GA HÌNH HỌC7 (CHUONG1)

Tuần: 1 Ngày Soạn: 16/8/208 Tiết : 1 Ngày dạy: 18/8/208 CHƯƠNG 1 ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU + Kiến thức: HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉn?.Nêu được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. + Kĩ năng: Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình + Thái độ: chính xác, tập suy luận bước đầu. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a. Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm. b. ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2. Học sinh: SGK, thước, III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1) Ổn định lớp 2) Bài mới Hoạt động 1: Tiếp cận hai góc đối đỉnh + GV hướng dẫn và yêu cầu HS coi hình vẽ trong SGK ?. Em có nhận xét gì về cạnh Ox của góc xOy và cạnh Ox’ của góc x’Oy’? Tương tự cho cạnh Oy và cạnh Oy’? ?. Vậy ở cặp góc đối đỉnh, mỗi cạnh của góc này có quan hệ như thế nào với mỗi cạnh góc kia? ?. Ở cặp góc không đối đỉnh thì các cạnh của chúng có quan hệ gì không? ?. Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh? + GV hướng dẫn để HS phát biểu đúng. Áp dụng: GV cho HS làm BT1, 2 trang 82 SGK (GV có thể viết sẵn BT1, 2 trên bảng phụ) + GV luyện tập cho HS vẽ góc đối đỉnh + GV cho HS làm ngay BT3, 4/82 Hoạt động 2: Phát hiện tính chất hai góc đối đỉnh + GV yêu cầu HS đo hình vẽ để HS coi hình vẽ trong SGK - Cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ - Cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’ - Cạnh của góc này là tia đối của cạnh góc kia. -Cạnh của góc này không là tia đối của cạnh góc kia. - HS trả lời theo cách hiểu của mình - HS đọc định nghĩa và vẽ hình HS làm ngay BT1, 2 tại lớp Hai HS lên bảng, cả lớp vẽ ra giấy Hai HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT HS dùng thước đo độ và đo ngay trong hình vẽ của mình để tìm tính chất của góc. 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh Định nghĩa SGK/81 Các cặp góc đối đỉnh là: Góc xOy và góc x’Oy’ Góc xOy’ và góc x’Oy 2. Tính chất của hai góc đối dỉnh. O x x’ y y’ 4 3 2 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG phát hiện tính chất ?. Em có nhận xét gì về số đo của hai góc đối đỉnh? + Để được công nhận đó là tính chất của hai góc đối đỉnh thì chúng ta phải suy luận chứ không chỉ bằng đo đạc ?. Không đo đạc em có thể suy ra Ô 1 = Ô 3 không? ?. Em có nhận xét gì về số đo của Ô 1 và Ô 2 , Ô 3 và Ô 2 ? ?. Vậy góc Ô 1 và Ô 3 có bằng nhau không? 3)Củng cố: Hai góc đối sđỉnh thì bằng nhau vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? 4) Dặn dò + Về nhà học bài + Làm bài tập 5, 6, 7, 9, 10 trang 83 SGK - Chúng bằng nhau - Ô 1 + Ô 2 = 180 0 - Ô 3 + Ô 2 = 180 0 ⇒ Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 ⇒ Ô 1 = Ô 3 Không. SGK/82 Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… . Tuần: 1 Ngày Soạn: 16/8/208 Tiết : 2 Ngày dạy: 22/8/208 § LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU + Kiến thức: HS nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh? + Kĩ năng: Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình + Thái độ: chính xác, tập suy luận bước đầu. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a. Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm. b. ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2. Học sinh: SGK, thước, III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1. Ổn định lớp 2. Ktbc • Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hinhd đặt ten cặp góc đối đỉnh. • Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới Hoạt động 1: Sửa bài 6 trang 83 - Yêu cầu HS lên bảng Hoạt động 2: BT7/83 Lên bảng, Lắng nghe HS1 Giải: Ô 1 = Ô 3 =47 0 ( vì hai góc đối đỉnh ) Vì Ô 1 và Ô 2 là hai góc kề bù nên: Ô 1 + Ô 2 = 180 0 => Ô 2 = 133 0 Mà Ô 2 đối đỉnh với Ô 4 nên: => Ô 4 = 133 0 BT6 trang 83 O x x’ y y’ 4 3 2 1 47 0 O z x’ y y’ x z’ · · · · · · · · · · · · · · · ' '; ' '; ' '; ' ' ; ' ' ; ' ' ; ' ' ' xOy x Oy xOz x Oz zOy z Oy xOy x Oy xOz x Oz yOz y Oz xOx yOy zOz = = = = = = = = HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 3: BT9/83 * Như vậy: nếu hai đường thẳng cắt nhau và trong các goc tạo thành có một góc vuông thì các góc còn lại cũng vuông. 3. Dặn dò Về nhà học bài Làm bài tập 10 trang 83 SGK Xem trước bài “Hai đường thẳng vuông góc” Các cặp góc bằng nhau là: - Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… . x' x y y’ A Tuần: 2 Ngày Soạn: 20/8/208 Tiết : 3 Ngày dạy: 25/8/208 §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU + Kiến thức: HS hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. Công nhận tính chất có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và vuông góc với đường thẳng a.Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng. + Kĩ năng: Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình + Thái độ: chính xác, tập suy luận bước đầu. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a. Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm. b. ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2. Học sinh: SGK, thước, III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ a) Cho hình vẽ: • Kể tên các cặp góc đối đỉnh? • Tính số đo  1 và  2 ? b) Sửa BT9 trang 83 3) Bài mới Hoạt động 1 : Tiếp cận hai đường thẳng vuông góc. + GV yêu cầu HS làm ?1 ?. Sau khi gấp xong em thấy hình ảnh của nếp gấp là gì? ?. Em hãy đo góc tạo thành của hai đường thẳng và cho biết góc đó bằng bao nhiêu độ? + Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK. ?. Biết góc xOy = 90 0 vậy có tính được các góc còn lại không? + Khi đó hai đường thẳng xx’ và yy’ được gọi là hai đường thẳng vuông góc với nhau. ?. Vậy thế nào là hai đường HS lấy giấy gấp theo yêu cầu của ?1 - Hai nếp gấp là hai đường thẳng cắt nhau. - Mỗi góc bằng 90 0 - Dùng góc kề bù và góc đối đỉnh -HS tự tính được các góc còn lại cũng bằng 90 0 -HS phát biểu định nghĩa HS vẽ hình chính xác. 1. Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? Định nghĩa: SGK/84 A 3 4 2 1 125 0 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG thẳng vuông góc? + GV hướng dẫn HS dùng êke để vẽ hai đường thẳng vuông góc + GV yêu cầu HS làm tại chỗ BT11; 12 trang 86. (GV có thể dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập cho HS điền vào) Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc. + GV giới thiệu chức năng của êke và yêu cầu HS vẽ hình như hình vẽ minh họa của SGK Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thẳng. + GV cho HS quan sát hình 7 SGK và rút ra định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng. + GV cho HS làm ngay BT13; 14 trang 86 4) Dặn dò. • Học bài • Làm BT 18; 19; 20 trng 87 • Xem trước bài “Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng” - Một HS lên bảng, các HS khác vẽ vào vở. - HS tự rút ra tính chất - HS phát biểu định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng xx’ cắt yy’ tại O và · 0 90xOy = Vậy xx’ vuông góc với yy’ Ký hiệu: xx’⊥ yy’ 2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc. Hình vẽ SGK/85 Tính chất SGK/85 3. Đường trung trực của đoạn thẳng. Định nghĩa: SGK/85 IA = IB AB ⊥ xy tại I Nên xy là đường trung trực của AB x x’ y y’ O A B x y I • • HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… . Tuần: 2 Ngày Soạn: 20/8/208 Tiết : 4 Ngày dạy: 28/8/208 § LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU + Kiến thức: HS giải được thế nào là hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng + Kĩ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước, biết vẽ đường trung trực của đoạn thẳng.Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng. Thái độ: chính xác, tập suy luận bước đầu. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a. Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm. b. ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2. Học sinh: SGK, thước, III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Thế nào là hai đường thảng vuông góc? Cho đt a và điểm O thuộc a. Hãy vẽ đt a’ vuông góc với a - Thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng. làm bài 14/ 86 3. Bài mới Bài 18 trang 87 Bài 19 trang 87 Vẽ theo cách diễn đạt của SGK Bài 20 trang 87 Vẽ hình trong hai truờng hợp Yêu cầu HS vẽ đúng, tương đối chính xác. HS1 Cách vẽ: - Vẽ góc d 1 Od 2 = 45 0 - Lấy điểm A nằm trong góc d 1 Od 2 . - Qua A vẽ AB ⊥ Ox tại B - Qua B vẽ BC ⊥ Oy tại C HS: + A, B, C thẳng hàng Bài 18 trang 87 Hãy vẽ góc xOy = 45 0 Lấy điểm A nằm trong góc xOy. Qua A vẽ: d 1 ⊥ Ox tại B d 2 ⊥ Oy tại C Bài 19 trang 87 Bài 20 trang 87 Vẽ AB= 2cm, BC= 3cm rồi vẽ đường trung trực của các đoạn thẳng ấy. a’ a O HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 4)Dặn dò: + Học bài làm bài tập + Xem trước bài: §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG + A, B, C thẳng hàng Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… . Tuần: 3 Ngày Soạn: 26/8/2008 Tiết : 5 Ngày dạy: 1/9/2008 §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU + Kiến thức: HS nhận biết và phân biệt được vị trí cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía. Hiểu được tính chất biết một cặp góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trong còn lại bằng nhau, các cặp góc đồng vị bằng nhau, cặp góc trong cùng phía bù nhau. + Kĩ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước, biết vẽ đường trung trực của đoạn thẳng.Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng. + Thái độ: chính xác, tập suy luận bước đầu. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a. Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm. b. ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2. Học sinh: SGK, thước, III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1. Ổn định lớp. 2.Kiểm tra bài cũ. i. Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc? Vẽ hình minh họa? ii. Nêu định nghĩa đường trung trực của đọan thẳng? Vẽ hình minh họa? 3.Bài mới. Hoạt động 1 :Giới thiệu góc so le trong, góc đồng vị + GV dán lên bảng (hoặc chiếu trên phim trong) hình vẽ sau: + GV giới thiệu cho HS biết cặp góc như thế nào là cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị. GV treo bảng phụ và yêu cầu HS điền vào bảng sau: Áp dụng ?1 SGK GV treo bảng phụ hình bên SLT ĐVị  1 và B 1 là cặp góc  2 và B 4 là cặp góc  2 và B 2 là cặp góc  3 và B 3 là cặp góc  3 và B 1 là cặp góc  4 và B 4 là cặp góc ?1. (HS hoạt động theo nhóm) 2 nhóm làm câu a ; 2 nhóm làm câu b. 1. Góc so le trong. Góc đồng vị. ?1. c A B 1 2 3 4 4 3 2 1 a 3 4 4 3 2 1 B A v t y x u z 1 2 3 4 4 3 2 1 a b y M N 1 2 3 4 4 3 2 1 z u x t v [...]... Vậy Â2= B2 = 450 Bài tập 21 Hình 14 SGK Bài tập 22 Hình 15 SGK HS: a Góc IPO và góc PORlaf một cặp góc so le trong b góc OPI và TNO là một cặp góc đồng vị c góc PIO và góc NTO là một cặp góc đồng vị d góc OPR và PƠI là một cặp góc so le trong Bài tập 22 Hình 15 SGK c Â1 + B2 = 1800 B3 + Â4 = 1800 A3 4 4.Dặn dò - Học tính chất trang 89 - BTVN : BT23 (hướng dẫn tại lớp theo hình 15/89), BT23 trang 89... Hoạt động 1: Nhận biết hai đường thẳng song song + u cầu HS quan sát và làm ?1 SGK/90 + Cho hình vẽ hãy quan sát xem đường thẳng a có song song với đường thẳng b khơng? A HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS quan sát hình vẽ và trả lời ?1 a b B c ? Hình vẽ trên cho biết trước điều gì? ? Góc A1 và góc B1 là cặp góc gì? ? Từ hình vẽ trên cho ta kết luận gì? 1) Dấu hiệu hai đường thẳng song song Tính chất: SGK/90 Đường... đường thẳng b Ký hiệu là: a ⁄⁄ b 1 1 GHI BẢNG A a 1 HS rút ra tính chất HS vẽ hình bên vào vở 1 b B c c cắt a tại A c cắt b tại B ⇒ a ⁄⁄ b HOẠT ĐỘNG CỦA GV + u cầu HS làm ngay BT 24; 26 trang 91 Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song 2) GV hướng dẫn HS sử dụng êke vàvẽ hình theo SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hai HS lên bảng vẽ hình GHI BẢNG Â1 = B1 2) Vẽ hai đường thẳng song song HS làm BT 25/91 4 Dặn dò:... đề bài từng câu và hướng dẫn HS vẽ hình  Gv ghi tóm tắt đề bài lên bảng  GV lưu ý HS đặt thước đúng khi vẽ hình (?)Để chứng minh được a ⊥ Ox ta dựa vào tính chất nào?  Gv u cầu một HS lên bảng trình bày  Gv sửa bài trên bảng (?)Em hãy nêu định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng? (?)Vậy muốn vẽ đường trung trực HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Bài tập HS lên bảng vẽ hình cho từng câu Một HS lên bảng... và N4 ; M4 và N1 b/ - Các cặp góc đồng vị là M1 và N4 ; M4 và N3 ; M2 và N1 ; M3 và N2 Hoạt động 2 : + GV đưa ra hình vẽ 13/88 HS suy nghĩ và trả lời 2) Tính chất (SGK tr 89) ?2 (treo bảng phụ 3)  Cả lớp tự dùng thước đo độ đo tất + u cầu HS chỉ ra trong các góc cả các góc còn lại của hình 13/88 – trên, các cặp góc so le trong, rồi chỉ ra các cặp góc bằng nhau đồng vị  NX Â3 = Â1 = B3 = B1 = 1350... theo giả thiết Vậy d // a Một HS lên bảng trình bày, các HS khác làm vào vở Một HS nhận xét bài của bạn Vì d ⊥ Ox (do d là đuờng trung trực của AB) Mà a ⊥ Ox (cmt) Nên d // a Một Hs lên bảng vẽ hình, các HS khác vẽ hình vào vở _ Tính chất cặp góc kề bù, góc đối đỉnh, góc so le trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía _Hai đường thẳng song song 3) Tính số đo góc C1 _Chứng minh đường thẳng d // Oy Vì d //... bị kiểm tra 1 tiết hình học Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Tuần:8 Ngày Soạn: 26/9/2008 Tiết : 16 Ngày dạy: 9/10/2008 ƠN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU - Kiến thức: + Hệ thống hố kiến thức về đường thẳng vng góc và đường thẳng song song + Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song - Kĩ năng: Biết diễn đạt hình vẽ cho trước bằng... ĐDDH: SGK, phấn màu, thước, thước đo góc 2 Học sinh: SGK, thước, III CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: + Phát biểu định lí, diễn dạt bằng hình vẽ rồi viết GT, KL 3 Bài mới HĐ1 Bài tập 57 - Gọi HS lên vẽ hình - HD: + Đặt tên cho đỉnh O + Vẽ c//a//b + Tính Ơ1 và Ơ2 + x = Ơ1 + Ơ2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG LUYỆN TẬP Bài 57/104 SGK HS: Ơ1 =380 ( so le trong ) Ơ2 =1800 – 1320... TIÊU + Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức về đường thẳng vng góc và đường thẳng song song Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song + Kĩ năng: Biết diễn đạt hình vẽ cho trước bằng lời + Thái độ: Bước đầu tập suy luận, vận dụng các tính chất của đường thẳng vng góc, đường thẳng song song để tính tốn hoặc chứng minh II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: a Phương pháp: vấn... định các cặp góc so 3 2 le trong, các capự góc đồng 3b vị 4 1 3.Bài mới 4 3 B 2 4 c 3 GV tập cho HS suy luận 2 1 HS suy nghĩ và trả lời B A  Cả lớp tự dùng thước đo độ đo tất v cả các góc còn lại của hình 13/88 – t rồi chỉ ra các cặp góc bằng nhau y Â3 = Â1 = B3 = B1 = 1350 x 2 = Â4 = B2 = B4 = 450  u z 1 Các cặp góc đồng vị : 2 Â1 3 B1 = 1350 ; Â3 = B3 = 1350 = Â2 = B2 = 450 ; Â4 = B4 = 450 4 Các . và vẽ hình HS làm ngay BT1, 2 tại lớp Hai HS lên bảng, cả lớp vẽ ra giấy Hai HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT HS dùng thước đo độ và đo ngay trong hình. đối đỉnh + GV cho HS làm ngay BT3, 4/82 Hoạt động 2: Phát hiện tính chất hai góc đối đỉnh + GV yêu cầu HS đo hình vẽ để HS coi hình vẽ trong SGK - Cạnh