GA SH 8 tiết 1-6

Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tiết 1 Ngày : 17 – 08 – 2009. BÀI MỞ ĐẦU ---------------------------------------------------------------- I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : • Kiến thức : − Học sinh thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghóa của môn học. − Xác đònh được vò trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người − Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh. • Kỹ năng : − Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK • Thái độ : − Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1. Giáo viên : Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn 2. Học sinh : Sách, vở học bài IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : (1’) Kiểm diện só số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (1’) Nhắc nhở học sinh về việc chuẩn bò vở sách để học cho tốt bộ môn sinh học 3. Bài mới : Giới thiệu bài : (2’) Giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh học lớp 8 → để học sinh có cách nhìn tổng quát về kiến thức sắp học → gây hứng thú Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 9’ HĐ 1 Vò trí của con người trong tự nhiên : * Mục tiêu : HS thấy được con người có vò trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích. 1) Vò trí của con người trong tự nhiên :  Hồ Thò Lan 1 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức − Em đã kể tên các ngành động vật đã học ? − Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ? Cho ví dụ cụ thể? − GV : Nên ghi lại ý kiến của nhiều nhóm để đánh giá được kiến thức của học sinh − GV : Yêu cầu HS rút ra kết luận về vò trí phân loại của con người − HS : Trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dưới để trả lời câu hỏi *Yêu cầu : − Kể đủ, sắp xếp các ngành theo sự tiến hóa. − Lớp thú là lớp động vật tiến hóa nhất, đặc biệt bộ khỉ. − HS : Tự nghiên cứu thông tin trong SGK → trao đổi nhóm, hoàn thành bài tập mục ∇ SGK − Yêu cầu ô đúng 1, 2, 3, 5, 7, 8 → đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. → Các nhóm trình bày và bổ sung − Loài ngừơi thuộc lớp thú − Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích → làm chủ thiên nhiên 15’ HĐ 2 Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh : − Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì ? Hoạt động 2: * HS chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh. + Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể + Chỉ ra được mối liên quan môn học với các bộ môn khoa học khác − HS : Chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh. 2) Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh :  Hồ Thò Lan 2 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức − Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác − Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể − HS : Nghiên cứu thông tin SGK tr 5 → trao đổi nhóm → yêu cầu + Nhiệm vụ bộ môn + Biện pháp bảo vệ cơ thể − Một vài đại diện trình bày → nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh − HS : Chỉ ra mối liên quan giữ bộ môn với môn TDTT mà các em đang học − Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể − Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. − Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác như : Y học, TDTT, điêu khắc, hội họa . 10’ 5’ HĐ 3 Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh : − Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn ? − GV : Lấy ví dụ cụ thể minh họa cho các phương pháp mà HS nêu ra. HĐ 4: Củng cố: a)Việc xác đònh vò trí của con Mục tiêu : Chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn, đó là học qua mô hình, tranh, thí nghiệm − HS : Nghiên cứu SGK → trao đổi nhóm → thống nhất câu trả lời − Đại diện một vài nhóm trả lời − Nhóm khác bổ sung − HS : Đọc phần kết luận 3 Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh : - Quan sát tranh ảnh, mô hình tiêu bản, mẫu sống để hiểu rõ hình thái cấu tạo. - Bằng thí nghiệm → tìm ra chức năng sinh lý các cơ quan, hệ cơ quan. - Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế có biện pháp vệ sinh rèn luyện cơ thể .  Hồ Thò Lan 3 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức người trong tự nhiên có ý nghóa gì ? b) Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người người và vệ sinh là gì ? HS: - Hiểu được loài người thuộc lớp thú. - Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích → làm chủ thiên nhiên. − Học sinh trả lời nội dung hoạt động 2. 5. Dặn dò : (2’) − Học bài, trả lời câu hỏi SGK. − Kẻ bảng 2 trang 9 SGK vào vở học. − Ôn lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú. V RÚT KINH NGHIỆM  Hồ Thò Lan 4 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tuần : 1 - Tiết :2 Ngày: 23 – 8 - 2009 Chương I : Khái Quát Về Cơ Thể Người Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI ------------------------- I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : − HS kể tên được cơ quan trong cơ thể người, xác đònh được vò trí của các hệ cơ quan trong cơ thể mình. − Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động các cơ quan.  Kỹ năng : − Rèn kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức. − Rèn tư duy tổng hợp logic, kỹ năng hoạt động nhóm .  Thái độ : − Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ cơ quan quan trọng. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : − Tranh hệ cơ quan của thú, hệ cơ quan của người, sơ đồ phóng to hình 2 − 3 (SGK tr 9). III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ : (5’) − GV : Cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh. − GV : Nêu những phương pháp cơ bản học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu bài : (1’) Giáo viên giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu trong suốt năm học của môn cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể người. Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 20’ HĐ 1 Cấu tạo cơ thể : Mục tiêu: Chỉ rõ các phần I. Cấu tạo cơ thể :  Hồ Thò Lan 5 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức − Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú ? − Trả lời mục câu hỏi trong SGK tr 8 − GV : Tổng kết ý kiến của các nhóm và thông báo ý đúng − Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào ? thành phần chức năng của từng hệ cơ quan ? − GV : Kẻ bảng 2 lên bảng để HS chữa bài. − GV : Ghi ý kiến bổ sung → thông báo đáp án đúng − GV : Tìm hiểu số nhóm có kết quả đúng nhiều so với đáp án của cơ thể và Trình bày sơ lược thành phần, chức năng các hệ cơ quan. − HS : Nhớ lại kiến thức kể đủ 7 hệ cơ quan − HS : Quan sát tranh hình SGK và trên bảng → trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời → yêu cầu + Da bao bọc + Cấu tạo gồm 3 phần + Cơ hoành ngăn cách − Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung − HS : Nghiên cứu SGK, tranh hình, trao đổi nhóm, hoàn thành bảng 2 tr 9 1- Các phần cơ thể: − Da bao bọc toàn bộ cơ thể − Cơ thể gồm 3 phần : đầu, thân, tay chân − Cơ hoành ngăn khoang ngực và khoang bụng 2- Các hệ cơ quan : Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng từng hệ cơ quan Vận động Cơ, xương Vận động và di chuyển  Hồ Thò Lan 6 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Tiêu hóa Miệng, ống tiêu hóa, tuyến tiêu hóa Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng Tuần hoàn Tim, hệ mạch Vận chuyển trao đổi chất dinh dưỡng tới các tế bào, mang chất thải, C0 2 từ tế bào tới cơ quan bài tiết Hô hấp Đường dẫn khí, phổi Thực hiện trao đổi khí C0 2 , 0 2 giữa cơ thể với môi trường Bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu,bóng đái Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài Thần kinh Não, tủy, dây thần kinh, hạch thần kinh Điều hòa, điều khiển hoạt động của cơ thể 13’ HĐ 2 Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan : − Sự hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thể hiện như thế nào ? − GV : Yêu cầu HS lấy ví dụ về một hoạt động khác và phân tích − Giải thích sơ đồ hình 2.3 (SGK tr 9) − GV : Nhận xét ý kiến của HS − GV : Cần giảng giải : Mục tiêu : Chỉ ra được vai trò điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan của hệ thần kinh và nội tiết. − HS : Nghiên cứu SGK mục . tr 9 → trao đổi nhóm. Yêu cầu phân tích một hoạt động của cơ thể .Đó là chạy. − Tim mạch : Nhòp hô hấp mồ hôi, hệ tiêu hóa tham gia tăng cường hoạt động → cung cấp đủ 0xi và chất dinh dưỡng cho cơ hoạt động * Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung − Trao đổi nhóm → chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể − Đại diện trình bày → nhóm khác bổ sung (nếu cần) II. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan : − Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động  Hồ Thò Lan 7 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 5’ − Điều hòa hoạt động đều là phản xạ − Kích thích tư ømôi trường ngoài và trong cơ thể tác động đến cơ quan thụ cảm → trung ương thần kinh (phân tích, phát lệnh vận động) → cơ quan phản ứng trả lời kích thích Kích thích từ môi trường → cơ quan thụ cảm → tuyến nội tiết, tiết hóc môn → cơ quan để tăng cường hay giảm hoạt động HĐ 3: Củng cố: ? Cơ thể người gồm có mấy hệ cơ quan, chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan? ? Cơ thể người là một thể thống nhất được thể hiện như thế nào ? − HS : Vận dụng giải thích một số hiện tượng như : Thấy mưa chạy nhanh về nhà, khi đi thi hay hồi hộp HS : Nêu được nội dung của bảng các hệ cơ quan ở hoạt động 1. HS: Trả lời theo bài học − Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và phát dòch − 5. Dặn dò (1’) − Học bài trả lời câu hỏi SGK. − Giải thích hiện tượng : Đạp xe, đá bóng, chơi cầu. − Ôn tập lại cấu tạo tế bào thực vật. IV RÚT KINH NGHIỆM  Hồ Thò Lan 8 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tuần :2 - Tiết :3 Ngày:25 - 8 - 2009 TẾ BÀO ******************* I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức : − Học sinh phải nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm : Màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất), Ribôxom, ti thể, bộ máy gôngi, trung thể .) Nhân (Nhiễm sắc thể, nhân con). − HS Phân biệt được từng chức năng cấu trúc của tế bào. − Chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. 2. Kỹ năng : − Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, mô hình tìm kiến thức. − Kỹ năng suy luận logic, kỹ năng hoạt động nhóm . 3. Thái độ : − Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : − Mô hình hay tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật − Phim : Về chức năng chi tiết của các bào quan chủ yếu (nếu có) III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 2. Ổn đònh : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 4’) − Cơ thể người gồm mấy phần ? Phần thân chứa những cơ quan nào ? Đáp án : Cơ thể người chia làm 3 phần : phần đầu, phần thân và tay chân. Phần thân chia làm 2 khoang: − Khoang ngực chứa tim, phổi. − Khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận bóng đái và cơ quan sinh sản. − Bằng một ví dụ em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể? Đáp án : Khi ta chạy nhanh : Tim sẽ đập nhanh, nhòp hô hấp tăng, hệ tiêu hó tăng cường hoạt động mạnh → cung cấp đủ 0xi và chất dinh dưỡng cho cơ hoạt động → tất cả các hoạt động đó được thực hiện nhờ sự điều khiển của hệ thần kinh.  Hồ Thò Lan 9 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  3. Bài mới : Giới thiệu bài : (1’) − Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đều được cấu tạo từ đơn vò nhỏ nhất là tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu. Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 12’ HĐ 1 Cấu tạo tế bào : − Một tế bào điển hình gồm những thành phần cấu tạo nào ? − GV : Kiểm tra bằng cách như sau − Treo sơ đồ câm về cấu tạo tế bào và các mảnh bìa với tên các bộ phận → gọi HS lên hoàn chỉnh sơ đồ − GV : Nhận xét và thông báo đáp án đúng Mục tiêu : HS nắm được các thành phần chính của tế bào, màng, chất nguyên sinh, nhân. − HS : Quan sát mô hình và hình 3.1 (SGK tr 11) → Ghi nhớ kiến thức − Đại diện các nhóm lên gắn tên các thành phần cấu tạo của tế bào → − HS : Khác bổ sung I. Cấu tạo tế bào : − Tế bào gồm : τ Màng τ Tế bào chất : gồm các bào quan τ Nhân : Nhiễm sắc thể, nhân con 12’ HĐ 2 Chức năng các bộ phận trong tế bào : − GV : Nêu câu hỏi : + Màng sinh chất có vai trò gì ? + Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào ? Mục tiêu : − HS nắm được các chức năng quan trọng của các bộ phận của tế bào. − Thấy được sự cấu tạo phù hợp với chức năng và sự thống nhất giữa các thành phần tế bào. − Chứng minh : Tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. − HS : Nghiên cứu bảng 3.1 SGK tr 11 − Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến − Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung II. Chức năng của các bộ phận trong tế bào : − Chức năng các bộ phận của tế bào như bảng 3 SGK tr 11  Hồ Thò Lan 10 [...]... Tuần 2 -tiết 4 Ngày : 29/ 08/ 09 Bài 4 I MỤC TIÊU BÀI HỌC : • Kiến thức : − Học sinh phải nắm được khái niệm mô, phân biệt các loại mô chính trong cơ thể − Học sinh nắm được cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể • Kỹ năng : − Rèn kỹ năng quan sát kênh hình tìm kiến thức, kỹ năng khái quát hóa, kỹ năng hoạt động nhóm •  Hồ Thò Lan Thái độ : 13 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  −... lót trong các ống nội quan + Mô liên kết : Dưới lớp da, gân, dây chằng, sụn, xương * Câu 2 : − Cơ vân : Nhiều nhân, nhân ở phía ngoài sát màng, có vân ngang − Cơ trơn : Một nhân, nhân ở giữa, không có vân ngang − Cơ tim : Nhiều nhân, nhân ở giữa, có vân ngang * Phân bố : Cơ vân gắn với xương tạo nên hệ cơ xương, cơ trơn tạo nên thành nội quan Cơ tim tạo nên thành tim * Khả năng co dãn : Tốt nhất là cơ... Giáo án sinh học 8  − Yêu cầu các nhóm : − Làm vệ sinh, dọn sạch lớp − Thu dụng cụ đầy đủ, rửa sạch lau khô, tiêu bản mẫu xếp vào hộp 5 Dặn dò : − Về nhà mỗi học sinh viết một bản thu hoạch theo mẫu SGK tr 19 − Ôn lại kiến thức về mô thần kinh IV RÚT KINH NGHIỆM  Hồ Thò Lan 21 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tuần 3 – Tiết 6 Ngày 12... kinh − Cung phản xạ 2 Học sinh : Xem bài kỹ, vẽ hình vào vở trước IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh : 2 Kiểm tra bài cũ : (1’) − Thu báo cáo thực hành của giờ trước 3 Bài mới : Giới thiệu bài : ( 1’) Vì sao khi tay chạm phải vật nóng, tay rụt ngay lại Hiện tượng rụt tay khi chạm vào vật nóng, cũng như khi ăn, nước bọt tiết ra được gọi là gì ? và cơ chế diễn ra như thế nào ? Nội dung bài 6 “Phản xạ”... vi − Đại diện nhóm quan sát, nhân, vân ngang − GV cần lưu ý : Sau khi HS điều chỉnh cho đến khi nhìn quan sát được tế bào thì phải rõ tế bào kiểm tra lại, tránh hiện tượng − Cả nhóm quan sát, nhận xét HS nhầm lẫn, hay là miêu tả − Trao đổi nhóm thống nhất ý theo SGK kiến − GV : Nắm được một số nhóm có tiêu bản đạt yêu cầu Yêu cầu cầu thấy được màng, nhân, vân ngang, tế bào dài và chưa đạt yêu cầu −... là cơ trơn Chuẩn bò cho bài thực hành : Mỗi tổ 1 con ếch, một mẫu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thòt lợn nạc còn tươi V RÚT KINH NGHIỆM  Hồ Thò Lan 17 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tuần :3 – Tiết : 5 Ngày: 07 – 9 - 2009 THỰC HÀNH Quan sá t tế bà o và mô Bài 5 : - I MỤC TIÊU BÀI HỌC : − Chuẩn bò được tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân − Quan sát và vẽ các tế bào trong... phân công IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh : 2 Kiểm tra bài cũ : 5’ − GV : Kiểm tra phần chuẩn bò theo nhóm của học sinh − Phát dụng cụ cho nhóm trưởng của các nhóm (chú ý số lượng) − Phát hộp tiêu bản mẫu 3 Bài mới : * Mục tiêu : Làm được tiêu bản, khi quan sát thấy tế bào Tl 20’ Hoạt động của giáo viên HĐ 1  Hồ Thò Lan Hoạt động của học sinh Kiến thức I Làm tiêu bản và HĐ 1 18 Trường THCS Tây Vinh... tập → đỡ liên kết các cơ số câu hỏi trao đổi nhóm thống nhất câu quan đệm, chức năng dinh dưỡng trả lời yêu cầu nêu được  Hồ Thò Lan 15 Trường THCS Tây Vinh Tl Hoạt động của giáo viên Giáo án sinh học 8 Hoạt động của học sinh  Kiến thức - Trong máu phi bào chiếm tỉ 3) Mô cơ lệ nhiều hơn tế bào nên được − Gồm các tế bào dài, xếp thành lớp thành - Tại sao máu lại được gọi là mô liên kết - Mô sụn : Gồm... thành bó và gắn với - Mô xương cứng có vai các ống xương, đặc biệt là xương giúp cơ thể vận trò như thế nào trong cơ xương ống động thể ? - Mô cơ vân và mô cơ tim : − Mô cơ tim cấu tạo Tế bào có vân ngang → hoạt nên thành tim giúp động theo ý muốn tim co bóp - Mô cơ trơn : Tế bào có hình − Mô cơ trơn tạo nên thoi nhọn → hoạt động ngoài thành các nội quan có ý muốn hình ống như ruột, dạ - Vì cơ tim... −Xử lý thông tin − Điều hòa hoạt động SGK các cơ quan 4 Hoạt động 3 : (4’) Củng cố và tóm tắt bài  Hồ Thò Lan 16 Trường THCS Tây Vinh Tl Hoạt động của giáo viên − Gọi 1 HS đọc kết quả Giáo án sinh học 8  Hoạt động của học sinh Kiến thức − HS : Làm bài tập 3 SGK − GV : Hướng dẫn kết − Lập bảng so sánh 4 loại mô quả bảng so sánh các loại mô Mô biểu bì Đặc điểm cấu tạo Mô liên kết Mô cơ Mô thần kinh Tế .  Hồ Thò Lan 8 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tuần :2 - Tiết :3 Ngày:25 - 8 - 2009 TẾ BÀO ******************* I  Hồ Thò Lan 4 Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8  Tuần : 1 - Tiết :2 Ngày: 23 – 8 - 2009 Chương I : Khái Quát Về Cơ Thể Người Bài 2: CẤU TẠO