Giáo án với các nội dung: khởi động phần mềm Toolkit Math, thực hành khởi động phần mềm TIM theo nhóm, thảo luận tìm hiểu các khu vực chính của phần mềm TIM... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung.
Ngày soạn: 20 /02/ 2018 Lớp 7A, ngày giảng: /02/ 2018. Kiểm diện: Lớp 7B, ngày giảng: /02/ 2018. Kiểm diện: Tiết 52 HỌC TỐN VỚI TOOLKIT MATH (tiếp) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng đã được học trong phần mềm TIM. 2. Kĩ năng: Học sinh có thể thực hiện và thao tác được các lệnh chính đã học bằng cả hai cách từ hộp thoại và từ dòng lệnh 3. Thái độ: Hợp tác, hưởng ứng nghiêm túc 4. Hình thành và phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh: Trau dồi các phẩm chất linh hoạt, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. Năng lực: Tự học, sáng tạo II. HỆ THỐNG CÂU HỎI: III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ: Đánh giá bằng nhận xét thơng qua quan sát trong giờ học IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Giáo án, SGK, SBT, phòng máy HS: SGK, vở ghi V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: (10’) Phần mềm Toolkit math là phần mềm gì? Phần mềm TIM hỗ trợ điều gì? 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: THỰC HÀNH KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM (5’) Nội dung GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm HS: Khởi động phần mềm GV: Yêu cầu HS nháy chuột vào ô HS: Thực hành theo yêu cầu giữa (công cụ đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm GV: Cho HS thực hành khởi động phần mềm TIM theo nhóm Hoạt động 2: LÀM QUEN VỚI MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA PHẦN MỀM TIM (10’) GV: u cầu HS quan sát màn hình HS: Quan sát hình trên màn hình làm việc chính của phần mềm TIM HS: Thanh bảng chọn, cửa sổ GV: Kể tên khu vực dòng lệnh, cửa sổ làm việc chính trên màn hình? chính, cửa số để vẽ đồ thị hàm GV: Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu số các khu vực chính của phần mềm TIM HS: Thảo luận theo nhóm Hoạt động 3: THỰC HÀNH CÁC LỆNH TÍNH TỐN ĐƠN GIẢN (15’) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp HS nhắc lại: Cú pháp: simplify của lệnh tính tốn các biểu thức đơn giản. Cho ví dụ? HS lấy ví dụ: Để tính: 1/4 + 2/5 GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp Ta thực hiện lệnh: của lệnh vẽ đồ thị đơn giản? Simplify 1/4 + 2/5 HS: Cú pháp GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng Plot y = trình bày. VD: Để vẽ đồ thị của hàm số y GV: Cho bài tập: = 3x ta thực hiện lệnh plot y = 1) Tính: 3*x a) 0,25.(15)+10 HS: Thảo luận phần thực hành b) 1/5 + (2/7).8/9 c)3 5 – 6 :36 HS: Quan sát và nhận xét 2) Vẽ đồ thị của hàm số: HS: Thực hành các bài tập GV cho theo nhóm a) y = 2x 1) a) simplify 0.25*(15)+10 b) y = 3x b) simplify 1/5 + (2/7)*8/9 c) y = 1/4x c) simplify 3^2*5 – 6^3/36 2) a) plot y = 2*x b) plot y = 3*x c) plot y = 1/4 *x 3. Củng cố Dặn dò: (5’) Xem lại lí thuyết của bài học. Xem phần tiếp theo của bài học VI. RÚT KINH NGHIỆM: ... b) simplify 1/5 + (2 /7) *8 /9 c) y = 1/4x c) simplify 3^2*5 – 6^3/36 2) a) plot y = 2*x b) plot y = 3*x c) plot y = 1/4 *x 3. Củng cố Dặn dò: (5’) Xem lại lí thuyết của bài học. Xem phần tiếp theo của bài học. .. = 3x ta thực hiện lệnh plot y = 1) Tính: 3*x a) 0,25.(15)+10 HS: Thảo luận phần thực hành b) 1/5 + (2 /7) .8 /9 c)3 5 – 6 :36 HS: Quan sát và nhận xét 2) Vẽ đồ thị của hàm số: HS: Thực hành các bài tập GV ... giữa (công cụ đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm GV: Cho HS thực hành khởi động phần mềm TIM theo nhóm Hoạt động 2: LÀM QUEN VỚI MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA PHẦN MỀM TIM (10’)