Các chủ đề thảo luận môn học: đại cương về kỹ thuật

- Thông qua thảo luận giúp sinh viên nắm rõ và hiểu sâu hơn các kiến thức đã học, liên hệ giữa lý thuyết với thực tế. - Phát huy khả năng tìm hiểu, học hỏi của sinh viên, khả năng tìm kiếm và x

CÁC CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN MÔN HỌC: ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT

Cho các lớp K45

(Đợt thảo luận 1 - tuần thứ 3 học kỳ II năm học 09-10)

MỤC TIÊU CỦA VIỆC THẢO LUẬN

- Thông qua thảo luận giúp sinh viên nắm rõ và hiểu sâu hơn các kiến thức đã học, liên hệ giữa lý thuyết với thực tế

- Phát huy khả năng tìm hiểu, học hỏi của sinh viên, khả năng tìm kiếm và xử lý thông tin

- Phát huy khả năng làm việc theo nhóm, khả năng trình bày, diễn thuyết, sự tự tin khi trả lời trước đám đông

- Có thêm sự liên hệ, trao đổi kiến thức và thông tin giữa giáo viên giảng dạy với sinh viên nhằm có sự điều chỉnh để chất lượng dạy – học được tốt hơn

CÁCH THỨC THẢO LUẬN

- Cán bộ lớp (hoặc giáo viên hướng dẫn thảo luận (GVHDTL)) chia đều lớp thành 06 nhóm, cử nhóm trưởng Mỗi nhóm chuẩn bị một chủ đề thảo luận đã được đưa ra (các chủ đề khác nhóm cũng cần phải tìm hiểu để đặt câu hỏi và thảo luận)

* Chú ý: Việc phân nhóm thảo luận do GVHDTL phân theo danh sách

Đến giờ thảo luận sinh viên phải ngồi theo nhóm.

- Các nhóm được phân công chủ đề thảo luận phải chuẩn bị kỹ, cẩn thận (đảm bảo đủ nội dung, hình vẽ, sạch sẽ…) chủ đề của mình

- Đến ngày thảo luận nhóm sẽ cử người trình bày chủ đề trong buổi học thảo luận Sau đó nhóm khác, GVHDTL đưa ra câu hỏi thảo luận GVHDTL sẽ gọi người bất kỳ trong nhóm lên trả lời

- Cuối cùng GVHDTL sẽ bổ sung (nếu chưa hoàn thiện, đầy đủ), tổng kết, đánh giá

- Sau buổi thảo luận mỗi nhóm sẽ nộp lại bài thảo luận của mình, bảng theo dõi và tự đánh giá của nhóm (cả file + bản in)

- Bài thảo luận, các dữ liệu liên quan và ý kiến thắc mắc được gửi theo địa chỉ sau:

phuongthao.dhktcn@gmail com

ĐÁNH GIÁ Điểm đánh giá bao gồm:

+ Đánh giá việc tham dự các buổi thảo luận (điểm danh)

+ Đánh giá phần chuẩn bị chủ đề thảo luận

+ Đánh giá khả năng và phương pháp trình bày

+ Đánh giá thông qua việc đặt câu hỏi thảo luận cho các nhóm

+ Đánh giá thông qua việc trả lời các câu hỏi thảo luận của các nhóm khác (mức độ hiểu và chuẩn bị nội dung thảo luận của mình)

Điểm thảo luận được tính bằng 20% điểm học phần.

CÁC CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN MÔN HỌC ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT

(đợt thảo luận thứ 1 – tuần 3 kỳ II)

Chủ đề 1: Hãy tìm hiểu về kỹ thuật để đưa ra:

- Những hiểu biết của bạn về kỹ thuật?

- Những thông tin (thời gian, lịch sử phát minh, ứng dụng) về các thành tựu kỹ thuật

vĩ đại của thế kỷ 20?

- Những tác động, ảnh hưởng của 1 thành tựu kỹ thuật theo bạn là vĩ đại nhất?

- Giải thích sự khác nhau cho đóng góp xã hội của nhà khoa học và nhà kỹ thuật? Bạn

thích sự đóng góp nào?

Chủ đề 2: Tìm hiểu về các chức năng tối ưu hóa của kỹ thuật để:

- Giải thích chức năng tối ưu hóa có giới hạn của kỹ thuật?

- Đưa ví dụ về một vấn đề kỹ thuật được tối ưu hóa có giới hạn?

- Giải thích tại sao tính khả thi đặc trưng cho chức năng tối ưu hóa có giới hạn của kỹ thuật?

- Cơ sở lựa chọn giải pháp trong nhiều giải pháp có tính khả thi?

- Lấy ví dụ một đề xuất kỹ thuật khả thi về tài chính nhưng không khả thi về kinh tế?

Chủ đề 3: Hãy tìm hiểu về nghề nghiệp kỹ thuật để đưa ra:

- Các nghề kỹ thuật? Công việc của kỹ sư?

- Danh sách công ty bạn yêu thích? Thông tin về 1 công ty trong số đó?

- Lý do chọn ngành bạn đang theo học?

- Tiêu chuẩn thỏa mãn nghề nghiệp (xem phần 2.2.1) là quan trọng nhất với bạn? Chủ đề 4: Tìm hiểu về cách học tập thành công để:

- Nêu và phân tích nội dung cơ bản của chiến lược học tập thành công?

- Nêu quan điểm rằng "bạn học được nhiều từ thất bại hơn là từ thành công"? Bạn đã bao giờ gặp thất bại đáng kể? Bạn đã học được từ nó như thế nào?

- Đưa ra dẫn chứng về một nhân vật nổi tiếng đã đi lên từ thất bại?

- Liệt kê 5 việc cần làm để học tập một cách thông minh? Cho ví dụ làm sáng tỏ vấn đề này?

Chủ đề 5: Tìm hiểu trong chương số 4 để:

- Nêu quan điểm về điều quan trọng hơn quyết định thành công: Khả năng hay nỗ

lực?

- Đưa ra những nguyên nhân một số sinh viên học lực giảm sút khi vào đại học? Bạn có đồng tính với quan điểm: Chỉ sổ ít người có khả năng mới đạt thành công, còn những người không có tài không thể thành công?

- Liệt kê 5 lợi ích mà học hay làm việc nhóm có thể mang lại cho bạn?

- Liệt kê 5 khả năng bạn có thể có cải thiện cách thức hay hiệu quả làm việc nếu bạn tham gia trong một nhóm?

DANH SÁCH NHÓM THẢO LUẬN

Lớ́p………Nhóm số………

Chủ đề thảo luận số:…………

TT MSSV Họ và tên Theo dõi phát biểu ý kiến Điểm Ghi chú

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Ngày……… tháng ……… năm ……….2009

Nhóm trưởng Giáo viên hướng dẫn thảo luận