(1) Môn toán lớp 3 (T1-4)

Mơn tốn lớp Thứ Tuần ngày tháng năm 2008 Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ • Kiểm tra sách đồ dùng học tập Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : Trong học này, em ôn tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu đọc, viết so sánh số có ba chữ số * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu : - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số  Cách tiến hành : Bài - HS nêu y/c tập - Viết (theo mẫu) - Y/c HS tự làm - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS kiểm tra - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Nhậân xét, chữa Bài - HS nêu y/c tập - Y/c HS lớp suy nghó tự làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa + Tại lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số số 310, số thứ hai 311, 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311 + Tại lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số số đứng trước trừ Bài - Y/c HS đọc đề - HS đọc đề - Bài tập y/c làm ? - Y/c HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Y/c HS nhận xét làm bạn bảng - Tại điền 303 < 330 ? - Y/c HS nêu cách so sánh số có chữ số cách so - Gọi HS trả lời sánh phép tính với Bài - Y/c HS đọc đề bài,sau đọc dãy số - Y/c HS tự làm - HS lớp làm vào - Số lớn dãy số số nào? - Là 735 - Vì nói 735 số lớn số ? - Vì 735 có cố trăm lớn - Số số bé số trên? Vì sao? - Số 142 số 142 có số trăm bé - Y/c HS đổi chéo để kiểm tra Bài - Gọi HS đọc đề - Y/c HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét cho điểm - Viết số : 537; 162; 830; 241; 519; 425 a>Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b>Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy gì? - Gọi HS nhắc lại ND - Về nhà làm 1, 2, 3/3 - Nhận xét, tiết học Thứ Tuần ngày tháng năm 2008 Tiết : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu • Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số • Củng cố giải toán (có lời văn) nhiều hơn, II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ • Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/3 • Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu : - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số - Củng cố giải toán (có lời văn) nhiều hơn,  Cách tiến hành : Bài - Bài tập y/c làm gì? - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm tập - HS làm vào - Y/c HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép - HS nối tiếp nhẩm tính phép tính - Y/c HS đổi chép để kiểm tra Bài - Gọi HS đọc y/c đề - Đặt tính tính - Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn Y/c + 416 768 HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính cộng 8, viÕt cộng 6, viÕt cộng 7, 352 viết Bài - Gọi HS đọc đề - Khối lớp có HS ? - 245 HS - Số HS khối lớp so với số - Số HS khối lớp số HS HS khối lớp 1? khối lớp 32 em - Vậy muốn tính số HS Khối lớp ta phải làm nào? - Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải: Số HS khối : 245 - 32 = 213 (HS) Đáp số : 213 HS - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đề - Y/c HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS Giải: Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng Bài - Y/c HS đọc đề - HS đọc đề - Y/c HS lập phép tính cộng trước, sau dựa - Lập phép tính vào phép tính cộng để lập phép tính trừ 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 355 - 40 = 315 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy ? - Gọi HS nhắc lại cách làm toán nhiều - Về nhà làm 1, 2, 3/5 Thứ Tuần ngày tháng năm 2008 Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : • Củng cố kó năng, tính cộng, trừ (không nhớ) số có ba chữ số • Củng cố, ôn tập toán tìm x, giải toán có lời văn xếp ghép hình II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ • Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/5 • Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng - Nghe giới thiệu * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu : - Củng cố kó năng, tính cộng, trừ (không nhớ) số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập toán tìm x, giải toán có lời văn xếp ghép hình  Cách tiến hành : Bài - Y/c HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực tính: + Đặt tính ? + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực tính ? Bài + Thực tính từ phải sang trái - HS nêu y/c - Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Chữa cho điểm HS x -125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125 x = 469 x = 141 Baøi - Gọi HS đọc đề - Đội đồng diễn thể dục có tất - 285 người người? - Trong có nam ? - 140 nam - Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm ? - Ta phải thực phép trừ - Tại sao? - Vì tổng số nam nữ 285 người, biết số nam 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam biết - Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào Giải: Số nữ đội đồng diễn là: 285 -140 = 145 (người) Đáp số:145 người Bài - HS nêu y/c tập - Thi ghép hình tổ - Tổ chức cho HS thi ghép hình tổ thời gian 3’, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng - Tuyên dương tổ thắng - Trong hình cá có hình tam giác ? * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy ? - Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa - HS nêu biết - Về nhà làm 1,2,3/5 Thứ Tuần ngày tháng năm 2008 Tiết : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu Giúp HS : • Trên sở phép cộng khômg nhớ học, biết cách thực phép cộng số • Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ • Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/5 • Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép cộng số có ba chữ số  Mục tiêu : - Trên sở phép cộng khômg nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)  Cách tiến hành : * Phép cộng 435 + 127 - GV viết lên bảng 435 + 127.Y/c HS đặt tính - HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng - Y/c HS lớp suy nghó tự thực phép tính trên, sau cho HS nêu cách tính 435 + cộng 12, viết 2, nhớ + 127 562 + cộng 5, thêm 6, viết + cộng 5, viết * Phép cộng 256 + 162 - Làm tương tự 30 phút * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Bài tập y/c em nêu với mặt đồng hồ.GV - HS thảo luận theo cặp giúp HS xác định y/c bài, sau cho hai HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập - Chữa cho điểm HS Bài - Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh Đội - GV chia lớp thành đội, phát cho giành nhiều điểm đội thắng đội mô hình đồng hồ Mỗi lượt chơi, đội cử bạn lên chơi Bài - Các đồng hồ minh họa tập đồng - Đồng hồ điện tử, kim hồ ? - Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số số phút - 20 phút tương ứng - Vậy mặt đồng hồ điện tử kim số đứng - HS nghe giảng sau tiếp tục làm trước dấu hai chấm số phút - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đồng hồ A - 16 - 16 lại chiều ? - - Đồng hồ chiều? - Đồng hồ B - Vậy buổi chiều đồng hồ A đồng hồ B thời gian - Y/c HS tiếp tục làm phần lại - Chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, 3/17 - Nhận xét tiết học Tuần Tiết 14 XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu Giúp HS : - Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút ).Biết đọc hơn, - Củng cố biểu tượng thời điểm II Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ quay kim giờ, phút III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm 1, 2, 3/17 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên - Nghe giới thiệu bảng * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ - Cho HS quan sát đồnh hồ thứ - HS quan sát đồng hồ thứ khung học hỏi : Đồng hồ giờ? - Đồng hồ 8h35’ - Y/c HS nêu vị trí kim kim phút - Kim qua số 8, gần số 9, kim đồng hồ 8h35’ phút số - Y/c HS nghó để tính xem thiếu - Còn thiếu 25 phút đến phút đến 9h ? - Vì 8h35’ gọi 9h 25 - Y/c HS nêu lại vị trí kim kim phút đồng hồ 9h kém25 - Hướng dẫn HS đọc mặt lại * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - GV giúp HS thực y/c bài, sau cho - HS thảo luận nhóm HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập - Chữa : + Đồng hồ A ? + 6h55’ + 6h55’ gọi giờ? + 7h 5’ + Nêu vị trí kim kim phút đồng + Vì kim qua số gần số hồ A 7, kim phút số 11 - Tiến hành tương tự với phần lại - Chữa cho điểm HS Bài - Tổ chức cho HS thi quay kimđồng hồ nhanh - GV chia lớp thành nhóm quay kim đồng hồ theo SGK đưa GV quy định Bài - Đồng hồ A ? - 8h45’ hay 9h 15’ - Tìm câu nêu cách đọc đồnghồA - Câu d, 9h 15’ - Y/c HS tự làm tiếp tập - HS làm - Chữa cho điểm HS Bài - Tổ chức cho HS làm phối hợp, chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Khi làm HS làm công việc sau : HS : Đọc phần câu hỏi HS : Đọc ghi câu hỏi trả lời HS : Quay kim đồng hồ đến - Hết tranh, HS đổi lại vị trí cho * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, /18 (VBT) - Nhận xét tiết học Tuần Tiết 15 LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố xem đồng hồ - Củng cố phần đơn vị - Giải toán phép tính nhân II Đồ dùng dạy học - Vở tập III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm 1, 2, /18 (VBT) - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Y/c HS suy nghó tự làm bài, sau y/c HS ngồi - HS lớp làm vào tập cạnh đổi chéo để kiểm tra - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để HS - Mỗi thuyền chở người đọc thành đề toán Hỏi thuyền chở tất người ? - Y/c HS suy nghó tự làm - 1HS lên bảng, HS lớp làm vào Giải : Bốn thuyền chở số người : x = 20 (người) Đáp số : 20 người Bài - Y/c HS quan sát hình vẽ phần a hỏi : Hình - Hình khoanh vào phần số khoanh vào phần số cam? Vì ? cam Vì có tấtcả 12 cam, chia thành phần phần có cam, hình khoanh vào cam - Hình khoanh vào phần số cam? Vì - Hình khoanh vào phần số ? cam, có tất 12 qủa cam, chia thành phần phần cam, hình b khoanh vào cam - Y/c HS tự làm phần b chữa Bài - Viết lên bảng x 7……4 x - Hỏi : Điền dấu vào chỗ trống ? Vì ? - Điền dấu > vào chỗ trống x = 28, x = 24 maø 28 > 24 - Y/c HS tự làm phần lại - Chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ, bảng nhân chia học - Nhận xét tiết học - HS làm bảng, HS lớp làm Tuần Tiết 16 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kó thực hành tính cộngtrừ số có ba chữ số, kó thực hành tính nhân chia bảng nhân bảng chia học - Củng cố kó tìm thừa số, số bị chia chưa biết - Giải toán tìm phần - Vẽ hình theo mẫu II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Bài tập y/c làm ? - Đặt tính tính - Y/c HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm tra Bài - Y/c HS đọc đề sau tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, y/c HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết X x = 32 X:8=4 phép chia biết thành phần lại X = 32 : X =4x8 phép tính X =8 X = 32 Bài - Y/c HS đọc đề - Y/c HS nêu rõ cách làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào Bài - Gọi HS đọc đề sau cho HS thảo luận nhóm - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ đôi tự giải vào hai có 160 l dầu Hỏi thùng thứ hai có nhiều thùng thứ lít dầu ? - Chữa cho điểm HS Giải: Số dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ : 160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm phần ôn tập bổ sung để chuẩn bị kiểm tra tiết - Nhận xét tiết học Tuần Tiết 17 KIỂM TRA (Bài 1) I Mục tiêu Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS tập trung vào : - Kó thực phép cộn, phép trừ (có nhớ lần )các số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị (dạng phaàn 2, phaàn 3, phaàn 4, phần 5) - Giải toán đơn ý nghóa phép tính - Kó tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS mang kiểm tra Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.Đề kiểm tra 1) Đặt tính tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Đặt tính tính 237 + 416 462 - 354 237 462 561 728 561 - 274 728 – 456 + 416 - 354 - 274 - 456 653 816 836 1184 2) < ; > ; = 2) < ; > ; = 70 + 300 371 70 + 300 < 371 600 - 70 < 500 + 30 + 600 - 70 500 + 30 + 299 - 29 200 + 90 + 18 : 18 : 370 530 534 18 : < 18 : 299 - 29 < 200 + 90 + 270 298 3) Cho ba soá : 675; 50; 625 dấu + ; 3) Cho ba số : 675; 50; 625 dấu + ; - ; = -;= Em lập phép tính 675 - 50 = 625 50 + 625 = 675 675 - 625 = 50 625 + 50 = 675 4) Mỗi hộp có bánh trung thu Hỏi Giải : hộp có bánh ? Số bánh trung thu hộp có : x = 32 (bánh) Đáp số : 32 bánh 5) - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có kích thước ghi hình vẽ - Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ? II.Biểu điểm: Bài : điểm Bài : 2, điểm Bài : điểm Bài :1, điểm Bài : điểm Tuần Tiết18 BẢNG NHÂN I Mục tiêu Giúp HS : - Tự lập học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghóa phép nhân giải toán phép nhân II Đồ dùng dạy học -10 bìa có gắn hình tròn - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết phép nhân) III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - GV trả kiểm tra, nhận xét Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV : Bài học hôm giúp em tự lập được, - Nghe giới thiệu học thuộc bảng nhân giải toán phép nhân * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - GV gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi : Có - Quan sát hoạt động GV trả lời hình tròn? câu hỏi : hình tròn - hình tròn lấy lần ? - lần - lấy lần? - lần - đựơc lấy lần nên ta lập phép nhân x = - HS đọc phép nhân - Gắn tiếp bìa lên hỏi:Có bìa, có - lần hình tròn, hình tròn lấy lần ? - Vậy lấy lần ? - lần - Hãy lập phép tính tương ứng với đựơc lấy lần ? -6x2 - nhân mấy? - 12 - Y/c HS lớp tìm kết phép nhân lại bảng nhân - Y/c HS đọc bảng nhân vừa lập - Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc bảng nhân - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Y/c HS nêu y/c tập - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm, sau HS ngồi cạnh đổi để - HS làm vào kiểm tra Bài - Gọi HS đọc đề - Mỗi thùng dầu có 6l Hỏi thùng có tất lít dầu? - Có tất thùng dầu ? - thùng - Mỗi thùng dầu có lítl dầu ? -6l - Vậy để biết thùng dầu có tất ca ûbao nhiêu lít dầøu ta - x làm nào? - Y/c lớp làm - HS làm vào vở,1HS lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Tóm tắt : thuøng : l thuøng : l ? Giải: Năm thùng dầu có số lít : x = 30 (l) Đáp số: 30 l Bài - Bài toán y/c làm ? - 1HS nêu y/c - Số dãy số số ? - số - Tiếp sau số số ? - số 12 - Tiếp sau số 12 số ? - số18 - Con làm để biết số 18 ? - Lấy12 + - Trong dãy số này, số đề số đứng trước - Nghe giảng cộng thêm - Y/c HS tự làm tiếp - HS làm vào - Nhận xét, chữa * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy gì? - Về nhà làm - Nhận xét tiết học Tuần Tiết 19 LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán II Đồ dùng dạy học - Viết sẵn nội dung tập 4, lên bảng III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm tập 1, 2/24 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Gọi HS nêu Y/c - Tính nhẩm - GV Y/c HS làm bảng a) tổ làm coät x = 30 x = 54 x = 36 x = 18 x = 42 x10 = 60 x = 12 x = 24 b) Mỗi dãy làm cột x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 - Caùc có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự - phép tính 12, có thừa số phép tính nhân x x thừa số giống thứ tự khác - Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi Bài - Bài tập Y/c làm ? - Tính - Y/c HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét, chữa cho điểm x + = 54 + 6=60 x + 29 = 30 + 29=59 - Keát luận : Khi thực giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số Bài - Gọi HS đọc y/c tập GV theo đõi, giúp đỡ - HS làm vào vở, HS lên bảng làm HS yếu - Cho HS đổi chéo để kiểm tra Tóm tắt: HS : HS : ? Giải : Bốn HS mua số la ø: x = 24 (quyển vở) Đáp số : 24 Bài - GV treo bảng ghi sẵn - Gọi HS đọc y/c đề - HS đọc y/c đề - Y/c lớp đọc tìm đặc điểm dãy số - Mỗi số dãy số số đứng trước - Với cọâng với mấy? - Y/c HS tự làm - Nhận xét cho điểm HS Bài - Bài tập y/c làm ? - Xếp hình theo mẫu - GV theo dõi , sửa sai - Cho HS cặp thực - Y/c HS quan sát hình sau xếp hỏi : Hình - Có hình vuông hình tam giác có hình vuông, có hình tam giác ? * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Vừa học ? - Luyện tập - Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích thếù ? - Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức - Về làm bài1, 2, 3/25 (VBT) - Học thuộc bảng nhân Tuần Tiết 20 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I Mục tiêu Giúp HS : - Biết dặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) - Củng cố ý nghóa phép nhân II Đồ dùng dạy học - Phấn màu , bảng phụ III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm 1, 2/25 (VBT) - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em biết đặt - Nghe giới thiệu tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số *Phép nhân 12 x - Viết lên bảng 12 x = ? - HS đọc phép nhân - Y/c HS suy nghó tìm kết phép nhân - Chuyển phép nhân thành tổng nói 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36 - Y/c HS đặt tính cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng 12 x - Khi thực phép nhân ta phải tính từ đâu? - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục - Y/c HS suy nghó để thực phép tính Sau 12 gọi HS giỏi nêu cách tính mình, gọi x HS yếu nhắc lại cách tính 36 - nhân 6, viết - nhân 3, viết - Vậy 12 nhân 36 * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - GV Y/c HS làm - HS làm bảng con, dãy làm hai cột , HS lên bảng làm 24 11 22 33 x x x x3 48 55 88 99 ... tính tính 237 + 416 462 - 35 4 237 462 561 728 561 - 274 728 – 456 + 416 - 35 4 - 274 - 456 6 53 816 836 1184 2) < ; > ; = 2) < ; > ; = 70 + 30 0 37 1 70 + 30 0 < 37 1 600 - 70 < 500 + 30 + 600 -... phép tính trừ 31 5 + 40 = 35 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 - 31 5 = 40 35 5 - 40 = 31 5 * Hoaït động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy ? - Gọi HS nhắc lại cách làm toán nhiều - Về nhà làm 1, 2, 3/ 5 Thứ Tuần... khối lớp so với số - Số HS khối lớp số HS HS khối lớp 1? khối lớp 32 em - Vậy muốn tính số HS Khối lớp ta phải làm nào? - Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải: Số HS khối : 245 - 32