Tuyên ngôn sứ mạng và tầm nhìn là một khái niệm trụ cột trong những giá trị tinh thần của một trường đại học, nhưng còn chưa được chú ý đúng mức ở Việt Nam. Bài viết này giới thiệu định nghĩa về những khái niệm và thuật ngữ liên quan, nghiên cứu một vài trường hợp điển hình để qua đó nêu lên những yêu cầu và cách thức để xây dựng một bản tuyên ngôn sứ mạng có sức thuyết phục. Bài viết cũng cho thấy ý nghĩa quan trọng của tuyên ngôn sứ mạng và tầm nhìn trong việc xác định hướng đi và nội dung hoạt động của nhà trường.
Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Phạm Thị Ly TUYÊN NGƠN SỨ MẠNG VÀ TẦM NHÌN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Phạm Thị Ly* Khái niệm Tuyên ngôn sứ mạng (mission statement) trường đại học gì? Đó “bản tun ngơn tổ chức nhằm trình bày cách thuyết phục lý tồn tổ chức đó” (Komives, Lucas, & McMahon, 1998) Về bản, tuyên ngôn sứ mạng cần trả lời câu hỏi: làm gì, cách nào, ai? Bằng cách trả lời câu hỏi đó, tuyên ngôn sứ mạng làm rõ trọng tâm nhà trường, giúp giảng viên sinh viên hiểu rõ nhu cầu họ đáp ứng Hơn nữa, tuyên ngôn sứ mạng nhà trường không nhắm vào đối tượng giảng viên sinh viên, mà hướng tới đối tượng mà nhà trường phục vụ, có cha mẹ học sinh, doanh nghiệp cộng đồng xã hội Bên cạnh tuyên ngôn sứ mạng, tuyên ngôn tầm nhìn (vision statement) quan trọng việc xác định mục tiêu cụ thể nhà trường Tun ngơn tầm nhìn cần phải cho thấy rõ nhà sáng lập hình dung nhà trường nào, trưởng thành nhà trường, giá trị mà nhà trường xây dựng tơn vinh, mà nhà trường đóng góp cho xã hội, cho đất nước Tun ngơn tầm nhìn xem mục tiêu dài hạn đem lại cho thành viên trường niềm tin vào hình ảnh nhà trường mà ngày họ đạt đến Một ví dụ tun ngơn tầm nhìn là: “Chúng lớn mạnh thành tổ chức tiếng giới” Không phải “chúng hy vọng…”, “chúng mong muốn…”, mà “chúng sẽ…” Tun ngơn tầm nhìn cho thấy tự tin tổ chức mục tiêu lâu dài tổ chức Điều đồng thời có tác dụng hải đăng dẫn tới thành công tổ chức Bằng cách làm rõ mục tiêu dài hạn, nhà trường có khuynh hướng làm điều phải làm để đạt tới mục tiêu Chính mà tun ngơn tầm nhìn có vai trò vơ quan trọng trường đại học, tổ chức khác * TS – Trường ĐHSP Tp HCM 150 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 Tuyên ngôn sứ mạng tun ngơn tầm nhìn phục vụ cho mục đích khác nên nội dung khác Tuy vậy, hai hình dung nhà trường tổng thể, có điểm tương tự Cả hai nhằm làm rõ mục tiêu nhà trường Tun ngơn sứ mạng nói nhiều nhà trường tồn tại, lúc tun ngơn tầm nhìn xác định rõ nhà trường muốn tới đâu, muốn đạt Cả hai cho thấy nhà trường đặt kế hoạch đạt bước nhà trường nhằm đạt Nó trả lời câu hỏi nhà trường thành lập đâu tương lai Liên quan tới sứ mạng (mission) tầm nhìn (vision) giá trị (values) Nếu sứ mạng phản ánh đặc điểm tổng quát nhà trường, tầm nhìn phản ánh cảm hứng khát vọng, giá trị phản ánh trái tim tâm hồn nhà trường, ấp ủ gắn bó với nó, coi nguyên tắc ưu tiên hàng đầu cần phải lựa chọn Những giá trị cốt lõi (core values) tổ chức giá trị tạo thành tảng, sở tổ chức quản lý hoạt động Chúng ta có giá trị, số giá trị coi vơ bản, vơ quan trọng đến mức mặc cho thay đổi nhà nước, xã hội, trị, tiến cơng nghệ, giá trị cốt lõi mà theo đuổi Trong xã hội thay đổi không ngừng, giá trị cốt lõi không thay đổi Giá trị cốt lõi miêu tả việc làm, hay thân chiến lược mà sử dụng để hồn thành sứ mạng, nằm tảng việc mà làm, cách mà tương tác với người khác, cách mà lựa chọn chiến lược để thực nhiệm vụ Giá trị cốt lõi nhân tố định cách mà thực cơng việc, thực tiễn mà dùng hàng ngày tất việc mà làm Những giá trị khơng tuyên bố cách hiển ngôn sứ mạng tầm nhìn, có vai trò cốt lõi việc xây dựng tinh thần nhà trường, làm nên linh hồn trường đại học tạo nên uy tín nhà trường mắt công chúng Nghiên cứu số trường hợp điển hình Một nhấp chuột vào Google với từ khóa “University Mission” cho ta 164.000 kết vòng 0,2 giây! Bởi trường đại học 151 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Phạm Thị Ly giới- coi trường đại học thực sự- có tun ngơn sứ mạng họ Bài viết khơng có tham vọng khái qt hóa 164.000 tun ngơn ấy, mà phân tích vài trường hợp cụ thể để rút kết luận cần thiết việc tun ngơn sứ mạng tầm nhìn trường đại học nên xây dựng Trường Đại học Phụ nữ Châu Á (The Asian University for Women AUW) sáng lập sở đào tạo đại học dành riêng cho phụ nữ nước châu Á Cơ sở đào tạo đặt Chittagong, Bangladesh, AUW có mục đích trở thành trường đại học thuộc loại này: trường có chất lượng cao khu vực thành lập nhằm mục đích dành cho việc giáo dục phát triển khả lãnh đạo cho phụ nữ; trường theo quan điểm quốc tế có cội rễ sâu sắc bối cảnh khát vọng dân tộc châu Á, đưa mơ hình giáo dục kết hợp giáo dục tổng quát đào tạo chuyên môn bậc đại học AWU tổ chức quốc tế độc lập, bảo đảm quyền tự chủ tự học thuật, phủ Bangladesh tạo điều kiện hoạt động đất nước Bangladesh theo Nghị Quốc hội năm 2006, nhiều tổ chức cá nhân giới hỗ trợ tài chính, Quỹ Bill Gates Melinda hỗ trợ triệu USD Quỹ Hỗ trợ Đại học Phụ Nữ Châu Á (Asian University for Women Support Foundation) có sở đặt Massachussette, Hoa Kỳ, chịu trách nhiệm vận động tài nguồn lực trí tuệ để cung cấp cho hoạt động nhà trường Tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn AUW phát biểu tồn văn sau: “Đào tạo bậc đại học cho phụ nữ nhân tố cốt yếu tiến xã hội, kinh tế trị quốc gia khu vực Sứ mạng Trường Đại học Phụ nữ Châu Á (Asian University for Women - AUW) nảy sinh từ nhu cầu bù đắp cho chênh lệch hội giáo dục tồn Tại nhiều nước phát triển, phụ nữ em gái thường bị đối xử cách bất công có hội tiếp cận giáo dục so với nam giới Những bất công tăng cao cách đáng kể bậc học cao hơn, nơi em gái nông thôn, hay phụ nữ thuộc phận dân cư thứ yếu người đặc biệt khó khăn Tuy phụ nữ lại có ảnh hưởng 152 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 mạnh mẽ trẻ em sống gia đình, giúp kiến tạo văn hóa cơng lý, tiến làm điều cho cộng đồng Trong có số tiến đạt giáo dục tiểu học trung học cho nữ giới, cần thấy giáo dục đại học tạo đổi sâu sắc cho quốc gia Giáo dục đại học chất xúc tác cho việc lãnh đạo Trường Đại học Phụ nữ Châu Á thành lập với tầm nhìn đào tạo phụ nữ trao cho họ quyền nắm lấy vai trò lãnh đạo, để họ có ảnh hưởng lâu dài với cộng đồng xã hội, với quốc gia với khu vực Trường Đại học Phụ nữ Châu Á, với sứ mạng, chương trình đào tạo, mục tiêu dài hạn mình, tập trung vào việc trở thành chất xúc tác cho thay đổi tích cực giới phát triển AUW có khát vọng xây dựng nhà trường thành trường đại học khu vực thực sự: mơ hình đặt trọng tâm vào ưu tú, nắm bắt thực tiễn tốt tiêu chuẩn giảng dạy quản lý nhà trường AWU, tầm vóc có tính chất quốc tế mình, phục vụ hải đăng cho người khao khát nâng cao trình độ giáo dục tăng cường hội cho phụ nữ, nhằm thúc đẩy hợp tác khu vực khuyến khích hiểu biết lẫn dân tộc vùng châu Á xa AUW phục vụ mẫu mực trường đại học đặc biệt qua đổi chương trình đào tạo chế quản trị, qua cam kết trước sau việc bảo đảm cho tài phát triển không bị giới hạn hoàn cảnh kinh tế xã hội, cách cung cấp hỗ trợ tài cho tất em gái cần hỗ trợ xứng đáng hỗ trợ” † Đặc điểm nhận thấy tun ngơn này, tính chất nó: từ đầu, AUW xác định rõ trường đại học thuộc loại này, giải thích rõ tính chất Đây trường đại học dành riêng cho phụ nữ châu Á, với sứ mạng đem lại hội giáo dục bậc cao cho em gái xuất sắc khơng có điều kiện tiếp cận với giáo dục, đào tạo họ trở thành người có tác động tích cực đến phát triển xã hội khu vực Cho đến nay, chưa có trường tương tự giới câu tun ngơn sứ mạng nói khía cạnh đặc điểm cốt lõi làm thành lý tồn trường đại học † Nguồn: http://www.asian-university.org/aboutAUW/missionAndVistion.htm 153 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Phạm Thị Ly Bên cạnh sứ mạng nhà trường, AUW xác định rõ tương lai mình, đích mà hướng đến: trường đại học khu vực thực sự, mẫu mực chất lượng giảng dạy cấu quản trị ưu tú, hải đăng dẫn đường cho việc trao quyền cho phụ nữ để họ nắm lấy vai trò lãnh đạo có ảnh hưởng lâu dài với cộng đồng xã hội, với quốc gia với khu vực Tuyên ngơn sứ mạng tầm nhìn AUW minh họa rõ cho định nghĩa khái niệm nêu Nếu AUW trường hợp trường đại học thuộc loại bắt đầu tuyển sinh từ năm 2009, Pratt xem trường hợp trái ngược: trường đại học có lịch sử lâu đời, có nhiều trường loại tương tự nước Mỹ giới Pratt Institute trường đại học tư Charles Pratt thành lập năm 1887, đến có lịch sử 120 năm, trường đại học hàng đầu nước Mỹ lãnh vực nghệ thuật thiết kế‡ Ngành thiết kế Pratt xếp hạng tốt bảng xếp hạng năm 2008 Tạp chí Kiến trúc Thiết kế§ Trong ngành thiết kế nội thất, trường xếp hạng nhì tồn nước Mỹ Trường Pratt trường thuộc loại “elite school” (tinh hoa), với mức học phí tính chất cạnh tranh để nhận vào học thuộc loại cao Sau tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn Trường Đại học Pratt: Sứ mạng trường Pratt đào tạo nghệ sĩ người hoạt động nghề nghiệp có tính chất sáng tạo thành người đóng góp có trách nhiệm xã hội Pratt tìm cách làm cho sinh viên thấm nhuần tinh thần mỹ học, nắm vững tri thức chun mơn, có kỹ hợp tác hiểu biết rõ khía cạnh kỹ thuật nghề nghiệp Với tảng vững khoa học tự nhiên nhân văn, giáo dục Pratt hòa trộn lý thuyết ứng dụng sáng tạo để chuẩn bị cho sinh viên trở thành người hàng đầu lĩnh vực nghề nghiệp họ Pratt tiếp nhận sinh viên tài nhiệt huyết thuộc thành phần đa dạng, đem lại cho họ thử thách để họ rèn luyện triển nở toàn tiềm ‡ Nguồn: http://en.wikipedia.org/wiki/Pratt_Institute Bảng xếp hạng hàng năm tạp chí dựa điều tra khảo sát ý kiến doanh nghiệp ngành thiết kế kiến trúc, việc sinh viên học trường làm việc tốt Đây bảng xếp hạng quốc gia, thực phạm vi nước Mỹ § 154 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 Pratt trường đẳng cấp quốc tế với chương trình đào tạo đặc biệt xuất sắc lĩnh vực nghệ thuật, thiết kế kiến trúc chương trình đào tạo xem bật lãnh vực khoa học thư viện, quản lý, khoa học nhân văn Pratt thu hút giữ sinh viên, giảng viên cán tài nhằm đào tạo người hàng đầu lĩnh vực chuyên môn họ Pratt tận dụng tất nguồn lực phong phú New York giới công nhận xuất sắc học thuật, chất lượng vẻ đẹp nhà trường Không phải trường đào tạo nghệ thuật kiến trúc, tuyên ngôn sứ mạng trường Pratt xác định rõ lý tồn mình: nhà trường làm (làm cho sinh viên thấm nhuần tinh thần mỹ học, nắm vững tri thức chuyên môn, có kỹ hợp tác hiểu biết rõ khía cạnh kỹ thuật nghề nghiệp), cách (hòa trộn lý thuyết ứng dụng sáng tạo để chuẩn bị cho sinh viên trở thành người hàng đầu lĩnh vực nghề nghiệp họ), để làm (đào tạo nhà nghệ sĩ người hoạt động nghề nghiệp có tính chất sáng tạo thành người đóng góp có trách nhiệm xã hội) (Pratt tiếp nhận sinh viên tài nhiệt huyết thuộc thành phần đa dạng) Trong tuyên ngôn tầm nhìn, Pratt khẳng định rõ vị trí đẳng cấp quốc tế ngành bật mình, đồng thời mục tiêu họ “thu hút giữ chân người hàng đầu” Bản tuyên ngôn này, la bàn, định hướng cho hoạt động giảng dạy học tập nhà trường, để phân biệt trường Pratt với trường loại khác Thấy qua hai ví dụ đây? Tuyên ngôn sứ mạng trường đại học nên xây dựng nào? Tuyên ngơn sứ mạng tầm nhìn trường đại học thực có ý nghĩa khơng lời hoa mỹ trống rỗng, mà thực tâm huyết người sáng lập có đồng thuận đội ngũ Tuyên ngôn sứ mạng cần phải thực tế đáng tin cậy, khái niệm chung chung Nó cần nêu lên cách rõ ràng, dễ hiểu, hiệu Nó phải thích hợp với trường, điều kiện bối cảnh cụ thể, slogan quảng cáo Nó cần thể tham vọng nhà trường, kiên định với giá trị, khơng 155 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Phạm Thị Ly phải liệt kê thành tích khứ Cuối cùng, điều quan trọng nhất, phải khát vọng sôi nổi, nồng nhiệt đồng thời điều biện minh bảo vệ, thực Những bước thiết yếu trình xây dựng sứ mạng tầm nhìn cho trường đại học, theo James Lucas** là: Tìm kiếm gọi “tâm hồn nhà trường” (soul searching): cần biết trước định muốn đến đâu Tham vấn: Cần tham khảo ý kiến rộng rãi Quá trình cần thu thập ý kiến thành phần chiếm tỉ lệ nhỏ với tinh thần cầu thị, tránh đồng lòng giả tạo Chuẩn bị chịu đựng thử thách: Chúng ta cần tính đến chi tiết mà chịu trách nhiệm Liệu có sống chết với nó? Tầm nhìn cần làm cho cảm thấy căng hào hứng bị lơi cuốn, đặt trước mặt mục tiêu phải nỗ lực đạt được, khơng nên làm rơi vào trạng thái căng thẳng lo lắng mục tiêu khơng thực tế, khơng khả thi Thực tốt việc truyền thông: Chúng ta cần hỗ trợ tích cực việc thực tầm nhìn Cần miêu tả rõ ràng gợi ý sứ mạng tầm nhìn, huấn luyện để người hiểu rõ có ý nghĩa họ xây dựng chế để thực Thực tiễn hàng trăm năm xây dựng đại học nước phát triển cho thấy, tun ngơn sứ mạng tầm nhìn phát huy hết vai trò ý nghĩa nó, thể nhiệt huyết khơi gợi cảm hứng, nhấn mạnh vào nhân tố người điều kiện vật chất hay hạ tầng, nắm bắt mối liên hệ khứ tương lai, nhấn mạnh đặc điểm riêng nhà trường, có tính chất quan yếu toàn cán bộ, giảng viên sinh viên, nhấn mạnh vai trò trường đại học chất xúc tác tạo nên thay đổi tiến xã hội Nó nhấn mạnh giá trị bật ưu tú, chất lượng, tôn trọng lẫn tinh thần hợp tác, v.v ** Jame Lucas, Anatomy of a Vision Statement, Management Review, February 1998, pp 22-26 156 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 Tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn với triết lý giáo dục đại học Tun ngơn sứ mạng tầm nhìn trường thực cụ thể hóa trường triết lý giáo dục đại học Triết lý chi phối cách mà người sáng lập lãnh đạo nhà trường hình dung việc họ ai, họ muốn làm điều đâu Quan niệm đại học lợi ích cơng hàng hóa khả mại, đại học nơi kiến tạo tri thức phải chịu trách nhiệm trước lịch sử tiến xã hội, hay đại học siêu thị bán lẻ tri thức, cơng cụ trị, có ảnh hưởng định đến việc xây dựng sứ mạng tầm nhìn nhà trường Ở châu Âu, mơ hình Humboldt mẫu mực tinh thần đại học hàng trăm năm Humboldt chủ trương kết hợp giáo dục tổng quát với đào sâu kiến thức chuyên môn, điều khiến cho trường đại học khác với trường dạy nghề chỗ trường đại học không dạy kiến thức kỹ cụ thể lĩnh vực định, mà huấn luyện cho sinh viên tinh thần tranh biện thái độ tôn trọng thật Tinh thần đại học Mỹ tiếp thu vận dụng hình thức hay hình thức khác Trường Đại học Harvard, nơi coi cờ đầu giáo dục đại học Mỹ trường kính trọng bậc phạm vi tồn cầu, tự hào giá trị họ: Harvard nơi chung sống khoa học gia triết gia, nơi có truyền thống mạnh mẽ tự học thuật, biểu tượng tình thần đại học xác định rõ “Chân lý khát vọng, khơng phải vật sở hữu; dù lĩnh vực này, - tất trường đại học định nghĩa tinh thần tự tranh luận – thách thức chí đe dọa kẻ bám chặt lấy tín điều mù quáng”, “việc tìm tòi ý nghĩa sống hành trình khơng có hồi kết, ln ln diễn giải, ln gián đoạn xác định lại trạng, tìm kiếm, khơng hài lòng với tìm Một câu trả lời đơn giản làm nảy sinh câu hỏi Điều thực tế thật tất kiến thức, với khoa học tự nhiên lẫn khoa học xã hội khoa học nhân văn, thật với chất cốt lõi trường đại học” Trường đại học, theo Drew Fraust, Hiệu trưởng thứ 26 Harvard, “hoạt động khơng kết tháng tới hay năm tới, chí khơng việc sinh viên tốt nghiệp trở thành người Nó hoạt động kiến thức định hình 157 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Phạm Thị Ly đời người, kiến thức truyền tải di sản nhiều thiên niên kỷ, kiến thức định tương lai Một trường đại học phải vừa nhìn tương lai, vừa nhìn lại khứ theo cách bắt buộc phải mâu thuẫn với mối bận tâm đòi hỏi thời công chúng”, “Chúng ta theo đuổi giáo dục đại học đem lại cho với tư cách cá nhân với tư cách xã hội, tầm nhìn sâu rộng mà khơng thể tìm thấy cách nhìn vào tại”, “chúng ta theo đuổi nỗ lực phần nỗ lực ấy, định nghĩa qua bao kỷ biến thành người, khơng phải chúng giúp đẩy mạnh việc cạnh tranh phạm vi toàn cầu”†† Để kết luận viết này, trả lời câu hỏi: cần xây dựng tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn cho nhà trường? Hẳn nhiên cần tun ngơn sứ mạng tầm nhìn để hướng dẫn hoạt động chúng ta, thủy thủ đại dương nhìn vào ngơi trời để tìm hướng Sứ mạng tầm nhìn khơng vạch hướng mà giúp điều hòa ưu tiên khác hành trình đạt đến mục tiêu Sứ mạng tầm nhìn nhắc nhở mục tiêu mình, ai, tồn để làm Nó chi phối hoạt động hàng ngày chúng ta, giúp kiên định với lý tưởng Hơn nữa, người thường không bị thu hút thân cơng việc mà mục đích cao q, ý nghĩa lớn lao kết cơng việc, vậy, tun ngơn sứ mạng tầm nhìn nhà trường khơi gợi cảm hứng chúng ta, truyền cho nhiệt huyết người sáng lập, gắn kết thành viên trường lại mục tiêu chung đem lại cho sức mạnh gắn kết hướng mục tiêu chung †† Diễn văn nhậm chức Hiệu trưởng Trường Đại học Harvard ngày 12-10-2007 Bản tiếng Anh đọc http://www.president.harvard.edu/speeches/faust/071012_installation.html Bản tiếng Việt đọc http://lypham.net/joomla/index.php?option=com_content&task=view&id=81&Itemid=2 158 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] What’s in a mission statement? http://www.allianceonline.org/FAQ/strategic_planning/what_s_in_mission_state ment.faq [2] Develop a clear, educationally focused vision http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/educatrs/leadrshp/le1clear.htm [3] How to write vision and mission statements http://wi.essortment.com/writemissionvi_rvld.htm [4] How to write a vision statement http://www.profitguide.com/howto/article.jsp?content=1011 [5] Creating a vision http://www.semi.org/web/wmagazine.nsf/ [6] Bringing visions into focus http://members.aol.com/BWPerspective/BWP03002.htm [7] Vision, leadership and change http://www.sedl.org/change/issues/issues23.html [8] Business vision statements http://www.ivenus.com/careers/features/WW-full_length-wk37.asp [9] Anatomy of a vision statement http://web.sau.edu/RichardsRandyL/Leadership_Readings_Anatomy [10] Drafting a vision statement http://www.nsba.org/keywork2/guidebook/Chap2_Vision.pdf [11] A recipe for Vision and Mission Statements http://www.refresher.com/!recipe.html [12] Developing Effective Vision and Mission Statements http://www.inc.com/resources/startup/articles/20050201/missionstatement.html [13] Writing Vision Statements http://www.teal.org.uk/vl/vl3vlead.htm 159 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Phạm Thị Ly [14] Mission, Vision and Value Statements http://www.cio.com/leadership/buzz/column.html?ID=9311 [15] Basics of Developing Mission, Vision and Values Statements http://www.managementhelp.org/plan_dec/str_plan/stmnts.htm Tóm tắt Tun ngơn sứ mạng tầm nhìn trường đại học Tun ngơn sứ mạng tầm nhìn khái niệm trụ cột giá trị tinh thần trường đại học, chưa ý mức Việt Nam Bài viết giới thiệu định nghĩa khái niệm thuật ngữ liên quan, nghiên cứu vài trường hợp điển hình để qua nêu lên yêu cầu cách thức để xây dựng tun ngơn sứ mạng có sức thuyết phục Bài viết cho thấy ý nghĩa quan trọng tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn việc xác định hướng nội dung hoạt động nhà trường Abstract The Vision and Mission Statement of a University The statements of vision and mission are crucial concepts for the university development which has not been fully acknowledged in Vietnam This article about introducing the definitions of relevant concepts and terms, some cases studies to identify the requirements and guidelines to develop the effective statements of vision and mission for a university and their importance for school strategic planning 160 ... Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 Tuyên ngơn sứ mạng tầm nhìn với triết lý giáo dục đại học Tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn trường thực cụ thể hóa trường triết lý giáo dục đại học Triết lý... giảng dạy học tập nhà trường, để phân biệt trường Pratt với trường loại khác Thấy qua hai ví dụ đây? Tun ngơn sứ mạng trường đại học nên xây dựng nào? Tun ngơn sứ mạng tầm nhìn trường đại học thực... dựng tun ngơn sứ mạng tầm nhìn cho nhà trường? Hẳn nhiên cần tun ngơn sứ mạng tầm nhìn để hướng dẫn hoạt động chúng ta, thủy thủ đại dương nhìn vào ngơi trời để tìm hướng Sứ mạng tầm nhìn khơng