RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 4 VÀ LỚP 5 THÔNG QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC  KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT CHO HỌC SINH LỚP VÀ LỚP THÔNG QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực Lớp : ThS Lê Sao Mai : Võ Thị Tường Vi : 14STH Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018 LỜI CẢM ƠN Lời em xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới cô giáo hương dẫn: ThS Lê Sao Mai, giảng viên khoa Giáo dục tiểu học, trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em suốt trình nghiên cứu thực đề tài Em xin trân trọng cảm ơn Ban chủ nhiệm, thầy cô giáo khoa Giáo dục tiểu học tồn thể thầy giáo trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng trang bị kiến thức, tận tình bảo em suốt năm học qua Cảm ơn bạn lớp 14STH động viên, giúp đỡ em trình nghiên cứu đề tài Em xin cảm ơn thầy cô giáo học sinh trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ phối hợp để giúp em có nguồn tư liệu thực tế trình nghiên cứu, thực đề tài Sau cùng, em mong nhận ý kiến đóng góp quý báu thầy bạn để đề tài hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018 Sinh viên MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Error! Bookmark not defined Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu .3 5.2 Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận 7.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp lí thuyết 7.1.2 Phương pháp phân loại hệ thống hóa lí thuyết 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra Anket 7.2.2 Phương pháp quan sát sư phạm 7.2.3 Phương pháp thống kê toán học .4 Cấu trúc đề tài NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI .6 1.1 Một số vấn đề chung từ Hán Việt 1.1.1 Khái niệm từ Hán Việt 1.1.2 Đặc điểm từ Hán Việt .6 1.1.2.1 Đặc điểm ngữ nghĩa – phong cách 1.1.2.1 Đặc điểm cấu tạo 1.2 Vị trí, nhiệm vụ phương pháp dạy học phân môn tập đọc 1.2.1 Vị trí 1.2.2 Nhiệm vụ 10 1.2.3 Quy trình dạy học phân mơn Tập đọc 11 1.3 Việc rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh Tiểu học thông qua phân môn tập đọc 12 1.4 Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi Tiểu học 13 1.4.1 Đặc điểm nhân cách .13 1.4.1.1 Tình cảm 13 1.4.1.2 Ý chí 13 1.4.2 Đặc điểm nhận thức 13 1.4.2.1 Tri giác 13 1.4.2.2 Chú ý .14 1.4.2.3 Trí nhớ 14 1.4.2.4 Tư .14 1.4.2.5 Tưởng tượng 15 1.4.2.6 Ngôn ngữ .15 Tiểu kết chương 16 CHƯƠNG 16 THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC TỪ HÁN VIỆT CHO HỌC SINH LỚP VÀ LỚP THÔNG QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC 17 2.1 Mục đích điều tra 17 2.2 Đối tượng điều tra 17 2.3 Phương pháp điều tra 17 2.4 Nội dung điều tra 17 2.4.1 Nội dung điều tra giáo viên 17 2.4.2 Nội dung điều tra học sinh 18 2.5 Kết điều tra 18 2.5.1 Kết điều tra giáo viên 18 2.5.2 Kết điều tra học sinh 26 Tiểu kết chương 30 Chương .31 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT CHO HỌC SINH TIỀU HỌC THƠNG QUA PHÂN MƠN TẬP ĐỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT LỚP 4, .31 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 31 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Error! Bookmark not defined 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu học .32 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức ý tới đặc điểm lứa tuổi 32 3.2 Một số biện pháp nhằm rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh Tiều học thông qua phân mơn Tập đọc chương trình Tiếng Việt lớp 4, 33 3.2.1 Hướng dẫn học sinh cách giải nghĩa từ Hán Việt .33 3.2.2 Thiết kế trò chơi dạy học từ Hán Việt phân môn Tập đọc .36 Tiểu kết chương 42 KẾT LUẬN 43 TÀI LIỆU THAM KHẢO 44 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1: Nhận xét, đánh giá giáo viên ý nghĩa việc dạy rèn cho học sinh sử dụng từ Hán Việt cho học sinh 19 Bảng 2: Nhận xét, đánh giá giáo viên khả nhận biết từ Hán Việt phân môn Tập đọc học sinh lớp lớp 20 Bảng 3: Những lỗi học sinh thường mắc phải làm tập Hán Việt 20 Bảng 4: Các phương pháp dạy học từ Hán Việt cho học sinh phân môn Tập đọc mức độ sử dụng 22 Bảng 5: Hình thức tổ chức dạy học dạy học từ Hán Việt 23 Bảng 6: Nguyên nhân học sinh gặp khó khăn học từ Hán Việt 23 Bảng 7: Những khó khăn giáo viên việc dạy từ Hán Việt phân môn Tập đọc 24 Bảng 8: Thái độ học từ Hán Việt học sinh 27 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Biểu đồ thể cần thiết việc dạy rèn cho học sinh sử dụng từ Hán Việt cho học sinh 19 Biểu đồ 2: Biểu đồ thể thái độ học sinh việc học từ Hán Việt 27 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Vay mượn từ vựng tượng ngôn ngữ học xã hội phổ biến ngôn ngữ Dường khơng có ngơn ngữ mà hệ thống từ vựng lại khơng có tượng vay mượn Vì thế, tiếng Việt khơng thể tách khỏi quy luật chung Như ta biết, tiếp xúc ngơn ngữ tiếng Việt tiếng Hán có từ sớm, gắn với hàng nghìn năm Bắc thuộc Người Việt tiếp nhận Việt hoá số lượng lớn từ ngữ gốc Hán để làm giàu thêm tiếng nói Do trải qua q trình tiếp xúc với tiếng Hán từ lâu đời, nhiều “con đường” qua nhiều giai đoạn khác nhau, nên giai đoạn để lại “dấu tích” tiếng Việt Đặc biệt giai đoạn từ thời Đường (thế kỉ VIII – kỉ X) trở sau, số lượng lớn lớp từ ngữ tiếng Hán du nhập vào tiếng Việt người Việt đọc theo âm chuẩn Trường An chúng theo hệ thống ngữ âm mình, gọi từ Hán Việt Từ Hán Việt kết q trình tiếp xúc ngơn ngữ Ở bậc Tiểu học, mục tiêu môn Tiếng Việt cung cấp cho học sinh kiến thức sơ giản tiếng Việt, có cung cấp vốn từ mục tiêu quan trọng Ngay từ lớp một, từ Hán Việt có mặt mơn học, từ tập đọc môn Tiếng Việt đến học lịch sử, địa lí, xã hội,… Trong chương trình Tiếng Việt Tiểu học có nội dung riêng dạy mở rộng vốn từ Hán Việt Nội dung thường tập trung phân môn Luyện từ câu đến lớp bốn, lớp năm thức dạy thành cụ thể Vì thế, việc tìm hiểu từ Hán Việt sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt SGK khác cần thiết, góp phần vào việc dạy học biên soạn SGK bậc Tiểu học Trong chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học, từ Hán Việt phân môn Tập đọc không đưa vào nội dung dạy thức phân mơn Luyện từ câu Tuy nhiên, phân môn Tập đọc, từ Hán Việt chiếm số lượng lớn, số từ giải nghĩa phần thích Vì việc giải nghĩa từ Hán Việt lồng ghép tiết Tập đọc giúp học sinh khắc sâu nghĩa phát triển kĩ sử dụng từ Chính lí trên, với tư cách người giáo viên tiểu học tương lai, xin lựa chọn đề tài: “Rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh lớp lớp thông qua phân môn Tập đọc” để nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Tìm hiểu từ vựng tiếng Việt nói chung từ Hán Việt nói riêng vấn đề nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu, sách giáo khoa, sách tham khảo chuyên khảo nghiên cứu từ Hán Việt nhiều khía cạnh khác nhau, tất đến mục đích chung giữ gìn sáng vá phát huy vốn từ tiếng Việt, đáp ứng tốt yêu cầu thời đại Có thể điểm qua vài cơng trình nghiên cứu tiêu biểu sau: Tiếng Việt phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học - Bộ GD&ĐT - Dự án phát triển Giáo viên Tiểu học có phần nội dung chủ đề từ Hán Việt: Cung cấp kiến thức phương pháp dạy học từ Hán Việt cho Giáo viên tiểu học Hoàng Trọng Canh chủ biên - Chuyên đề từ Hán Việt Chun đề khơng giải thích vấn đề từ Hán Việt có tính nâng cao chuyên sâu mà hướng dẫn sinh viên kĩ phương pháp dạy học từ Hán Việt cần thiết theo tinh thần đổi phương pháp dạy học Đào Duy Anh - Từ điển Hán Việt - NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, năm 2001 Cung cấp số lượng từ Hán Việt giải nghĩa, để giáo viên học sinh tham khảo Phan Ngọc - Mẹo giải nghĩa từ Hán Việt - NXB Đà Nẵng, năm 1991 Cung cấp cho giáo viên học sinh số mẹo để giải nghĩa từ Hán Việt Đặng Đức Siêu - Dạy học từ Hán Việt trường phổ thông - NXB Giáo dục, năm 2001 Đề biện pháp giúp học sinh phổng thông học tốt từ Hán Việt Như vậy, thấy việc tìm hiểu từ Hán Việt, giải nghĩa từ Hán Việt hiệu sử dụng từ Hán Việt nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu Tuy nhiên, nghiên cứu “rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh lớp lớp thơng qua phân mơn Tập đọc” chưa có cơng trình chun biệt nghiên cứu đến Những cơng trình, kết nghiên cứu tác giả trước nguồn tài liệu tham khảo bổ ích tiền đề cho chúng tơi q trình thực đề tài Mục đích nghiên cứu Trên sở khảo sát thực trạng việc rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt chương trình tiếng Việt tiểu học lớp lớp 5, đề biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh tiểu học thông qua phân môn Tập đọc nhằm góp phần bồi dưỡng vốn từ Hán Việt, từ nâng cao kĩ sử từ Hán Việt cho em Giả thuyết khoa học Để việc giảng dạy Hán Việt phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 4, đạt hiệu quả, xin đề xuất số biện pháp rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh thông qua phân mơn Tập đọc phù hợp thực tiễn có tính khoa học, giúp nâng cao khả học sử dụng từ Hán Việt cho học sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Quá trình rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt cho học sinh lớp lớp thông qua phân môn Tập đọc 5.2 Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học từ Hán Việt cho học sinh lớp lớp thông qua phân môn Tập đọc giáo viên học sinh trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, thành phố Đà Nẵng Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận rèn kĩ sử dụng từ Hán Việt phân môn Tập đọc cho học sinh lớp lớp 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 Ân hận Chuyển Cuồng phong Trung thu Trăng ngàn Độc lập Phát triển Xứ sở Công xưởng Hạnh phúc Chiến sĩ Phát minh Vận động Tưởng tượng Động viên Cảm động Trường Thầy Bất giác Phản đối Phép màu Tham lam Cầu khẩn Tham Kinh ngạc Hình thức Hành Thành công Keo Rã Trắng tay Diễn thuyết Thịnh vượng Thư kí Đồng tình Khổ luyện Thời đại Phục Kiến trúc 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 Yên vị Đáp Tỉnh ngộ Trại Bao la Tương lai Vương quốc Thành phố Sang chế Thuốc trường sinh Sản phẩm Giày bata Cột Quyết định Tác giả Chi tiết Thương Dòng dõi quan sang Thiết tha Thuyết phục Quả nhiên Ưng thuận Trọng Trạng Thành công Nên Lận Thư viện Cả Hiệu cầm đồ Độc chiếm Vận tải Khôi ngô Kinh doanh Kinh tế Kệt xuất Điêu khắc Khổ công 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 Quan sát Bí mật Tiết kiệm Khơng gian Thành cơng Khổ cơng Thực Kiên trì Thiết kế Oan uổng Quyết chí Công chúa Ngạc nhiên Quyết định Phục Hoảng hốt Huyền ảo Tâm hồn Hi vọng Tha thiết Trung thu Phi Tinh thần Đối thủ Tổ chức Dân gian Đặc biệt Bại Tỉnh Đại thần Nguyện vọng Trang nghiêm Vương quốc Đồng Tặng Tất nhiên Cơng chúa Học kì 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 Thí nghiệm Dụng cụ Kim loại Thăng tiến Phương tiện Nghiên cứu Chinh phục Nguyên nhân Tâm niệm Yên trí Trung thu Thủy tinh Kị sĩ Tượng trương Tai nạn Mục đồng Khát vọng Cảm giác Tự Kỉ niệm Minh họa Nguyên Đối phương Khuyến khích Thị xã Nghệ thuật Thắng Thuộc Tục Khoa học Đơn sơ Bất kỳ Hứa Sương Bạc ẩn Chi tiết Ý định 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 Giao tiếp Ngọc Hiền từ Tập hợp Hiền Cảm động Thị trấn Nhân vật Quan sát Yêu cầu Nội dung Võ nghệ Súc vật Khơ Chí hướng Quy Hoa văn Vũ khí Thuần hậu Đại học Kỹ sư Kĩ thuật Vũ khí Chiến sĩ Cống hiến Giáo sư Hn chương Cao q Cống hiến Quốc phòng Khơng khí Đam mê Miêu tả Tác giả Hào phóng Phần tử Tin thắm Vô tâm 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 Đề Tổng kết Liệt kê Phố Quyết tâm Giản dị Đề nghị Danh từ Động từ Tác giả Tinh thơng u tinh Quyết chí Diệt trừ Anh tài Sưu tập Đồng tâm Chiến thắng Nhân Trung học Nghiên cứu Chế tạo Thực dân Kháng chiến Sự nghiệp Khoa học Xuất sắc Tiện nghi Cương vị Đặc biệt Hương vị Đặc sắc Tình cảm Bình minh Tâm hồn Xã hội Học hành Bình minh 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 Thành phố Nhận thức Thiếu nhi Chủ đề Hưởng ứng Tổ chức Gia đình Ý tưởng Hội họa Huy hoàng Khả Ý thức Tác phẩm Bảo vệ Đoàn kết Lao động Bác sĩ Trị bệnh Hiền từ Hung hãn Cử Hình ảnh Cương Tiểu đội Tinh thần Đồng chí Chiến sĩ Quyết tâm Chiến đấu Tấn công Chiến lũy Trung tâm Ý kiến Xuất Phát Thế kỉ Quyết định Tư tưởng 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 An toàn Thẩm mĩ Thiếu niên Phát động Tai nạn Kiến thức Triển lãm Ngơn ngữ Khích lệ Hình ảnh Tổng kết Tai nạn Đặc biệt Bố cục Tác dụng Khuất phục Nhân từ Điềm tĩnh Nghiêm nghị Chi tiết Khắc họa Bình tĩnh Bảo vệ Ung dung Dũng cảm Đồng đội Ý nghĩa Thân hình Trình tự Chiến thắng Nghĩa quân Vũ trụ Thiên văn Chứng minh Tà thuyết Bác học Tội phạm Dũng cảm 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 Chân lý Mục đích Thể Hi sinh Than phục Xử trí Kính trọng Nghiêm trang Miêu tả Cảm giác Thị trấn Phiên Thiên nhiên Chỉ huy Thủy thủ Tiếp tế Chàng Tiểu Hành trình Hành lang Kinh khủng Chính xác Đường Kinh Đại thần Chun Bệ hạ Xuất Thị vệ Chính quyền Chiến khu Phong thái Sáng tác Trọng thưởng Vườn ngự uyển Phát Lạc quan Thiên nhiên 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 Ý kiến Xử phạt Tuyệt vọng Vô hình Kính cẩn Bình tĩnh Điệu Đột ngột Kính phục Huyền ảo Hồng Khoảnh khắc Thiên Nhiệm vụ Thám hiểm Giao tranh Cổ Sứ mạng Huy hoàng Vương quốc Cư dân Tàn Viên Nguy Du học Thân hành Thất vọng ảo não Thần Kháng chiến Hoàn cảnh Ung dung Phi thường Hoàng bào Thị vệ Quan Cảm giác Phát triển 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 Thời điểm Chi tiết Khoa học Bệnh nhân Thời gian Nghiên cứu Thí nghiệm Thơng minh Tốc độ Thư giãn Mục đích Châm biếm Phủ chúa 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 Thuận lợi Thống kê Biện pháp Tiết kiện Hài hước Đại học Chính xác Tương truyền Trung bình Điều trị Độc đáo Quan lại HỆ THỐNG TỪ HÁN VIỆT TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP CHỦ ĐIỂM Việt Nam – Tổ quốc em Cánh chim hòa bình Thư gửi học sinh Quang cảnh làng mạc Nghìn năm văn hiến 15 10 Sắc màu em yêu Lòng dân 5 Lòng dân ( ) Những sếu giấy 13 Bài ca trái đất Một chuyên gia máy xúc 12 10 Ê-mi –li, … 15 11 16 15 15 Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai Tác phẩm Si-le tên phát xít Những người bạn tốt Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Kì diệu rừng xanh 12 16 Trước cổng trời 17 Cái quý ? 18 Đất Cà Mau 19 Chuyện khu vườn nhỏ 20 Tiếng vọng 0 21 Mùa thảo 22 Hành trình bầy ong 12 13 14 Con người với thiên nhiên Giữ lấy màu xanh TÊN BÀI TẬP ĐỌC STT SỐ LƯỢNG TỪ HÁN VIỆT TRONG VĂN PHẦN PHẦN BẢN TÌM CHÚ TẬP HIỂU GIẢI ĐỌC BÀI 20 10 Vì hạnh phúc người 23 Người gác rừng tí hon 24 Trồng rừng ngập mặn 24 25 Chuỗi ngọc lam 10 26 Hạt gạo làng ta 3 27 Bn Chư Lênh đón giáo 28 Về nhà xây 29 Thầy thuốc mẹ hiền 4 30 Thầy cúng bệnh viện 1 31 Ngu Công xã Trịnh Tường 2 32 Ca dao lao động sản xuất 33 10 3 8 16 23 37 Người công dân số Một Người công dân số Một ( ) Thái sư Trần Thủ Độ Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Trí dũng song tồn 18 38 Tiếng rao đêm 39 Lập làng giữ biển 40 Cao Bằng 41 Phân xử tài tình 42 Chú tuần 43 Luật tục xưa cửa người Ê-đê 44 Hôp thư mật 10 45 Phong cảnh đền Hùng 14 46 Cửa sơng 47 Nghĩa thầy trò 10 12 48 Hội thổi cơm thi Đồng Vân 49 Tranh làng Hồ 11 50 Đất nước 34 Người cơng dân Vì sống bình Nhớ nguồn 35 36 Nam nữ 10 Những chủ nhân tương lai 51 Một vụ đắm tàu 10 52 Con gái 53 Thuần phục sư tử 3 54 Tà áo dài Việt Nam 15 55 Công việc 10 56 Bầm 57 Út Vịnh 58 2 41 60 Những cánh buồm Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Sang năm lên bảy 2 61 Lớp học đường 62 Nếu trái đất thiếu trẻ 59 BẢNG TỪ HÁN VIỆT TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT LỚP Phân môn Tập đọc STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Từ Hán Việt Học sinh Khai trường Tưởng tượng Chuyển biến Giáo dục Hoàn toàn Hưởng Hy sinh Đồng bào Học tập Nơ lệ Cơ đồ Tổ tiên Hồn cầu Kiến thiết Vinh quang Cường quốc năm châu Công Nhân Kết Kỷ nguyên Hạnh phúc Bảo vệ Thống Trù phú Hợp tác xã Tổ quốc Sinh động Tình cảm Văn hiến Thủ đô STT 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 Từ Hán Việt Nông thôn Nhân vật Thời gian Nguy hiểm Cứu Chế tạo Chính phủ Quyết định Nhiễm Thốt nạn Bệnh Phòng Thế giới Xúc động Nạn nhân Hòa bình Đồn kết Truyền thuyết Phóng xạ nguyên tử Quý Sắc Hải âu Hành tinh Luyện tập Bình yên Tai họa Ngoại quốc Tham quan Công nhân Giản dị Than mật 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Trường Đại học Ngạc nhiên Thế kỉ Triều đình Tổ chức Cụ thể Triều đại Trạng nguyên Tổng cộng Khách Cổ kính Văn Miếu Quốc Tử Giám Tiến sĩ Chứng tích Truyền thống Văn hóa Đội viên Hồng bạch Bạc Cần cù Cảnh Hình ảnh Cán Cai Thế kỉ Tác phẩm Thái độ Nghệ sĩ Đồng ý Thưởng thức Hành trình Trị tội Xuất Cổ Khắc Không gian 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 Đồng chí Kỉ thuật Tiếp xúc Đặc biệt Giới thiệu Cơng nhân Tự thiêu Hồng Nhân danh Lầu ngũ gác Phân biệt Chủng tộc Chế độ Xí nghiệp Tự Dân chủ Bất bình Bình đẳng Đấu tranh Dũng cảm Ủng hộ Cơng lí Chính quyền Sắc lệnh Tuyển cử Nhân loại Sĩ quan Ngạc nhiên Ngụ ý Tặng vật Thủy thủ Thành phố Truyền lệnh Tồn Đối xử Nhất Q Thích hợp 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 Đầu tiên Khối Khu vực Sống động Kiến trúc Khổng lồ Cung điện Thú vị Nguyên sơ Phân giải Từ ngữ Tiếp tục Hằng hà sa số Hồng Phát Cầu viện Đất lành chim đậu Báo cáo Thôn Kết Chú ý Quần đảo Phát Báo tin Hằn Nguyên nhân Quá trình Cơng tác Phong Trào Chuỗi ngọc lam Giá Tiền Gói Hi vọng Bảng Tiền tuyến Dụng cụ Trang trọng 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 Cơng trình Thị xã Chi tiết Lâu đài Tân kì Vương quốc Thần bí Ngọc Hoang dã Lao động Âm Thịnh nộ Giảng Chủ nhật Thản nhiên Hiền hậu Soi săm Tây Thảo Báo hiệu Vô tận Tàn phá Khách Phối hợp Thông minh Nguy hiểm Hậu Tuyên truyền Phục hồi Trầm ngâm Giáo đường Tiệm Tặng Chúc Tranh Biên Nghi thức Chi tiết 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 Hồn thành Danh lợi Hối hận Cơng danh Thuyên giảm Ý kiến Thái sư Kiệu Xã tắc Bệ hạ Tư sản Tài trợ Đồng chí Ngân quỹ Thực dân Cán Thu hoạch Tiếp kiến Sứ thần Lễ vật Ám hại Tần ngần Bác sĩ Điềm tĩnh Ngư trường Biên cương Trọng tài Phân xử Quan tòa Biện lễ Học hành Tuần Phạm tội Luật tục Liên lạc Khởi động Thực Duyệt binh 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 Nhân Ân cần Tiến cử Nhân nghĩa Sản xuất Chỉ huy Câu đương Quân hiệu Trượng phu Trẫm Đồn điền Nhiệt thành Xục động Kháng chiến Gia đình Bộ đội Hòa bình Bất hiếu Đại thần Thảm bại Linh cữu Bệnh nhân Hoang tưởng Lưu cữu Nghĩa trang Cấu tạo Tiết kiệm Công đường Vãn cảnh Đàn Yên tâm Xử phạt Nhân chứng Mật Chiến thắng Động Đồng hành Quân phục 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 Hãnh diện Kỉ vật Nam quốc sơn hà Ngọc phả Cổ thụ Chi Thiên nhiên Bác học Cổ Chinh phục Truyền thống Minh họa Lao động Hào hùng Cực khổ Tâm hồn Giản dị Lâm nguy Uất hận Thị giác Kết Quan cảnh Khủng kiếp Tiếp tục Bàng hồng Tích Tư tưởng Hành khách Đại dương Cẩn thận Thuần thục Bí Kiên nhẫn Vinh dự Cách mạng Thành phố Huyên náo Phong trào 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 Biên giới Phong cảnh Phú sa Giang sơn Công chúa Đại Sự nghiệp Thiên tài Ngưỡng mộ Thổ dân Ca dao Tục ngữ Chiến đấu Thế gian Áp lực Thô sơ Tráng sỹ Than phục Xúc giác Giác quan Hoảng hốt Hỗn loạn Khiếp sợ Tuyệt vọng Vĩnh biệt Tự hào Đối thoại Thủy thủ Lan can Cao thủ Giáo sĩ Phụ nữ Truyền đơn Cộng sản Thoát li Nguy nga Ngoại ô Bảo vệ 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 An toàn Nhiệm vụ Bộ phận Vơ tư Điều Học phí Bậc Văn hóa Phù hợp Bổn phận Khuyết tật Thực Đồng bào Thành Hiểu Điều Tâm hồn Thăng trầm Hiếu học Sung sướng Vơ nghĩa Thích thú 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 Thuyết phục Cơ quan Trầm ngâm Tưởng tượng Cơng lập Trả Giải trí Kính trọng Du lịch Lễ phép Hồn cảnh Bản sắc Đối diện Tấn tới Đắc chí Cảm động Trích Tiến Quyên Ân cần Cảm giác Sáng suốt ... ấn tượng ghê rợn cho người nghe Ví dụ vi c lựa chọn từ : xác chết (thuần Vi t) - thi hài (Hán Vi t), thi u (thuần Vi t) – hỏa táng (Hán Vi t),… - Từ Hán Vi t tạo sắc thái trang trọng đặc biệt... thế, vi c tìm hiểu từ Hán Vi t sách giáo khoa (SGK) Tiếng Vi t SGK khác cần thi t, góp phần vào vi c dạy học biên soạn SGK bậc Tiểu học Trong chương trình Tiếng Vi t bậc Tiểu học, từ Hán Vi t... không cần thi t Kết cho thấy phần lớn giáo vi n hiểu tầm quan trọng vi c dạy rèn cho học sinh sử dụng từ Hán Vi t nhà trường Tiểu học đồng ý vi c dạy rèn cho học sinh sử dụng từ Hán Vi t cần thi t,