Vấn đề sở hữu trí tuệ (SHTT) đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của các trường đại học. Nếu hệ thống SHTT trong các trường đại học được nhận thức đầy đủ và xây dựng hoàn thiện sẽ là động lực quan trọng thúc đẩy hoạt động giảng dạy, sáng tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ của các cá nhân, tập thể, tổ chức.
KHOA HỌC CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG giáo dục Trường trung học phổ thông dân tộc nội trú cần xác định rõ yêu cầu, xây dựng định hướng hoạt động sở điều kiện địa phương, đặc thù tâm lý học sinh để ngoại khóa tốn học góp phần đáng kể thực mục tiêu giáo dục phổ thông học sinh em đồng bào dân tộc người Tài liệu tham khảo Nguyễn Bá Kim (2006), Phương pháp dạy học mơn Tốn NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội SUMMARY EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES IN TEACHING MATHEMATICS T0 STUDENTS AT SENIOR SECONDARY BOARDING SCHOOLS Phan Thi Tinh1, Pham Duy Hien2 Hung Vuong University, Phu Tho, Thach Kiet High School, Phu Tho On the basis of investigating the effects of psychological features, cognitive condition to the result of spending more time on learning math of students at secondary boarding schools; from the results of analyzing the requirements and relevance of this form of extra curricular in teaching mathematics to students at senior secondary boarding schools, the article has built some orientation to organize extra curricular activities in teaching mathematics to these students Keywords: Extra curricular in teaching mathematics, mathematics, boarding schools TỔNG QUAN HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Hà Thị Lịch Trường Đại học Hùng Vương Tóm tắt Vấn đề sở hữu trí tuệ (SHTT) đóng vai trò quan trọng phát triển trường đại học Nếu hệ thống SHTT trường đại học nhận thức đầy đủ xây dựng hoàn thiện động lực quan trọng thúc đẩy hoạt động giảng dạy, sáng tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ cá nhân, tập thể, tổ chức Nhận thức rõ điều này, trường đại học thuộc nước phát triển giới có sách nhằm phát triển mạnh hoạt động nhà trường Ở Việt Nam, vấn đề hoạt động SHTT trường đại học chưa thực trọng, đề cao Hoạt động SHTT số trường đại học thực cách lẻ tẻ, thưa thớt, chưa thực trở thành phong trào diễn cách thường niên Vì vậy, để phát triển mạnh nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ trường đại học cần tổ chức xây dựng mơ hình tổ chức hoạt động sở hữu trí tuệ nhà trường Từ khóa: Sở hữu trí tuệ, trường đại học, nhân rộng KHCN (30) - 2014 39 KHOA HỌC CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay, trường đại học lớn giới, vấn đề SHTT thực thi tương đối thường xuyên, liên tục Một số trường đại học đưa SHTT vào giảng dạy nhà trường, chí có trường đào tạo chuyên sâu ngành chuyên ngành SHTT bậc đào tạo cử nhân sau đại học Rất nhiều trường thành lập phận chuyên trách SHTT phận hoạt động tương đối hiệu quả, đóng góp thực vào việc nâng cao chất lượng cơng trình nghiên cứu khoa học nhà trường góp phần vào khẳng định thương hiệu trường đại học Trong Việt Nam, vấn đề SHTT trường đại học vấn đề mẻ, nhiều tồn HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 2.1 Hoạt động đào tạo nhân lực sở hữu trí tuệ trường đại học giới Việt Nam Hiện nay, số trường đại học lớn Hoa Kỳ đầu việc đào tạo nhân lực SHTT Hàng năm, có khoảng 40.000 sinh viên tốt nghiệp trường đại học luật Hoa Kỳ có khoảng 15% sinh viên đào tạo chuyên sâu SHTT Các khóa học chuyên sâu SHTT thiết kế linh hoạt cho đối tượng sinh viên khác nhau, bắt buộc lựa chọn Tại Pháp, trường có đào tạo chuyên ngành liên quan đến SHTT chủ yếu trường có đào tạo ngành Luật (có khoảng 38 trường) tiêu biểu có trường sau: Uiversité Toulouse I Capitole đào tạo thạc sỹ với tên ngành: Droit de l’immatériel et des technologies de l’information (Luật vật liệu cơng nghệ thơng tin); Université de Strasbourg có nhóm ngành Droit, économie, gestion et sciences politiques et sociales (luật, kinh tế, quản lý khoa học trị xã hội) Tại Canada, trường đại học tiến hành xác định rõ mục tiêu để giúp cho việc liên kết SHTT chương trình đại học sau đại học ngành khoa học kỹ thuật Đối với trường đại học có khối ngành kinh tế có nội dung thức đưa số dạng hướng dẫn SHTT thuộc khóa học tổng quan kinh doanh Tại Australia, tất trường đại học thuộc Top Eight (đại học Adelaide, Đại học Quốc gia Australia, đại học Melbourne, đại học New South Wales, Đại học Queensland, Đại học Sydney, Đại học Western Australia) đưa SHTT vào giảng dạy chương trình đào tạo đại học cao học mình, ví dụ mơn sau: Luật Quyền tác giả quyền liên quan, Quản trị thương mại hóa tài sản trí tuệ, Luật SHTT quốc tế, Luật Sáng chế, Luật Nhãn hiệu, Các nước khu vực ASEAN coi trọng việc đào tạo nhân lực SHTT, với hình thức đào tạo chuyên ngành SHTT, môn học độc lập SHTT chun ngành khác mơn học có lồng ghép SHTT Singapore, Malaysia, Thái Lan, quốc gia có trường đại học trọng đến vấn đề đào tạo đội ngũ nhân lực SHTT Trên giới xuất xu trường đại học phối hợp với việc cấp cử nhân SHTT, ví dụ như: trường Turin, Italy; Viện Raoul Wallenbeg Institute, Thụy Điển; Trường Unisa, Nam Mỹ; Trường Đại học Mở quốc gia Indira Gandhi, Ấn Độ; trường 40 KHCN (30) - 2014 KHOA HỌC CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG Bucharest, Romania Các trường liên kết mở khóa đào tạo từ xa gồm học phần sau: mở đầu SHTT hay gọi khóa Tổng quan, nhập mơn SHTT Tiếp là học phần đại cương SHTT; Nâng cao quyền tác giả quyền liên quan; Nâng cao kinh doanh điện tử thương mại SHTT; Giới thiệu bảo hộ đa dạng SHTT quy ước Cho đến thập niên cuối kỷ XX Việt Nam, nội dung đào tạo SHTT trường đại học lạ Ở Việt Nam, lúc chưa có đào tạo chuyên ngành sâu SHTT Sang đến năm đầu kỷ XXI, hoạt động SHTT trường đại học Việt Nam ngày quan tâm phát triển mạnh Những trường đại học tiêu biểu công tác đào tạo nguồn nhân lực SHTT như: Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Luật Hà Nội, Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Thương mại, Đại học Cần Thơ, Đại học Kinh tế Quốc dân Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội có khoa có đào tạo SHTT khoa: Thông tin - Thư viện giảng dạy môn bắt buộc “Thông tin khoa học sở hữu công nghiệp” với thời lượng 60 tiết, nội dung chủ yếu đề cập đến kỹ tra cứu thông tin sở hữu công nghiệp; Khoa Quốc tế học tổ chức học SHTT buổi học ngoại khóa với thời lượng 10 tiết Hiện nay, Khoa Khoa học quản lý khoa đào tạo chuyên sâu SHTT Khoa đào tạo hệ cử nhân Khoa học quản lý chuyên ngành SHTT, nói chương trình đào tạo nhân lực SHTT quy mô Việt Nam Đại học Luật Hà Nội có số khóa học SHTT với số chuyên ngành như: Bảo hộ quyền SHTT doanh nghiệp việc kinh doanh quốc tế (30 tiết), Luật Sở hữu công nghiệp hoạt động kinh doanh (15 tiết) Trường Đại học Thương mại có số khóa học SHTT, ví dụ mơn SHTT Thương mại quốc tế giành cho sinh viên chuyên ngành Thương mại quốc tế (45 tiết), môn Luật SHTT (30 tiết) giành cho sinh viên chuyên ngành Luật kinh tế quốc tế môn Quyền sở hữu công nghiệp Thương mại quốc tế giành cho học viên sau đại học ngành Quan hệ kinh tế quốc tế Môn Quản lý thương hiệu đưa vào giảng dạy Trường Đại học Thương mại Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh giảng dạy số môn học SHTT như: môn Luật SHTT số quốc gia tiêu biểu với 45 tiết giành cho sinh viên ngành Luật quốc tế, mơn Luật SHTT cho ngành Luật dân Ngồi ra, số trường như: Trường Cán Thương mại Trung ương thuộc Bộ Thương mại Học viện Quản lý Giáo dục thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo đưa mơn SHTT vào chương trình bồi dưỡng với thời lượng tiết Việc đào tạo thực số trường Trường Đại học Nông nghiệp, Đại học Thủy lợi, Đại học Xây dựng, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Phúc, Cao đẳng Sư phạm Hưng Yên, 2.2 Quản lý khai thác sở hữu trí tuệ trường đại học * Quản lý khai thác SHTT trường đại học giới Để quản lý khai thác có hiệu hoạt động SHTT nói chung quyền SHTT nói riêng, trường đại học cần có đơn vị chuyên trách SHTT (có thể văn phòng trung tâm SHHT) đồng thời cần quy chế tổ chức hoạt động SHTT trường đại học KHCN (30) - 2014 41 KHOA HỌC CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG Theo cơng bố tạp chí Times Higher Education (Anh) xếp hạng 100 trường đại học danh tiếng giới năm 2014, danh sách 10 trường dẫn đầu gồm: Đại học Harvard, Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), Đại học Stanford, Đại học Cambridge, Đại học Oxford, Đại học California - Berkeley, Đại học Princeton, Đại học Yale, Viện Công nghệ California (Caltech) Đại học California - Los Angeles Đây trường đại học có đơng đảo đội ngũ giảng viên chất lượng cao có chương trình giảng dạy tiên tiến, thu hút số lượng sinh viên đông giỏi giới Đây trường đầu việc đào tạo nguồn nhân lực SHTT từ sớm xây dựng quy chế hoạt động SHTT, đồng thời có quan chuyên trách SHTT Trường Đại học Harvard trường đại học tư thục tiếng giới, nơi đào tạo người tiếng giới nhiều lĩnh vực khác Đây trường đại học có hoạt động SHTT phát triển tương đối sớm có hiệu Ngồi việc giảng dạy tốt, giảng viên Đại học Harvard tạo ý tưởng thành tựu công nghệ Để giúp phát minh khoa học, cơng trình khoa học giảng viên phát triển ngồi giới, Văn phòng Phát triển Công nghệ đời phát triển Chức năng, nhiệm vụ văn phòng hỗ trợ giảng viên Harvard tất thời điểm trình cơng nghệ phát triển chuyển giao cho ngành cơng nghiệp thương mại hóa Văn phòng Phát triển Cơng nghệ có trách nhiệm hướng dẫn, tư vấn cho giảng viên, sinh viên Trường Đại học Harvard thủ tục đăng ký quyền tác giả, sáng chế, quyền sở hữu công nghiệp, Ngày 3/11/1975, Đại học Harvard cơng bố “chính sách liên quan đến sáng chế, sáng chế, quyền tác giả” Chính sách chỉnh sửa 17/3/1986 tiếp tục chỉnh sửa khẳng định đặt tên lại ngày 4/2/2008, bổ sung chỉnh sửa 4/10/2010 Trường Đại học Cambridge, thành lập năm 1209, trường đại học lâu đời thứ hai giới nước nói tiếng Anh Trường tiếng giới nhờ nhiều thành tựu đào tạo, nghiên cứu, phát minh, Đại học Cambridge xây dựng ban hành sách SHTT trường đại học Ở Hoa Kỳ, trung tâm dành cho việc nghiên cứu SHTT kết hợp với Khoa Luật Trường Đại học George Washington biết đến Quỹ Sáng chế, Nhãn hiệu hàng hóa Bản quyền tác giả Quỹ sau trở thành phận Trung tâm Luật Franklin Pierce phát triển với hỗ trợ nhà hành nghề pháp lý ngành Trường Đại học Công nghệ Nanyang (Singapore) trường đại học hàng đầu kỹ thuật Singapore, thành lập năm 1955 với đội ngũ giảng viên sinh viên có trình độ lực cao Chính sách SHTT Trường Đại học Công nghệ Nanyang tài sản trí tuệ tạo nhân viên (cán giảng dạy, nghiên cứu sinh viên) nhà trường khuôn khổ lao động thông thường từ sở vật chất trường thuộc quyền hữu trường Song, sản phẩm trí tuệ tạo nhân viên sinh viên thời gian riêng họ không sử dụng sở vật chất nhà trường, thuộc cá nhân Tuy nhiên, trước đăng ký quyền SHTT tài sản này, cá nhân cần báo cáo với nhà trường theo thủ tục * Quản lý khai thác SHTT trường đại học Việt Nam Kinh nghiệm quốc tế cho thấy, kiến thức SHTT không cần thiết người công tác lĩnh vực SHTT mà cần thiết người, trình 42 KHCN (30) - 2014 KHOA HỌC CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG hội nhập quốc tế Hiện nay, trường đại học tồn tượng chép giảng, cơng trình nghiên cứu, giáo trình, nhiều luận văn thạc sỹ luận án tiến sỹ chép người khác Vấn đề vi phạm luật SHTT Việt Nam trở thành vấn nạn Trong trường đại học Việt Nam lại chưa đưa mơn SHTT vào chương trình học bắt buộc vai trò tư vấn, hỗ trợ, tuyên truyền SHTT thuộc trung tâm SHTT nhà trường Vì vậy, việc thành lập trung tâm hay văn phòng SHTT cần thiết trường đại học Từ năm đầu kỷ XXI, số trường đại học Việt Nam thành lập phận chuyên trách SHTT Trường Đại học Luật Hà Nội thành lập Trung tâm SHTT, nhiên trung tâm chưa trực thuộc trường mà dừng lại việc trực thuộc Khoa Luật Ngày 30/5/2008, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội ban hành định số 150 Quy định hoạt động SHTT Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Quy định gồm có điều Trong đó, định nêu rõ, tổ chức chuyên trách quản lý SHTT Phòng Khoa học - Cơng nghệ Trường Đại học Nơng nghiệp Hà Nội (nay Viện Nông nghiệp Việt Nam), trường trọng điểm quốc gia, trung tâm đào tạo nghiên cứu đa ngành với chất lượng hàng đầu nước nông nghiệp phát triển nông thôn Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Quyết định số 1832/QĐ-NNH việc ban hành Quy định SHTT Quy định gồm có 10 điều Nhận thức rõ vai trò SHTT trường đại học, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành định số 78/2008/QĐ-BGDĐT ngày 29/12/2008 việc Ban hành Quy định quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học Sau quy định này, số trường đại học thiết lập phận chuyên trách SHTT bước đầu có hoạt động thiết thực nhằm hỗ trợ nhà khoa học thực thủ tục xác lập quyền SHTT, đặc biệt đối tượng sáng chế Các phận bước triển khai hoạt động với vai trò người trợ giúp cầu nối nhà sáng chế người có nhu cầu khai thác, áp dụng sáng chế Ngày 4/3/2009, Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Quyết định số 201/ QĐĐHQG - KHCN việc ban hành Quy định SHTT Trường Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Quy định gồm có chương Ngày 26/12/2011, Hiệu trưởng Trường Đại học Nha Trang định số 1677/QĐ-ĐHNT việc ban hành Quy định hoạt động SHTT Quy định gồm có chương, 19 điều Trong đó, điều quy định rõ tổ chức phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT Bộ phận chuyên trách (Tổ SHTT) trực thuộc Phòng Khoa học Cơng nghệ có chức giúp Hiệu trưởng quản lý hoạt động SHTT Nhằm đáp ứng yêu cầu trường đại học, tổ chức nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ hướng dẫn, hỗ trợ tạo lập, quản lý, bảo vệ phát triển tài sản trí tuệ kết nghiên cứu, Thủ tướng Chính phủ ban hành định số 2204/QĐ-TTg ngày 06/12/2010 việc phê duyệt Chương trình hỗ trợ phát triển tài sản trí tuệ giai đoạn 2011 - 2015 Chương trình hỗ trợ cho việc tuyên truyền, đào tạo SHTT, hỗ trợ hoạt động SHTT KHCN (30) - 2014 43 KHOA HỌC CƠNG NGHỆ - ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG Hiện mơn học SHTT bước đầu đưa vào giảng dạy Việt Nam, nhiên chưa trở thành mơn học phổ biến tất trường đại học mà dừng lại trường chuyên kinh tế, thương mại, luật, Để SHTT trở nên quen thuộc với tất giảng viên sinh viên trường đại học cần có vai trò trung tâm (văn phòng) chuyên trách SHTT Đồng thời trường cần đề sách SHTT để thúc đẩy phát triển công tác nghiên cứu nhà trường Vì vậy, việc triển khai xây dựng mơ hình tổ chức hoạt động SHTT trường đại học cần thiết, có ý nghĩa khoa học thực tiễn KẾT LUẬN Tuy có số trường đại học bắt đầu triển khai hoạt động SHTT nhà trường, số trường tiên phong đầu việc thành lập phận chuyên trách SHTT ban hành số quy định SHTT nhà trường Nhưng thực tế Việt Nam, chưa thực có mơ hình SHTT trường đại học hoạt động thực thành cơng Vì vậy, vấn đề cấp thiết đặt cho Chính phủ, quan chức năng, trường đại học cần phải xây dựng mơ hình tổ chức hoạt động SHTT trường đại học Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo - Cục Sở hữu trí tuệ (2009), Tài liệu Hội thảo Tập huấn cơng tác quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học Kamil Idris (2005), Sở hữu trí tuệ - Một cơng cụ đắc lực để phát triển kinh tế, NXB Bản đồ Trần Văn Hải, “Đào tạo nhân lực SHTT đáp ứng yêu cầu hội nhập”, Tạp chí Hoạt động khoa học, Bộ Khoa học Công nghệ, tháng 2/2007, tr.10 - 12 www.otd.harvard.edu/resources /ippolicy www.cam.ac.uk SUMMARY OVERVIEW OF UNIVERSITY-BOUND INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS Ha Thi Lich Hung Vuong University Intellectual property (IP) rights are vital to the development of a university Once the IP system in universities is fully interpreted and completely built up, it will be an important driving force to promote teaching, creativity, scientific research and technology transfer among individuals, groups, and organizations Being perfectly aware of this, universities in developed countries worldwide have been worked out policies to promote this activity within their scale In Vietnam, the issue of intellectual property rights in universities is not really and highly appreciated IP activities are just carried out separately and sporadically by some educational institutions, not as a annual movement Hence, in order to push forward scientific research and technology transfer, it is a need for universities to build up a model of intellectual property in school Keywords: intellectual property, universities, improve 44 KHCN (30) - 2014 ... khoa học nhà trường góp phần vào khẳng định thương hiệu trường đại học Trong Việt Nam, vấn đề SHTT trường đại học vấn đề mẻ, nhiều tồn HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 2.1 Hoạt động. .. học tổng quan kinh doanh Tại Australia, tất trường đại học thuộc Top Eight (đại học Adelaide, Đại học Quốc gia Australia, đại học Melbourne, đại học New South Wales, Đại học Queensland, Đại học. .. như: Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Luật Hà Nội, Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Thương mại, Đại học Cần Thơ, Đại học