20 luyen tap.doc

Giáo viên : Hoàng Thò Phương Anh số học 6 Ngày soạn : Tiết : 20 LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU • Kiến thức : Qua việc giải bài tập; HS nắm chắc hơn các dấu hiệu chia hết của 1 tổng; hiệu. • Kỹ năng : Vận dụng 1 cách linh hoạt vào việc giải toán. và khả năng chọn lọc (loại trừ). Phản chứng (Bài 89) • Thái độ : Tính cẩn thận; chính xác B. CHUẨN BỊ • GV : Bảng phụ bài 89 • HS : C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I/ Ổn đònh : II/ Kiểm tra bài cũ : 8 ph H: ?. Phát biểu và ghi tóm tắt tính chất chia hết của 1 tổng; hiệu. Chữa bài tập 114; 115 TL: Bài 114: a) (42 + 54(  6 Vì 42  6 và 54  6 b) (600 – 14 )  6 Vì 600  6 nhưng 14  6 c) (120 + 48 + 20)  6 Vì 20  6 d) (60 + 15 + 3)  6 Vì 15 + 3 = 18  6 Bài 115: A = 12 + 15 + 21+ x (x∈N) Vì 12 ;,15 ; 21  3 và A  3 ⇔ x  3 ? Hỏi thêm: Tổng của 2 số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 2 không? Vì sao? TL: Không .Vì trong 2 số tự nhiên liên tiếp có 1 số lẻ không chia hết cho nêm tổng của nó không chia hết cho 2 III/ Luyện tập : 35 ph TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 20 ph Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh giải bài tập Em có nhận xét gì về các số hạng của tổng A đối với 2? Vậy để A2 thì điều kiện số x là gì? ?. Với điều kiện của bài toán hãy viết số a về dạng 1 tổng hai số? ?. Dựa vào T/C nào để xét tính chia hết của a cho 4; 6. GV. Treo bảng phụ. GV. Bước đầu tập cho HS chứng minh theo phương pháp phản chứng. GV. Yêu cầu HS giải thích và đưa ra 1 ví dụ. Phương pháp chung: GV hướng dẫn và khai thác bài toán→ HS lên bảng trình bày. Các số hạng 12; 14; 16 đều chia hết cho 2. x∈ N và x  2 thì A  2 (Theo T/C1) Nếu x  2 thì A  2 (Theo T/ C2) HS a= 12.k + 8 (k∈N) * T/ C2: 12. k  6 Vì 12  6; 8  6. T/ C1: 12.k  4 và 8  4 câu đúng sai lí do-p. ví dụ a)… x Tính chất 1 Bài tập 87 a) A  2 ⇔ x  2 (T/c 1) b) A  2 ⇔ x  2 (T/c 2) Bài tập 88: Vì: Số a chia cho 12 dư 8 Nên: a= 12k + 8 (k∈N) Vậy:* a  4 vì 12  4 và 8  4 (T/c1) * Và a  6 vì 12k  6 nhưng 8  6(T/c2) Bài tập 89: a) Đúng _ DoT/C1 b) Sai_Phản ví dụ: 2 + 4 = 6  6 b)… x VD: 2 + 4 = 6 HS. đứng tại chỗ trả lời nêu kết quả. c) Đúng vì a  5; và b  5 thì (a + b)  5 d) Đúng vì nếu a  7; b  7 thì (a – b)  7 Qua bài 90 tránh cho HS những sai lầm do ngộ nhận. b) a  2 nhưng a có thể không chia hết cho 4 (a = 6; 10; v…v…) c) 3 (vì a  6 nhưng a  9 (a = 12; 24;……) b  9 nhưng b  6 (b=9; 27;……) Bài tập 90 a) 3 (Vì 3+ 0  6 và 9) b) 2 (Vì 2+40  49; 0+ 27  6) 15 ph Hoạt động 2 : Khắc sâu; nâng cao ?. Đặc điểm của 2 số tự nhiên liên tiếp. ?. Viết dạng tổng quát của 3 số tự nhiên liên tiếp. ?. Một số tự nhiên khi chia cho 3 thì số dư có thể là mấy. ?. Hãy xét số dư của a khi chia a cho 3. ?. Vậy tổng của 3 số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 4 không? Vì sao? * Trong 2 số luôn có 1 số chẵn. * a; a+1; a+2 * r = 0; 1; 2 * a : 3 dư 0; a chia 3 dư 1; a chia 3 dư 2. * HS suy nghó làm ra nháp. Yêu cầu: a+ (a+1)+ (a+2)+ (a+3) = (4a + 6)  4 Vì 4a  4 nhưng 6  4 (T/C 2) Bài tập 118 và 119 a) Vì trong 2 số tự nhiên luôn có 1 số là số chẵn. b) a; a+1; a+2 * Nếu a chia cho 3 dư 1thì a+23 * Nếu a chia cho 3 dư 2 thì a+13 * Còn lại là a3 * Xét tổng: a+ (a+1) + (a+2) = 3a + 3 = 3. (a+1) 3 IV/ Hướng dẫn về nhà : 2 ph Làm các bài tập : 120; 121; 122 (SBT –T17) Làm thêm: CMR nếu abc  37 thì bca và cab đều chia hết cho 37. Rút kinh nghiệm : . 42  6 và 54  6 b) (600 – 14 )  6 Vì 600  6 nhưng 14  6 c) ( 120 + 48 + 20)  6 Vì 20  6 d) (60 + 15 + 3)  6 Vì 15 + 3 = 18  6 Bài 115: A = 12 +. Giáo viên : Hoàng Thò Phương Anh số học 6 Ngày soạn : Tiết : 20 LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU • Kiến thức : Qua việc giải bài tập; HS nắm chắc hơn