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Phần 1 cuốn giáo trình tiếng Pháp Adosphère 3 trình bày nội dung: 8 modules pour 8 thématiques proche des adolescents, 3 leçons d''apprentissage en double page; i''exploitation des deux premières leçons s''articule autour de documents déclencheurs et mène vers la tâche à faire en interaction,... Mời các bạn tham khảo.
Fabienne Gallon, Katia Grau, Catherine Macquart-Martin hachette FRAN~AIS LANGUE ~TRANGERE www.hachettefle.fr Couverture : Nicolas Piroux Creation du g raphisme interieur : Anne-Danielle Naname Mise en page : Anne-Danielle Na name, Adeline Calame Illustrations: Magalie Foutrier Autres illustrateurs: Alexandre Debrot {p 64 et p 100), Jean-Sebastien Deheeger {p 24 et p 30), Estelle Dubreuil {p 76), Christophe Le Guez {p 24), Josselin Grange {p 24), Melanie Prieto {p 52), Thibault Prugne {p 16), Olivier Thevin (p 28), Paul Holland pour Comillus I© PAUL HOLLAND · comillus.com (p 11-23-35· 47·59·71 ·83·95) Secretariat d 'edition : Sarah Billecocq ~tude marketing « les centres d'interets des jeunes adolescents » : ABC+ Consultants Remerciements Pour sa contribution aux pages litterai res: Anne-Marie Pauleau Pour leur relecture du manuscrit et leurs suggestions pedagogiques: Eva Alvarez de Eu late, professeur de fran~ais et proviseur du Lycee Leopoldo Cano aValladolid en Espagne; Barbara Klimek, chargee de cours didactique et responsable des stages pedagogiques au a College de Formation des Professeurs de fran~ais Jastrz~bie Zdr6j en Pologne; Nadine Moraze, professeur de fran~ais a l'ecole europeenne de Bruxelles en Belgique ; Alessandra Casu, professeur de fran~ais a la ScuolaMedia Pascoli d 'Assemini en ltalie et Nathalie Catarino deleguee pedagogique au Mexique Pour leur avis constructif : tous les professeurs de FLE consultes lors des differentes enquetes ISBN: 978-2-01-155711 ·7 Cl Hachette Llvre 2012 Tous drolts de traduction, de reproduction et d'adaptation reserves pour tous pays Le code de la propri ete intellec tu elle n'autorisant, aux termes des articles L.1 22·4 et L.122·5 d'une part que • les copies ou reproductions strictement reservees l'usage prive du copiste et non destinees une ut l1sat on collec:ive et a a d'autre part, que les « analyses et les courtes citations» dans un but d 'exemple et d"illustratoo!\ • -·~.:=::':.:- Activite de mise en route ii I :J 5:"?! =e.! Activites de compr~ension des documents - '1 r " !'t? "" • £:3 ?.i c::::J ""' , •= ~ :;· ·== a partir de documents authentiques, des aspects culturels et civilisationnels du monde francophone et est invite faire part de sa propre experience sur les sujets abordes a ~ T~che a realiser Activites de rMlexion interculturelle Une double page « Entraine-toi » Exercices de systematisation sur les differents points de langue e:.::::: Grammaire Wiillii>•>C-J ~ Lexique "·= -·- =.:;:;:::.:_ "~::_.:: - Une page d'evaluation En annexe (22 pages} : :ii ·~~~,·- Une page d'evaluation qui prepare au DELF Chaque activite est notee sur Apprendre a apprendre : autonomisal:ion de l'eliive par l'acquisition de strategies d'apprentissage _ == · · - 0::-:.-.:::.==~-~ ·~ - ·-· -· -···-· ··. - _ - _ :::::'"-"'::.":' - les actes de parole: p 108-110 un precis grammatical: p.111-117 des tableaux de conjugaison: p 118-120 un lexique thematique: p 121-124 un tableau de phonetique: p 12s une carte des villes de France: p 126 les pistes du CD audio eleve : p 128 O' Un lexique multilingue esttelechargeable sur le site www.hachettetle.fr 7fo II Enregistrement du CD classe ~ ~ Enregistrement du CD classe Activites « champion » (les plus difficiles) Activite de production orale, afaire seul(e) OU en interaction Activite qui peut faire l'objet d'une recherche sur Internet Video avisionner sur le manuel numerique OU le DVD cinq • • • • • exprimer des gouts musicaux et des preferences donner une opinion et reagir aune opinion donner des conseils parler d'instruments, de styles musicaux et de musiciens • • • • presenter ta selection musicale donner ton avis sur I'attitude des fans justifier un choix organiser un concours , decrire le physique, les vetements et les accessoires d exprimer une ressemblance ou une difference • decrire des situations et des habitudes passees o exprimer une date passee, une duree e faire des suppositions " · • parler des styles vestimentaires et de la mode • decrire la tenue d'un personnage dejeu video e parler de changements de styles vestimentaires participer un debat sur les tenues vestimentaires au college presenter le style d'une celebrite decrire des gestes pour preserver l'environnement " identifier differentes matieres exprimer la frequence v faire une suggestion , exprimer une quantite " parler de la Terre et de l'environnement " devenir eco-delegue(e) "' inventer des eco-solutions parler de ta planete J presenter un animal utilise comme logo J decrire des objets et parler de leur(s) fonction(s) J exprimer une quantite, une proportion faire des comparaisons J dater des inventions J demander, donner et nuancer une opinion i decrire la maniere ; parler des nouvelles technologies et des inventions J parler des objets de ta generation v donner ton opinion sur des inventions • exprimer des gouts cinematographiques • exprimer l'enthousiasme, la deception ou !'indifference • decrire des situations et des evenements passes • comprendre des exagerations en langage familier • exprimer un desir, une possibilite, un fa it imaginaire • parler du cinema et des metiers du cinema • faire le portrait d'un(e) de tes acteurs I actrices prefere(e)s • donner ton opinion sur un film • preparer un tournage • adapter un livre pour le cinema • parler des habitudes alimentaires • decrire une recette de cuisine • donner des indications (ordres, demandes polies, suggestions) • identifier des plats • parler de la nourriture et de l'art de la table • faire un sondage sur les habitudes alimentaires • constituer un recueil de recettes • ecrire un poeme ala maniere d'une recette • raconter l'histoire d'une specialite a importantes J presenter un objet de ton invention le portrait d'un scientifique et de ses inventions J faire ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~- • six > parler de sports et de qualites sportives "' exprimer le but ~ fa ire une hypothese (1) > expliquer la pratique d'un sport, un reglement J parIer d'exploits sportifs > parler de sports " faire des recommandations sur la pratique d'un sport l1 expliquer les regles d'un jeu invente J realiser une vignette de BD sur des sportifs J organiser une rencontre sportive • • • • • • • choisir et justifier le choix d'une destination • identifier des destinations de reve • interagir avec des passagers lors d'un voyage presenter un explorateur, ses exploits ou decouvertes exprimer la provenance exprimer des impressions sur un voyage parler de destinations de voyages faire une hypothese (2) exprimer des sentiments, des etats d'ame parler de voyages et de vacances ~- - , 6RAMMAIRE • ; ::ronom ~a -peratif positif _- '1egatif • : er du, de la, de 1: :s • :>lace des adjectifs ,,parfait :esc I ce sont 1a frequence (la olace des adverbes oe frequence) oouvoir + infinitif a quantite: tres, - =-··- - , LEXI QUE • les styles de musique • les attitudes de fans e les instruments de musique • les mots etrangers e la description • la prononciation de l'imparfait du physique, des vetements et des accessoi res • les marques et les objets les styles vestimentaires les matieres "' les grands nombres les gestes pour l'environnement -~ CULTURE '• les musiciens DISCIPLINE • musique • Comment memoriser? • langues etrangeres • Comment nommer un mot que tu ne connais pas ? du metro e les codes vestimentaires, la mode et les tribus APPRENDRE AAPPRENDRE les consonnes finales des nombres les actions pour proteger les animaux en voie de disparition mathematiques sciences Comment comprendre un mot nouveau? -:rop objets et les inventions > la quantite et les proportions > la date passee , les homophones • les pronoms y (lieu) eten (COD) e l'imparfait et le passe compose • le conditionnel • le lexique du cinema e les genres de films • les metiers du cinema e l'elision dune dans e les adjectifs et les • les plats • les ingredients • les recettes • la prononciation de tous • leemuet es pronoms relatifs qui et que I qu' la comparaison (comparatif et superlatif (1 )) les adverbes en -ment e J pronoms indefinis les semi-auxiliaires (al/er, commencer a, etre en train de, venir de+ inf.) -J les si et meme si les sports, sportifs et evenements sportifs les qualites sportives