1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GIAOAN 11 NC HKI

109 205 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 109
Dung lượng 1,62 MB

Nội dung

[...].. .11 + Từ xn thứ nhất là mùa xn + Mùa xn thứ hai hàm chứa nhiều nét nghĩa: trẻ, đẹp, đầy sức sống xanh tươi,… Tiết 8 Ns:28/8/2008 Làm văn: ƠN TẬP KIỂM TRA (Dùng tiết KTTT) A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: -... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan - u cầu học sinh làm bài tập nâng cao sgk tr 35 - Tiết sau học bài “Nguyễn Đình Chiểu”, cần nắm: + Bài học nghị lực từ cuộc đời của NĐC + Sự nghiệp văn học Tiết 11 Ns: 31/8/2008 Văn học sử: A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: - Hiểu được cuộc đời và tác phẩm của Nguyễn Đình Chiểu, nhận rõ vị trí của nhà thơ trong lịch sử văn học dân tộc- người mở đầu dòng văn thơ u nước

Ngày đăng: 17/09/2013, 18:10

Xem thêm

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Thấy được sự kết hợp văn chương bác học và văn học dân gian, nghệ thuật sang tạo hình tượng và ngơn ngữ giàu sức truyền cảm trong thơ văn NĐC. - GIAOAN 11 NC HKI
h ấy được sự kết hợp văn chương bác học và văn học dân gian, nghệ thuật sang tạo hình tượng và ngơn ngữ giàu sức truyền cảm trong thơ văn NĐC (Trang 16)
- SGK, kiến thức về tách từ ở THCS, SGV, thiết kế giáo án, bảng phụ - GIAOAN 11 NC HKI
ki ến thức về tách từ ở THCS, SGV, thiết kế giáo án, bảng phụ (Trang 19)
-Sau đĩ, giáo viên treo bảng phụ hệ thống hĩa kiến thức đã học. - GIAOAN 11 NC HKI
au đĩ, giáo viên treo bảng phụ hệ thống hĩa kiến thức đã học (Trang 52)
- Gv ổn định lớp và tình hình chuẩn bị bài của học sinh - GIAOAN 11 NC HKI
v ổn định lớp và tình hình chuẩn bị bài của học sinh (Trang 52)
Là hình thức thơ cổ thể cĩ nguồn gốc từ Trung  Hoa,  khơng  bị   gị   bĩ  vào  vần  luật,   tương   đối   tự   do,   phĩng  khống  trong tình ý, câu chữ, nhịp điệu. - GIAOAN 11 NC HKI
h ình thức thơ cổ thể cĩ nguồn gốc từ Trung Hoa, khơng bị gị bĩ vào vần luật, tương đối tự do, phĩng khống trong tình ý, câu chữ, nhịp điệu (Trang 53)
- Gv ổn định lớp và tình hình chuẩn bị bài của học sinh - Câu hỏi: ? - GIAOAN 11 NC HKI
v ổn định lớp và tình hình chuẩn bị bài của học sinh - Câu hỏi: ? (Trang 64)
+ Quản ngục là một hình tượng nghệ thuật sáng tạo thể hiện ngịi bút khám phá độc đáo của Nguyễn Tuân. - GIAOAN 11 NC HKI
u ản ngục là một hình tượng nghệ thuật sáng tạo thể hiện ngịi bút khám phá độc đáo của Nguyễn Tuân (Trang 69)
- SGK, SGV, thiết kế lên lớp, bảng phụ. - GIAOAN 11 NC HKI
thi ết kế lên lớp, bảng phụ (Trang 70)
Qua hình ảnh của những người đi dưa đám đã tốt lên ý nghĩa: Dù đám tang to tát đến thế nhưng nĩ lại thiếu điều quan trọng nhất là tình  thương và lịng hiếu thảo. - GIAOAN 11 NC HKI
ua hình ảnh của những người đi dưa đám đã tốt lên ý nghĩa: Dù đám tang to tát đến thế nhưng nĩ lại thiếu điều quan trọng nhất là tình thương và lịng hiếu thảo (Trang 75)
2.1/ Hình ảnh làng Vũ Đạ- hình ảnh thu nhỏ của nơng - GIAOAN 11 NC HKI
2.1 Hình ảnh làng Vũ Đạ- hình ảnh thu nhỏ của nơng (Trang 79)
 Bá Kiến là nhân vật phản diện, điển hình cho bọn cường hào địa chủ tàn ác, xấu xa   ý nghĩa phê  phán độc đáo của tác phẩm - GIAOAN 11 NC HKI
i ến là nhân vật phản diện, điển hình cho bọn cường hào địa chủ tàn ác, xấu xa  ý nghĩa phê phán độc đáo của tác phẩm (Trang 80)
- SGK, SGV, thiết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs: Xem trước các vai trong đoạn trích và tập đọc diễn cảm. - GIAOAN 11 NC HKI
thi ết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs: Xem trước các vai trong đoạn trích và tập đọc diễn cảm (Trang 93)
- Lời thoại giàu nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc, bộc lộ được tâm trạng của nhân vật. - GIAOAN 11 NC HKI
i thoại giàu nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc, bộc lộ được tâm trạng của nhân vật (Trang 95)
- Rô-mê-ô và Giu-li-ét là những hình tượng đẹp của văn học Phục hưng ở Tây Âu  và đã phản ánh được khát vọng sống của con  người thời ấy. - GIAOAN 11 NC HKI
m ê-ô và Giu-li-ét là những hình tượng đẹp của văn học Phục hưng ở Tây Âu và đã phản ánh được khát vọng sống của con người thời ấy (Trang 96)
- Lập bảng hệ thống kiến thức mà giáo viên đã yêu cầu. - GIAOAN 11 NC HKI
p bảng hệ thống kiến thức mà giáo viên đã yêu cầu (Trang 98)
- SGK, SGV, thiết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs:Xem lại các kiến thức đã học và bài tập trong SGK. - GIAOAN 11 NC HKI
thi ết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs:Xem lại các kiến thức đã học và bài tập trong SGK (Trang 102)
- SGK, SGV, thiết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs: Chuẫn bị tư liệu để viết bản tin theo các tình huống trong sgk - GIAOAN 11 NC HKI
thi ết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs: Chuẫn bị tư liệu để viết bản tin theo các tình huống trong sgk (Trang 107)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w