Tin lop 7 T1-T2

Giáo án Tin học 7 Tiết 1&2 Ngày soạn: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? A/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Bảng và nhu cầu xữ lý thông tin dạng bảng. - Chương trình bảng tính. - Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. - Nhập dữ liệu vào trang tính. 2/ Kỷ năng: - Biết nhận ra các thông tin dữ liệu dạng bảng. - Biết đưa dữ liệu về dạng bảng. 3/ Thái độ: - Yêu thích môn học. - Biết ứng dụng tin học vào cuộc sống – Tin học hoá. B/ Phương pháp: Giảng giải trực quan, kết hợp đặt vấn đề. C/ Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 2/ Học sinh: Vỡ, sách. D/ Tiến trình lên lớp: I/ Ổn định lớp: Sĩ số: Vắng: Lý do: II/ Kiểm tra bài cũ: Không III/ Bài mới: 1/ Đặt vấn đề: Trong thực tế, chúng ta đã gặp rất nhiều thông tin dạng bảng, vậy bảng trong máy tính được thể hiện như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài. 2/ Triển khai bài: Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xữ lý thông tin dạng bảng. Nội dung ghi bảng: Hoạt động giữa thầy và trò: * Bảng: gồm nhiều hàng và cột giao nhau tạo thành các ô; các ô dùng để chứa dữ liệu. * Chương trình bảng tính: là phần mềm được thiết kế để ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. Chức năng của chương trình bảng tính: - Ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng - Tính toán. - Xây dựng biểu đồ. GV: Em hãy nhắc lại khái niệm bảng trong Word ở chương trình lớp 6? HS: trả lời GV: Vậy theo em bảng trong Word khác với bảng tính điện tử ở chổ nào? GV: Cho học sinh quan sát các biểu mẫu sau: Nguyễn Ngọc Huy – THCS Thị trấn Hải Lăng 1 Giáo án Tin học 7 Hoạt động 2: Chương trình bảng tính. Nội dung ghi bảng: Hoạt động giữa thầy và trò: a/ Màn hình làm việc: Đặc tính chung của màn hình làm việc thường có: + Các bảng chọn. + Các thanh công cụ. + Các nút lệnh thường dùng. + Màn hình làm việc chính. b/ Dữ liệu: Có khả năng lưu trữ và xữ lý nhiều dạng dữ liệu khác nhau: + Số: như điểm kiểm tra, + Văn bản: như họ và tên, c/ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn: - Chương trình bảng tính có khả năng tính toán chính xác và nhanh chóng các biểu thức từ đơn giản đến phức tạp. - Dữ liệu trong bảng tính tự động cập nhật mà không cần phải tính toán lại. - Chương trình bảng tính còn có một số hàm có sẵn để hỗ trợ công việc tính toán rất thuận tiện. d/ Sắp xếp và lọc dữ liệu: * Sắp xếp: Excel có chức năng sắp xếp theo kiểu tăng hay giảm khác nhau trên các kiểu dữ liệu số hay ký tự. * Lọc dữ liệu: Nghĩa là trong một bảng dữ liệu đã có ban đầu, chúng ta cần lọc ra một số đối tượng thoả mãn các tính chất nào đó. e/ Tạo biểu đồ: Để trình bày dữ liệu một cách cô động, trực quan người ta xây dựng thành biểu đồ. GV: Cho học sinh quan sát màn hình làm việc của Excel. GV: Em hãy quan sát và cho biết các thành phần của màn hình làn việc của Excel? GV: Trong danh sách của lớp em được sắp xếp như thế nào? HS: Trong danh sách của lớp, thông thường được sắp xếp theo thứ tự tăng dần của cột Tên. GV: Ta thường gặp các trường hợp lọc như: trong bảng điểm của lớp, ta muốn lọc ra các em có điểm trung bình từ 8 điểm trở lên, hay dưới 5 điểm … GV: Chương trình bảng tính còn cung cấp cho chúng ta một công cụ rất hữu ích đó là tạo dữ liệu dưới dạng biểu đồ. Hoạt động 3: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. Nội dung ghi bảng: Hoạt động giữa thầy và trò: a/ Thanh công thức: Đây là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính. Có chức năng: hiển thị, nhập dữ liệu hay công thức trong ô tính. b/ Bảng chọn Data (dữ liệu): Bảng chọn này có thức năng dùng để xữ lý dữ liệu. c/ Trang tính: Gồm các cột và các hàng giao nhau tạo thành các ô, các ô dùng để chứa dữ liệu. GV: Chiếu màn hình làm việc của Excel lên màn hình và lần lượt giới thiệu cho các em. GV: Có thể đặt ra các câu hỏi để hỏi lại các kiến thức củ của học sinh dựa trên màn hình làm việc của Word. GV: Nêu sự khác nhau lớn nhất của màn hình Excel so với Word? HS: tìm lời giải đáp. Nguyễn Ngọc Huy – THCS Thị trấn Hải Lăng 2 Giáo án Tin học 7 + Cột: đánh thứ tự từ trái sang phải theo A, B, C, + Hàng: đánh thứ tự từ trên xuống dưới theo 1, 2, 3, + Ô: là cặp tên cột tên hàng mà ô nằm trên đó: A1, B6, H35, + Khối: là tập hợp các ô liền nhau tạo thành hình chữ nhật. Tên khối: là tên của ô góc trên trái và tên của ô góc dưới phải được phân cách nhau bởi dấu (:) Hoạt động 4: Nhập dữ liệu vào trang tính. Nội dung ghi bảng: Hoạt động giữa thầy và trò: a/ Nhập và sữa dữ liệu: • Nhập dữ liệu: Nháy chuột chọn ô cần nhập và sau đó tiến hành nhập như trong Word; kết thúc nhập nhấn phím Enter. • Sữa dữ liệu: Nháy đúp chuột vào ô cần sữa dữ liệu và sau đó tiến hành sữa như trong Word. • Các tệp do chương trình bảng tính tạo ra gọi là bảng tính. b/ Di chuyển trên trang tính: • Dùng phím: sử dụng các phím mủi tên. • Dùng chuột: nhấy chuột vào ô cần chuyển đến; có thể sử dụng các thanh cuốn nếu cần thiết. c/ Gõ chữ Việt trên trang tính: Cần phải có chương trình hỗ trợ gõ. Cách gõ hoàn toàn như trên Word. GV: Khi nhập dữ liệu trên văn bản trong Word, ta tiến hành như thế nào? HS: trả lời câu hỏi. GV: khi chọn ô, ô được chọn sẽ có dạng như hình trên (khung viền được nổi đậm lên). GV: sử dụng thanh cuốn trong trường hợp nào? - Khi ô cần chuyển đến không thấy trên vùng hiển thị. IV/ Củng cố: Nội dung bài học chúng ta bao gồm các phần chính sau: - Bảng và nhu cầu xữ lý thông tin dạng bảng. - Chương trình bảng tính. - Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. - Nhập dữ liệu vào trang tính. V/ Dặn dò, hướng dẫn học sinh về nhà: Về nhà các em nhớ học thuộc bài; làm tất cả các bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa. Nguyễn Ngọc Huy – THCS Thị trấn Hải Lăng 3 A4:B7 . Giáo án Tin học 7 Tiết 1&2 Ngày soạn: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? A/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Bảng và nhu cầu xữ lý thông tin dạng bảng ra các thông tin dữ liệu dạng bảng. - Biết đưa dữ liệu về dạng bảng. 3/ Thái độ: - Yêu thích môn học. - Biết ứng dụng tin học vào cuộc sống – Tin học hoá.