Sinh học 7 cả năm 2009-2010

Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 Tuần Tiết1: Thế giới động vật đa dạng phong phú Ngày soạn: 03/ 09/2009 Ngày dạy: / /2009 I) Mục tiêu ã HS hiểu đợc giới động vật đa dạng phong phú HS thấy đợc nớc ta đợc thiên u đÃi nên giới ĐV đa dạng phong phú nh ã Rèn kĩ nhận biết ĐV qua hình vẽ liên hệ vứi thực tế ã GD ý thức yêu thích môn học II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ nh SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh 2) Học sinh 3) Phơng pháp: nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1:Tìm hiểu đa dạng loài phong phú số lợng cá thể -GV yêu cầu HS nghiên -Cá nhân đọc thông tin 1) Sự đa dạng loài phong cứu thông tin SGK, SGK, quan sát H1.1- phú số lợng cá thể quan sát H1.1- SGK 2SGK Trả lời câu hỏi tr.5,6 trả lời câu hỏi: yêu cầu nêu đợc: + Sự phong phú loài đợc thể nh nào? + HÃy kể tên loài động - HS thảo luận nhóm Trờng THCS Hiền Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 trong: Đại diện nhóm trình bày Một mẻ kéo lới biển kết quả, nhóm khác Tát ao cá nhận xét bổ sung Đánh bắt hồ Chặn dòng nớc suối ngâm? + Ban đêm mùa hè cánh đồng có loài động vật phát tiếng kêu? - Thế giới động vật đa dạng - Em có nhận xét về loài phong phú số lợng số lợng cá thể cá thể loài bày ong, đàn bớm, đàn kiến? - GV yêu cầu HS tự rút kết luận đa dạng động vật * Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng môi trờng sống - GV yêu cầu HS quan - HS tự nghiên cứu hoàn 2) Sự đa dạng môi trờng sát H1.4, hoàn thành thành tập tập Điền thích -GV cho HS chữa nhanh tập -GV cho Hs thảo luận - Cá nhân vận dụng kiến trả lời thức đà có, trao đổi + Đặc điểm giúp nhóm yêu cầu nêu đợc: chim cánh cơt thÝch + Chim c¸nh cơt cã bé Trêng THCS HiỊn Ninh sèng Gi¸o ¸n sinh häc Năm học : 2009 2010 nghi với khí hậu giá lông dày xốp lớp mỡ dới - Động vật có khắp nơi lạnhở vùng cực? da dày: Giữ nhiệt chúng thích nghi với môi + Nguyên nhân + Khí hậu nhiệt đới trờng sống khiến §V ë nhiƯt ®íi nãng Èm thùc vËt phong ®a dạng phong phú phú vùng ôn đới nam +Níc ta §V phong phó cùc? vÝ n»m vïng khí + ĐV nớc ta có đa dạng hậu nhiệt đới phong phú không, sao? IV) Kiểm tra- Đánh giá ã GV cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm qua việc đọc phần ghi nhớ SGK V) Dặn dò ã Trả lời câu hỏi SGK ã Làm bảng 1, SGK Tiết2: Phân biệt động vËt víi thùc vËt Trêng THCS HiỊn Ninh Gi¸o án sinh học Năm học : 2009 2010 Đặc điểm chung động vật Ngày soạn: 03/ 09/2009 Ngày dạy: / /2009 I) Mục tiêu ã HS phân biệt động vật với thực vật giống khác nh nào? Nêu đợc đặc điểm động vậtđể nhận biết chúng thiên nhiên ã HS phân biệt đợc ĐVKXS ĐVCXS Vai trò chúng thiên nhiên đời sống ngời ã GD ý thức yêu thích môn học II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Mô hình TB thực vật động vật 2) Học sinh: Chuẩn bị cũ tốt 3) Phơng pháp: Nêu giảI vấn đề, kết hợp hoạt động theo nhóm III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra cũ: ĐV đa dạng phong phú nh nào.? 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Đặc điểm chung động vật - GV yêu cầu HS quan - Cá nhân quan sát hình 1) Đặc điểm chung động sát H2.1 hoàn thành vẽ đọc thích ghi vật bảng SGK tr.9 nhớ kiến thức -GV kẻ bảng lên bảng - HS trao đổi để HS chữa nhóm tìm câu trả lời -GV nhận xét thông - Đại nhóm lên bảng báo kết nh ghi kết nhóm Các bảng sau: nhóm khác theo dõi bỉ Trêng THCS HiỊn Ninh Gi¸o ¸n sinh häc Năm học : 2009 2010 sung -GV yêu cầu HS tiếp - Các nhóm dựa vào kết tục thảo luận : bảng thảo luận + ĐV giống TV điểm tìm câu trả lời yêu cầu nào? nêu đợc: ĐV khác TV điểm nào? * GV yêu cầu HS làm * HS chọn đặc điểm - Động vật có đặc điểm tập SGK tr.10 đọng vật phân biệt với thực vật - GV ghi câu trả lời lên - vài HS trả lời em + Có khả di chuyển bảng phần bổ sung khác nhận xét bổ sung + Có hệ thần kinh giác quan -GV thông báo đáp án - HS theo dõi tự sửa + Chủ yếu dị dỡng đúngcác ô 1, 3, chữa -GV yêu cầu HS rút kết luận * Hoạt động 2: Sơ lợc phân chia giíi ®éng vËt - GV giíi thiƯu giíi - HS nghe ghi nhớ 2) Sơ lợc phân chia giới động động vật đợc chia thành kiến thức vật 20 ngành thể hình - Có ngành động vật 2.2 SGK Chơng trình + ĐV không xơng sống :7 sinh học học ngành ngành + ĐV có xơng sống: ngành * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò động vật - GV yêu cầu HS hoàn - Các nhóm trao đổi 3) Vai trò động vật thành bảng SGK hoàn thành bảng - GV kẻ sẵn bảng để - Đại diên nhóm lên ghi HS chữa kết nhóm khác Trờng THCS Hiền Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 bổ sung - GV nêu câu hỏi: - HS hoạt động độc lập - Động vật mang lại lợi ích + ĐV có vai trò yêu cầu nêu đợc: nhiều mặt cho ngời đời sống ngời? nhiên số loài có hại + Có lợi nhiều mặt + Tác hại ngời IV) Kiểm tra- Đánh giá ã GV dựa vào kết bảng - GV hớng dẫn HS tóm tắt lại nội hoạt động để tiến tới ghi nhớvà kết luận V) Dặn dò ã Trả lời câu hỏi SGK ã Chuẩn bị dụng cho bi thÝ nghiƯm sau Trêng THCS HiỊn Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 Tuần thực hành - quan sát Tiết3: số động vật nguyên sinh Ngày soạn: 07/ 09/2009 Ngày dạy: / /2009 I) Mục tiêu ã HS nhận biết đợc nơI sống cuă động vật nguyên sinh cách thu thập nuôI cấy chúng ã HS quan sát nhận biết trung roi, trùng giày tiêu hiển vi, thây đợc cấu tạo cách di chuyển chúng ã Rèn kĩ quan sát cách sư dơng kÝnh hiĨn vi • GD ý thøc häc tập môn II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: ã Tranh vẽ trùng roi, trùng giày ã kính hiển vi, kính, lamen ã mẫu vật: váng nớc xanh , váng cống rÃnh 2) Học sinh ã Váng nớc xanh, váng cống rÃnh 3) Phơng pháp: Phơng pháp thực hành III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phót) 2) KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sù chn bị HS 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Quan sát trùng giầy Trờng THCS Hiền Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 - GV híng dÉn HS c¸ch quan s¸t c¸c - HS làm việc theo nhóm đà phân công thao t¸c : - C¸c nhãm tù ghi nhí c¸c thao t¸c cđa GV + Dïng èng hót lÊy giọt nhỏ nớc ngâm rơm + Nhỏ lên lam kính rảI vài sợi để cản tốc độc soi dới kính hiển vi + Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ + Quan sát H3.1 SGK tr.14 nhận biết - Lần lợt thành viên lấy mẫu soi díi trïng giÇy kÝnh hiĨn vi.nhËn biÕt tïng giÇy - GV kiểm tra kính - Vẽ sơ lợc hình dạng trùng giầy nhóm - GV hớng dẫn cách cố định mẫu: - HS dựa vào kết quan sát hoàn thành Dùng lamen đậy lên giọt nớc lấy tập giấy thấm bớt nớc - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác - GV yêu cầu lấy mẫu khác HS bổ sung quan sát trùng giầy di chuyển - GV cho HS làm tập SGK tr.15 Chọn câu trả lời - GV thông báo kết để HS tự sửa chữa cần * Hoạt động 2: Quan s¸t trïng roi - GV cho HS quan s¸t H3.2 - SGK - HS tự quan sát hình SGK để nhận biết trùng tr.15 roi - GV yêu cầu cách lấy mẫu quan - Trong nhóm thay dùng ống hút lấy sát tơng tự nh quan sát trùng giầy mẫu để bạn quan sát - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến - Các nhóm lên lấy váng xanh nớc ao để có hành theo thao tác nh hoạt động trùng roi Trêng THCS HiỊn Ninh Gi¸o ¸n sinh häc Năm học : 2009 2010 -GV kiểm tra trªn kÝnh hiĨn vi cđa tõng nhãm - GV lu ý HS sư dơng vËt kÝnh cã ®é phãng đại khác để nhìn rõ mẫu - Nừu nhóm cha tìm thấy trùng roi GV hỏi nguyên nhân lớp góp ý - GV yêu cầu HS làm tập SGK tr.16 - GV thông báo đáp án - Các nhóm dựa vào thực tế quan sát thông tin SGK tr.16 để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày đáp ¸n nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung IV) KiĨm tra- Đánh giá ã GV đánh giá hoạt động tiết thực hành HS V) Dặn dò ã GV cho HS thu dọn phòng thực hành Tiết4: trùng roi Ngày soạn: 07/ 09/2007 Ngày dạy: / /2007 I) Mục tiêu ã HS mô tả đợc cấu tạo trong, trùng roi Nắm đợc cách dinh dỡng cách sinh sản chúng ã Hiểu đợc cấu tạo tập đoàn trùng roi mối quan hệ nguồn gốc DV đơn bào động vật đa bào Trờng THCS Hiền Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 ã rèn kĩ t áp dụng kiến thức thực hành ã GD ý thức học tập môn II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: ã Tranh vẽ cấu tạo trùng roi sinh sản tiến hóa chúng ã Tranh vẽ cấu tạo tập đoàn vôn vốc ã Tiêu bản, kính hiển vi 2) Học sinh 3) Phơng pháp: vấn đáp kết hợp quan sát làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh - GV yêu cầu nghiên - Cá nhân tự đọc thông cứu SGk vận dơng kiÕn tin mơc I SGK tr.17,18 thøc bµi tríc Quan sát - Thảo luận nhóm thống hình 4.1- SGK , hoµn nhÊt ý kiÕn hoµn thµnh thµnh phiÕu học tập phiếu học tập - GV đI đến nhóm - Yêu cầu nêu đợc: giúp đỡ nhóm + Cờu tạo chi tiết trùng yếu roi Cách di chuyển nhờ có roi Các hình thức dinh dỡng KiĨu sinh s¶n … 10 Trêng THCS HiỊn Ninh 1) Trïng roi xanh - PhiÕu häc tËp ... 10/20 07 Ngày dạy: / /20 07 39 Trờng THCS Hiền Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 I) Mục tiêu ã HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, di chuyển dinh dỡng sinh sản giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh. .. án sinh học Năm học : 2009 2010 • GD ý thøc häc tËp bé m«n II) ChuÈn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ ĐVNS 2) Học sinh 3) Phơng pháp: Vấn đáp kết hợp quan sát làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học. .. lời, + Sinh sản vô tính hữu tính hỏi: yêu càu nêu đợc: 20 Trờng THCS Hiền Ninh Giáo án sinh học Năm học : 2009 2010 + Động vật nguyên sinh + Sống tự do: sống tự có đặc điểm + Sống kí sinh: gì?