Phuong phap dinh tinh thao luan nhom TS NGUYEN CONG KHANH -NGUYEN QUY THANH

phươngưphápthảoưluậnưnhóm TS Nguyễn Quý Thanh TS Nguyễn Công Khanh Trung tâm Đảm bảo chất lợng đào tạo Nghiên cứu Phát triển giáo dục, Đậi học Quốc gia Hà Nội Tel: 7549245 Fax: 7547111 Phơng pháp thảo luận nhóm gì? Thảo luận nhóm phơng pháp định tính quan trọng trình tự đánh giá khoá đào tạo GVTH Đó trình chia sẻ, phản hồi thông tin nhóm ( sinh viên, giáo viên, cán chuyên trách, Hội đồng tự đánh giá ) nhằm tăng hiểu biết thành viên nhóm minh chứng, tiêu chí để đến thống cách mô tả, phân tích, nhận định, đánh giá, cải tiến Phơng pháp thảo luận nhóm hữu ích nh tự đánh giá trờng ĐH, CĐ? Khi muốn hiểu khác quan điểm nhóm (SV, GV, CBQL, ) trình thu thập thông tin/ chứng đánh giá trờng ĐH, CĐtheo tiêu chí Khi cần thông tin định tính để bổ sung cho thông tin định lợng điều tra thu thập minh chứng để đánh giá tiêu chí Khi muốn có nhiều ý kiến từ thành viên nhóm (chuyên trách, Hội đồng tự đánh giá ) đảm bảo tính khách quan nhận định, đánh giá tiêu chí, tiêu chuẩn Khi muốn chất vấn, phản biện mức độ tin cậy, tính đầy đủ, tính pháp lý cđa minh chøng ? Tỉ chøc th¶o ln nhãm nh cho hiệu quả? Muốn sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm có hiệu quả, cần trả lời câu hỏi sau: Liệu thảo luận nhóm có phải hình thức thích hợp để thu thập thông tin cho việc hiểu rõ vấn đề? Xác định cỡ nhóm thích hợp cho việc thảo luận vấn đề ? Đối tợng tham gia thảo luận nhóm ai? Chủ đề mục đích thảo luận nhóm gì? Các phơng tiện nghe nhìn hỗ trợ? ? Xác định cỡ nhóm nh cho phù hợp? Kích cỡ nhóm: phân nhóm nhỏ, vừa, lớn Phân loại có tính tơng ®èi: - Nhãm nhá kho¶ng 4-8 ngêi - Nhãm võa từ khoảng 10 ngời đến vài chục ngời - Nhóm lớn hàng trăm ngời trở lên Tuỳ tình huống, tuỳ vấn đề Ngời hớng dẫn chọn hình thức thảo ln theo nhãm nhá hay nhãm võa C¸c bíc chuẩn bị thảo luận nhóm Xác định rõ chủ đề mục đích Chọn ngời hớng dẫn thảo luận Cử th ký ghi chép biên bản: vấn đề, nội dung, ý kiến tranh luận, khuyến nghị Chuẩn bị trang thiết bị hỗ trợ: thiết bị nghe nhìn nh máy chiếu máy ghi âm, máy tính, giấy bút, bảng Lên kế hoạch thời gian, địa điểm, đối tợng tham dự Lên kế hoạch xử lý phân tích kết sau buổi thảo luận nhóm Các đặc trng phơng pháp thảo luận nhóm Mäi ngêi nhãm thèng nhÊt chđ ®Ị, mơc ®Ých Mọi ngời nhóm biết lắng nghe, chủ động bổ xung ý kiến, đặt câu hỏi vấn, phản biện, có kiến phân tích, nhận định phải mang tính xây dựng Tạo hội cho thành viên nhóm đợc trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân Mỗi ngời nhóm nên đặt góc độ khác để chia sẻ quan điểm khách quan việc đa nhận định đánh giá Mọi ngời nhóm tôn trọng lẫn nhau, không áp đạt ý kiến/quan điểm cho nhóm Không truy xét, không lảng tránh, không quy trách nhiệm Thảo luận nhóm ngời cung cấp thông tin (SV, GV, CBQL) minh chứng cho tiêu chí Ngời thu thập thông tin nói rõ mục đích, chủ đề, hớng dẫn thành viên khác nhóm tự đặt câu hỏi cho cho ngời cung cấp thông tin: Tiêu chí đòi hỏi thông tin/minh chứng nào? ? Thông tin thu đợc có phù hợp, coi minh chứng đáng tin cậy ? Các minh chứng có đảm bảo tính hành/tính pháp lý không? Các minh chứng đà đầy đủ để công nhận đạt mức độ hay ? đầy đủ để đợc công nhận đạt mức độ hay ? Nếu ngời khác thu thập thông tin có thu đợc kết tơng tự ? Những thông tin có mang lại cho hiểu biết mới, rõ ràng xác tiêu chí hay không? VD: thực hành ? Thảo luận nhóm chuyên trách về: minh chứng cho tiêu chí Các thành viên nhóm chuyên trách thảo luận: Theo mức độ tiêu chí cần loại minh chứng nào? Có minh chứng đà đầy đủ để công nhận đạt mức độ hay ? đợc thu thập? Còn thiếu minh chứng nào? Bằng cách thu thập đủ? Tính phù hợp minh chứng theo nội dung tiêu chí? Các minh chứng nên đợc mà đầy đủ để công nhận đạt mức độ hay ? hoá nào? Cách phân tích, cách lập bảng tích hợp liệu Cách viết báo cáo chi tiết theo tiêu chí ? Mức độ đạt đợc tiêu chí Kế hoạch trì/ cải tiến/ khắc phục tồn ? Chuyên gia t vấn tham dự thảo luận nhóm chuyên trách ? Thảo luận cấu trúc báo cáo chi tiết cấp tiêu chí ? Với tiêu chí cần làm sáng tỏ câu hỏi sau đây: Thực trạng/tình hình thực tế (mô tả)? Giải thích, nhận định thực trạng nh (phân tích, so sánh điểm mạnh/ điểm yếu, giải thích nguyên nhân, nhận định mức độ đạt đợc )? Cần phải làm để cải tiến tồn (kế hoạch hành động)? 10 Hội đồng tự đánh giá thảo luận : báo cáo tiêu chí/ báo cáo tự đánh giá Th ký nhóm chuyên trách báo cáo kết tự đánh giá theo tiêu chí để thành viên Hội đồng tự đánh giá thảo luận Các thành viên HĐ đóng vai ngời phản biện/ chất vấn Th ký HĐ trình bày báo cáo tự đánh giá để thành viên HĐ thảo luận Chuyên gia t vấn tham dự thảo luận HĐ 11 Thực hành thảo luận nhóm về: minh chứng cho tiêu chí Chia thành 4-5 nhóm, nhóm 5-6 ngời tiến hành thảo luận báo cáo tiêu chí theo bớc sau: - Chọn tiêu chí phù hợp ? - Thảo luận minh chứng tiêu chí ? - Thảo luận vê tính rõ ràng minh bạch, tính phù hợp có đáp ứng yêu cầu tiêu chí ? - Thảo luận cách xử lý, phân loại, mà đầy đủ để công nhận đạt mức độ hay ? hoá, tích hợp thành biểu bảng? - Thảo luận cách viết báo cáo tiêu chí? Sử dụng minh chứng Đại học Hải phòng làm tài liệu thực hành 12 Yêu cầu xử lý phân tích thông tin/ minh chứng Với tiêu chí, bắt đầu xem xét từ mức 1, có đầy đủ minh chứng xác nhận đạt mức chuyển sang xem xét mức Nếu đầy đủ minh chứng cho mức 2, xác nhận đạt mức Ghi nhận kết quả: đạt mức hay vào cột tơng ứng Phiếu ghi kết tự đánh giá 13 Yêu cầu xử lý phân tích thông tin/ minh chứng Có tiêu chí nhà trờng cha thực hiện, cần giải thích rõ lý do, nhận xét mức độ phù hợp/cần thiết hay không tiêu chí đề xuất kế hoạch hành động Những tiêu chí nhà trờng có thực nhng không tìm đợc đủ minh chứng để chứng minh mức đạt đợc, cần giải thích rõ lý do, đề xuất kế hoạch khắc phục Góp ý để chỉnh sửa tiêu chÝ, tiªu chuÈn 14 ... trọng lẫn nhau, không áp đạt ý kiến/quan điểm cho nhóm Không truy xét, không lảng tránh, không quy trách nhiệm Thảo luËn nhãm ngêi cung cÊp th«ng tin (SV, GV, CBQL) minh chứng cho tiêu chí Ngời