Bài viết phân tích tình hình thiên tai trên thế giới và ảnh hưởng của từng loại thiên tai tới đời sống tâm lí của cư dân; bao gồm tác động của một số loại thiên tai thường gặp như: Bão, động đất, lốc xoáy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2015, Vol 60, No 8B, pp 55-62 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1075.2015-0191 TÁC ĐỘNG CỦA THIÊN TAI TRÊN THẾ GIỚI TỚI TÂM LÍ CỦA CƯ DÂN Trần Thị Lệ Thu Khoa Tâm lí - Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Bài viết phân tích tình hình thiên tai giới ảnh hưởng loại thiên tai tới đời sống tâm lí cư dân; bao gồm tác động số loại thiên tai thường gặp như: bão, động đất, lốc xốy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn Mức độ tác động ảnh hưởng tới tâm lí cư dân phụ thuộc vào loại thiên tai, địa điểm, văn hóa vùng tâm lí đặc trưng cư dân Từ khóa: Thiên tai, tâm lí cư dân, bão, động đất, lốc xốy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn Mở đầu Thiên tai tượng thiên nhiên (ví dụ lũ lụt, bão, hạn hán, giá rét, động đất, lở đất, sống thần ) ảnh hưởng tới môi trường, kinh tế sống người mức độ khác Tác động thiên tai tới sống nói chung tâm lí nói riêng cư dân vùng có nguy thiên tai cao phụ thuộc vào chất, thời điểm diễn biến loại thiên tai; đồng thời phụ thuộc trực tiếp vào khả chống đỡ, phục hồi người Trong tài liệu chun mơn phương triện truyền thơng, thiên tai gọi thuật ngữ thảm họa tự nhiên (natuaral disaster) Hàng ngày giới thảm họa tự nhiên xảy như: động đất, bão, hạn hán, sóng thần, lốc xốy, lũ lụt, lở đất, núi lửa phun trào, ; thảm họa ảnh hưởng đến tâm lí trẻ em gia đình tồn giới Trong 8.000 thảm họa tự nhiên xảy giai đoạn 1970 - 2005, lũ lụt thảm họa phổ biến phạm vị toàn giới (31%), ngoại trừ Châu Phi Châu Đại Dương (Theo Chiến lược Quốc tế nhằm giảm nhẹ thiên tai – ISDR, 2006); bão lốc xoáy phổ biến (27%) Động đất, hạn hán, lở đất hỏa hoạn hơn, với tỉ lệ 9%, 8%, 5%, 3% Các nghiên cứu rằng, nhìn chung, thảm họa tự nhiên ảnh hưởng tới xấp xỉ 3,5 tỉ người khắp châu lục, từ năm 1991 đến năm 2005 Hỏa hoạn, động đất, sóng thần thảm họa gây thiệt hại người nhiều với 625,000 người khắp giới giai đoạn 1991-2005 (ISDR, 2006) [5] Vì vậy, việc chuẩn bị cho loại thiên tai cần phải phần kế hoạch tổng thể để đối phó với thiên tai tồn giới Việt Nam Việc nghiên cứu, khảo sát phân tích thực trạng tác động thảm họa tự nhiên tâm lí cư dân để chuẩn bị ứng phó trước, sau thiên tai nhằm bảo vệ sức khỏe tâm thần Ngày nhận bài: 5/7/2015 Ngày nhận đăng: 10/9/2015 Liên hệ: Trần Thị Lệ Thu, e-mail: thule1509@gmail.com 55 Trần Thị Lệ Thu cho cư dân vùng có nguy thiên tai cao vô cần thiết Trong thập kỉ qua, toàn giới rút nhiều học kinh nghiệm phòng ngừa ứng phó với thiên tai, thảm họa; nhiều chiến dịch nghiên cứu thực hành nâng cao sức khỏe tâm thần cho cư dân trước, sau thiên tai thực nước phát triển Bài viết nhằm tổng hợp, phân tích nghiên cứu tác động loại thiên tai tới tâm lí cư dân - người sống vùng chịu ảnh hưởng nhiều thiên tai/ thảm họa tự nhiên Đối với đợt bão lớn giới, nhiều nghiên cứu cho thấy cư dân thường phải trải nghiệm sợ hãi, lo lắng trí nhiều trường hợp bị rối loạn tâm lí sau trấn thương (PTSD) Khi trải nghiệm động đất mạnh, bất ngờ, cư dân rơi vào tình trạng q lo sợ, bị hạn chế khả ứng phó điều chỉnh tâm lí; ngủ nhiều, bệnh tâm thần rối loạn PTSD xuất nhiều cư dân vùng thường có động đất hàng năm Cư dân sống vùng có lốc xốy, lũ lụt sóng thần trải qua khủng hoảng tâm lí chủ yếu đau buồn, mát, thông thường cảm giác đau đớn tăng lên sau thảm họa người sống sót; đặc biệt trẻ em sau lốc, sóng thần lũ lụt có nhiều dấu hiệu lo lắng, thu mình, sợ hãi, chấn thương bốc đồng Đối với cư dân trải nghiệm hỏa hoạn lớn thường nhiều người số họ có cảm giác kiệt quệ cảm xúc thể chất, đặc biệt nhiều trẻ em trải qua cảm giác tội lỗi người sồng sót, ảnh hưởng hỏa hoạn tới tâm lí cư dân nhiều tháng nhiều năm sau Bài viết đồng thời nhu cầu cần sàng lọc, phát hiện, phòng ngừa, can thiệp/ trị liệu tâm lí trước, sau thiên tai cư dân trải nghiệm loại thảm họa tự nhiên bão, động đất, lốc xốy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn Nội dung nghiên cứu Tác động loại thiên tai/ thảm họa tới tâm lí cư dân tùy theo mức độ, địa bàn đặc điểm tâm lí đặc trưng cư dân vùng Nội dung tập trung phân tích tác động số loại thiên tai thường gặp tới tâm lí cư dân nói chung; bao gồm tác động của: bão, động đất, lốc xốy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn 2.1 Tác động bão tới tâm lí người dân Gió xốy nhiệt đới phía Tây Thái Bình Dương gọi “typhoon”, Đại Tây Dương phía Đơng Thái Bình Dương gọi “hurricane” Những cố thường dự báo trước nhiều ngày nhiều tuần để người dân có thời gian chuẩn bị Mặc dù người dân trang bị nhận thức mối đe dọa tiềm tàng, song khơng dám địa điểm xác mà bão đổ vào Thực tế cho thấy dự báo trước đồng thời có tác dụng tích cực tiêu cực; dự báo chi tiết giúp gia đình thu gom đồ dự trữ, gia cố nhà cửa, chuẩn bị tâm lí/ tinh thần cho người thân; dự báo với hoạt động chuẩn bị trở thành tác nhân đáng kể tạo sợ hãi lo lắng cư dân (Zenere & Lazarus, 1999) Sau bão, cư dân sống sót thường trải qua phản ứng mặt cảm xúc thể chất đa dạng; ví dụ: phản ứng giật với âm thường xun xảy tháng Cơn bão gây phản ứng hoảng sợ đến kinh hãi Sau bão Katrina New Orleans, 44% gia đình hỏi (106 tổng số 242) cho biết họ có triệu chứng sức khỏe tâm lí, bao gồm suy kiệt, lo lắng, khó ngủ (Weisler, Barbee, Townsend, 2006) Hơn nữa, người sống sót trải qua cảm giác tội lỗi họ an toàn sau thảm 56 Tác động thiên tai giới tới tâm lí cư dân họa, thành viên thuộc gia đình khác bị thương chết Honeycutt, Nasser, Banner, Mapp DuPont (2008) nhận thấy cảm giác tội lỗi sau bão Katrina, với sợ hãi, tức giận buồn rầu dấu hiệu chấn thương tâm lí Tương tự, nghiên cứu sau đợt lũ lụt năm 1982 Nagasaki, Nhật Bản cho thấy cảm xúc suy kiệt lo lắng có gia tăng tháng sau đợt lũ; tháng sau đợt lụt, nạn nhân với triệu chứng suy kiệt, chấn thương tâm lí bắt đầu đến bệnh viện điều trị (Araki, 2006) Hơn nữa, năm sau đợt lũ, tỉ lệ tự tử gia tăng [6] Mặc dù bão diễn thời gian ngắn, người sống sót phải đối diện với hậu thảm họa hàng tháng, chí hàng năm sau Thiệt hại tài sản lớn Ví dụ, sau bão Katrina, nhiều vùng lân cận bị phá hủy Người dân phải chịu đựng cảnh nước ngộ độc thức ăn; đồng thời lũ lụt sau tạo mùi khó chịu từ nước cống, thực phẩm thối rữa, đống đổ nát, chất độc hóa học xăng; hàng loạt nấm mốc bắt đầu xuất tường nhà lại lũ lụt thiếu điện Sau thảm họa, gia đình nỗ lực để xây dựng lại đời sống phải tới gặp nhiều người nhiều quan (ví dụ: chuyên viên tính toán bảo hiểm, thợ điện) Trong nghiên cứu ảnh hưởng tới trẻ em sau bão Andrew khảo sát thay đổi xảy 3, 10 tháng sau thảm họa, kết cho thấy nhiều trải nghiệm em liên quan đến triệu chứng rối loạn tâm lí sau chấn thương (PTSD - rối nhiễu sau sang chấn): (1) Dấu hiệu chấn thương sau thảm họa, (2) Đặc điểm nhân học trước đây, (3) Căng thẳng gần suốt đời, (4) Tình trạng sẵn có từ hỗ trợ cộng đồng (4) Các loại chiến lược để đối phó với đau buồn liên quan đến thảm họa (La Greca, Silverman, Vernberg, Prinstein, 1996) Mặc dù triệu chứng PTSD giảm theo thời gian, triệu chứng xuất sau 10 tháng kể từ ngày xảy thảm họa Tương tự, nghiên cứu khác Nhật Bản sau bão số 23 năm 2004 cho thấy chí năm sau thảm họa, xấp xỉ 33% tổng số 600 người hỏi cho biết sống họ không quay trở lại bình thường 28% có nguy cao xuất PTSD (Fujii, Goto, Kato, 2006) Mức độ ảnh hưởng thường lớn người phải rời bỏ nhà cửa khơng nơi trú ẩn trở [1] Bão có tác động lớn tới tâm lí cư dân, mức đột tác động mạnh để lại triệu chứng PTSD, cần nghiên cứu can thiệp thực chứng dành cho cư dân trước, sau bão để áp dụng ứng phó nhanh, hiệu hoạt động trợ giúp tâm lí cho cư dân vùng hay có bão 2.2 Tác động động đất tới tâm lí người dân Xét tâm lí đau buồn, động đất khác với thảm họa tự nhiên khác kiện khơng có điểm cuối rõ ràng Ví dụ, Nhật Bản, nhiều trẻ em gia đình trải qua cung bậc lo lắng khác hàng trăm dư chấn, có vài dư chấn mạnh tới 7,2 độ richte; chúng xảy nhiều tuần, sau đại thảm họa động đất miền Đông Nhật Bản với cường độ 9,0 độ richte Vì lo sợ nhà cửa sụp đổ trận động đất khác xảy nên nhiều người ngủ sau trận động đất lớn xảy ra, họ thường thức tới tận nửa đêm Không giống thảm họa tự nhiên khác, bão hay lũ lụt, động đất thường xảy mà khơng có cảnh báo Thực tế làm hạn chế khả điều chỉnh tâm lí nạn nhân khả sẵn sàng ứng phó họ Một số người trèo lên bề mặt cao trước đợt lũ lụt làm cửa chắn trước trận bão người dân thường không báo trước khơng có hội chuẩn bị để đối phó với động đất 57 Trần Thị Lệ Thu Thêm vào đó, người sống sót phải đương đầu với ảo mộng phá hủy, tiếng nổ rung chuyển dư chấn gây ra; mùi khí độc bồ hóng, rác rưởi khói bụi Với thực tế đó, bệnh tâm thần xuất nhiều sau động đất Ví dụ, sau trận động đất Yuunan xảy châu Á tháng 11 năm 1988, tỉ lệ bệnh tật tăng gấp đôi Sau trận động đất năm 1999 Đài Loan, 95% số trẻ khu vực tâm chấn có dấu hiệu rối loạn tâm lí sau chấn thương (Trung tâm Quốc gia Rối loạn tâm lí sau chấn thương, 2000) Một điều tra tháng sau trận động đất Athens - Hy Lạp tháng năm 1999 cho thấy, 78% số trẻ trải qua trận động đất có biểu từ nặng tới nhẹ PTSD (Kolaitis et al., 2003) Nhu cầu dịch vụ khám chữa sức khỏe tâm lí có trọng tâm chun sâu xuất (Roussos et al., 2005) Sau động đất, chương trình ứng phó với khủng hoảng thực trường để giúp học sinh, sinh viên hiểu thảm họa tự nhiên, trao đổi kinh nghiệm, mô tả thể tình cảm, từ cảm thấy tự tin (Hatzichristou, 2008) (Chương trình tương tự thực sau trận hỏa hoạn Peloponnese năm 2007) Sự can thiệp giáo dục tâm lí thiết kế để đáp ứng nhu cầu tất học sinh lớp thực nhà tâm lí học đường giáo viên tập huấn từ trước (Brock, Sandoval, & Lewis, 2005; Hatzichristou, 2011) [4] Một nghiên cứu học sinh tiểu học sau trận động đất Niigata Chuetsu Nhật Bản cho thấy nhiều trẻ nhận hỗ trợ từ phía gia đình, cộng đồng bạn bè (Kobayashi, 2008) Kobayashi nhấn mạnh tầm quan trọng việc trẻ trở lại trường có thể, để cung cấp thêm hỗ trợ cần thiết cho em Sau trận động đất năm 1999 Thổ Nhĩ Kì, chương trình phục hồi tập trung vào giáo dục tâm lí cho giáo viên thực trường khu vực bị ảnh hưởng Đặc điểm học sinh tham gia vào Chương trình quay trở lại trường học em có nhiều hoạt động thú vị, chiều sâu sống ngày so với học sinh khác (Wolmer, Laor, Dedeoglu, Siev, & Yazgan, 2005) Những lợi ích việc trở lại trường học sớm tốt sau thảm họa bao gồm việc khôi phục cấu trúc sinh hoạt, hỗ trợ bạn bè trang lứa, tiếp cận với người có chun mơn sức khỏe tâm lí; đồng thời tác dụng việc lên lớp cách giúp hạn chế tác động thảm họa gây với em [3] Có thể nhận thấy qua nghiên cứu tới nay, nhu cầu trợ giúp tâm lí sau thảm họa động đất chủ yếu cần tập trung vào trẻ em - học sinh trường học Làm để em có kiến thức, kĩ ứng phó đặc biệt chuẩn bị tâm sẵn sàng trước, sau động đất; việc trợ giúp chuyên gia tâm lí giúp học sinh sớm quay lại với nhịp sinh hoạt hàng ngày, kết nối bạn bè trở lại trường học sớm 2.3 Tác động lốc xốy, lũ lụt sóng thần tới tâm lí người dân tới tâm lí người dân Cũng giống động đất, lốc xốy gây phá hủy lớn vài phút đa số người khơng có thời gian để chuẩn bị Theo sau thường hỗn loạn sụp đổ Những người trải qua lốc xốy phải đương đầu với thách thức sau đó, khó chịu đựng tiếng tàu máy bay phản lực Thêm vào đó, giống thảm họa tự nhiên khác, người phải trải qua khoảng thời gian khó khăn để đương đầu với cảnh hoang tàn Trận lốc xoáy tháng năm 1999 Oklahoma phá hủy hàng nghìn ngơi nhà, giết chết 45 người, làm bị thương 597 người Nghiên cứu rằng, chí năm sau lốc xoáy, trẻ em phải chịu triệu chứng bên bên ngoài, như: lo lắng, nghĩ lại kiện, ý nghĩ tương lai ngắn ngủi (Evans & Oehler-Stinnett, 2006) Đồng thời tự tường thuật, tự hồi tưởng trẻ người thân/cha mẹ nỗi sợ họ lốc xoáy liên quan tới việc gia tăng đau buồn sau chấn 58 Tác động thiên tai giới tới tâm lí cư dân thương (Lack & Sullivan, 2008) Lũ lụt loại thiên tai phổ biến Lũ mưa rào loại lũ nguy hiểm không cảnh báo trước, đến với tốc độ nhanh, giật đổ cây, phá hủy cầu, đường, tòa nhà Trong trường hợp vỡ đập, nước có sức tàn phá khủng khiếp Sau thảm họa Buffalo Creek năm 1972 với việc đập phía tây Virginia bị vỡ, 224 đứa trẻ đánh giá thông qua vấn, kể chuyện biện pháp tâm lí khác Thống kê cho thấy, tất trẻ em sống sót qua trận lũ trải qua tâm lí đau buồn Hai điềm báo lớn tác động tiêu cực lũ lụt mức độ phản ứng sau thảm họa khả nhận thức phản ứng gia đình (Newman, 1976) Lũ lụt xảy Midwest suốt năm 1993 cho người dân quyền dành nhiều thời gian để chuẩn bị, họ nhận thấy mực nước sơng dâng cao Việc hàng ngày trông thấy cảnh hoang tàn, ngửi thấy mùi cống rãnh nhìn thấy tài sản ướt đẫm nước, trải qua thời tiết lạnh, ẩm đối phó với lượng bùn lớn nhân tố tiềm tàng tạo cảm giác lo lắng sợ hãi phải ứng phó cư dân Tất trận lũ không rút xuống qua đêm, cư dân thường phải chờ nhiều ngày nhiều tuần trước dọn dẹp Feinberg (1999) viết: “Nước lũ rút sau thời gian dài khổ cực lớn việc chờ đợi để thấy sót lại sau nhà bạn ngập chìm nước tháng khiến tình trạng căng thẳng cảm xúc trở nên nghiêm trọng hơn” [3] Sóng thần ảnh hưởng nghiêm trọng đến hàng nghìn người Ví dụ, trận sóng thần năm 2004 Ấn Độ Dương ảnh hưởng tới số quốc gia, bao gồm Indonesia, Sri Lanka, Ấn Độ Thái Lan, kết 250.000 người chết phá hủy nhiều địa phương ven biển Sức tàn phá sóng thần khiến nhiều người phục hồi, điều làm phức tạp thêm nỗi đau cho người sống sót Nghiên cứu hậu tâm lí trận sóng thần rằng, năm sau đó, trẻ em có dấu hiệu lo lắng, thu mình, sợ hãi, bốc đồng bị chấn thương (Bhushan & Kumar, 2007) Sau trận lũ lụt năm 1998 Bergen, Nauy, niên khủng hoảng thiệt mạng, cho thấy nhu cầu cần có hoạt động sàng lọc, phát sớm can thiệp khủng hoảng sau thảm họa Trường học bị ảnh hưởng nặng nề khơng có hành động can thiệp Các học sinh tường thuật lại rằng, chúng nghĩ chúng đương đầu tốt có can thiệp, trợ giúp cụ thể từ phía nhà trường (Dyregrov, Wikander, & Vigerust, 1999) Tổng hợp nghiên cứu giới đến rõ nhu cầu sàng lọc, phát sớm can thiệp tâm lí kịp thời cho cư dân (và gia đình họ) trải nghiệm khủng hoảng, căng thẳng tâm lí sau lốc xốy, lũ lụt sóng thần 2.4 Tác động lở đất tới tâm lí người dân Lở đất khơng phải lúc dự báo trước Sạt lở bất ngờ đất, đá đống đổ nát vùng dốc kết gây yếu tố tự nhiên mưa q nhiều, xói mòn, nước đất động đất, vài trường hợp yếu tố người việc san ủi đất hay khai thác đất Lở đất xảy khắp giới, khu vực có mưa lớn độ dốc lớn có nguy cao 72 khoảng thời gian căng thẳng tâm lí cư dân, đặc biệt trẻ em gia đình nỗ lực giải cứu để xác định vị trí người sống sót đống đổ nát Trong suốt tháng năm 2007, trận mưa lớn kéo dài suốt mùa mưa Chittagong, 59 Trần Thị Lệ Thu Bangladesh (thành phố có triệu dân), gây lở đất, nhấn chìm nhiều nhà cửa khu vực đồi núi thành phố, khiến 1/3 thành phố ngập bùn nước Bất chấp cảnh báo từ trước chuyên gia gia tăng khả sạt lở đất, hành động phá đồi bất hợp pháp tiếp diễn Trên triệu người bị ảnh hưởng, 125 người chết, bao gồm 50 trẻ em, 200 người bị thương Trong suốt mùa mưa này, quận Cox’s Bazar gần đó, 400.000 bị nhà cửa đợt lũ Vì vậy, hậu sạt lở đất trầm trọng đợt lũ lụt trùng khu vực bị ảnh hưởng (Sarwar, 2008) [4] Nghiên cứu Catapano et al.’s hậu tâm lí vụ sạt lở đất Sarno, Italia tháng năm 1998, cho thấy rằng, có nhiều người bị PTSD địa phương có sạt lở đất so với người từ địa phương khác gần Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng việc cung cấp hỗ trợ can thiệp tâm lí cho người dân địa phương phải trải qua vụ sạt lở đất hay thảm họa tự nhiên khác Như thực cần có nghiên cứu thực chứng biệt pháp can thiệp tâm lí phù hợp cho cư dân bị rơi vào trạng thái khủng hoảng, căng thẳng PTSD sau thảm họa lở đất 2.5 Tác động hỏa hoạn tới tâm lí người dân Mỗi năm, hỏa hoạn xảy khắp châu lục ngoại trừ châu Nam Cực Nguyên nhân phổ biến hỏa hoạn vùng giới có khác Ví dụ, Mỹ, Canada phía tây bắc Trung Quốc, sét nguồn mồi lửa Ở Mexico, Trung Mỹ, Nam Mỹ, Châu Phi, Đông Nam Á, Fiji New Zealand, hỏa hoạn hoạt động người, nông nghiệp đốt nhằm chuyển mục đích sử dụng đất Sự bất cẩn người nguyên nhân hỏa hoạn Trung Quốc lưu vực Địa Trung Hải Ở Australia, nguyên nhân hỏa hoạn tia sét hoạt động người, tia lửa từ máy móc (International Association of Wildland Fire, 2011) Một vài cảnh báo thường đưa trước hỏa hoạn; nhiên, hướng lan tỏa hỏa hoạn thay đổi đột ngột yếu tố gió địa hình Thời điểm đưa cảnh báo khác vùng lân cận Trong vài người có nhiều (thậm chí nhiều ngày) để sơ tán, người khác có vài phút để thu gom cải, đồ đạc rời bỏ nhà cửa Hoạt động cảnh báo, chuẩn bị sơ tán tác nhân làm trẻ em lo lắng hoảng sợ; đặc biệt chúng nhìn thấy hình ảnh ti vi nhà gần bị cháy Vào mùa hè năm 2007 2009, 50.000 người dân ngoại ô Athens, Hy Lạp sơ tán hỏa hoạn lan nhanh phá hủy triệu mẫu Anh 1.000 nhà cần nhiều tuần để kiểm soát đám cháy Trong nhiều tháng từ tháng đến tháng năm 2007, 3.000 vụ hỏa hoạn xảy khắp Hy Lạp (International Strategy for Disaster Reduction, 2007, 2009) [6] Các phản ứng sau hỏa hoạn bao gồm kiệt quệ cảm xúc thể chất Theo nghiên cứu đưa La Greca et al (1996) cho thấy có hậu tiềm tàng trẻ em Trẻ em phải trải qua cảm giác tội lỗi người sống sót, ngơi nhà chúng khơng bị thiệt hại ngơi nhà khác bị phá hủy hồn tồn Nhìn chung, triệu chứng trẻ em nặng chúng phải trải qua nỗi sợ lớn suốt vụ hỏa hoạn; đặc biệt thiệt hại trẻ em quan sát thấy; âm mùi hỏa hoạn thường tạo sợ hãi lo lắng Hậu lâu dài cảm giác tương tự việc ngửi thấy mùi khói, khiến trẻ buồn rầu nhiều tháng sau Trong hầu hết vụ hỏa hoạn, cư dân sống bên ngồi khu vực bị ảnh hưởng cảm thấy mối nguy từ lan tỏa đám khói hay lửa phía chân trời tin ti vi Một số trẻ em phản ứng 60 Tác động thiên tai giới tới tâm lí cư dân lại với tin tức sau vụ cháy chí nhiều em phản ứng lại tin thời tiết tin nói hạn hán hỏa hoạn Ngay hỏa hoạn kéo dài khoảng thời gian định, người sống sót bị ảnh hưởng hậu nhiều tháng, chí nhiều năm (Bolton, O’Ryan, Udwin, Boyle, & Yule, 2000; La Greca, Vernberg, Silverman, Vogel, & Prinstein, 1994) Những nghiên cứu trước nhu cầu cần trợ giúp tâm lí cư dân trải nghiệm hỏa hoạn; cụ thể cần có khảo sát sâu để tìm biện pháp phòng ngừa can thiệp rối nhiều tâm lí cho trẻ em căng thẳng tâm lí chúng tăng lên với việc phải chứng kiến sơ tán, thu gom cải, đồ đạc tượng khói bụi sau thảm họa; đặc biệt trường hợp trẻ em phải chứng kiến mát người thân tàn phá ghê gớm nhà cửa, cải Kết luận Tác động thiên tai (thảm họa tự nhiên) tới tâm lí cư dân đa dạng, với mức độ, cường độ tần suất khác loại thảm họa, địa phương, gia đình đứa trẻ Kết nhiều nghiên cứu tâm lí cư dân trước, đặc biệt sau thảm họa tự nhiên cho thấy tranh khái quát ảnh hưởng tâm lí loại thảm họa tự nhiên (bão, động đất, lốc xốy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn) Các nghiên cứu khuyến cáo việc chuẩn bị tâm lí cho người dân trước thiên tai trợ giúp/ can thiệp tâm lí kịp thời cho họ sau thiên tai Đối tượng cần ưu tiên trẻ em học sinh học Cách trợ giúp tâm lí phù hợp em quay trở lại trường học sớm với trợ giúp tâm lí chuyên gia tâm lí học đường giáo viên đào tạo lĩnh vực Các báo, cơng trình chúng tơi tổng hợp nghiên cứu đồng thời cần phải thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng biện pháp trợ giúp tâm lí cho cư dân (khả phòng ngừa ứng phó, ) loại thảm họa tự nhiên (bão, động đất, lốc xốy, lũ lụt - sóng thần, lở đất, hỏa hoạn) để có chiến lược trợ giúp tâm lí ngày phù hợp, hiệu cho cư dân sống vùng chịu ảnh hưởng nhiều thiên tai Đặc biệt cần có nghiên cứu biện pháp nhận diện sớm kĩ thuật can thiệp/ trị liệu liệu tâm lí kịp thời cho cư dân họ phải trải nghiệm lo âu, khủng hoảng, rối nhiễu thích ứng, trầm cảm, rối nhiễu ám ảnh, PTSD, v.v trước, sau thảm họa tự nhiên Nghiên cứu tài trợ Quỹ phát triển khoa học công nghệ quốc gia (NAFOSTED) đề tài mã số VI.1.1-2012.14 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Jim Ysseldyke & Matthew Burns, 2009 Functional Assessment of Instructional Environments for the Purpose of Making Data Driven Instructional Decisions The Handbook of school psychology John Wiley & Son, Inc Fourth Edition, pp 410- 433 [2] Jonathan Sandoval & Stephen E Brock, 2009 Managing crisis: Prevention, Intervention & treatment.The Handbook of school psychology John Wiley & Son, Inc Fourth Edition, pp 886- 904 [3] Martin J Ikeda, Stan C Paine, and Judy L Elliott, 2010 Supporting Response to Intervention (RTI) at School, District, and State Levels Interventions for Achivement and Behavior Problems in a Three - Tier Model Including RTI NASP Publications pp 27- 46 61 Trần Thị Lệ Thu [4] Martin J.Ikeda, Eric Neesen, & Joseph C Witt, 2008 Best practice in Universal Screening Best practices in school psychology V National Association of School Psychology, Volume 1, pp 103- 114 [5] Stephen E Brock, Philip J Lazarus, Shane R Jimerson, 2002 Natuaral disasters Best Practices in School Crisis Prevention & Intervention NASP Publications pp 433- 448 [6] Stephen E Brock, 2002 Crisis Theory: A Foundation for the Comprehansive Crisis Prevention and Intervention Team Best Practices in School Crisis Prevention & Intervention NASP Publications pp.5- 18 [7] Thomas K Fagan & Paula Sasch Wise, 2000 School Psychology: Past, Present, and Future; Second Edition National Association of School Psychologists ABSTRACT The psychological influence of natural disasters on people affected by a natural disaster In this paper the author looks at natural disasters & the influence that they have on those who suffer from the natural disaster Such natural disasters include hurricanes and typhoons, earthquakes, tornadoes, floods and tsunamis, landslides and wildfires The severity of the impact on each individual psychologically depends on each factor: kind of the natural disaster, place, culture, age, psychological traits, etc Keywords: Natural disaster, inhabitant’s psychology, hurricanes and typhoons, earthquakes, tornadoes, floods & tsunamis, landslides, wildfires 62 ... Tác động loại thiên tai/ thảm họa tới tâm lí cư dân tùy theo mức độ, địa bàn đặc điểm tâm lí đặc trưng cư dân vùng Nội dung tập trung phân tích tác động số loại thiên tai thường gặp tới tâm lí. .. khỏe tâm thần cho cư dân trước, sau thiên tai thực nước phát triển Bài viết nhằm tổng hợp, phân tích nghiên cứu tác động loại thiên tai tới tâm lí cư dân - người sống vùng chịu ảnh hưởng nhiều thiên. .. áp dụng ứng phó nhanh, hiệu hoạt động trợ giúp tâm lí cho cư dân vùng hay có bão 2.2 Tác động động đất tới tâm lí người dân Xét tâm lí đau buồn, động đất khác với thảm họa tự nhiên khác kiện khơng