(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)

(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)(Luận án tiến sĩ) Cảm hứng xê dịch trong Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (1900 1945)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH  - LÊ VIỆT ĐOÀN CẢM HỨNG XÊ DỊCH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX (1900 - 1945) LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Nghệ An, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH  - LÊ VIỆT ĐOÀN CẢM HỨNG XÊ DỊCH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX (1900 - 1945) Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 9.22.01.21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC : PGS.TS Biện Minh Điền TS Lê Thanh Nga Nghệ An, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Lê Việt Đoàn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Đối tượng nghiên cứu giới hạn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận án Cấu trúc luận án Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Nhìn chung nghiên cứu v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) từ số góc nhìn phương diện 1.1.2 Về tìm hiểu, nghiên cứu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 13 1.2 Cơ sở lý thuyết đề tài 23 1.2.1 Lý thuyết nghiên cứu cảm hứng cảm hứng xê d ch sáng tạo v n học 23 1.2.2 Một số lý thuyết nghiên cứu phê bình v n học vận dụng cho việc thực đề tài 26 1.2.3 Về khái niệm “xê d ch” cảm hứng “xê d ch” sáng tạo v n học 26 Tiểu kết chƣơng 29 Chƣơng NHỮNG TIỀN ĐỀ VÀ Ý NGHĨA THỜI ĐẠI CỦA CẢM HỨNG XÊ DỊCH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM 1900 – 1945 31 2.1 Những tiền đề khách quan 31 2.1.1 Bối cảnh l ch sử, xã hội, v n hóa Việt Nam bước vào k XX yêu c u thời đại v n học dân tộc 31 2.1.2 Những tiền đề từ ảnh hưởng v n hóa, v n học phương Tây đến v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 32 2.2 Những tiền đề chủ quan thân v n học dân tộc 42 2.2.1 Những tiền đề từ v n học truyền thống 42 2.2.2 Nội lực, khả n ng thân v n học dân tộc trước yêu c u tất yếu, thiết phải đổi mới, đại hóa 45 2.2.3 Khát vọng giải phóng, đổi lớp nhà v n chuyên nghiệp buổi bình minh thời đại 46 2.2.4 Sự chuyển đổi từ loại hình/ hệ hình tác giả từ trung đại sang loại hình/ hệ hình tác giả đại 47 2.3 “Xê d ch” biểu mang tính thời đại khát vọng giải phóng, đổi nguồn cảm hứng kích hoạt sáng tạo nhà v n 50 2.3.1 “Xê d ch” biểu mang tính thời đại với khát vọng giải phóng c m tù, tìm sáng tạo v n học 50 2.3.2 “Xê d ch” nguồn cảm hứng kích hoạt sáng tạo nhà v n 51 Tiểu kết chƣơng 52 Chƣơng NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CẢM HỨNG XÊ DỊCH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM 1900 – 1945 54 3.1 Xê d ch lối “thốt ly” thực đ y tù túng, vơ lý, bất công 54 3.1.1 Thực xã hội Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) chế độ thực dân phong kiến 54 3.1.2 Các nhà v n với tìm kiếm hướng xê d ch - “thốt ly” thực 59 3.2 Xê d ch thú vui giang hồ khát vọng tự 82 3.2.1 Một số giới thuyết khái quát chung 82 3.2.2 Những biểu bật nội dung xê d ch - “ra đi” thú vui giang hồ khát vọng tự 83 3.3 Xê d ch đường giải phóng Tơi người cá nhân 86 3.3.1 Vài nét khái luận cá nhân, người cá nhân xê d ch đường giải phóng 86 3.3.2 Những biểu nội dung Xê d ch với giải phóng tơi cá nhân, người cá nhân 88 3.4 Xê d ch - tìm mới, khác lạ 92 3.4.1 Về mới, khác lạ ý thức tìm mới, khác lạ v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900-1945) 92 3.4.2 Những biểu độc đáo ý thức xê d ch tìm mới, khác lạ 94 Tiểu kết chƣơng 102 Chƣơng PHƢƠNG THỨC THỂ HIỆN CẢM HỨNG XÊ DỊCH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM 1900 – 1945 103 4.1 Sự lựa chọn thể loại 103 4.1.1 Linh hoạt, uyển chuyển vận dụng thể thơ nhằm thể cảm hứng xê d ch 103 4.1.2 N ng động, sáng tạo vận dụng thể v n xuôi tự nhằm thể cảm hứng xê d ch 105 4.2 Sự lựa chọn bút pháp 114 4.2.1 Bút pháp lãng mạn với việc thể cảm hứng xê d ch học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 114 4.2.2 Sự kết hợp bút pháp lãng mạn bút pháp thực việc thể cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 117 4.3 Nghệ thuật tổ chức giọng điệu ngôn ngữ 119 4.3.1 Nghệ thuật tổ chức giọng điệu thể cảm hứng xê d ch 119 4.3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật tổ chức ngôn ngữ thể cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 125 4.3.3 Một số biểu tượng nghệ thuật tiêu biểu 132 Tiểu kết chƣơng 146 KẾT LUẬN 148 TÀI LIỆU THAM KHẢO 151 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 163 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Bước vào n m đ u k XX, xã hội Việt Nam có nhiều biến động lớn Ảnh hưởng tác động nhiều mặt (về kinh tế, tr , tư tưởng, v n hóa, v n học, ) từ phương Tây tạo sở cho q trình đại hóa v n học Việt Nam theo xu tiến nhân loại V n học nửa đ u k XX (1900 – 1945) có vai trò, v trí đặc biệt l ch sử v n học dân tộc – thời kỳ mở đ u v n học Việt Nam đại Quá trình v n học diễn khoảng thời gian không dài chưa đ y nửa k ) hoàn toàn đủ tư cách thời kỳ v n học “Nhìn từ tiêu chí hệ hình (paradigm) loại hình (type), không thấy rằng: V n học Việt Nam từ đ u k XX đến 1945 thực mang màu sắc đại, thực tế, q trình đại hóa diễn ngày mạnh mẽ, hữu hiệu, với tốc độ nhanh chưa thấy “một n m kể ba mươi n m người” - Vũ Ngọc Phan) Hệ thống thể loại với trung tâm ba - thơ theo tinh th n Thơ mới, thơ đại), truyện (bao hàm truyện ngắn tiểu thuyết), k ch - khiến cho v n học thời kỳ mang tính loại hình sâu sắc v n học đại với hai đặc điểm bản: thứ nhất, v n học thoát khỏi ràng buộc hệ thống thi pháp v n học trung đại; thứ hai, v n học có khả n ng giao lưu, hội nhập loại hình với v n học đại nhiều nước giới” [38, tr.38- 39] Chính thế, tìm hiểu, nghiên cứu nhiều, v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945), có biết điều c n phải tiếp tục làm rõ, có vấn đề mạch nguồn cảm hứng sáng tạo khuynh hướng v n học 1.2 Vấn đề cảm hứng sáng tạo v n học nghệ thuật có vai trò quan trọng hàng đ u Ngay từ thời cổ đại, triết gia Hi Lạp, sau này, Hêghen (Georg Wilhelm Friedrich Hegel), Bielinxki (Vissarion Grigoryevich Belinsky) nhiều nhà nghiên cứu khác nhấn mạnh vai trò cảm hứng sáng tạo, khẳng đ nh thiếu khơng thể có tác phẩm v n học nghệ thuật Trạng thái phấn hứng cao độ tình cảm sâu sắc nồng nàn người nghệ sĩ trước tượng đời sống giúp họ chiếm lĩnh chất sống mà họ miêu tả Sự chiếm lĩnh – khái quát E.G.Rudneva (nhà nghiên cứu v n học Nga) – “bao bắt nguồn từ lý tưởng xã hội nhà v n nhằm phát triển cải tạo thực tại” Trước thực thực xã hội Việt Nam nửa đ u k XX, có biết tượng, vấn đề mẻ đời sống tác động mạnh mẽ, sâu sắc đến nhà v n Có nhiều dòng mạch cảm hứng xuất v n học, có cảm hứng xê d ch Đây dòng mạch cảm hứng mẻ v n học Việt Nam, có vai trò quan trọng đặc biệt giúp nhà v n hướng đến chân trời sáng tạo v n học, nghệ thuật, giúp nhà v n có hội đến với v n học đại Âu – Tây giới 1.3 Sự xuất cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) thể sáng tác nhiều tác giả thuộc nhiều khuynh hướng nghệ thuật khác nhau, đặc biệt khuynh hướng lãng mạn (với hai đại biểu xuất sắc hàng đ u: Tản Đà Nguyễn Tuân) cho thấy vấn đề có tính quy luật sâu sắc Cảm hứng xê d ch với nhiều nội dung mẻ (xê d ch nhằm thoát khỏi tù túng, ràng buộc vơ lý; xê d ch nhằm ly thực đen tối, bế tắc; xê d ch nhằm giải phóng b c m tù lâu; xê d ch để thay đổi, tìm mới, khác lạ; xê d ch khát vọng tự do; xê d ch chí vơ mục đích, xê d ch để xê d ch, v.v ) vấn đề lớn với nhiều câu hỏi chưa có lời giải: Đâu sở, tiền đề cho nó? Đâu nội dung có ý nghĩa xã hội – thẩm mỹ sâu sắc nó? Đâu giới nghệ thuật sinh động, độc đáo tạo nên nhờ cảm hứng xê d ch phương thức, cách thức tạo nên nó? Cho đến nay, cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) tìm hiểu qua sáng tác vài tác giả/ nhà v n, số lượng viết, cơng trình q mỏng Điều có nghĩa cảm hứng “nhìn ngắm”, nghiền ngẫm phương diện sáng tạo mang dấu ấn cá tính vài nghệ sĩ Những đúc kết, khái quát mang tính khoa học cảm hứng xê d ch thời kỳ v n học nằm tình trạng b bỏ ngỏ, chưa đào sâu mức trữ lượng mà dung chứa Rất c n thiết phải có cơng trình nghiên cứu chun sâu nhằm khơng lấp đ y khoảng trống bỏ ngỏ nghiên cứu cảm hứng sáng tạo v n học thời kỳ đặc biệt, mà từ đây, rút ra, đề xuất vấn đề có tính lý luận, có ý nghĩa phương pháp luận 1.4 V n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) có vai trò, v trí quan trọng khơng l ch sử v n học dân tộc mà chương trình ngữ v n nhà trường từ phổ thông đến đại học Nghiên cứu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 - 1945) có ý nghĩa thực tiễn cấp thiết việc dạy – học ph n v n học học đường (với nhiều tượng xuất sắc: sáng tác Tản Đà, Nguyễn Tuân, Thơ 1932 – 1945, sáng tác tác giả Tự lực v n đoàn, ) Kết nghiên cứu luận án hy vọng tài liệu tham khảo hữu ích quan tâm đến v n học Việt Nam đại, nửa đ u k XX (1900 – 1945), đặc biệt phương diện cảm hứng sáng tạo Đối tƣợng nghiên cứu giới hạn đề tài 2.1 Đối tượng nghiên cứu Như tên đề tài xác đ nh, đối tượng nghiên cứu luận án ảm h n h tron v n h V t m n u th (1900 – 1945) 2.2 Giới hạn đề tài Đề tài bao quát toàn sáng tác v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) viết từ cảm hứng xê d ch, nhiên tập trung vào tượng tiêu biểu: Thơ v n xuôi Tản Đà, Thơ 1932 – 1945; sáng tác Nguyễn Tuân, v n xi Tự lực v n đồn, V n tác phẩm khảo sát (những tác phẩm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu), luận án chủ yếu dựa vào tác phẩm in công trình tuyển tập, tồn tập, tuyển chọn, tiêu biểu là: - Tổng tập v n h c Vi t Nam (Nhiều tác giả sưu t m, biên soạn), tập 20, 21, 22, 23, 24A, 24B, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1997 - Tản Đà toàn tập (Nguyễn Khắc Xương sưu t m, biên soạn), tập, Nxb V n học, Hà Nội, 2002 - Tuyển tập Nguyễn Tuân (Nguyễn Đ ng Mạnh tuyển chọn), tập, Nxb V n học, Hà Nội, 1982 - Nguyễn Tuân toàn tập, tập (Nguyễn Đ ng Mạnh sưu t m, biên soạn), Nxb V n học, Hà Nội, 2000 - V n uô lãn mạn Vi t Nam 1930 – 1945 (Nguyễn Hoành Khung nhiều tác giả khác biên soạn), tập, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1989 - V n hươn Tự lự v n oàn (Phan Trọng Thưởng, Nguyễn Cừ tuyển chọn giới thiệu), tập, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 - Thơ 1932 – 1945 tác giả tác phẩm (Lại Nguyên Ân tập hợp, biên tập), Nxb Hội Nhà v n, Hà Nội, 2006 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Thơng qua việc khảo sát, phân tích, luận giải ảm h n h tron v n h V t m n u th (1900 – 1945) hai phương diện nội dung phương thức thể hiện, luận án nhằm xác đ nh đặc điểm, vai trò mạch cảm hứng l ch sử v n học dân tộc đường đến đại, giao lưu, hội nhập với v n học giới; từ đề xuất số vấn đề nghiên cứu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam đại 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3.2.1 Trên sở nhận diện, bao quát mạch ảm h n h tron v n h V t mn u th (1900 – 1945), luận án tổng quan vấn đề nghiên cứu xác lập sở lý thuyết cho việc thực đề tài 3.2.2 Xác đ nh tiền đề v n hóa, xã hội, thẩm mỹ - sở cho xuất cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 3.2.3 Đi sâu tìm hiểu khảo sát, phân tích nội dung biểu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) 3.2.4 Đi sâu tìm hiểu, khảo sát, phân tích phương thức thể cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) Cuối rút số kết luận cảm hứng xê d ch - mạch cảm hứng góp ph n quan trọng đưa lại đa dạng phong phú cho v n học Việt Nam nửa đ u k X X (1900 – 1945) tạo nét đặc sắc, độc đáo cho số phong cách Phƣơng pháp nghiên cứu Chọn đề tài Cảm h ng xê d h tron v n h V t m n u th (1900 – 1945), tác giả luận án vận dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau, chủ yếu phương pháp sau: 4.1 hươn ph p l ch s : Phương pháp l ch sử giúp cho việc nhìn nhận, xác đ nh hành trình Cảm h ng xê d h tron v n h V t m n u th (1900 – 1945), tái diễn nét bối cảnh l ch sử – v n hóa – xã hội có ảnh hưởng, tác động đến mạch cảm hứng mẻ, độc đáo 4.2 hươn ph p ph n t h – tổn h p: Phương pháp giúp cho việc phân tích tổng hợp vấn đề, nội dung khảo sát theo đ nh hướng luận án 4.3 hươn ph p so s nh – loại hình: Phương pháp dùng để đối chiếu, so sánh nét tương đồng khác biệt, đa dạng thống nội dung từ cảm hứng xê d ch tạo dựng từ nhiều tác giả với nhiều phương thức loại hình thể loại sáng tác khác 4.4 hươn ph p l n n ành: Phương pháp giúp cho việc huy động tri thức số ngành khác v n hóa học, triết học, tâm lý học, ngôn ngữ học nhằm tham chiếu, soi tỏ vấn đề khảo sát, tìm hiểu luận án 4.5 hươn ph p ấu tr – h th n : Phương pháp giúp cho việc nhìn nhận cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) hệ thống chỉnh thể với quy luật thành tạo Đóng góp luận án Luận án cơng trình tìm hiểu, nghiên cứu Cảm h ng xê d h tron v n h V t mn u th (1900 – 1945), với nhìn tập trung, hệ thống Luận án nỗ lực bao quát, xác đ nh, tổng quan vấn đề nghiên cứu xác lập sở lý thuyết cho việc nghiên cứu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) Luận án góp ph n khơng tạo dựng, phác thảo tranh v n học Việt Nam đại nửa đ u k XX (1900 – 1945) xoay quanh cảm hứng xê d ch, mà sâu khám phá đặc sắc thời kỳ v n học dân tộc viết theo cảm hứng xê d ch – dòng mạch cảm hứng mẻ, độc đáo b nhìn nhận, đánh giá khơng mức, thiếu tính khoa học Kết nghiên cứu luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu vận dụng vào việc dạy học nhà trường v n học Việt Nam đại nói chung, số tác giả có tác phẩm liên quan đến đề tài xê d ch chọn giảng dạy nhà trường Tản Đà, Nguyễn Tuân, Thơ 1932 – 1945, Cấu trúc luận án Ngoài u, t luận Tài li u tham khảo, nội dung luận án triển khai chương: hươn Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý thuyết đề tài hươn Những tiền đề ý nghĩa thời đại cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) hươn Những nội dung cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam (1900 – 1945) hươn Phương thức thể cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam (1900 – 1945) Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Nhìn chung nghiên cứu v n h c iệt a nửa đầu kỷ XX (1900 – 1945) từ số góc nhìn phương diện 1.1.1.1 Nghiên c u v n h V t m 00 – 1945 từ góc nhìn l ch s v n h c h th ng thi pháp thời kỳ v n h c V n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) coi thời kỳ mở đ u v n học đại dân tộc - thời kỳ v n học học bắt đ u khỏi hệ hình v n học trung đại, v n học vùng Đông Á) để giao lưu, hội nhập với v n học đại giới Chính thế, trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều cơng trình với quy mơ, mục đích khác Trước hết c n phải kể đến cơng trình giáo trình l ch sử v n học dùng học đường Có thể kể đến: Vi t m v n h c s y u (1942) Dương Quảng Hàm [62]; Vi t m v n h c s giản ước tân biên Phạm Thế Ngũ Tập 3: V n học đại 1862 – 1945) [121]; V n h c Vi t Nam th k XIX tiền bán th k XX (Nxb Khai Trí, 1972) Vũ Hân; Lư c thảo l ch s v n h c Vi t Nam tập 3, từ k XIX đến 1945 nhóm Lê Quý Đôn 1957); V n h c Vi t Nam 1930 – 1945, Tập (1961) Bạch N ng Thi – Phan Cự Đệ; V n h c Vi t m oạn giao thời 1900 1930 Tr n Đình Hượu - Lê Chí Dũng [74]; V n h c Vi t Nam 1930 – 1945 Nguyễn Hoành Khung; V n h c Vi t Nam 1900 – 1945 (nhiều tác giả) [27]; L ch s v n h c Vi t Nam 1930 – 1945 Nguyễn Đ ng Mạnh [105]; V n h c Vi t Nam hi n ại (từ đ u k XX đến 1945) dành cho sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm tác giả Tr n Đ ng Suyền, Nguyễn V n Long, Lê Quang Hưng, Tr nh Thu Tiết [139]; v.v Các cơng trình mang tính chun luận, chuyên khảo, kể đến: hà v n V t Nam hi n ại Vũ Ngọc Phan [128] Có thể xem sách đồ sộ mang tính tổng kết v n học Việt Nam nửa đ u k XX Bao quát cả thời kỳ v n học (1900 – 1945), kể đến: V n h c Vi t Nam th k XX - Những vấn ề l ch s lý luận (Phan Cự Đệ chủ biên) [30]; V n h c Vi t Nam th k XX (Phan Cự Đệ chủ biên) [29]; Quá trình hi n ho v n h c Vi t Nam 1900 - 1945 (Mã Giang Lân chủ biên) [87]; V n h c Vi t Nam hi n ại - Nhận th c thẩm nh Vũ Tuấn Anh [3], v.v Xuất phát từ nhiều góc nhìn, mục đích nghiên cứu khác nhau, nhìn chung, bản, nhà nghiên cứu đánh giá cao thành tựu thống khái quát đặc điểm v n học giai đoạn này: V n học đại hóa; V n học phát triển với nh p độ khẩn trương, mau lẹ; V n học phân hóa thành nhiều xu hướng nghệ thuật khác Về việc phân chia giai đoạn, h u hết nhà nghiên cứu thống chia v n học 1900 – 1945 thành hai giai đoạn: 1900 – 1930 1930 – 1945 Giai đoạn thứ (1900 – 1930), Tr n Đình Hượu gọi oạn giao thời Theo ơng, tính chất giao thời v n học giai đoạn thể chỗ: tồn song song hai phận v n 149 đại hóa; Khát vọng giải phóng, đổi lớp nhà v n chuyên nghiệp buổi bình minh thời đại Yếu tố đóng vai trò đ nh tiền đề chủ quan từ thân v n học dân tộc Khảo sát v n học Việt Nam 1900 – 1945, người nghiên cứu hồn tồn có sở để xác đ nh rằng: “Xê d ch” biểu mang tính thời đại khát vọng giải phóng, đổi mới; nguồn cảm hứng kích hoạt mạnh mẽ khả n ng sáng tạo nhà v n Nhờ mà v n học dân tộc có nhiều giới nghệ thuật sinh động, độc đáo Viết theo cảm hứng xê d ch, v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) cho thấy nhiều nội dung mẻ Trước h t, xê d ch lối “thoát ly” thực chế độ thực dân phong kiến đ y tù túng, vơ lý, bất cơng Có nhiều đường để “thốt ly”: tìm vào thiên nhiên, tơn giáo, tình u; tìm q khứ; ly đường khác mang đ y tính tích cực - “xuất dương” làm cách mạng giải phóng thực Th hai, xê d ch - “ra đi” thú vui giang hồ khát vọng tự Nội dung có chủ yếu nhà v n ta tiếp thu từ lý thuyết, quan niệm xê d ch phương Tây, nhiên khơng thể phủ nhận đây, nhiều có “can dự”, góp ph n tinh th n truyền thống đ a lớp nhà Nho tài tử nhen nhóm, “chuẩn b ” từ trước Th ba, xê d ch đường giải phóng cá nhân, người cá nhân Ý thức cá nhân người cá nhân thực có từ v n học trung đại dân tộc, đến v n học nửa đ u k XX thực mẻ, phổ biến, phát triển mạnh mẽ hết Xê d ch theo nhiều hướng khác nhằm giải phóng Tôi cá nhân người cá nhân thực nhu c u thiết, riết róng, mang tính thời đại sâu sắc Th tư, xê d ch - tìm mới, khác lạ Cái mới, khác lạ phát triển theo hướng đại với tiếp thu chủ yếu từ ảnh hưởng v n học, triết học phương Tây Cái mới, khác lạ với nhiều biểu độc đáo tạo dựng từ cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 - 1945) vấn đề thú v , chứa nhiều bí ẩn c n tiếp tục giải mã… Để thể thành công nội dung mẻ cảm hứng xê d ch, tác giả v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) nỗ lực lớn vận dụng nhiều phương thức, thủ pháp nghệ thuật, đáng nói vận dụng thể loại; bút pháp; giọng điệu ngơn ngữ Vai trò thơ lựa chọn thể thơ thể cảm hứng xê d ch nhà thơ, từ Tản Đà đến nhà Thơ vận dụng đ y linh hoạt, sáng tạo Tản Đà thành công chuyển tải nội dung cảm hứng xê d ch thể thơ lục bát thất ngôn trường thiên Các nhà Thơ mặt cách tân vài thể thơ truyền thống (nhất hai thể: hành lục bát), mặt khác vận dụng hữu hiệu thể thơ đại: chữ, chữ, chữ/ câu, thơ tự Các nhà Thơ trọng dòng chảy cảm xúc, khơng b bó buộc khn phạm thơ cách luật Họ thực thoải mái, phóng túng thể cảm hứng xê d ch… Ở thể v n xuôi tự sự, Tản Đà vận dụng ba thể ký, truyện ngắn, tiểu thuyết; ba thể ơng chưa thực thuộc loại hình v n xuôi đại thể ấn tượng nội dung mẻ cảm hứng xê d ch Nguyễn Tuân tác giả Tự lực v n đoàn vận dụng ký, truyện ngắn, tiểu thuyết đại theo thi pháp mới, thế, nội dung lạ cảm hứng xê d ch thể hữu hiệu, có sức hút lớn 150 Để thể nội dung cảm hứng xê d ch, tác giả v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) vận dụng nhiều loại bút pháp khác Tuy nhiên, họ thành công bút pháp lãng mạn kết hợp bút pháp lãng mạn với bút pháp thực Phù hợp với bút pháp thể cảm hứng xê d ch, giọng điệu, ngôn ngữ cách vận dụng, sáng tạo biểu tượng đặc biệt biểu tượng đường, biểu tượng mưa gió) h u hết nhà v n, nhà thơ tỏ phóng túng, đại, vừa mang đậm nét riêng phong cách cá nhân, vừa mang nét chung phong cách thời đại Nghiên cứu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) thực vấn đề thú v , có ý nghĩa sâu sắc nhiều phương diện, ý nghĩa xã hội – thẩm mỹ Tác giả luận án, mặt, tự thấy rõ vậy; mặt khác thấy vấn đề phức tạp, không dễ giải rốt điều, điều mà tự đặt ra… Thiết nghĩ, để tìm hiểu, nghiên cứu cách thật thỏa đáng vấn đề này, đòi hỏi khơng tiếp tục tác giả luận án mà đòi hỏi cơng sức nhiều người Có thực tế đáng ý du l ch trở nên vấn đề hấp dẫn, có tính chất tồn c u; giới trẻ h m hở với gọi “phượt”, từ đó, khơng người vốn khơng có ý đ nh viết v n lại có mong muốn “ghi lấy đời mình”, v n học đương đại xuất nhiều tác phẩm viết từ cảm hứng xê d ch, tiêu biểu Phù phi m truy n, Một châu Âu Phan Việt; Trên dấu chân di thê, Tây Tạng - gi t hoa nắng V n C m Hải; Hành trình nhữn n ười trẻ, Nhắm mắt thấy Paris Dương Thụy; v.v… Mảng “v n học trẻ” với mảng sáng tác nhà v n tiếng Thuận (các tiểu thuyết: Chinatown; T mấttích, HàNội, SàiGòn, Paris); Đoàn Minh Phượng (các tiểu thuyết: Và tro bụ ki p sau); Nguyễn V n Thọ (tiểu thuyết: Quyên, ký: Đào x n ười); v.v… Điều cho thấy cảm hứng xê d ch (hoặc liên quan đến Xê d ch) v n học đương đại mạch cảm hứng mà giới nghiên cứu không quan tâm… 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Hoài Anh (2001), h n un v n h c, Nxb Hội Nhà v n, Hà Nội Nguyễn Th Kiều Anh (2005), Lý luận thể loại tiểu thuy t nghiên c u ph bình v n h c th k XX, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân v n, Hà Nội Vũ Tuấn Anh (2001), V n h c Vi t Nam hi n ại - Nhận th c thẩm nh, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Lại Nguyên Ân (1992), Vũ Tr ng Phụn tà n n thật, Nxb Hội Nhà v n, TP Hồ Chí Minh Lại Nguyên Ân (2004), 150 thuật ngữ v n h c, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, in l n thứ 3, Hà Nội M Bakhtin (1992), Lý luận thi pháp tiểu thuy t (Phạm Vĩnh Cư tuyển, d ch giới thiệu), Bộ V n hóa Thơng tin Thể thao - Trường Viết v n Nguyễn Du xuất bản, Hà Nội Chevalier, Jean; Gheerbrant, Alain (1997), Từ ển b ểu tư n v n hó th ớ, Nxb Đà Nẵng, Trường Viết v n Nguyễn Du Nguyễn Huệ Chi 1985), “Vấn đề phân kỳ v n học sử Việt Nam”, Tạp chí V n h c, (3) Trương Chính 1988), “Vấn đề đánh giá Tự lực v n đồn”, Tạp chí V n h c, số Trương Chính 1956), tập, Nxb V n học, Hà Nội Nguyễn Ðình Chú 1989), “C n nhìn nhận V n học thời kỳ 1930 – 1945”, Giáo viên nhân dân, số đặc biệt (27,28,29,30) Nguyễn Đình Chú 1995), “Sự áp đảo phương Tây phương Đơng phương diện v n hóa tinh th n truyền thống”, Tạp chí Nghiên c u Đôn m Á, (3) Hồng Chương 1985), 120 n m b o h V t Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh Hồng Th Cương 2011), Đơn Dươn tạp chí ti n trình hi n hó v n h c Vi t m 30 n m u th k XX, Luận v n Thạc sĩ Ngữ v n, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn V n Dân 1995), Những vấn ề lý luận củ v n h c so sánh, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Xn Diệu 2007), Thơ thơ hươn ho ó Tơn Thảo Miên Tuyển chọn), Nxb V n học, Hà Nội Paul Doumer (2005), Đôn Dươn , người d ch: Lưu Đình Tn, Hiệu Constant, Lê Đình Chi, Hồng Long, Vũ Thúy, hiệu đính: Nguyễn Thừa H , Nxb Thế giới, Hà Nội Trương Đ ng Dung 1998), Từ v n n tác phẩm v n h c, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Tôn Thất Dụng (1993), Sự hình thành vận ộng thể loại tiểu thuy t v n xuôi ti ng Vi t Nam Bộ oạn từ cu i th k I n 1932, Luận án Phó Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư Phạm, Hà Nội Đinh Trí Dũng 2005), Nhân vật tiểu thuy t Vũ Tr ng Phụng, Nxb Khoa học Xã hội & Trung tâm V n hóa Ngơn ngữ Đông Tây, Hà Nội 152 21 T m Dương 2003), Tản Đà h i mâu thuẫn lớn, Nxb V n nghệ TP Hồ Chí 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Minh Đặng Anh Đào 1992), “Nguồn gốc tiền đồ tiểu thuyết”, Tạp chí V n h c (6), tr 52 – 54 Phan Cự Đệ (1983), hà v n V t Nam 1945 – 1975, tập, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội Phan Cự Đệ (1984), Tác phẩm chân dung, Nxb V n học, Hà Nội Phan Cự Đệ sưu t m giới thiệu) (1990), Tự lự v n oàn on n ườ v n hươn Nxb V n học, Hà Nội Phan Cự Đệ 1993), Thơ v n Hàn Mặc Tử: h bình tư ng ni m, Nxb V n học, Hà Nội Phan Cự Đệ (1997), V n h c lãng mạn Vi t Nam (1930 – 1945), Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ, Tr n Đình Hượu, Nguyễn Trác, Nguyễn Hồng Khung, Lê Chí Dũng, Hà V n Đức (1997), V n h c Vi t Nam (1900 - 1945), Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ (chủ biên) (2005), V n h c Vi t Nam th k XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ (2006), V n h c Vi t Nam th k XX - Những vấn ề l ch s lý luận, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ (2006), Phan Cự Đ tuyển tập, Tập 1, V n h c Vi t Nam th k XX tác gia tác phẩm, Lý Hoài Thu (tuyển chọn), Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ (2006), Phan Cự Đ tuyển tập, Tập 2: Tiểu thuy t Vi t Nam hi n ại o lưu v n hó V t Nam th giới, Lý Hoài Thu (tuyển chọn), Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ (2006), Phan Cự Đ tuyển tập, Tập 3: V n h c lãng mạn Vi t Nam (1930 – 1945) phê bình tiểu luận, Lý Hoài Thu (tuyển chọn), Nxb Giáo dục, Hà Nội Phan Cự Đệ (chủ biên) (2007), Truy n ngắn Vi t Nam, l ch s - thi pháp - chân dung, Nxb Giáo dục, Hà Nội Tr n Thái Đỉnh (2005), Tri t h c hi n sinh, Nxb V n học, Hà Nội Biện Minh Điền (2008), Phong cách ngh thuật Nguyễn Khuy n, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Biện Minh Điền, (2014), “Vấn đề nhận thức xử lý chất liệu thực tiểu thuyết Việt Nam đương đại”, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam – V n h c Vi t Nam b i cảnh ổi hội nhập qu c t , Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, tr 204 - 215 Biện Minh Điền (2015), Loạ hình v n h trun ại Vi t Nam, Nxb Đại học Vinh, Nghệ An Biện Minh Điền (2016), “100 n m Xuân Diệu (1916 – 2016) t m vóc, sức sống tác gia, di sản v n học”, Xuân Di u – Tác gia di sản v n h c, Nxb Đại học Vinh, Nghệ An Biện Minh Điền 2018), “Một số vấn đề tư tưởng lý luận phê bình từ di sản v n học khứ dân tộc”, Tạp chí Nghiên c u v n h c, số 2/ 2018 153 41 Biện Minh Điền 2018), “Hệ tư tưởng, ứng xử, nhân cách kẻ sĩ Nguyễn Công 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Trứ từ điểm nhìn k XXI, Tạp chí Nghiên c u v n h c, số 12/ 2018 Đỗ Hồng Đức (2010), Nhân vật nữ tiểu thuy t Nhất Linh Khái ưn Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hà Minh Đức (chủ biên) (1993), Lý luận v n h c, Nxb Giáo dục, Hà Nội Hà Minh Đức (1997), Khảo luận v n hươn (thể loại - tác giả), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Hà Minh Đức (2007), Tự lự v n oàn Trào lưu - Tác giả, Nxb Giáo dục, Hà Nội Hà V n Đức (1992), Phong cách ngh thuật Nguyễn Tuân, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Hà V n Đức 1994), “Nguyễn Tuân đẹp”, Tạp chí Khoa h c, số Freud S (2001), Phân tâm h c nhập môn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Freud S (2017), Cái tơi nó, Nxb Tri thức, Hà Nội Vu Gia (1993), h ưn nhà t ểu thuy t, Nxb V n hóa, Hà Nội Vu Gia (1994), Thạch Lam thân th nghi p, Nxb V n hóa, Hà Nội Vu Gia (1995), Nhất Linh ti n trình hi n hó v n h c, Ngun từ Đại học California – Berkeley, NXb V n hóa, Hà Nội Vu Gia (2006), Tr n Tiêu – hà v n ộ o Tự lự v n oàn Nxb Thanh niên, Hà Nội Ngô V n Giá 1995), Những vấn ề lý luận v n h oạn 1930 - 1945, Luận án Phó tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội Nhiều tác giả (1988), Từ di sản, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội Nhiều tác giả (Nguyễn Khắc Xương tuyển chọn giới thiệu) (1995), Tản Đà lòng thờ ại: Hồi c – Bình luận – Tư li u, Nxb Hội nhà v n, Hà Nội Nhiều tác giả (Tuấn Thành Vũ Nguyễn tuyển chọn giới thiệu) (2007), Thơ Tản Đà T phẩm lời bình, Nxb V n học, Hà Nội Nhiều tác giả (Tr nh Bá Đĩnh, Nguyễn Đức Mậu tuyển chọn giới thiệu) (2007), Tản Đà - Về tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Tr n V n Giàu 1973), Sự phát triển củ tư tư ng Vi t Nam từ th k I n cách mạng tháng Tám, tập, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Nguyễn Th Hồng Hà (2004), Đặ trưn tùy b t uyễn Tuân, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân v n TP Hồ Chí Minh Nguyễn Phương Hà 2016), “Hình ảnh đường thơ Tản Đà, K yếu Hội ngh khoa học trẻ, Trường ĐHSP Hà Nội l n thứ IX, http://hpu2.edu.vn/vi/khoa-ngu-van/nghien-cuu-khoa-hoc/hinh-anh-con-duongtrong-tho-tan-da-82.html Dương Quảng Hàm (2003), Vi t m V n h c s y u, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Lê Bá Hán (Chủ biên), Lê Quang Hưng, Chu V n Sơn (1998), T nh ho Thơ - Thẩm bình suy ngẫm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Bá Hán, Tr n Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi Đồng chủ biên) (2006), Từ ển thuật ngữ v n h c, Nxb Giáo dục, Hà Nội 154 65 Ngơ Minh Hiền (2009), Biểu tượng v n hóa sáng tác Nguyễn Tuân, Tạp 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 chí V n hó h thuật, số 296 Nguyễn Hữu Hiệu (2002), on ường sáng tạo, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Kiều Thu Hoạch 2008), “Tản Đà - Người mở đ u thơ Việt Nam đại”, Tạp chí V n hó h thuật Phạm Th Hảo (biên d ch) (2008), Khái ni m thuật ngữ lý luận v n h c Trung Qu c, Trung tâm Nghiên cứu Quốc học, Nxb V n học, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ái Học (2007), Th ph p thơ Tản Đà, Luận án Tiến sĩ Lí luận v n học, Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Kim Hồng (2002), Sự thể hi n qu tron v n xuôi hi n thự trước Cách mạng tháng Tám 1945, Luận án Tiến sĩ Ngữ V n, Viện V n học, Hà Nội Lê Quang Hưng 1996), Th giới ngh thuật thơ u n D u thời kỳ trước Cách mạng th n T m n m 45 Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Lê Quang Hưng 2017), Đ n với tác phẩm v n hươn Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Dương Th Hương 2001), Ngh thuật miêu tả tâm lý nhân vật tiểu thuy t Tự lự v n oàn Luận án Tiến sĩ Ngữ v n Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tr n Đình Hượu, Lê Chí Dũng (1988), V n h c Vi t m oạn giao thời 1900 1930, Nxb Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội Tr n Đình Hượu (1994), Đ n hi n ại từ truyền th ng, Chương trình Khoa học Công nghệ cấp Nhà nước, K.X- 07, Hà Nội Tr n Đình Hượu (1995), Nho giáo v n h c Vi t Nam trung cận ại, Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội Mai Hương Tuyển chọn biên soạn) (2000), Tự lự v n oàn tron t n trình v n h c dân tộc, Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội Phạm Th Thu Hương 2011), “Du ký Nam Kỳ đ a phận”, Nam Bộ nhìn từ v n hó v n h c ngôn ngữ, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Phạm Th Thu Hương 2013), Truy n ngắn trữ tình Vi t Nam 1932 – 1945 (qua tác giả Thạch Lam - Thanh T nh - Hồ Dz nh), Chuyên luận, Nxb V n học, Hà Nội Jung C (2007), Th m ò t ềm th c, Nxb Tri thức, Hà Nội Jacobson R (2008), Thi h c Ngữ h c – Lý luận v n h phươn T y h n ại, Trung tâm Nghiên cứu Quốc học, Hà Nội Tr n Thiện Khanh 2007), “Suy nghĩ v n học”, Báo V n nghệ, số 15, ngày 14/4/2007 Tr nh Hồ Khoa (1996), Nhữn ón óp Tự lự v n oàn ho v c xây dựng v n uô V t Nam hi n ại, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân v n, Hà Nội Khrapchenko M.B (1978), Cá tính sáng tạo củ nhà v n phát triển v n h c, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội Lê Thành Khôi (2014), L ch s Vi t Nam, từ nguồn g n th k XX, Nguyễn Ngh d ch, Nguyễn Thừa H hiệu đính,Nxb Thế giới & Cơng ty V n hóa Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội 155 v n uô hữ Hán th kỉ VIII n n u th kỉ XIX, Luận án Tiến sĩ V n học, Viện V n học, Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân v n Quốc gia, Hà Nội 87 Mã Giang Lân (chủ biên) (2000), Quá trình hi n ho v n h c Vi t Nam 1900 - 1945, Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 88 Linh Lê 2007), “Du ký thể tài”, báo Thể th o V n hó , số ngày 27/04 89 Phong Lê 2007), “Du ký tạp chí Nam Phong”, báo ườ ại biểu nhân dân, số ngày 01/04 90 Phong Lê 2009), “Du ký Việt Nam chặng đ u đại hóa”, Tạp chí Nghiên c u v n h c (11) 91 Nguyễn Hữu Lễ 2013), “Yếu tố kì ảo du kí Việt Nam nửa đ u kỉ XX”, Kỉ yếu hội thảo Y u t kì ảo huyền thoạ tron v n h c, Đại học Khoa học Huế 92 Nguyễn Hữu Lễ 2014), “Một số vấn đề phong cách thể loại du kí”, Tạp chí Ngơn ngữ Đời s ng, Số 93 Nguyễn Hữu Lễ 2014), “Một số vấn đề thi pháp thể loại du kí”, Tạp chí Khoa h Đại h c Hu , Tập 95, Số 94 Nguyễn Hữu Lễ 2014), “Những vấn đề thể loại du kí”, Tạp chí Nghiên c u V n h c, Số 95 Nguyễn Hữu Lễ 2015), “Vấn đề thể tài du kí Việt Nam nửa đ u kỉ XX”, Tạp chí Nghiên c u V n h c, Số 96 Nguyễn Hữu Lễ (2015), Đặ ểm du kí Vi t Nam n u th k XX, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Huế 97 Khúc Hà Linh (2010), Anh em Nguyễn Tường Tam (Nhất Linh) ánh sáng bóng t i: Khảo c u Tự lự v n oàn Nxb Thanh niên, Hà Nội 98 Khúc Hà Linh (2013), Tự lự v n oàn nh s o tr n b u trờ v n h c, Nxb V n học, Hà Nội 99 Nhất Linh - Cây bút trụ cột Tự Lự V n Đoàn (2000), Mai Hương Tuyển chọn biên soạn), Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 100 Tr nh Vĩnh Long 1996), ướ u tìm hiểu nộ un v n h c Nam phong tạp chí, Luận v n Thạc sĩ Ngữ v n 101 Bùi V n Lợi (1999), Tiểu thuy t l ch s Vi t Nam nhữn n m u th k n n m 45 D n mạo ặ ểm), Luận án Tiến sĩ Ngữ v n 102 Đặng Lưu 2006), Ngôn ngữ tác giả truy n Nguyễn Tuân, Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học, Trường Đại học Vinh 103 Đặng Thai Mai (1974), V n thơ y u nước cách mạn u th k XX, Nxb V n học, in l n 3, H 104 Nguyễn Đ ng Mạnh 1996), on ườn vào th n h thuật ủ nhà v n, Nxb Giáo dục, Hà Nội 105 Nguyễn Đ ng Mạnh 2000), L h s v n h V t m 30 – 1945, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 86 Phạm Th Ngọc Lan (2002), 156 106 Nguyễn Đ ng Mạnh 2000), hà v n V t mh n h n un phon cách, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 107 Nguyễn Th Thanh Minh (2005), Qu n n m ẹp ủ uyễn Tu n tron s n tạo n h thuật Nxb V n học, Hà Nội 108 Phạm Th My (2009), Phóng Vi t Nam 1930 – 45 qu T m L n Vũ Tr ng Phụng Ngô Tất T ), Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Đại học Quốc gia Hà Nội 109 Nguyễn Th Ninh (2005), Ngôn từ ngh thuật sáng tác Nguyễn Tuân, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 110 Vương Trí Nhàn sưu t m, biên soạn) (1996), Khảo tiểu thuy t - ý ki n, quan ni m tiểu thuy t trước 1945, Nxb Hội Nhà v n, Hà Nội 111 Vương Trí Nhàn 1996), “Nguyễn Tuân người thời đại”, Lời giới thiệu 112 Vương Trí Nhàn 1997), “Nguyễn Tuân thể tùy bút”, Tạp chí V n h c, số 113 Vương Trí Nhàn 2006), nh bướm ó ho hướn ươn h thảo chân un nhà v n Nxb Phụ nữ, Hà Nội 114 Vương Trí Nhàn, “Nguyễn Tuân” http://vuongtrinhan.blogspot.com/2010/07/nguyentuan.html 115 Vương Trí Nhàn, Nguyễn Tuân: “Một đ nh nghĩa người c m bút”, http://vuongdangbi.blogspot.com/2008/10/nguyn-tun- 11.html 116 Hoàng Nhân (1998), Phác thảo quan h v n h c Pháp vớ v n h c Vi t Nam hi n ại, Nxb Mũi Cà Mau 117 Nguyễn Tuyết Nhung (2014), Chủ n hĩ ch sáng tác Nguyễn Tu n trước cách mạng tháng Tám, Luận v n Thạc sĩ Trường Đại học KHXH & NV Hà Nội 118 Lê Thanh Nga (2015), V n h h n thự on n ườ Nxb Đại học Vinh, Nghệ An 119 Phương Ngân Tuyển chọn giới thiệu) 2000), Khái ưn - hà t ểu thuy t uất sắ ủ Tự lự v n ồn Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 120 Lê Th Ngân 2012), hình t ểu thuy t L V n Trươn hấp ẫn ủ mơ hình ó Luận án Tiến sĩ Ngữ v n Trường Đại học Thái Nguyên 121 Phạm Thế Ngũ 1996), Giáo trình Vi t m v n h c s giản ước tân biên (Tập 3: V n học đại 1862 – 1945), tái bản, Nxb Đồng Tháp 122 Lã Nguyên 2014), “Nguyễn Tuân nhà v n hình dung từ”, https://phebinhvanhoc.com.vn/nguyen-tuan-nha-van-cua-hinh-dung-tu/ 123 Hoàng Sỹ Nguyên 2010), “Bước ngơn ngữ Thơ 1932 – 1945”, Tạp chí on nước số 156 (Tháng 4/ 2010), truy cập trực tuyến tại: http://vannghedanang.org.vn/nonnuoc/chitiet.php?id=663&so=17 124 Thao Nguyễn (Tuyển chọn) (2013), Tản Đà - Ảo thuật gia về chữ n hĩ m hình tư ng, Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 125 N I Niculin (1999), Những sáng tác chuy n viễn du (Tr n Hồng Vân d ch), sách Những vấn ề lý luận l ch s v n h c Viện V n học XB, H 126 N.I.Niculin (2007), L ch s v n h c Vi t Nam (Nguyễn Mạnh Cường, Đỗ Th Bích Trâm, Mai Quốc Liên, Tr n Th Phương Phương, Lê Sơn d ch), Nxb V n học – Trung tâm nghiên cứu Quốc học, Hà Nội 157 127 Oh Eun Chul (2008), Đề tà ình tron " ình" "Tho t ly" "Thừa tự" h ưn Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 128 Vũ Ngọc Phan (2008), hà v n h n ại (trọn tập), Nxb V n học, Hà Nội 129 Hoàng Phê (2001), Từ ển ti ng Vi t, Nxb Đà Nẵng 130 Pospelov (Chủ biên) (1985), Dẫn luận nghiên c u v n h c, Tr n Đình Sử, Lại Nguyên Ân d ch, Nxb Giáo dục 131 Vũ Tr ng Phụng – Về tác gia tác phẩm (2007), Nguyễn Ngọc Thiện, Hà Công Tài (Tuyển chọn giới thiệu), Nxb Giáo dục, Hà Nội 132 Huỳnh Như Phương, Nguyễn V n Hạnh 1999), L luận v n h - Vấn ề suy n hĩ NXb Giáo dục, Hà Nội 133 Nguyễn V n Quảng d ch) 2006), V n h h p th nguyên tiếng Pháp Patrick Brunel, Nxb Thế giới, Hà Nội 134 Said W Edward (2014), “Travelling theory”, in The World, the Text and the Critic, Havard University Press, Cambridge, 1983, tr.226 - 247, Đào Nguyên d ch, Tr n Cao hiệu đính, Tạp chí Nghiên c u V n h c, số 7/2014 135 Nguyễn Hữu Sơn 2000), “Thể tài du ký Hà Nội nửa đ u kỉ XX”, Tạp chí V n n h Qu n ội (10) 136 Nguyễn Hữu Sơn 2006), “Thể tài du ký tác gia Nam Bộ từ nửa cuối kỉ XIX đến 1945”, Tạp chí Ki n th c ngày (570) 137 Nguyễn Hữu Sơn 2007), “Thể tài du ký tạp chí Nam Phong”, Tạp chí Nghiên c u V n h c (4) 138 Nguyễn Hữu Sơn 2007), “Ký Việt Nam từ đ u kỉ đến 1945”, Tạp chí Nghiên c u v n h c (8) 139 Tr n Đ ng Suyền, Nguyễn V n Long Đồng chủ biên), Lê Quang Hưng, Tr nh Thu Tiết (2007), Giáo trình V n h c Vi t Nam hi n ại (1930 – 1945), Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 140 Tr n Đình Sử, Phương Lựu, Nguyễn Xuân Nam 1987), L luận v n h tập II, Nxb Giáo dục, Hà Nội 141 Tr n Đình Sử 1993), ột s vấn ề th ph p h h n , Nxb Giáo dục, Hà Nội 142 Tr n Đình Sử (1995), Những th giới ngh thuật thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 143 Tr n Đình Sử (2003), Giáo trình Dẫn luận thi pháp h c, Nxb Giáo dục, Hà Nội 144 Tr n Đình Sử (Chủ biên, 2008), Tự h c – Một s vấn ề lí luận l ch s , ph n 2, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 145 Tuyển tập Tr n Đình S (2005), Nguyễn Đ ng Điệp, tập, Nxb Giáo dục, Hà Nội 146 Tr n Hữu Tá (2002), Vũ Tr ng Phụn nhà v n h n thực xuất sắc, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 147 Tr n Hữu Tá, Nguyễn Thành Thi, Đoàn Lê Giang Chủ biên) (2007), Nhìn lại Thơ mớ v n Tự lự v n ồn Nxb Thanh niên & Tạp chí Th giới 148 Hồi Thanh, Hồi Chân (1998), Thi nhân Vi t Nam, Nxb V n học, Hà Nội 149 Nguyễn Hoài Thanh 2010), “Yếu tố truyện phóng tùy búy Nguyễn Tuân”, Tạp chí Khoa h c, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 150 Nhữ Thành (d ch) (1973), Mỹ h c Hegel, Phòng Tư liệu Viện V n học, Hà Nội 158 151 Thơ – Tác phẩm lời bình (2007), Tuấn Thành Vũ Nguyễn tuyển chọn, Nxb V n học, H 152 Phạm Xuân Thạch 2004), “Quá trình cách tân giới hạn nghiệp sáng tác v n xuôi Tản Đà Nguyễn Khắc Hiếu”, Tạp chí Nghiên c u V n h c, số 153 Phạm Xuân Thạch (2008), Sự hình thành h th ng thể loại tự ngh thuật ti n trình hi n ho v n h c Vi t Nam nhữn n m u th k XX, Luận án TS Ngữ v n, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân v n Hà Nội 154 Phạm Xuân Thạch (2013), “Sự thẩm thấu số mơ hình tiểu thuyết phương Tây vào thực tế v n học Việt Nam đ u k XX”, phebinhvanhoc.com.vn 155 Tr n Đ ng Thao 2004), Đặc sắ v n hươn Vũ Tr ng Phụng, Nxb Thanh niên, Hà Nội 156 Nguyễn V n Thắng (2008), Thơ qu tron phon trào Thơ 1932– 1945, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 157 Tr n Nho Thìn (2007), V n h trun ại Vi t m ướ ó nhìn v n hó , Nxb Giáo dục, Hà Nội 158 Phạm Công Thiện (1970), Ý th c mớ tron v n n h tri t h c, in l n thứ ba, Nxb An Tiêm, Sài Gòn 159 Bích Thu 2010), “Tiểu thuyết q trình đại hóa v n học Việt Nam đ u k XX”, http://www.khoavanhoc - ngonngu.edu.vn 160 Nguyễn Đức Thuận (2006), Tìm hiểu v n tr n m phong tạp chí (1917- 1934), Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Viện V n học, Hà Nội 161 Nguyễn Trọng Thuật 1923), “Một tập du ký cụ Lãn Ông”, Tạp chí Nam Phong (77) 162 Đỗ Lai Thúy (2000), Mắt thơ II h bình phon h Thơ mới, Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 163 Đỗ Lai Thúy (Biên soạn) (2000), Phân tâm h v n hó n h thuật, Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 164 Đỗ Lai Thúy (2007), Phân tâm h c tính cách dân tộc, Nxb Tri thức, Hà Nội 165 Đỗ Lai Thúy (2009), Bút pháp ham mu n: Phê bình phân tâm h c, Nxb Tri thức, Hà Nội 166 Đỗ Lai Thúy 2015), “Tản Đà – Con cá cánh diều”, Tạp chí Sơn ươn , http://vanhoanghean.com.vn/chuyen-muc-goc-nhin-van-hoa/nhung-goc-nhinvan-hoa/tan-da-con-ca-va-canh-dieu 167 Lộc Phương Thủy 2004), “André Gide - Nhà viết v n tự thuật”, Tạp chí Nghiên c u V n h c, số 10 168 Lộc Phương Thủy (2005), Quan ni m v n hươn h p th k XX, Nxb V n học 169 Ngô V n Thư 2006), Bàn tiểu thuy t củ h ưn , Nxb Thế giới, Hà Nội 170 Đào Trọng Thức 2015), “André Gide tác phẩm Nguyễn Tuân trước 1945”, Tạp chí Khoa h c Đại học KHXH & NV Hà Nội 171 Tr n Mạnh Tiến (1996), Lý luận ph bình v n h c Vi t m 30 n m u th k , Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Đại học Sư phạm Hà Nội 172 Bùi Đức T nh (2002), Nhữn bướ u báo chí, truy n ngắn, tiểu thuy t thơ (1865 – 1932) tái l n 2, Nxb TP Hồ Chí Minh 159 173 Bùi Đức T nh (2005), Lư c khảo l ch s v n h c Vi t Nam (từ kh i thu n cu i th k XX), Nxb V n nghệ, TP Hồ Chí Minh 174 Lê Dục Tú 1994), “Quan niệm người cá nhân tiểu thuyết Tự lực v n đồn”, Tạp chí V n h c, số 175 Lê Dục Tú 2001), “Hành trình nghiên cứu - phê bình v n học Việt Nam k XX”, Tạp chí V n h c, số 176 Lê Th Dục Tú (1994), Quan ni m on n ười tiểu thuy t Tự lự v n oàn qu b t ả Nhất Linh - h ưn - ồn Đạo, Luận án Phó Tiến sĩ Ngữ v n, Viện V n học, Hà Nội 177 Lê Th Dục Tú (1997), Quan ni m on n ười tiểu thuy t Tự lự v n oàn Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 178 Nguyễn Th Tuyến (2003), Mơ hình tiểu thuy t Tự lự v n oàn, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 179 Nguyễn Duy Từ (2004), Truy n ngắn Nam Cao từ lãng mạn n hi n thực, NXb Thuận Hóa 180 Trương Tửu (1958), Mấy vấn ề v n h c s Vi t Nam, Nxb Xây dựng, Hà Nội 181 Phùng V n Tửu, Lê Hồng Sâm (2005), L ch s v n h c Pháp (Tập 2): th kỉ XVIII th kỉ XIX, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 182 Tsec-nư-sep-xki (1962), Quan h thẩm mỹ ngh thuật i với hi n thực, Nxb V n hóa Nghệ thuật, Hà Nội 183 Nguyễn Trác, Đái Xuân Ninh 1989), Về Tự lự v n ồn Nxb TP Hồ Chí Minh 184 Nguyễn Mạnh Trinh 2008), “Lê V n Trương, tiểu thuyết người hùng”, http://www.vietnamdaily.com/index.php?c=article&p=41913 185 Thư Trung 1972), h ưn th n th tác phẩm, Nam Hà xuất 186 Tr n Việt Trung (1994), Quá trình hình thành phát triển củ ph bình v n ho h c Vi t Nam từ u th k n 1945, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 187 Bùi Thanh Truyền 2014), “Truyện ngắn kì ảo – đóng góp Tự lực v n đoàn cho v n học Việt Nam nửa đ u kỉ XX”, http://vannghequandoi.com.vn/ 188 Liễu Trương 2007), Ti p cận v n h c Pháp, Nxb V n học, Hà Nội 189 Liễu Trương 2010), Phân tâm h ph bình v n h c, Nxb Phụ nữ, Hà Nội 190 Nguyễn Tuân - ườ tìm ẹp (1997), Hồng Xn (Tuyển chọn), Nxb V n học, Hà Nội 191 uyễn Tu n – Về t t phẩm (2007), Tôn Thảo Miên Tuyển chọn giới thiệu), Nxb V n học, Hà Nội 192 Sơn Tùng 1961), “Các thể kí”, Tạp chí Nghiên c u V n h c, (8) 193 Minh V n, Xuân Tước (1931), Luận ề Tản Đà uyễn Khắc Hi u, Nxb Sống mới, Sài Gòn 194 Lại Th Thúy Vân (2009) Đón óp Tự lự v n ồn qu h tiểu thuy t Đoạn t Nhất Linh N a chừng xuân Khả ưn , Luận v n Thạc sĩ, Đại học Thái Nguyên 160 195 Nguyễn Đình Vĩnh 2008), Vai trò củ v n h c d h i với trình hi n ại u th k XX, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, hóa tiểu thuy t Vi t m oạn n Viện V n học, Hà Nội 196 Lê Trí Viễn (1987), Đặ ểm l ch s v n h c Vi t Nam, Nxb Đại học Trung học Chuyên nghiệp, Hà Nội 197 Lê Trí Viễn (1998), Quy luật phát triển l ch s v n h c Vi t Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 198 Hoài Việt (1991), Th Lữ: Cuộc ời ngh thuật, Nxb Hội nhà v n, Hà Nội 199 Nguyễn Đ ng Vy 2016), Tiểu thuy t, truy n ngắn h ưn từ góc nhìn tr n thuật, Luận án Tiến sĩ Ngữ v n, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 200 Nguyễn Khắc Xương, Tản Đà: Thơ ời 1995), Nxb V n học, Hà Nội 201 Nguyễn Khắc Xương, Tản Đà: Một v n (1995), Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 202 Đỗ Ngọc Yên, “Nhà v n Nguyễn Tuân: Ông vua tùy bút thích “xê d ch” “ghét” phê bình”, http://vanhocquenha.vn/vi-vn/113/51/ong-vua-tuy-but-thichxe-dich-va-ghet-phe-binh-/119541.html 203 Hoàng Yến, “Nguyễn Tuân - Bậc th y sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt” http://hanoi.vietnamplus.vn/Home/Nguyen-Tuan Bac-thay-su-dung-ngon-ngutieng-Viet/20107/2092.vnplus TÁC PHẨM KHẢO SÁT 204 Phạm Vân Anh (1929), Sang Tây (Du ký cô thi u nữ), Phụ nữ T n v n, Sài Gòn, số 1, ngày – – 1929, tr.23 205 Phạm Vân Anh (1930), ười tháng Pháp, Phụ nữ t n v n, Sài Gòn, số 48, ngày 17 – – 1930, tr.19 206 Nguyễn V n Bân 1920), “Bài ký phong thổ tỉnh Tuyên Quang”, Tạp chí Nam Phong, số 32, tháng 2-1920, tr 143 – 150 207 Tản Đà toàn tập (2002), Nguyễn Khắc Xương tuyển chọn giới thiệu), tập, Nxb V n học, Hà Nội 208 Hoàng Đạo (1970), on ường sáng, Nxb Khai Trí, Sài Gòn 209 Khái Hưng 1988), N a chừng xuân (tiểu thuy t h ưn ), Hà Minh Đức (Viết lời giới thiệu làm phụ lục), Nxb Giáo dục, Hà Nội 210 Khái Hưng 1989), Đẹp (Tiểu thuy t lưu hành nội - h ưn ), Phan Cự Đệ (viết lời giới thiệu làm phụ lục), Trường Đại học Tổng hợp & Sở V n hóa Thơng tin Thái Bình 211 Khái Hưng 1994), Truy n ngắn h ưn Phan Cự Đệ, Hà V n Đức sưu t m, tuyển chọn) Nxb Hải Phòng 212 Khái Hưng 2011), T u Sơn tr n sĩ Nxb V n nghệ, TP Hồ Chí Minh 213 Nhất Linh (1989), ướm trắng, Nxb Tổng hợp An Giang 214 Nhất Linh (2007), Đoạn t – Đô bạn, Nxb V n học, Hà Nội 215 Nhất Linh (2000), Th buổi chiều, Nxb V n nghệ TP Hồ Chí Minh 216 Nhất Linh Khái Hưng 1989), Đờ mư ó Nxb Tổng hợp Đồng Tháp 217 Nhất Linh Khái Hưng 2015), Anh phải s ng, Nxb Hội nhà v n, Hà Nội 161 y àn muôn u (2013), Thảo Nguyên (Tuyển chọn), Nxb V n hóa Thơng tin, Hà Nội 219 Phóng Vi t Nam, 1932– 1945 (2000), Phan Trọng Thưởng, Nguyễn Cừ, Nguyễn Hữu Sơn tuyển chọn, giới thiệu), Tập I, Nxb V n học, Hà Nội 220 Vũ Tr ng Phụng tồn tập (2004), Tơn Thảo Miên (tuyển chọn giới thiệu), tập, Nxb V n học, Hà Nội 221 Phạm Quỳnh, Pháp du hành trình nhật ký Tạp chí Nam Phong, số 58, tháng 21922 đến số 100, tháng 10+11-1925 In lại Du ký Vi t Nam - tạp chí Nam Phong, 1917-1934, Tập III (Nguyễn Hữu Sơn sưu t m, giới thiệu) Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2007, tr.346- 657 222 Phạm Quỳnh (2013), Phạm Quỳnh - Tuyển tập du ký (Nguyễn Hữu Sơn sưu t m biên soạn), Nxb Tri thức, Hà Nội 223 Phạm Quỳnh (1925), “Chơi Lạng Sơn, Cao Bằng”, Tạp chí Nam Phong, số 9, tháng 6- 1925 224 Nguyễn Hữu Sơn Sưu t m giới thiệu), (2007), Du ký Vi t Nam – Nam Phong tạp chí (1917– 1934), tập 1, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 225 Nhật Nham Tr nh Như Tấu (1942), “Từ Hà Nội đến hồ Ba Bể”, Tạp chí Tri Tân số 58, số 74 226 Thư viện Viện V n học, Tây hành thi ký, kí hiệu DH 631, đánh máy chữ 227 Phạm Phú Thứ (1999), Nhật T y (Quang Uyển d ch), Nxb Đà Nẵng 228 Phạm Phú Thứ (2001), Tây hành nhật ký: S Phan Thanh Giản h p Y h ho n m 1863 Tô Nam V n Vinh d ch), Nxb V n nghệ, TP Hồ Chí Minh 229 Thái Phong Vũ Khắc Tiệp 1921), “Hành trình mạn ngược từ Cao Bằng xuống Phú Thọ”, Tạp chí Nam Phong, số 44, tháng 2-1921 230 Nguyễn Tuân (1982), Tuyển tập Nguyễn Tuân, Nguyễn Đ ng Mạnh (tuyển chọn giới thiệu), tập, Nxb V n học, Hà Nội 231 Nguyễn Tuân (1989), ươn v cảnh sắ ất nước, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 232 Nguyễn Tuân (1998), Tuyển tập Nguyễn Tuân (ba tập), Lữ Huy Nguyên (tuyển chọn), Nxb V n học, Hà Nội 233 Nguyễn Tuân (1999), Vang bóng thời, Nxb V n nghệ, TP Hồ Chí Minh 234 Nguyễn Tuân (2006), Tác phẩm v n h c giả thư ng Hồ Chí Minh, Quyển II, Nxb V n học, Hà Nội 235 Nguyễn Tuân (2000), Toàn tập, tập I, Nxb V n học, Hà Nội 236 Nguyễn Tuân (2000), Toàn tập, tập II, Nxb V n học, Hà Nội 237 Nguyễn Tuân (2000), Toàn tập, tập III, Nxb V n học, Hà Nội 238 Nguyễn Tuân (2000), Toàn tập, tập IV, Nxb V n học, Hà Nội 239 Nguyễn Tuân (2000), Toàn tập, tập V, Nxb V n học, Hà Nội 240 Nguyễn Tuân (2006), Tác phẩm v n h c giả thư ng Hồ Chí Minh, Quyển I, Nxb V n học Hà Nội 241 Nguyễn Tuân (2006), Thi u qu hươn t ểu thuy t Nguyễn Tuân), Vương Trí Nhàn giới thiệu Nxb Hội nhà v n, Hà Nội 242 Nguyễn Tuân 2007), uyễn Tu n – T phẩm h n l Tôn Thảo Miên Tuyển chọn giới thiệu), Nxb Giáo dục, Hà Nội 218 Th Lữ - 162 243 Lê Hữu Trác (1959), Thư ng kinh ký (Phan Võ d ch giới thiệu), Nxb V n hóa, Hà Nội 244 Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1993), Thư ng kinh ký (Ứng Nhạc Vũ V n Đình d ch), Nxb V n học, Hà Nội 245 Lê Hữu Trác, Vũ Trinh 2008), Thư ng kinh kí (Bùi Hạnh Cẩn d ch thích, Tr n Nghĩa giới thiệu) Lan trì ki n v n lục Hồng V n Lâu d ch, thích giới thiệu), Nxb V n học, Hà Nội 246 Nhạc Anh Hoàng V n Trung (1922), Ba Bể du ký, Tạp chí Nam Phong, số 55, tháng 1- 1922 247 Tự lực v n đoàn 2001), V n hươn Tự lự v n oàn tập, Phan Trọng Thưởng, Nguyễn Cừ (Tuyển chọn giới thiệu), Nxb Giáo dục, Hà Nội 248 V n uô lãn mạn Vi t Nam (1930 – 1945) (1989), tập, Nguyễn Hoành Khung nhiều tác giả khác (biên soạn), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 249 V n uô m n u th k XX (1999), Cao Xuân Mỹ sưu t m), Nxb V n nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm Nghiên cứu Quốc học 250 Nguyễn Thế Xương 1927), Mấy n ày Thất Khê Tạp chí Nam Phong, số 122, tháng 10 – 1927, tr.381 – 392 163 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Lê Việt Đoàn (2018), “ ành trạng xê d ch s n tư nh n s tác giả v n h c qua góc nhìn giai thoạ v n h c”, N7-1(45) Science Almanac- ISSN 2411-7609 (DOI: 10.1717/na.2018.07.01.279), (tr 279- 283) Lê Việt Đồn (2018), “ n n h thuật truy n ngắn tiểu thuy t l n qu n n ề tài xê d ch nhóm Tự lự v n ồn”, Tạp chí Khoa h c Đại học Sư phạm Hà Nội (31), ISSN 2354-1067 (DOI: 10.18173/2354-1067.2018-0067), (tr.37- 44) Lê Việt Đoàn (2019), “ ảm h ng hi n thự tron Vũ trun tùy b t Phạm Đình ổ”, Tạp chí Khoa h c Đại học Sư phạm Hà Nội, ISSN 2354-1067 (DOI: 10.18173/2354-1067.2019-0043), (tr 29- 38) Lê Việt Đoàn (2019), “ ảm h ng xê d h tron tùy b t trước cách mạng tháng 81945 Nguyễn Tuân nhìn từ phươn n khơng gian ngh thuật”, Tạp chí Khoa h c Đại học Sư phạm Hà Nội, ISSN 2354-1067 (DOI: 10.18173/2354-1067.2019-0048), (tr.76- 82) ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH  - LÊ VIỆT ĐOÀN CẢM HỨNG XÊ DỊCH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX (1900 - 1945) Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 9.22.01.21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN NGƢỜI... nghiên cứu cảm hứng xê d ch v n học Việt Nam nửa đ u k XX 1900 – 1945) Luận án góp ph n khơng tạo dựng, phác thảo tranh v n học Việt Nam đại nửa đ u k XX (1900 – 1945) xoay quanh cảm hứng xê d ch,... giải cảm hứng xê d ch v n học đại Việt Nam nửa đ u k XX (1900 – 1945) 1.2.3 ề hái niệ xê dịch hứng xê dịch sáng tạo v n h c Ở khía cạnh đó, thấy, v n học xê d ch có điểm tương đồng với v n học