ĐỀ 17 CPLT SINH THÁI học PHẦN 6 IN

http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) KHOÁ SUPER-PLUS: LUYỆN THI NÂNG CAO - CHINH PHỤC LÍ THUYẾT SINH HỌC Lưu ý: Hệ thống khoá học thầy THỊNH NAM có Hoc24h.vn NỘI DUNG: CHINH PHỤC LÍ THUYẾT VỀ SINH THÁI HỌC – PHẦN Câu 1(ID: 99415): Xét quần thể loài sống hồ cá tự nhiên Tỉ lệ % cá thể nhóm tuổi quần thể sau: Quần thể Tuổi trước sinh sản Tuổi sinh sản Tuổi sau sinh sản Số 45% 45% 10% Số 45% 30% 25% Số 16% 39% 45% Số 25% 50% 25% Theo suy luận lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Quần thể số thuộc dạng quần thể ổn định II Quần thể số thuộc dạng quần thể suy thoái III Quần thể số có kích thước tăng lên IV Quần thể số có mật độ cá thể tăng lên A B C D Câu 2(ID: 99416): Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, có phát biểu sau đúng? I Tất loài sinh vật dị dưỡng xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ II Tất loài vi tảo xếp vào nhóm sinh vật sản xuất III Một số thực vật cộng sinh xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ IV Xác chết sinh vật xếp vào thành phần hữu môi trường A B C D Câu 3(ID: 99417): Trong mối quan hệ sinh thái loài sau đây, có mối quan hệ có lồi có hại? I Lồi cá ép sống bám loài cá lớn II Một số loài tảo nước nở hoa sống môi trường với lồi cá tơm III Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng IV Giun sán sống ruột lợn A B C D Câu 4(ID: 99418): Ở rừng Amazôn, loài dây leo Stepsza.SP sống bám lên loài thân gỗ không ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh sản thân gỗ Một phần thân Stepsza.SP phồng lên tạo thành khoang trống giúp cho lồi kiến có nơi để sinh sống làm tổ Loài kiến sử dụng sâu đục thân thân gỗ làm thức ăn Có phát biểu sau đúng? I Quan hệ loài Stepsza.SP loài kiến cộng sinh II Quan hệ loài kiến thân gỗ hợp tác III Loài kiến sinh vật thiên địch IV Nếu số lượng kiến giảm số lượng thân gỗ giảm A B C D Câu 5(ID: 99449): Xét lưới thức ăn mơ tả hình bên Theo lí A thuyết, có phát biểu sau đúng? E I Lồi T lồi động vật khơng xương sống H D F II Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn III Nếu lồi A giảm số lượng lồi B giảm số lượng C Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! B T http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) IV Nếu loài H giảm số lượng làm cho lồi T giảm số lượng A B C D Câu 6(ID: 99450): Khi nói giới hạn sinh thái ổ sinh thái lồi, có phát biểu sau đúng? I Các lồi sống mơi trường sử dụng nguồn thức ăn ln có ổ sinh thái trùng II Các lồi có ổ sinh thái giống nhau, sống môi trường cạnh tranh với III Giới hạn sinh thái nhiệt độ loài sống vùng nhiệt đới thường rộng loài sống vùng ơn đới IV Hai lồi có ổ sinh thái nhiệt độ trùng nhau, sống chung mơi trường khơng cạnh tranh với A B C D Câu 7(ID: 99451): Xét lưới thức ăn mô tả hình bên Theo lí thuyết, có Diều hâu phát biểu sau đúng? Giun đất Rắn I Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn Gà II Nếu lồi rắn bị giảm số lượng lồi gà Sâu Chuột Mèo rừng tăng số lượng III Chuỗi thức ăn dài có mắt xích IV Loài giun đất xếp vào sinh Lúa vật sản xuất A B C D Câu 8(ID: 99452): Trong hệ sinh thái, xét 12 loài sinh vật: lồi cỏ, lồi trùng, loài chim, loài nhái, loài giun đất, lồi rắn Trong đó, lồi trùng sử dụng loài cỏ làm thức ăn; loài chim loài nhái sử dụng lồi trùng làm thức ăn; Rắn ăn tất loài nhái; Giun đất sử dụng xác chết loài làm thức ăn; Giun đất lại nguồn thức ăn lồi chim Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Có 38 chuỗi thức ăn II Chim xếp vào bậc dinh dưỡng cấp 18 chuỗi thức ăn III Nếu lồi chim bị tiêu diệt lồi rắn tăng số lượng IV Giun đất xếp vào nhiều bậc dinh dưỡng khác A B C D Câu 9(ID: 99453): Khi nói quan hệ hỗ trợ cá thể sinh vật, có phát biểu sau đúng? I Quan hệ hỗ trợ cá thể loài có quần thể mà khơng có quần xã II Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể tăng cường hỗ trợ để chống lại điểu kiện bất lợi môi trường III Trong kiểu phân bố theo nhóm quan hệ cạnh tranh nhiều quan hệ hỗ trợ IV Khi kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu khả hỗ trợ cá thể giảm A B C D Câu 10(V-ID: 24313): Cho khu sinh học: I Khu sinh học nước II Khu sinh học nước mặn III Khu sinh học nước đứng IV Khu sinh học nước chảy V Khu sinh học ven bờ VI Khu sinh học ngồi khơi Các khu sinh học nước gồm có loại? A B C D Câu 11(V-ID: 24314): Cho phát biểu sau: I Mật độ cỏ tăng theo thời gian lồi có sức sống cao, tồn điều kiện khắc nghiệt II Trong sinh cảnh tồn nhiều loài có họ hàng gần nhau, thường dẫn đến phân li ổ sinh thái III Rét đậm kéo dài miền bắc vào mùa đông vào năm 2008, làm chết nhiều gia súc biến động theo chu kì mùa Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) IV Nhân tố hữu sinh nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể V Có dạng biến động biến động theo chu kì biến động khơng theo chu kì VI Trong cấu trúc tuổi quần thể, tuổi sinh lý tuổi trung bình cá thể quần thể Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 12 (V-ID: 24315): Khi nói đặc điểm Thảo nguyên có nội dung sau: I Hệ thực vật chủ yếu gỗ vừa II Nóng vào mùa hè, lạnh vào mùa đông III Động vật chủ yếu loài chạy nhanh IV Loài ưu thường cỏ Số nội dung là: A B C D 2s Câu 13 (V-ID: 24322): Để khắc phục tình trạng nhiễm mơi trường nay, cần tập trung vào biện pháp biện pháp sau đây? I Xây dựng nhà máy xử lý tái chế rác thải II Quản lí chặt chẽ chất gây ô nhiễm môi trường III Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn rừng nguyên sinh IV Giáo dục để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người V Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản A B C D Câu 14 (V-ID: 24456): Người ta tăng suất hệ sinh thái nông nghiệp cách tăng lượng chất chu chuyển nội hệ Các phương pháp để tăng lượng chất chu chuyển: I Tăng cường sử dụng lại rác thải hữu II Tăng cường sử dụng đạm sinh học III Tăng cường sử dụng phân bón hóa học IV Làm giảm chất dinh dưỡng khỏi hệ sinh thái V Tăng cường cung cấp lượng Số phương án là: A B C D Câu 15 (V-ID: 24465): Sinh thái học có vai trò sau đây? I Ảnh hưởng đến hoạt động kinh tế xã hội người II Giúp người sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên III Giúp bảo vệ phát triển bền vững môi trường IV Giúp người phát hóa thạch, từ nắm quy luật phát sinh phát triển sinh vật trái đất Số phương án là: A B C D Câu 16 (V-ID: 24466): Cho phát biểu sau: I Giúp tìm hiểu mức độ vai trò ảnh hưởng nhân tố mơi trường đến đời sống sinh vật II Giúp tìm hiểu chế di truyền đặc điểm thích nghi thể sinh vật III Tìm hiểu tác động hoạt động sống sinh vật đến biến đổi nhân tố ngồi mơi trường IV Nghiên cứu hình thành quần thể biến động số lượng cá thể quần thể tự nhiên V Nghiên cứu chuyển hóa vật chất lượng qua chuỗi lưới thức ăn VI Ứng dụng hiểu biết sinh thái học vào thực tiễn sản xuất, đời sống vào bảo vệ môi trường, giáo dục dân số Số phát biểu nói vai trò sinh thái học là: A B C D Câu 17 (V-ID: 24467): Một cố nghiêm trọng cho hệ sinh thái biển tai nạn hàng hải, khai mỏ làm tràn dầu bề mặt biển Ngày 20/4/2010 dàn khoan sâu Thế giới hãng BP-Anh bất ngờ phát nổ, làm 11 Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) cơng nhân thiệt mạng khoảng 750.000 lít dầu thô loang rộng 9.000km2 biển Sự cố ảnh hưởng đến môi trường sống: I Tràn dầu thường gây tử vong cho sinh vật biển cá, cua, hải cẩu, chim cánh cụt, làm nhiễm mơi trường nước biển khơng khí II Gây ảnh hưởng đến doanh thu du lịch biển vùng bị tràn dầu III Gây thất thoát tài nguyên dầu IV Ảnh hưởng đến sức khỏe người ăn phải động vật biển nhiễm dầu Số ảnh hưởng A B C D Câu 18 (V-ID: 24469): Có phát biểu sau loài tài nguyên thiên nhiên không đúng? I Để bảo vệ tài nguyên rừng, cần khuyến khích động bào dân tộc du canh, du cư tăng cường khai hoang để trồng nông nghiệp II Tài nguyên rừng thuộc nhom tài nguyên tái sinh ngày suy giảm nghiêm trọng III Để bảo vệ tài nguyên đất cần có biện pháp chống xói mòn, khơ hạn, ngập úng, chống mặn nâng cao độ màu mỡ đất IV.Tài nguyên đất thuộc nhóm tài nguyên tái sinh, không quản lý sử dụng hợp lý bị suy giảm V Tài nguyên nước nguồn tài nguyên vô tận phân bố không Trái Đất A B C D Câu 19(V-ID: 24474): Có phát biểu sau khơng nói chuyển hóa lượng hệ sinh thái? I Ở bậc dinh dưỡng cao hiệu suất sinh thái giảm dần thất thoát lượng lớn II Trong hệ sinh thái, thực vật khơng phải nhóm sinh vật có khả chuyển hóa lượng từ mơi trường vô sinh vào quần xã sinh vật III Ở bậc dinh dưỡng, có khoảng 90% lượng tích lũy qua bậc dinh dưỡng, phần lại bị tiêu hao hoạt động hô hấp, tạo nhiệt, chất thải IV Trong hệ sinh thái, lượng tái sử dụng nhiều lần qua bậc dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn V Phần lượng thất thoát cao trình hơ hấp sinh vật A B C D Câu 20(V- ID: 24321): Cho dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật sau: I Ruồi, muỗi phát triển từ tháng đến tháng II Cá cơm vùng biển Pêru năm có biến động số lượng III Số lượng tràm rừng U Minh Thượng sau cố cháy rừng tháng năm 2002 IV.Năm 1997 bùng phát virut H5N1 làm chết hàng chục triệu gia cầm giới V Sau trận cháy rừng, số lượng sinh vật khu rừng giảm mạnh Trong dạng biến động có dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật theo chu kì? A B C D ĐÁP ÁN ĐÚNG: Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án A D B C A C A A C C C C A C C B C C C A Lưu ý: Để xem lời giải chi tiết, em xem khố: SUPER-LUS: LUYỆN THI NÂNG CAO LÍ THUYẾT SINH HỌC => APP Hoc24h có hệ thống câu hỏi đầu tư cơng phu sử dụng hồn tồn MIỄN PHÍ Các em nên cài vào điện thoại để tiện cho việc ôn luyện lúc, nơi! Biên soạn: Thầy THỊNH NAM Đăng kí LUYỆN THI ONLINE tại: http://hoc24h.vn/ Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! ... 24313): Cho khu sinh học: I Khu sinh học nước II Khu sinh học nước mặn III Khu sinh học nước đứng IV Khu sinh học nước chảy V Khu sinh học ven bờ VI Khu sinh học khơi Các khu sinh học nước gồm có... sinh thái? I Ở bậc dinh dưỡng cao hiệu suất sinh thái giảm dần thất thoát lượng lớn II Trong hệ sinh thái, thực vật nhóm sinh vật có khả chuyển hóa lượng từ mơi trường vơ sinh vào quần xã sinh. .. dụng đạm sinh học III Tăng cường sử dụng phân bón hóa học IV Làm giảm chất dinh dưỡng khỏi hệ sinh thái V Tăng cường cung cấp lượng Số phương án là: A B C D Câu 15 (V-ID: 24 465 ): Sinh thái học có