ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Làm để nâng cao ý thức chấp hành tốt Luật giao thông cho học sinh Tiểu học trường PT Hermann Gmeiner NT A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài - Tầm quan trọng việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học - Giáo dục an tồn giao thơng hình thành thơng qua hoạt động học tập hoạt động lên lớp 2.Mục đích nghiên cứu: - Tìm số biện pháp xây dựng ý thức thói quen chấp hành tốt Luật giao thơng - Góp phần tích cực việc nâng cao hiểu biết ý thức chấp hành tốt Luật giao thông cho học sinh tiểu học trường PT Hermann Gmeiner Nha Trang Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Ý thức chấp hành an tồn giao thơng - Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp 2B ( lớp chủ nhiệm ) trường PT Hermann Gmeiner Nha Trang Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận, khảo sát thực tế, tìm hiểu thuận lợi khó khăn việc rèn ý thức chấp hành luật giao thông cho học sinh Tiểu học trường pt Hermann Gmeiner Nha Trang - Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân dẫn đến việc học sinh thiếu ý thức tự giác chấp hành an tồn giao thơng - Đưa số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức chấp hành tốt an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học thơng qua mơn học hoạt động ngồi lên lớp Phạm vi nghiên cứu - Nội dung chương trình dạy An tồn giao thơng lớp - Tìm hiểu sâu việc chấp hành giao thông học sinh Tiểu học trường PT Hermann Gmeiner Nha Trang Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT cho học sinh tiểu học - Điều tra: Kết hợp phương pháp tìm hiểu, nghiên cứu, trò chuyện, điều tra vấn học sinh, phụ huynh học sinh, quan có liên quan Trên sở phân tích tác động qua lại tổng hợp số kinh nghiệm B DỰ KIẾN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận: 1.1 Cơ sở pháp lý 1.2 Cơ sở lý luận: Thực theo văn hướng dẫn quan cấp giáo dục ATGT cho học sinh tiểu học Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 - 2015 Nghiên cứu luật giao thông, tài liệu, văn đạo giáo dục ATGT cho học sinh tiểu học 2.Cơ sở thực tiễn: Giáo dục pháp luật nói chung giáo dục pháp luật trật tự ATGT trường học nói riêng nhiệm vụ thường xuyên cấp bách năm trước mắt nhà nước Căn nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 ngành, trường việc trọng: giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Tiểu học Giáo dục ATGT cho em nhằm giúp em sớm nhận thức hiểu biết luật giao thơng để phòng tránh tai nạn giao thông lúc nơi Để đảm bảo tính mạng cho em việc thiết thực mà phải làm để đem lại niềm vui hạnh phúc cho người, nhà Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ VIỆC CHẤP HÀNH AN TỒN GIAO THƠNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Những thuận lợi khó khăn: 1.1 Thuận lợi 1.2 Khó khăn Nguyên nhân thực trạng: Ngay từ đầu năm, tiến hành khảo sát học sinh lớp 2B dạng câu hỏi trắc nghiệm với chủ đề “ Ý thức em tham gia giao thông ” kết sau: Ý thức chấp hành an tồn giao thơng Biết an tồn đường Biết sang đường an toàn Biết tuân theo tín hiệu đèn giao thơng Biết tn theo hiệu lệnh cảnh sát giao thơng Biết ngồi an tồn xe đạp-xe máy Thực tốt SL % 31 79.5 27 69.2 29 74.4 30 76.9 29 74.4 Thực chưa tốt SL % 20,5 12 30.8 10 25.6 23.1 10 25.6 Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC CHẤP HÀNH TỐT LUẬT GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC * Biện pháp : Xây dựng vai trò gương mẫu thực giao thông Mỗi giáo viên tự ý thức trở thành gương sáng, gần gũi để học sinh từ noi theo hình thành ý thức tốt tham gia giao thông *Biện pháp 2: Cung cấp hiểu biết an tồn giao thơng qua giảng Để công tác giáo dục học sinh đạt hiệu cao, giáo viên cần linh hoạt vận dụng phương pháp dạy học tích cực việc cung cấp hiểu biết an tồn giao cho học sinh thơng qua môn học, tiết học An tồn giao thơng *Biện pháp 3: Thực giáo dục, tun truyền sâu rộng an tồn giao thơng học sinh hoạt động ngoại khóa *Biện pháp 4: Phối hợp với gia đình, nhà trường cơng tác giáo dục an tồn giao thơng Về phía gia đình Về phía nhà trường * Biện pháp : Xây dựng nét đẹp văn hóa giao thơng trường học C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Kết luận Ý thức chấp hành an tồn giao thơng Thực tốt SL % Thực chưa tốt SL % Biết an toàn đường Biết sang đường an tồn Biết tn theo tín hiệu đèn giao thông Biết tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thơng Biết ngồi an tồn xe đạp-xe máy Bài học kinh nghiệm Nha trang, ngày tháng 11 năm 2014 Người thực Nguyễn Thị Ngọc Anh Nhận xét, xếp loại - Nhận xét: …………………………… ……………… ………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ………………………… ………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………….……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… - Xếp loại: ………… Ngày …… tháng …… năm …… THỦ TRƯỞNG ... % Biết an toàn đường Biết sang đường an tồn Biết tn theo tín hiệu đèn giao thông Biết tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thơng Biết ngồi an tồn xe đạp-xe máy Bài học kinh nghiệm Nha trang, ngày... thức em tham gia giao thơng ” kết sau: Ý thức chấp hành an tồn giao thơng Biết an toàn đường Biết sang đường an toàn Biết tn theo tín hiệu đèn giao thơng Biết tn theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông