Đề cương luận văn dế mèn phiêu lưu ký

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THOA Ý NGHĨA GIÁO DỤC CỦA “DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ” VỚI HỌC SINH TIỂU HỌC ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI, 2014 Phụ lục viết tắt Đề cương DMPLK: Dế Mèn phiêu lưu ký HSTH: Học sinh tiểu học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài - Vai trò to lớn văn học thiếu nhi với việc giáo dục đạo đức cho học sinh - Tơ Hồi nhà văn tiếng có vị trí đặc biệt văn học Việt Nam Ông nhà văn viết nhiều cho thiếu nhi có nhiều tác phẩm đặc sắc có DMPLK - Sự thành công tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký Tác phẩm giảng dạy chương trình phổ thơng, đặc biệt chương trình tiểu học - Những học đạo đức tác phẩm DMPLK có ý nghĩa lớn việc hình thành phát triển nhân cách cho học sinh tiểu học Đó lí để chúng tơi định chọn đề tài Ý nghĩa giáo dục Dế Mèn phiêu lưu ký với học sinh tiểu học Lịch sử vấn đề Tìm hiểu cơng trình nghiên cứu văn chương Tơ Hồi, chúng tơi thấy nhà nghiên cứu tập trung nhiều vào việc nghiên cứu, đánh giá sáng tác dành cho thiếu nhi ông, đặc biệt DMPLK, nghiên cứu ý nghĩa giáo dục DMPLK chưa có Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Những giá trị đạo đức sâu sắc tác phẩm DMPLK HSTH 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Cuộc sống loài vật nhỏ bé học đạo đức gửi gắm tác phẩm - Ảnh hưởng học đạo đức việc hình thành phát triển nhân cách trẻ - Nghiên cứu dựa tác phẩm DMPLK in NXB Kim Đồng, năm 2013 (lần thứ 9), 143 trang Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu giá trị đạo đức truyện DMPLK nhằm giúp HSTH yêu thích tác phẩm văn học thiếu nhi nói chung đồng thời thơng qua bồi dưỡng tâm hồn, phát triển nhân cách cho em Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định sở lý luận thực tiễn việc tìm hiểu, nghiên cứu giá trị đạo đức tác phẩm DMPLK - Hệ thống học đạo đức cho HSTH tác phẩm DMPLK - Ảnh hưởng giá trị đạo đức tác phẩm với hình thành phát triển nhân cách cho HSTH Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tiếp cận hệ thống - Phương pháp khảo sát văn - Phương pháp so sánh Ngoài ra, chúng tơi sử dụng số thao tác khác phân tích, thống kê, tổng hợp, hệ thống hố, miêu tả, … Dự kiến đóng góp Kết luận văn sử dụng để làm tư liệu trình dạy – học tiếng Việt tiểu học; trình giáo dục đạo đức cho HSTH Cấu trúc luận văn - Ngoài phần Mở đầu Kết luận, luận văn triển khai ba chương Cuối luận văn danh mục Tài liệu tham khảo Chương 1: Tổng quan văn học thiếu nhi DMPLK hành trình sáng tác Tơ Hồi Chương 2: Dế Mèn phiêu lưu ký học dành cho học sinh tiểu học Chương 3: Việc giảng dạy DMPLK chương trình tiểu học NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ VĂN HỌC THIẾU NHI VÀ DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ TRONG HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA TƠ HỒI 1.1 Văn học thiếu nhi vai trò văn học thiếu nhi việc giáo dục đạo đức cho học sinh 5 1.2 Nhà văn Tơ Hồi tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu ký” CHƯƠNG 2: DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ VÀ NHỮNG BÀI HỌC DÀNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 Giới thiệu khái quát tác phẩm 2.2 Bài học đạo đức tác phẩm DMPLK 2.2.1 Bài học khát vọng sống tốt đẹp 2.2.2 Bài học tình mẫu tử 2.2.3 Bài học tình bạn 2.2.4 Bài học kinh nghiệm ứng xử 2.2.4.1 Bài học thói kiêu căng, hợm hĩnh 2.2.4.2 Bài học cách đánh giá người khác 2.2.4.3 Bài học thái độ sống 2.2.4.4 Bài học ý thức lao động, kỉ luật, đoàn kết 2.2.4.5 Bài học cách ứng xử 2.3 Vai trò học đạo đức tác phẩm DMPLK việc hình thành phát triển nhân cách HSTH CHƯƠNG 3: VIỆC GIẢNG DẠY DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC 3.1.Vị trí đoạn trích tác phẩm DMPLK chương trình tiểu học 3.2 Thiết kế giảng 3.3 Thực nghiệm đánh giá kết 6 KẾT LUẬN - DMPLK tác phẩm đặc sắc viết cho thiếu nhi Tô Hồi Tác phẩm chiếm u thích khơng độc giả bạn nhỏ Việt Nam mà bạn nhỏ giới 7 - Hình tượng nhân vật trung tâm tác phẩm Dế Mèn vừa chứa đựng học nhân sinh người trải nghiệm vừa có nét ngộ nghĩnh, đáng yêu phù hợp với khả tiếp nhận trẻ nhỏ - Đoạn trích Dế Mèn bênh vực kẻ yếu chương trình tiểu học cần nghiên cứu giảng dạy cách cặn kẽ, cụ thể Có thể đưa thêm số đoạn trích có ý nghĩa giáo dục cao vào chương trình tiểu học DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoài An (2001), Chân dung văn học, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 8 Lại Nguyên Ân (2004), 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Phan Cự Đệ (2004), Tác phẩm chân dung, Nxb Văn học, Hà Nội Hà Minh Đức (1987), Tuyển tập Tơ Hồi, tập I, Nxb Văn học, Hà Nội Hà Minh Đức (1994), Truyện viết loài vật Tơ Hồi, Nxb Tác phẩm mới, Hội nhà văn Việt Nam, Hà Nội Hà Minh Đức (2006), Tô Hoài đời văn tác phẩm, Nxb Văn học, Hà Nội Đỗ Đức Hiểu, (2004), Từ điển văn học, Nxb Thế giới, Hà Nội Tơ Hồi (2004), Hồi kí, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Tơ Hồi (2013), Dế Mèn phiêu lưu ký, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 10 Phong Lê (giới thiệu), Vân Thanh (tuyển chọn) (2001), Tơ Hồi tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 Mai Thị Nhung (2005), Phong cách nghệ thuật Tơ Hồi (Luận án Tiến sĩ) Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I 12 Trần Đình Sử (2006), Lí luận phê bình văn học, Nxb Văn học, Hà Nội 13 Nguyễn Như Ý (chủ biên) (1996), Từ điển giải thích thuật ngữ ngơn ngữ học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 SGK + SGV Tiếng Việt lớp 4, tập I, Nxb Giáo dục, Hà Nội DỰ KIẾN KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TT Các giai đoạn Thời gian thực Công việc Giai đoạn 11/2013- 1/2014 - Viết đề cương - Bảo vệ đề cương Giai đoạn 2/2014 – 7/2014 - Thu thập, xử lí tài liệu - Thực nghiệm - Viết thảo lần Giai đoạn 8/2014 – 10/2014 - Viết thảo lần - Viết thảo lần Giai đoạn 11/2014 - Hoàn thiện luận văn - Bảo vệ đề tài  ... TÁC CỦA TƠ HỒI 1.1 Văn học thiếu nhi vai trò văn học thiếu nhi việc giáo dục đạo đức cho học sinh 5 1.2 Nhà văn Tơ Hồi tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký CHƯƠNG 2: DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ VÀ NHỮNG BÀI... Chương 2: Dế Mèn phiêu lưu ký học dành cho học sinh tiểu học Chương 3: Việc giảng dạy DMPLK chương trình tiểu học NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ VĂN HỌC THIẾU NHI VÀ DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ TRONG... lục viết tắt Đề cương DMPLK: Dế Mèn phiêu lưu ký HSTH: Học sinh tiểu học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài - Vai trò to lớn văn học thiếu nhi với việc giáo dục đạo đức cho học sinh - Tơ Hồi nhà văn tiếng có