đề cương sáng kiến kinh nghieemj18 19

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non MỤC LỤC PHẦN MỤC Phần A Phần B Phần C NỘI DUNG Mục lục Đặt vấn đê TRANG Giải vấn đê I Nội dung lý luận II Thực trạng vấn đê III Các biện pháp thực Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động học Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mọi lúc mọi nơi Một số trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ Phối kết hợp với phụ huynh IV Kết đạt được Kết luận và kiến nghi I Kết luận II Bài học kinh nghiệm III Kiến nghi - Đê xuất Tài liệu tham khảo 3 6 9 10 10 10 11 11 A ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ em hôm - giới ngày mai Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, lớp người kế tục nghiệp cha anh, gánh vác mọi công việc xây dựng bảo vệ tổ quốc - xã 1/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non hội chủ nghĩa Mọi trẻ em sinh có quyền được chăm sóc, ni dưỡng, tồn tại phát triển Chăm sóc giáo dục trẻ em từ những năm cuộc đời một việc làm hết sức cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng nghiệp chăm lo, đào tạo thế hệ trẻ, trở thành chủ nhân tương lai đất nước Giáo dục mầm non giai đoạn việc phát triển hình thành nhân cách người Đặt móng cho phát triển trẻ chuẩn bị tâm thế hành trang cho trẻ bước vào trường tiểu học Có thể nói phát triển trí tuệ, nhân cách trẻ nói chung kết học tập trẻ giai đoạn đầu phụ thuộc lớn vào tính tích cực trẻ trường mầm non, Bác Hồ kính yêu chúng ta dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu đời vô quý báu dân tộc Chúng ta phải giữ gìn, tơn trọng nó” Với câu nói người chúng ta có thể hiểu ngơn ngữ phương tiện để phát triển tư duy, cơng cụ để hoạt đợng trí tuệ phương tiện để giáo dục tình cảm, thẩm mỹ cho trẻ Như vậy, ngơn ngữ có vai trò to lớn đới với xã hội đối với người Trẻ em lứa tuổi mầm non, đặc biệt lứa tuổi nhà trẻ từ - 36 tháng tuổi trẻ bắt đầu có những khái niệm vật tượng xung quanh Trẻ biết bày tỏ tình cảm thế giới xung quanh qua cử chỉ, hành đợng, lời nói Ngay từ tháng thứ 4, thứ trẻ bắt đầu biết chú ý, lắng nghe lời nói người khác, biết hóng chuyện những cử hành đợng phát triển dần theo thời gian Khi bước vào lứa tuổi nhà trẻ từ 18 - 36 tháng nhìn chung trẻ phát âm tương đới rõ một số từ đơn giản, biết bắt chước theo lời nói người khác Lứa tuổi trẻ mới bắt đầu lĩnh hợi ý nghĩa lời nói mợt cách đơn (nói từ, từ dần đến 3, từ) Những từ ngữ có in sâu vào trí óc trẻ được hay khơng nhờ vào chăm sóc dạy bảo bớ mẹ người thân đặc biệt giáo Cơ giáo đóng vai trò người mẹ thứ hai trẻ, gánh vác nhiệm vụ trọng trách hình thành phát triển nhân cách trẻ từ thủa còn ấu thơ Đây mợt cơng việc có ý nghĩa to lớn vào việc hình thành người mới xã hợi chủ nghĩa, làm tảng cho lớn mạnh phồn vinh đất nước Trẻ được đến lớp từ nhỏ, được giao tiếp với bạn bè, được học, được làm quen với thế giới xung quanh Trẻ được cô uốn nắn sửa sai dạy bảo mợt móng giúp trẻ phát triển vốn từ Qua quan sát những hoạt động học hoạt động vui chơi, thấy các cháu thích được giao tiếp, thích được trò chuyện thích được nói, ngơn ngữ trẻ còn hạn chế Trẻ thường có nhiều thắc mắc trước những đồ vật, tượng mà trẻ nhìn thấy, nghe thấy Trẻ 2/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non đặt nhiều câu hỏi như: Ai đấy? Cái gì? Con gì? Tiếng gì? Màu gì? Để làm gì? Để giúp trẻ giải đáp được những thắc mắc hàng ngày, người lớn cần trả lời những câu hỏi trẻ rõ ràng, ngắn gọn đồng thời cần cung cấp cho trẻ thêm những hiểu biết thế giới xung quanh ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc Xuất phát từ thực tế việc dạy học đối với trẻ 24 - 36 tháng các cháu lứa tuổi cần phát triển hồn thiện ngơn ngữ cung cấp vớn từ cho trẻ Trẻ có thể, thể ý tưởng mà chúng hiểu, những tình cảm mà chúng trải nghiệm Do việc cung cấp vớn từ, ́n nắn hồn thiện ngơn ngữ nói cho trẻ sớm trẻ nói được nhiều Nhận thức rõ điều này, một cô giáo mầm non trực tiếp dạy trẻ 24 - 36 tháng tơi ln có những suy nghĩ trăn trở để dạy các phát âm chuẩn, xác đúng tiếng việt Vì nên chọn đề tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non” Biện pháp được đưa nhằm giúp giáo viên nắm vững phương pháp tổ chức các hoạt động để phát triển vốn từ cho trẻ được linh hoạt, sáng tạo Còn đối với trẻ nhằm phát triển khả nghe, hiểu, trả lời câu hỏi mợt cách có logic, có trình tự, xác, trẻ mạnh dạn, tự tin trước mọi người, làm phong phú vốn từ cho trẻ Đề tài được áp dụng thực tháng: Từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2019 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NỘI DUNG LÍ LUẬN: Cơ sở lý luận: Ngôn ngữ một tượng xã hội đặc biệt đời tồn tại với hình thành phát triển xã hợi lồi người, ngôn ngữ dùng để phục vụ, mọi thành viên xã hội từ việc học tập, lao động đến việc vui chơi giải trí Có thể nói lĩnh vực hoạt đợng người cần đến ngơn ngữ Ngơn ngữ có thể nói một thứ công cụ để tổ chức xã hội, để trì mới quan hệ giữa người với người xã hợi Quá trình phát triển ngơn ngữ quá trình cung cấp từ ngữ cho trẻ, góp phần làm phong phú ngơn ngữ đẩy mạnh quá trình phát triển trí tuệ tình cảm đạo đức cho trẻ Ngơn ngữ giữ vai trò quan trọng cuộc sống làm thế để ngôn ngữ phát triển muốn có ngơn ngữ phát triển chúng ta khơng thể nói đến việc phát triển vớn từ cho trẻ Để vốn từ phát triển, trước tiên ta phải bắt đầu phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ lứa tuổi mầm non lứa tuổi phát triển vớn từ giúp trẻ nắm 3/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non được nhiều từ, hiểu được ý nghĩa từ, biết sử dụng từ giao tiếp Phát triển từ cho trẻ quá trình hình thành giúp trẻ làm quen với các từ mới, củng cố vớn từ làm cho vớn từ phong phú tích cực hóa ngơn ngữ cho trẻ Quá trình liên quan chặt chẽ với giai đoạn nhận thức tiếp theo trẻ để hình thành các biểu tượng thế giới xung quanh Đặc biệt trẻ lứa tuổi 24 - 36 tháng tuổi, giai đoạn người ta gọi giai đoạn tiền ngơn ngữ đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi ngơn ngữ bắt đầu hình thành phát triển mạnh Song lứa tuổi trẻ phát âm còn chưa chuẩn, nói ngọng, nói lắp nhiều, trẻ chưa nói được thành câu trọn vẹn Chính cần ́n nắn kịp thời người lớn, cô giáo mầm non Ngày xưa ông cha ta có câu: “Trẻ lên ba nhà tập nói” Việc phát triển vớn từ, luyện phát âm dạy trẻ nói đúng ngữ pháp khơng thể tách rời giữa các môn học các hoạt động trẻ Mỗi từ cung cấp cho trẻ phải dựa mợt biểu tượng cụ thể, có nghĩa, gắn liền với âm tình h́ng sử dụng chúng Nợi dung vớn từ cung cấp cho trẻ hình thức ngữ pháp phải phụ thuộc vào khả tiếp xúc, hoạt động nhận thức trẻ Đồ dùng, đồ chơi cần mang tính thẩm mỹ, xác, màu sắc rõ ràng đảm bảo an toàn cho trẻ phù hợp cho dạy, để giúp trẻ nhớ sâu, nhớ lâu Có mới giúp trẻ phát triển vốn từ Cơ sở thực tiễn Dựa vào đặc điểm phát triển tâm lý trẻ * Sinh lý: Trong phát triển ngôn ngữ trẻ giai đoạn bắt đầu ngơn ngữ chủ đợng Do quá trình phát triển ngơn ngữ trẻ còn mắc một số hạn chế sau: + Trẻ phát âm chưa xác, hay ngọng chữ n - l, dấu ngã - dấu sắc, dấu hỏi - dấu nặng + Đồng thời vớn kinh nghiệm cò nên trẻ hay nhầm lẫn, chi giác chủ yếu dựa vào những đặc điểm bật bên để nói + Mợt đặc điểm nữa lứa tuổi tư trực quan cụ thể chủ yếu nghĩa lời nói ln gắn liền với hành đợng đồ vật cụ thể trẻ mới hiểu được * Tâm lý: + Trẻ thích giao tiếp với người xung quanh có nhu cầu trực quan, cần giải đáp thắc mắc mà trẻ gặp phải, trẻ thích được khen, đợng viên kịp thời, thích đồ chơi có màu sắc sặc sỡ có âm thanh, đặc biệt trẻ hay bắt chước người lớn làm nói 4/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non Chính hoạt đợng nhận biết tập nói có vai trò vơ quan trọng, góp phần phát triển ngơn ngữ nhân cách trẻ II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: Khảo sát thực tế: Xuất phát thực tế cho thấy việc tổ chức các hoạt động giúp trẻ phát triển vốn từ còn chưa linh hoạt, sáng tạo, còn mang tính nguyên đúng trình tự các bước, nghệ thuật lên lớp còn hạn chế, đồ dùng giảng dạy chưa đẹp lại sáng tạo, chưa khoa học Chính mà kết học tập trẻ đạt chưa cao Trong năm học được phân công phụ trách lớp nhà trẻ D1 24 – 36 tháng tuổi, quá trình dạy trẻ tơi nhận thấy sau: * Thuận lợi: + Lớp được chia theo đúng độ tuổi quy định + Trẻ học tỉ lệ chuyên cần cao + Luôn được động viên, quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu các đồng nghiệp trường + Giáo viên nắm vững phương pháp tổ chức các hoạt động đặc biệt phương pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ + Trình đợ giáo viên đạt chuẩn + Trẻ ngoan ngỗn, có nề nếp ăn, ngủ, học tập * Khó khăn: + Trẻ 24 - 36 tháng tuổi độ tuổi còn non nớt, các cháu bắt đầu học còn khóc nhiều chưa quen với các bạn, các cơ, chưa thích nghi với điều kiện sinh hoạt các hoạt động lớp Trẻ khơng tháng tuổi, cháu có sở thích cá tính khác + Trẻ chưa mạnh dạn, tự tin giao tiếp + Trí nhớ trẻ còn nhiều hạn chế, thế trẻ chưa biết cách xếp trật tự các từ câu nên phát âm trẻ thường bỏ bớt từ, cách diễn đạt lời nói trẻ chưa tớt + Trình độ nhận thức trẻ một lớp không đồng (vì có trẻ sinh tháng 1, 2, có trẻ lớp sinh tháng 10,11,12), ngun nhân dẫn đên chênh lệch trình đợ nhận thức, hiểu biết, ngôn ngữ… => Đứng trước khó khăn vậy, tơi tìm tòi, suy nghĩ nghiên cứu tài liệu để tìm mợt sớ biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ thông qua các hoạt động dạy trẻ hàng ngày Và những năm học vừa qua, rút được nhiều kinh nghiệm cách chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Khảo sát chất lượng trẻ trước thực đê tài: 5/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non Theo thấy việc khảo sát trẻ đầu năm cần thiết trường mầm non, đặc biệt độ tuổi nhà trẻ 24 - 36 tháng Vì đợ tuổi ngơn ngữ trẻ bắt đầu được hình thành phát triển mạnh Từ những khó khăn nêu qua các lần khảo sát trẻ tơi có thể nắm rõ được những ưu điểm hạn chế trẻ Bên cạnh khảo sát trẻ lớp khiến tơi có thể hiểu tính cách trẻ Biểu 1: Kết khảo sát trẻ (Tháng năm 2018) Đầu năm STT Nội dung Tổng Đạt Chưa đạt số trẻ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Trẻ nói được câu từ 45 lượng 43 Trẻ nói được câu từ 45 20 44% 25 56% Trẻ nói được câu từ 45 13 29% 32 71% Trẻ nói được câu từ 45 10 22% 35 78% Khả trẻ phát âm xác Khả giao tiếp 45 18 40% 27 60% 45 20 44% 25 56% 95% lượng 0,5% Qua bảng khảo sát thấy tỉ lệ trẻ nói được từ chưa đạt còn cao Gần 90% trẻ chưa nói được câu có đến từ Tỉ lệ trẻ phát âm ngọng còn nhiều chiếm 60% Khả giao tiếp phát âm xác trẻ đạt được còn thấp Như vốn từ trẻ còn quá ỏi, khả nghe phát âm trẻ còn nhiều hạn chế Xuất phát từ những lý mạnh dạn đưa một số biện pháp giúp trẻ phát vốn từ sau: III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động học: a Hoạt động nhận biết tập nói: Đây hoạt động quan trọng đối với phát triển ngôn ngữ cung cấp từ vựng cho trẻ Trẻ lứa tuổi 24 - 36 tháng tuổi bắt đầu học nói, bợ máy phát âm chưa hồn chỉnh Vì vậy, trẻ thường nói mợt từ, nói ngọng, nói lắp Cho nên các tiết học cô giáo cần phải chuẩn bị đồ dùng trực quan đẹp mắt, sinh động hấp dẫn để gây hứng thú cho trẻ Bên cạnh phải chuẩn bị một hệ thống câu hỏi rõ ràng, ngắn gọn, trẻ trả lời cô hướng dẫn trẻ nói đúng từ, nói đủ câu, khơng nói câu cụt cộc lốc 6/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non b Làm quen với văn học: Trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học giúp trẻ phát triển ngơn ngữ nói hình thành kỹ nói mạch lạc cho trẻ Ḿn làm được trẻ phải có vớn từ phong phú hay nói cách khác trẻ học thêm được các từ mới qua học thơ, truyện Khi tiếp xúc với thơ hay câu chuyện trẻ được tri giác các tranh có hình ảnh từ ngữ mới tương ứng với nội dung tranh Để học thơ, kể truyện đạt kết cao hình thành ngơn ngữ cho trẻ đồ dùng phục vụ cho tiết học phải đảm bảo: Đồ dùng phải đẹp, màu sắc phù hợp, đảm bảo tính an tồn vệ sinh cho trẻ Nếu tranh vẽ phải đẹp, phù hợp với câu chuyện, phía dưới phải có chữ to giúp cho việc phát triển vốn từ trẻ được thuận lợi Bản thân giáo viên phải thuộc truyện, ngôn ngữ cô phải sáng, giọng đọc, kể phải diễn cảm thể đúng ngữ điệu thơ các nhân vật truyện Qua đọc thơ, kể truyện không những kích thích nhận thức có hình ảnh trẻ mà còn dạy trẻ thể hiện, mô những động tác tương ứng với nhân vật thơ, câu chuyện Khi trẻ biết kể lại với cô điều chứng tỏ trẻ biết ghi nhớ cớt truyện biết sử dụng ngơn ngữ nói phương tiện, lĩnh hội kinh nghiệm tiếp thu kiến thức, biết sử dụng nhiều từ mới thể tương ứng với nợi dung câu chuyện c Hoạt động âm nhạc: Để thu hút trẻ vào học giúp trẻ phát triển ngơn ngữ được tớt khơng có các hoạt động khác mà hoạt động âm nhạc đóng vai trò quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Đối với tiết học âm nhạc trẻ được tiếp xúc nhiều với dụng cụ âm nhạc như: trống, xắc xô, phách tre… nhiều dụng cụ âm nhạc khác, trẻ được học những giai điệu vui tươi, nhí nhảnh, tình cảm kết hợp với các hoạt động như: Vận động minh họa theo lời hát, gõ phách theo lời hát một cách nhịp nhàng Để làm được nhờ hiểu biết, nhận thức, vốn từ, giao tiếp ngơn ngữ trẻ được tích lũy lĩnh hợi, phát triển tính nghệ thuật, giúp trẻ u âm nhạc Qua những học hát, vận động theo nhạc trẻ biết sử dụng những hình ảnh đẹp hát Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mọi lúc, mọi nơi: a Giờ đón trả trẻ: Giờ đón trả trẻ lúc tạo khơng khí vui vẻ, lôi cuốn trẻ tới trường, tới lớp Cô phải thật gần gũi, tích cực trò chuyện với trẻ trò truyện với trẻ hình thức 7/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non đơn giản để cung cấp vốn từ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đặc biệt ngôn ngữ mạch lạc Bởi qua cách trò truyện với trẻ mới có thể cung cấp mở rợng vớn từ cho trẻ Ngồi đón trẻ, trả trẻ tơi ln nhắc nhở trẻ biết chào ơng bà, bớ mẹ kích thích trẻ trả lời câu trọn vẹn Bên cạnh đó, giáo dục trẻ có thói quen lễ phép biết lời b Thông qua hoạt động góc: Trong một hoạt động chung trẻ không thể phát triển ngôn ngữ mợt cách tồn diện được mà phải thơng qua các hoạt đợng khác có hoạt đợng góc Đây có thể coi mợt những hình thức khơng phần quan trọng Bởi chơi có tác dụng lớn việc phát triển vốn từ, đặc biệt tích cực hóa vớn từ cho trẻ Thời gian chơi trẻ chiếm nhiều thời gian trẻ lớp, thời gian trẻ được chơi thoải mái Trong quá trình chơi trẻ được nhập vai chơi, giao tiếp với các bạn nhiều hơn, trẻ sử dụng các loại từ khác từ trẻ có thêm điều kiện học sử dụng các từ trẻ có vận dụng vào quá trình chơi trẻ Qua chơi cô không dạy trẻ kỹ chơi mà còn dạy trẻ nghe, hiểu, giao tiếp trao cho những tình cảm yêu thương, gắn bó người Trong quá trình chơi, trẻ được thực nhiều hành động khác với đồ chơi, trẻ phải sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp phát triển lời nói cho trẻ Trong quá trình chơi trẻ được thực nhiều lần, nhiều hành động khác nhau, trẻ phải sử dụng ngơn ngữ để tìm tòi, khám phá cách chơi, luật chơi Cơ giáo có vai trò quan trọng thúc đẩy, kích thích trẻ sử dụng ngơn ngữ phát triển lời nói mạch lạc, đúng ngữ pháp trẻ Khi trẻ được thao tác với đồ vật, được giao tiếp với bạn thông qua các vai chơi thấy vốn từ trẻ ngày phong phú c Thông qua hoạt động ngồi trời: Hoạt đợng ngồi trời hoạt động đặc biệt nhằm phát triển vốn từ cho trẻ Trong dạo chơi quanh sân trường trẻ được trực tiếp quan sát các đồ chơi sân trường như: Đu quay, cầu trượt, xích đu, bập bênh Ngồi ra, tơi còn giới thiệu cho trẻ biết xanh, hoa vườn trường cho trẻ biết Mục đích dạo chơi mở rợng tầm hiểu biết cho trẻ thế giới xung quanh, sở cung cấp, củng cớ mợt sớ lượng lớn vớn từ cho trẻ Để hoạt đợng ngồi trời có hiệu cô giáo cần phải chuẩn bị tốt nội dung cho trẻ quan sát, 8/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non những từ, câu cần dạy trẻ Những câu hỏi yêu cầu trẻ trả lời, những phương pháp, biện pháp cần tích cực hóa ngơn ngữ cho trẻ Qua những câu hỏi cô đặt giúp trẻ tích lũy được những vớn từ mới, ngồi còn giúp trẻ phát triển ngơn ngữ xác, mạch lạc, rõ ràng Ở lứa tuổi trẻ nhiều hay hỏi trả lời trớng khơng nói những câu khơng có nghĩa Vì vậy, thân tơi ln chú ý lắng nghe nhắc nhở trẻ, nói mẫu cho trẻ nghe yêu cầu trẻ nhắc lại theo Một số trò chơi phát triển ngơn ngữ cho trẻ: Đối với trẻ nhà trẻ, được phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi một biện pháp tốt Trò chơi trở thành phương tiện để cung cấp, tích lũy được nhiều vớn từ sở hiểu biết đầy ý nghĩa những từ trẻ biết sử dụng sớ vớn từ một cách thành thạo Qua các trò chơi trẻ được giao tiếp mạnh dạn hơn, ngôn ngữ lưu loát hơn, vốn từ trẻ được tăng lên Tôi nhận thấy trẻ chơi trò chơi xong gây hứng thú lôi cuốn trẻ vào học Như trẻ tiếp thu một cách nhẹ nhàng thoải mái Bản thân thấy trò chơi thực có hiệu làm tăng thêm vớn từ cho trẻ, từ ngơn ngữ trẻ ngày phong phú Phối kết hợp với phụ huynh: Để vốn từ trẻ phát triển tốt khơng thể thiếu được đóng góp gia đình Việc giáo dục trẻ gia đình cần thiết, kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trao đổi thớng cách chăm sóc nuôi dưỡng trẻ kế hoạch lịch sinh hoạt dạy học cho tháng, tuần cho phụ huynh nắm bắt được Để phối hợp giáo viên việc phát triển vớn từ cho trẻ phụ huynh hàng ngày dành thời gian thường xuyên trò chuyện trẻ cho trẻ được tiếp xúc nhiều với các vật tượng xung quanh, lắng nghe trả lời các câu hỏi trẻ Đối với những cháu mới học nói vai trò phụ huynh việc phối hợp với các cô giáo việc trò chuyện nhiều với trẻ cần thiết giúp trẻ được vận dụng những kiến thức học vào cuộc sống trẻ, trẻ được giao tiếp, được sửa phát âm, sửa ngọng Có tiếng nói trẻ mới được hoàn thiện sáng IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Đối với cô: - Nắm vững phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt đợng nhằm phát triển vốn từ 9/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non - Qua các tiết học nghệ thuật lên lớp đóng vai trò quan trọng việc phát triển ngơn ngữ Giọng nói cần nhẹ nhàng, hấp dẫn, ngữ điệu hay thi mới thu hút được trẻ hứng thú tham gia vào học, nói to, rõ ràng - Cách sử dụng đồ dùng trực quan đẹp, hấp dẫn, phù hợp, đưa đồ dùng trực quan đúng lúc, khai thác tốt các đặc điểm mà đồ dùng trực quan mang lại Đối với trẻ: Trải qua quá trình thực bền bỉ, liên tục, trẻ lớp tơi có những chủn biến rõ rệt, phần lớn ngôn ngữ vốn từ trẻ phong phú nhiều, các cháu nói mạch lạc, rõ ràng so với đầu năm Cụ thể sau: - Trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp - Trong giao tiếp trẻ biết nói đủ câu hồn chỉnh - Trẻ khơng còn nói ngọng, nói lắp nữa, nói sai nghĩa từ C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ trường mầm non vấn đề quan trọng cần thiết, mức độ phát triển ngôn ngữ cho trẻ còn tùy thuộc vào nhiều yếu tố khác Tôi nhận thấy việc rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ quá trình liên tục có hệ thớng, đòi hỏi giáo viên phải kiên trì, bền bỉ khắc phục khó khăn để tìm phương tiện, điều kiện cần thiết cho phát triển tồn diện trẻ Hơn nữa giáo người gương mẫu để trẻ noi theo Điều góp phần bồi dưỡng thế hệ măng non đất nước, thực mục tiêu ngành II BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Giáo viên cần hiểu rõ tầm quan trọng ngơn ngữ với việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ, không ngừng học tập để nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ, tự rèn luyện ngơn ngữ để phát âm chuẩn Tiếng Việt Để phát triển ngôn ngữ trẻ một cách tồn diện giáo cần thực ba nhiệm vụ sau: - Làm giàu vốn từ trẻ qua việc hướng dẫn trẻ quan sát, đàm thoại, hướng dẫn trẻ chơi, kể chuyện đọc truyện cho trẻ nghe - Củng cớ vớn từ cho trẻ - Tích cực hóa vớn từ cho trẻ Giáo viên phải biết phới hợp chặt chẽ ba nợi dung để góp phần tạo điều kiện cho trẻ lĩnh hội những điều mới lạ thế giới xung quanh Giáo viên tạo khơng khí vui tươi, thoải mái cho trẻ, đợng viên trẻ học đều, tạo điều kiện quan tâm đến những trẻ nhút nhát, dành thời gian gần gũi, 10/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia các hoạt động tập thể giúp trẻ được giao tiếp nhiều Cần có kết hợp chặt chẽ giữa cô giáo phụ huynh để nắm được đặc điểm tâm sinh lý trẻ để từ có kế hoạch phát triển ngôn ngữ cho trẻ Cô giáo cần tạo điều kiện cho trẻ nghe nhiều nói chuyện nhiều với trẻ, ln tìm cách thúc đẩy trẻ sử dụng ngơn ngữ mợt cách chủ đợng Tích cực cho trẻ làm quen với thiên nhiên để phát triển khả quan sát, giúp trẻ củng cố tư hóa các biểu tượng ngơn từ Vận đợng phụ huynh đóng góp các loại hoa, cảnh… để xây dựng góc thiên nhiên thêm phong phú, thơng qua các tiết học giáo viên kết hợp với nội dung phát triển ngôn ngữ cho trẻ phù hợp III.KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT: Đối với phòng giáo dục: Tổ chức các nội dung thi dạy để các giáo viên có điều kiện phát huy trao đổi, rút kinh nghiệm khả tổ chức sử dụng các biện pháp dạy học phù hợp Bổ sung hỗ trợ tài liệu mới nước để giáo viên được học hỏi, tiếp cận những nội dung mới Đối với trường: Cần tạo điều kiện cho giáo viên trường được kiến tập, tham dự các lớp tập huấn để giáo viên có hợi học hỏi thêm kinh nghiệm tổ chức các hoạt động giáo dục trường mầm non Ban giám hiệu nhà trường mầm non trang bị thêm một số tài li ệu nh ư: Tranh ảnh, đồ chơi một số tài liệu theo phương pháp đổi mới để tham khảo thưc tớt chương trình đổi mới giáo dục Thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề “Phát triển ngôn ngữ” cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi môn học khác để có thể học hỏi kinh nghiệm, nắm phương pháp nhằm nâng cao trình đợ chun mơn nghiệp vụ để dạy dỗ cháu được tốt Trên một số kinh nghiệm được rút quá trình học tập cơng tác thân tơi Tơi xin mạnh dạn trình bày với các bạn đồng nghiệp mong được đóng góp các đồng chí lãnh đạo các cấp các bạn để từ thân rút được các kinh nghiệm sâu sắc tổ chức cho trẻ hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! 11/12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non TÀI LIỆU THAM KHẢO Tên tài liệu STT Hướng dẫn xây dựng thực kế hoạch Tên tác giả Trần Thị Ngọc Trâm giáo dục theo chủ đề (trẻ 24 - 36 tháng tuổi) Tuyển tập trò chơi, hát, thơ ca, truyện kể, câu đố theo chủ đề trẻ Nhà trẻ Bộ sách Thiết kế các hoạt đợng có chủ đích, Đào Hồng Mai – hoạt đợng góc hoạt đợng ngồi trời trẻ Trương Hồng Nga 24 - 36 tháng tuổi Chương trình giáo dục mầm non 12/12 Trần Thu Trang ... trước mọi người, làm phong phú vốn từ cho trẻ Đề tài được áp dụng thực tháng: Từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2 019 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NỘI DUNG LÍ LUẬN: Cơ sở lý luận: Ngôn ngữ... cho trẻ phù hợp III.KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT: Đối với phòng giáo dục: Tổ chức các nội dung thi dạy để các giáo viên có điều kiện phát huy trao đổi, rút kinh nghiệm khả tổ chức sử dụng các... dục Thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề “Phát triển ngôn ngữ” cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi môn học khác để chúng tơi có thể học hỏi kinh nghiệm, nắm phương pháp nhằm nâng cao trình