Giáo án TV 3

Tuần : 7 Tập đọc - Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU A – Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các tư, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - PB: lao đến, giây lát, nổi nóng, tán loạn, lòng đường, năm mét, xích lô,… - PN: dẫn bóng, cầu thủ, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới,…  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.  Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện nhắc nhở các em phải thực hiện đúng luật giao thông, không được chơi bóng dưới lòng đường vì như thế dễ gây ra tai nạn giao thông. B – Kể chuyện  Kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật trong truyện.  Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Một bức tranh vẽ (hoặc ảnh chụp HS cắt tóc húi cua). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi đầu đi học 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài mới - Theo các em chúng ta có nên chơi bóng đá dưới lòng đường không? Vì sao? - Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng dưới lòng đường. Chuyện gì đã xảy ra hôm đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường. Đây là bài học mở đầu chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan hệ giữa con người với xã hội. 2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc được các từ dễ sai và đọc trôi chảy toàn bài. Cch tiến hnh: - 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Không chơi bóng đá dưới lònh đường vì lòng đường là để dành cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông. a). Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyện: + Đoạn 1,2 : Miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh. + Đoạn 3: Miêu tả hậu quả của trò chơi không đúng chỗ, giọng chậm. b). Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt). - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. + Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc. 2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các câu hỏi trong bài. Cch tiến hnh: - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? - Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì đã xảy ra. - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? - Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 2.4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu:HS đọc đúng từng vai nhân vật trong - Theo dõi GV đọc mẫu. - Mỗi HS đọc một câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV: - Mỗi HS đọc một đoạn. Chú ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu: - Thực hiện yêu cầu của Giáo viên . - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường. - Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xe máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵu xuống. Một bác đứng tuổi đỡ cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết. - 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm. HS suy nghĩ và trả lời: uang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ. - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em - Theo dõi bài đọc mẫu. truyện. Cch tiến hnh: - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của bài. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài. Kể chuyện 1 Hoạt động 4:.XÁC ĐỊNH YÊU CẦU Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu của bài đề ra. Cch tiến hnh: - Gọi HS đọc yêu cầu cuả phần kể chuyện, trang 55, SGK. - Truyện có những nhân vật nào? - Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện? - Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai 1 trong 3 nhân vật để kể. - GV hỏi tương tự vưói đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định được nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể - Khi đóng vai nhân vật trong truyen để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô? 2. KỂ MẪU - Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn truyện. 3. KỂ THEO NHÓM - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS , yêu cầu mỗi em chọn 1 đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. 4. KỂ TRƯỚC LỚP - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - Tuyên dương HS kể tốt. -Hỏi: Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói bạn Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không? Vì sao? Hoạt dộng 5: Củng cố – dặn dò. * GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm cụ già bị thương nhưng em đã biết ân hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng còng của ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bịbài sau - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhân vật. - Các nhân vật của truyện : Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô. - Đoạn 1 có 4 nhân vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy. - Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. - Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô. - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi. - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 đến 3 HS thi kể một đoạn truyện. - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất. - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em. Ví dụ về kể chuyện: Đoạn 1: (kể theo lời của Long) Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn, trận bóng diễn ra thật gay cấn. Tôi, Vũ, Quang cùng một đội. Quang cướp được bóng, chuyền cho Vũ. Lúc ấy, tôi đang ở bên cánh trái và hầu như trống các cầu thủ đối phương. Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung thành đối phương. Bỗng “kit…it” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu một chiếc xe máy. Bác lái xe nổi nóng quát lớn làm cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn. Đoạn 2: (Kể theo lời của Quang) Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ. Trận đấu bóng lại tiếp tục. Khi thấy mình chỉ còn cách khung thành năm mét, tôi quyết định chơi bóng bổng. Tôi co chân, sút rất mạnh. Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đạp vào đầu một cụ già. Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khuỵu xuống. Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ dậy. Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy. Đoạn 3: Kể theo lời Quang Sợ quá, tôi bỏ chạy và nấp vào một góc cây to gần đấy. Từ phía góc cây nhìn ra, tôi thấy bác đứng tuổi đang xuýt xoa hỏi han ông cụ. Một chiếc xích lô xịch tới, bác vội dìu cụ lên xe. Bực chúng tôi lắm nên bác lại quát: “Thật là quá quắt!”. Tôi sợ đến tái xanh cả người nhưng vẫn cố nhìn ông cụ. Tôi bỗng thấy cái lưng ông cụ sao mà giống lưng ông nội tôi đến thế. Chỉ vì ham chơi, lại chơi ở lònh đường, tôi đã làm bị thương ông cụ. Tôi vội chạy theo chiếc xích lô và kịp xin lỗi cụ. Ngày soạn :18.10.2007 Trường Tiểu học Ninh Giang Lớp : 3 Thứ Ba , ngày 23 tháng 10 năm 2007 Tuần : 7 Chính tả Tập chép : TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU  Chép lại chính xác từ Một chiếc xích lô… xin lỗi cụ trong bài Trận bóng dưới lòng đường.  Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại.  Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt tr / ch hoặc iên / iêng  Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Đoạn văn chép sẵn trên bảng.  Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng.  Bài tập 3 viết vào giấy to (8 bản) + bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: + PB: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng biển + PN: nhà nghèo, ngoẹo đầu, cái gương. - Gọi 3 HS đọc lại 27 chữ cái đã học. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong giờ Chính tả này các em sẽ viết đoạn - 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp. - 3 HS đọc. cuối trong bài Trận bóng dưới lòng đường và làm bài tập chính tả và học thuộc 11 chữ cái tiếp theo. 2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Mục tiu: HS viết đúng các từ khó và biết cách trình by bi văn. Cch tiến hnh: a) Trao đổi về nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi: Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra? - Sau đó Quang sẽ làm gì? b) Hướng dẫn trình bày - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên? - Lời các nhân vật được viết như thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con, 3 HS viết bảng lớp. - Yêu cầu HS đọc lại các từ trên. - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài 2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: Như mục tiêu của bài. Cch tiến hnh: Bài 2 GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) tuỳ lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc phải. a) Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Chỉnh sửa, chốt lại lời giải đúng. b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát giấy chép sẵn bài 3 và bút cho các nhóm. - Yêu cầu HS tự làm. GV giúp đỡ các nhóm gặp - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình. - Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ. - Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ba chấm. - Lời các nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - PB: xích lô, quá quắt, lưng còng,… - PN: xích lô, quá quắt, bỗng,… - Đọc các từ trên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp. - HS làm bài vào vở. Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn. (Là cái bút mực) - Lời giải: Trên trời có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào. (Là quả dừa) - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Nhận đồ dùng học tập. - HS tự làm trong nhóm. - Lời giải: khó khăn. - Gọi các nhóm khác bổ sung. - Chốt lại lời giải đúng. - Xoá từng cột chữ và cột tên chữ yêu cầu HS học thuộc và viết lại. - Yêu cầu HS viết lại vào vở. 3. Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà học thuộc tất cả các chữ cái đã học. HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn :20.10.2007 Trường Tiểu học Ninh Giang Lớp : 3 Thứ ba , ngày 23 tháng 10 năm 2007 Tập đọc BẬN I. MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. + PB: lịch, làm lửa, cấy lúa,… + PN: bận, chảy, đỏ, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, ngủ,…  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.  Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng vui vẻ, khẩn trương. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ ngữ, hình ảnh trong bài:sông Hồng, vào mùa, đánh thù,…  Hiểu nội dung và ý nghĩ của bài thơ: Bài thơ cho ta thấy mọi người, mọi vật đều bận rộn để làm những công việc có ích cho đời, đem những niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung của cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Một chiếc khăn mùi soa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Lừa và ngựa. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Em hãy kể về công việc của một số người, một số vật xung quanh mà em biết. + Giới thiệu theo sách giáo viên. 2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó và đọc trôi chảy toàn bài. Cch tiến hnh: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, khẩn trương. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp. (Đọc 2 lượt) - Giải nghĩa từ khó: + HS xem tranh về sông Hồng và giới thiệu: Đây là con sông lớn nhất miền Bắc nước ta, Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ, vì thế gọi là sông Hồng. + HS đọc chú giải từ vào mùa, đánh thù. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp vòng 2, mỗi HS đọc 1 đoạn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. 2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi của bài. Cch tiến hnh: - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Mọi người, mọi vật xung quanh em bé đều bận những việc gì? - Bé bận những việc gì? - Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui? 2.4. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ Mục tiêu: HS học thuộc bài thơ. Cch tiến hnh: - Yêu cầu HS tự học thuộc bài thơ. - Tổ chức thi viết lại bài thơ + GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu trong bài thơ, mỗi câu chỉ có hai chữ đầu tiên. + Chia lớp thành 2 đội, yêu cầu các đội thi viết - 2 đến 3 HS kể. - Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV: - Mỗi HS đọc 1 khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng: + Từ đầu đến Bận ngủ bận chơi: nhịp 2/2. + Hai câu nhịp 1/3: Bận/ tập khóc cười Bận/ nhìn ánh sáng.// + Khổ thơ cuối nghỉ ở cuối mỗi dòng thơ. - Quan sát tranh ảnh và nghe giới thiệu. - Đọc chú giải trong SGK. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ cần nêu 1 ý: Trời thu bận xanh/ Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;… - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng. - HS tự do phát biểu ý kiến: - Thi viết lại bài thơ. những phần còn thiếu của bài thơ theo hình thức tiếp nối, mỗi HS chỉ viết phần thiếu của một câu thơ. + Đội xong trước, viết đúng hơn là đội thắng cuộc. - Tổ chức cho một số HS thi đọc thuộc lòng một đoạn bất kì trong bài thơ. - Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt. 3. Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Em đã làm được những việc gì để góp vào niềm vui chung của cuộc sống? - Tổng kết bài học.Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau. - 2 đến 3 HS trả lời. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn :20.10.2007 Trường Tiểu học Ninh Giang Lớp : 3 Thứ tư , ngày 24 tháng 10 năm 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THI. SO SÁNH I. MỤC TIÊU  Biết được kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con người.  Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái: tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Viết sẵn các câu thơ trong bài tập 1 lên bảng.  Bảng phụ chia thành 2 cột và ghi: từ chỉ hoạt động/ từ chỉ trạng thái. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp. + Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu sau: a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp 3D. b) Tùng là HS giỏi lễ phép và biết đoàn kết với bạn bè. c) Bác Hồ khuyên các cháu thiếu nhi chăm chỉ thi đua để tham gia kháng chiến để giữ gìn hoà bình. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng. 2.2. HoẠT động 1: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học. Cch tiến hnh: Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn truyện nào? - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp, HS thứ 2 đọc lại các câu thơ của bài. - 4 HS lên bảng làm bài (gạch chân dưới các hình ảnh so sánh) mỗi HS làm 1 phần. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. a) Trẻ em như búp trên cành. b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ. c) Cây pơ-mu im như người lính canh. d) Bà như quả ngọt chín rồi. - 2 HS đọc đề bài , cả lớp đọc thầm theo. - Đoạn 1 và đoạn 2. - Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn 1 đoạn 2 của bài. - Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ theo yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn tìm được trên bảng. - Kết luận về lời giải đúng. - Tiến hành tương tự với phần b). Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc lại đề bài tập làm văn tuần 6. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài: GV gọi 1 HS đọc từng câu trong bài tập làm văn của mình. Gọi 3 HS lên bảng, theo dõi bài đọc của bạn và ghi các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong từng câu văn lên bảng. Cả lớp và GV đối chiếu với bài làm của bạn đó. - Nhận xét và cho điểm HS. 3.Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong bài tập đọc Bận. - 1 HS đọc lại đoạn 1 và đoạn 2 của bài Trận bóng dưới lòng đường. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Một số HS nhận xét. - Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng. - Các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người. - 1 HS đọc đề bài 3, 1 HS đọc đề bài tập làm văn. - Làm việc cá nhân. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn :22.10.2007 Trường Tiểu học Ninh Giang Lớp : 3 Thứ tư , ngày 24 tháng 10 năm 2007 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : E, Ê I. MỤC TIÊU  Củng cố lại cách viết chữ viết hoa E, Ê.  Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ê - đê và câu ứng dụng Em thuận anh hoà là nhà có phúc.  Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. [...]... vừa tìm được d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài 2 .3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: HS làm được các bài tập như theo YC của bài Cch tiến hnh: Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chỉnh sửa, chốt lại lời giải đúng Bài 3 HOẠT ĐỘNG HỌC - 3 HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - 3 HS đọc 38 chữ cái trong bảng chữ cái - Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc... cười, bận nhìn ánh sáng - Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời chung vui hơn - Đoạn thơ viết theo thể thơ 4 chữ - Đoạn thơ có 2 khổ, có 14 dòng thơ, khổ cuối có 8 dòng thơ - Những chữ đầu câu phải viết hoa - Tên bài viết lùi vào 4 ô, chữ đầu câu viết lùi vào 2 ô - PB: cấy lúa, khóc cười - PN: thổi nấu, ánh sáng - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - 3 HS lên bảng... các nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu 2 nhóm dán bài của mình lên bảng Gọi các nhóm khác bổ sung nếu có ý kiến khác - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng b) Làm tương tự phần a) 3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Dặn dò HS về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Đọc yêu cầu trong SGK - HS tự làm trong nhóm - 2 nhóm dán và đọc bài làm, các nhóm khác bổ sung... + 5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Thu và chấm 5 đến 7 bài 3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài Ôn chữ hoa: G RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn :22.10.2007 Trường Tiểu học Ninh Giang Lớp : 3 Thứ năm , ngày 25 tháng 10 năm 2007 Chính tả BẬN I MỤC TIÊU    Nghe và viết... theo dõi và chỉnh sửa cho từng HS 2.5 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết Mục tiêu: Như mục tiêu bài học Cch tiến hnh: - GV cho HS quan sát bài mẫu trong vở Tập viết 3, tập một - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS - 3 HS đọc: Em thuận anh hoà là nhà có phúc - Các chữ E, h, l, p cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con... HỌC  Viết sẵn các bài tập chính tả trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: + PB: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi + PN: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên - Gọi 3 HS đọc lại bảng chữ cái - Nhận xét, cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ chính tả này các em sẽ viết... miến: miến rong, nấu miến,… + miếng: miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh, nước miếng,… + tiến: tiến lên, tiên tiến, tiến bộ, cấp tiến, quyết tiến, tiến triển,… + tiếng: tiếng tăm, tiếng cười, nổi tiếng, danh tiếng, tiếng kêu, tiếng than,… RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn :22.10.2007 Trường Tiểu học Ninh Giang Lớp : 3 Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2007 TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC... động 3: Hướng dẫn viết câu ứng HOẠT ĐỘNG HỌC - 1 HS đọc: Kim Đồng Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn -2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - Có các chữ hoa: E, Ê - 2 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - 1 HS đọc: Ê–đê - Có dấu gạch nối giữa hai chữ Ê và đê - Chữ Ê, đ có chiều cao 2 li rưỡi, chữ ê cao 1 li - Bằng một con chữ o - 3 HS lên... Yêu cầu HS viết các chữ hoa GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS 2 .3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu và viết dúng theo mẫu các từ ứng dụng Cch tiến hnh: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Ê-đê là một dân tộc thiểu số, có trên 270.000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lắk; Phú Yên, Khánh Hoà b) Quan sát và nhận xét - Tên dân tộc Ê-đê viết có gì...II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC    Mẫu chữ hoa E, Ê Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Vở Tập viết 3, tập một III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà - Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước - Gọi 1 HS lên bảng viết . xét, chỉnh sửa, chốt lại lời giải đúng. Bài 3 - 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp. - 3 HS đọc 38 chữ cái trong bảng chữ cái. - Theo dõi. 1 hoặc đoạn 3 của bài. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. - 3 HS tạo thành