 28 13.0 0 0 Cộng 78 0 277 35. 5 44 1 56. 5 62 7.9 0 0 * Biện pháp thực hiện : - Thành lập tổ tư vấn kỹ năng sống cho học sinh, nhất là kỹ năng tự học, phòng chống tai nạn giao thông, phòng chống thương tích, đuối nước Tổ chức các hoạt động vui chơi tích cực, chơi các trò chơi dân gian phù hợp : đá cầu, kéo co .góp phần phát huy, bảo tồn các giá trị lịch sử, văn hoá truyền thống, góp phần thực hiện tốt các tiêu chí " Trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Phối hợp tốt giữa gia đình - nhà trường - địa phương trong giáo dục học sinh - Xây dựng đội cờ đỏ tự quản trong học sinh, đội giữ gìn trật tự an toàn giao thông - Tổ chức các hoạt động thiết thực " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" - Xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại học sinh theo thang điểm, thể hiện tính công khai, công bằng cho học sinh theo từng tuần, từng tháng - 8 - 3.2 Giáo dục văn hoá, khoa học *Yêu cầu: - Chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông - Tạo bước chuyển biến căn bản về nâng cao chất lượng giáo dục văn hoá. Đảm bảo học sinh nắm chắc chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo, năng lực tự học, tự rèn và kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn… tạo cho các em có niềm vui, hứng thú trong học tập. *Chỉ tiêu - Chỉ tiêu lên lớp thẳng đạt 94,6% trở lên, trong đó : Khối TS HS Giỏi Khá TB Yếu Ghi chú SL % SL % SL % SL % 6 192 8 4.2 65 33.9 11 0 57.3 9 4.7 7 192 7 3.6 58 30.2 117 60.9 10 5.2 8 18 1 7 3.9 67 37.0 99 54.7 8 4.4 9 215 9 4.2 70 32.6 121 56.3 15 7.0 Cộng 78 0 31 4. 0 26 0 33.3 447 57.3 42 5.4 - Tốt nghiệp THCS 200 HS đạt 93% - Thi vào lớp 10 THPT, BT THPT đạt 80% , điểm trung bình : 4,8 điểm( trong đó môn Toán : 4,8 , môn ngữ văn : 5,0, môn thứ 3 : 4,5 - Chỉ tiêu thi học sinh giỏi các cấp : cấp huyện 15 giải, cấp tỉnh : 1giải - Học sinh được học tin học : 565 = 72,4% *Biện pháp thực hiện: - Quản lý thực hiện nghiêm túc chương trình các môn học theo quy định của Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT Bắc Giang : không dồn ép chương trình, thực hiện đầy đủ các bài thí nghiệm, thực hành, tổ chức dạy nghiêm túc chương trình tự chọn, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tích hợp các nội dung giáo dục môi trường, giáo dục kỹ năng sống trong các môn học : Ngữ văn, GDCD . - Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông, rèn luyện khả năng tự học của học sinh nhằm biến quá trình dạy học thành quá trình tự học có hứng dẫn, chấm dứt tình trạng dạy học theo kiểu " đọc - chép" - 9 - - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, khuyến khích giáo viên sử dụng các phần mềm soạn bài trên máy vi tính, tăng cường giao lưu trao đổi bài soạn trên mạng, xây dựng thư viện bài giảng điện tử. - Tăng cường quản lý, sử dụng tối đa hiệu quả các đồ dùng, trang thiết bị dạy học, phòng chức năng, phòng học bộ môn.Phấn đấu 80% số tiết dạy có sử dụng đồ dùng dạy học ( môn ngữ văn có 50% số tiết, môn giáo dục công dân có 60% số tiết có sử dụng đồ dùng dạy học) - Tham gia thi giải toán trên máy tính cầm tay, thi giải toán qua mạng - Tổ chức thi học sinh giỏi lớp 9 cấp trường tháng 10/2010, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi thi cấp huyện tháng 11/2010, thi học sinh giỏi lớp 6,7,8 cấp trường tháng 3/2011, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi thi cấp huyện tháng 4/2011. - Thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp huyện HS lớp 8, 9 :Tháng 11/2010 - Thi giải toán qua mạng Internet cấp huyện : Tháng 2/2011 - Thành lập tổ kiểm định chất lượng, kiểm định chất lượng hàng tháng - Giáo viên chủ nhiệm thông báo kết quả học tập của học sinh về gia đình qua sổ phối hợp giáo dục hàng tháng, nhà trường thông báo công khai trên westie của trường.Khen thưởng cho học sinh đạt giải trong các kỳ thi - Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình; - Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ. - Tiếp tục đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục; Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. - Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông. Với các bài kiểm tra định kỳ, cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học. Các trường xây dựng nội dung hướng dẫn để giáo viên có thể thực hiện được yêu cầu này; từ đó bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo. - 10 - [...]... trưởng xây dựng dự thảo kế hoạch, các tổ chuyên môn tham gia đóng góp ý kiến hoàn chỉnh kế hoạch - Thông qua kế hoạch tại hội nghị cán bộ, công chức đầu năm học 2 Các tổ chuyên môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, tổ văn phòng nhà trường căn cứ kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết của tổ và tổ chức thực hiện 3 Phân công Phó hiệu trưởng 1 phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch chỉ đạo các hoạt... xây dựng cơ sở vật chất, ổn định đội ngũ - Chú trọng công tác xây dựng kế hoạch, đảm bảo tính khả thi và đồng bộ giữa kế hoạch của nhà trường với kế hoạch của các bộ phận, các tổ chức trong nhà trường để nâng cao trách nhiệm quản lý, tăng cường dân chủ, kỷ cương, nề nếp trong nhà trường - Thực hiện nghiêm túc luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông, nhất là quy định đối với giáo viên, học sinh, quy định... quản lý hồ sơ nhà trường, chủ động kiểm tra , khắc phục những vấn đề tồn đọng trong đơn vị mình - Khi xây dựng kế hoạch phải phân công rõ trách nhiệm (ai làm ?) và biện pháp thực hiện (làm như thế nào?) - Cán bộ, giáo viên được tham gia xây dựng kế hoạch, xây dựng các chỉ tiêu thực hiện trong năm học và các kế hoạch phải được công khai tại văn phòng nhà trường - Xây dựng trang website nhà trường + Đổi... gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh - 16 - - Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường -hội cha mẹ học sinh - chính quyền, đoàn thể địa phương chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, phối hợp trong giáo dục học sinh, tạo mọi điều kiện để học sinh đến trường học tập có hiệu quả - Tuyên truyền, vận động nhân dân địa phương đóng góp xây dựng cơ sở vật chất nhà trường, các... nguyện của nhân dân và các tổ chức cho nhà trường, kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hoá trường lớp - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý nhà trường *Chỉ tiêu : - Mỗi cán bộ quản lý thực hiện 1 đổi mới trong hoạt động quản lý -Cán bộ quản lý thành thạo tin học và ứng dụng trong quản lý *Biện pháp thực hiện : + Đổi mới công tác tham mưu và xây dựng kế hoạch - 13 - - Tích cực, thường xuyên... dùng dạy học - Tăng cường số lượng, chất lượng đầu sách cho thư viên, mở cửa vào các ngày quy định - 14 - - Xây dựng kế hoạch tài chính theo đúng quy định của nhà nước, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo tiết kiệm, đúng quy định.Thực hiện công khai các khoản thu -chi trong nhà trường và sử dụng đúng nguyên tắc - Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ chính sách của giáo viên , học sinh.thực hiện... sinh khuyết tật nặng sẽ được xem xét theo từng trường hợp cụ thể, không coi là học sinh “ngồi sai lớp” * Chỉ tiêu : Khối TS TS Học lực Hạnh kiểm D KT Giỏi khá TB yếu Tốt khá TB yếu T 6 21 0 0 4 11 6 4 11 6 0 7 24 0 0 5 14 5 5 14 5 0 8 18 0 0 4 10 4 4 10 4 0 9 20 0 0 5 10 5 5 10 5 0 Cộng 83 0 0 18 45 20 18 45 20 0 * Biện pháp thực hiện: - Nhà trường có kế hoạch khuyến khích, động viên các em thi đua học... sinh với nhà trường, huy động nguồn vốn trong nhân dân xây dựng các công trình vệ sinh tự hoại cho học sinh, xây dựng quỹ khen thưởng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, học sinh diện chính sách - Tăng cường hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng xã hội học tập - Tổ chức 'Tháng khuyến học" trong tháng 9 - Tổ chức ký cam kết phối hợp giáo dục giữa nhà trường -hội... - Nhà trường tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi (không thu tiền ) các môn : Toán, Lý, Hoá, Sinh, Văn, Anh - Xây dựng kế hoạch dạy thêm cho học sinh có nhu cầu, phụ đạo học sinh yếu kém, hoàn thiện hồ sơ đề nghị phòng giáo dục cấp phép trong tháng 10/2010, mức thu theo đúng nghị quyết số 24/HĐND của hội đồng nhân dân tỉnh 3.3 Giáo dục hướng nghiệp *Yêu cầu : - Giúp học sinh tìm hiểu nhu cầu của thị trường. .. đánh giá theo các tiêu chí của chuẩn nghề nhiệp giáo viên THCS - Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng giáo viên tại trường thông qua tổ chức sinh hoạt chuyên môn hàng tuần, hội giảng, hội thảo về đổi mới phương pháp giảng dạy qua đó xây dựng mỗi môn 1 giáo viên cốt cán - Xây dựng nhà trường thành tập thể đoàn kết, gắn bó - Tổ chức cho giáo viên học tin học 1 buổi/tuần, khuyến khích giáo viên mua máy vi tính, lắp . công tác xây dựng kế hoạch, đảm bảo tính khả thi và đồng bộ giữa kế hoạch của nhà trường với kế hoạch của các bộ phận, các tổ chức trong nhà trường để nâng. dựng kế hoạch, xây dựng các chỉ tiêu thực hiện trong năm học và các kế hoạch phải được công khai tại văn phòng nhà trường. - Xây dựng trang website nhà trường