CN 8.tinh KG huyen KL

Tuần 1 Ngày soạn 15/08/2008 Tiết 1 Ngày dạy 18/08/2008 Chương I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài1 VAI TRÒ CỦA BẢN VE KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I) MỤC TIÊU : Sau bài học này HS sẽ : - KT : Biết được vai trò của BVKT đối với sản xuất và đời sống. - KN : Giải thích được ý nghiã của BVKT trong việc áp dụng vào các lĩnh vực kĩ thuật. - TĐ : Có nhận thức đúng đắn đối với việc học tập môn vẽ kĩ thuật. II) CHUẨN BỊ : 1 GV : a. Phương pháp. Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận . b. Đồ dùng: Nội dung bài 1 SGK. Tham khảo tài liệu VKT. - Trang vẽ phóng to hình1.1, hình 1.2, hình 1.3 SGK.-2 HS : SGK II ) TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ) Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số . 2 ) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Lớp trưởng báo cáo 2- 3 HS trả bài 3) Bài mới: Trong SX và đời sống con người dùng nhiều phương tiện khác nhau để truyền đạt tư tưởng, tình cảm, thông tin… trong đó BVKT làđược sử dụng rộng rãi trong tất cả mọi hoạt động SX và đời sống. BVKT đã trở thành ngôn ngữ của KT. Đối tượng nguyên cứu của môn VKT là BVKT. Như vậy BVKT có vai trò như thế nào trong SX và đời sống? Hoạt đông của GV Hoạt động HS ND * Hoạt động 1 : Tìm hiểu BVKT đối với SX -Treo tranh vẽ H1.1 cho Hs quan sát và trả lời câu hỏi - H1.1 a, b, c, d có ý nghĩa gì? - Treo tranh vẽ H1.2 cho HS quan sát Trong lĩnh vực Gthông để báo hiệu cho người tham gia Gthông biết thì ngành Gthông làm gì? - Để các sản phẩm, công trình được chế tạo đúng như thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện bằng cách nào? - Để chế tạo sản phẩm, Xd công trình đúng yêu cầu kỹ thuật thì người thi công phải dựa vào cái gì? - Hình1.2 a, b, c liên quan như thế nào trong bản vẽ? KL :Tầm quan trộng của BVKT. BVKT là ngôn ngữ chung của các nhà kỹ thuật. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu BVKT đối với H1.1 agiao tiếp bằng lời nói H1.1 b giao tiếp bằng chữ viết H1.1 c giao tiếp bằng cử chỉ H1.1 d giao tiếp bằng hình vẽ. Biển báo bằng hình vẽ. Lời nói, cử chỉ (Tốn thời gian, phải có mặt tại công trình) Chỉ đạo bằng BVKT. BVKT Từ thiết kế thi công và còn dùng trao đổi để bổ sung hoàn thiện cho sản phẩm sau này. I ) BVKT đối với SX Tất cả các sản phẩm từ cơ khí, XD, giao thông,… đều được thiết kế trên BVKT. Sau đó người công nhân căn cứ vào BVKT để thi công. II ) BVKT đối với đời sống. - Treo tranh vẽ H1.3 cho HS quan sát.Xem bảng hướng dẫn sử dụng đồ dùng điện. H1.3 a thể hiện điều gì? Tại sao cần có sơ đồ? H1.3 b có ý nghĩa gì? * Hoạt động 3 : Tìm hiẻu BVKT dùng trong các lĩnh vực KT. -Treo tranh vẽ H1.4 và Hd HS tham khảo SGK để trả lời câu hỏi BVKT dùng trong lĩnh vực nào? Ở mỗi ngành khác nhau như XD, GT, cơ khí,… người ta có cần trang thiết bị không? Có cần XD cơ sở hạ tầng không? Muốn có trang thiết bị phù hợp? Cơ sở hạ tầng phù hơp thì phải làm gì? GV nhận xét ý kiến HS đi đến kết luận. GV nhấn mạnh BVKT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng,… * Yêu cầu HS lấy VD một vài sản phẩm có BVKT ( Bản HD sử dụng ) . 4. Củng cố GV kết luận BVKT là tài liệu dùng cho mọi lĩnh vực KT. Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ. 5. Dặn dò hướng dẫn bài tập về nhà Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài. Đọc bài 2 SGK. Chuẩn bị : Các BVKT có thể. Hs thảo luận theo nhóm Cơ khí, XD, GT, N 2 , QSự, kiến trúc, điện, địa chất. Có Cơ khí : máy móc, nhà xưởng GT: Đường, cầu N 2 :Máy N 2 , công trình thuỷ lợi Thiết kế diện tích, qui mô của ngành trên BVKT. đời sống : BVKT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng để trao đổi,sử dụng,…. III ) BVKT dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật. BVKT là tài liệu KT dùng trong tất cả mọi lĩnh vực KT. BVKT dùng để thi công, trao đổi, kiểm tra, sửa chữa,…… D) Rút Kinh Nghiệm Tiết dạy . . Tuần 1 Ngày soạn 18/08/2008 Tiết 2 Ngày dạy 21/08/2008 Bài 2 HÌNH CHIẾU I ) Mục tiêu : Sau bài học này HS sẽ : - KT : Hiểu được thế nào là hình chiếu. - KN : Nhận biết được hình chiếu vuông góc và vẽ được hình chiếu vuông góc của các vật thể trên BVKT. - TĐ : Có hứng thú học VKT. II ) Chuẩn bị : - 1 GV : a. Phương pháp. Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận . b. Đồ dùng: Tranh vẽ phóng to H2.1, H2.2, H2.3, H2.4, H2.5 SGK. 3 mp chiếu. -2 HS : SGK III ) Tiến trình dạy học : 1 ) Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số . 2 ) Kiểm tra bài cũ : Lớp trưởng báo cáo 2- 3 HS được kiểm tra KTBC : BVKT có vai trò ntn đối với SX đời sống? 3 ) Bài mới : Trong SX và đời sống thì mọi ngành đều có BVKT riêng. Để thể hiện ý tưởng hoặc biểu diễn vật thể lên BVKT thì người ta làm ntn? Vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu hôm nay. Hoạt đọng của GV Hoạt động trò ND * Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu. GV nêu htượngánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật. Từ đó dẫn đến hpép chiếu và hình chiếu. Như vậy để biểu diễn vật thể thì người ta dùng phương pháp chiếu. Vậy hình chiếu ở đâu? Treo tranh vẽ H2.1 H2.1 diễn tả điều gì? Các yếu tố của phép chiếu là gì? Để vẽ hình chiếu của một điểm người ta làm ntn? Cách vẽ hchiếu của vật thể ntn? GV nhận xét ý kiến HS dẫn đến KL như ND. * Hoạt động 2 :Tìm hiểu các phép chiếu. -Treo tranh vẽ H2.2a, H2.2b, H2.2c Đặc điểm của các tia chiếu? Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm sau đó trình bày ý kiến, HS nhóm khác nhận xét, BS . GV nhận xét đi đến KL : 3 phương pháp chiếu như SGK. ** Hoạt động 3 : Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên bản vẽ. Treo tranh vẽ H2.3 GV giới thiệu mô hình 3 mp chiếu. Tên gọi của các mp chiếu? Vị trí của mp chiếu đó? Hình nhận được trên mp chiếu. Diễn tả phép chiếu. Tia chiếu, vật thể chiếu, mp chiếu, hình chiếu,………. Từ nguồn chiếu kẽ đến điểm đó rồi kéo thẳng đến mp chiếu. Giao điểm của đthẳng với mp chiếu là hình chiếu của điểm đó. Tương ứng vẽ hình chiếu của vật the là kẽ nhiều tia chiếu. Quan sát tranh sau đó trả lời câu hỏi - mp chđ đối diện với người I ) Khái niệm về hình chiếu : Hình chiếu là hình nhận được trên mp chiếu. II ) Các phép chiếu Xem SGK trang 8 III ) Các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu. 1 ) Các mp chiếu : Gồm mp chiếu đứng, mp chiếu bằng và mp chiếu cạnh. Treo tranh vẽ H2.4 Có những hình chiếu gì? Gọi tên h chiếu đó. Ứng với mỗi hình chiếu thì hướng chiếu từ đâu? GV hd HS tham khảo ND SGK và thảo luận ttheo nhóm sau đó trình bày ý kiến. GV nhận xét ý kiến HS đi đến KL như ND SGK. Vì sao cần mở các mp chiếu? GV hd HS biết cách mở các mp chiếu. Vì sao phải sử dụng nhiều hình chiếu của 1 vật thể? GV nhận xét đi đến KL về các hchiếu. ( Đây là 3 hình chiếu được sử dụng chủ yếu trong BVKT) H ch đứng gọi là h ch cơ bản Treo tranh vẽ H2.5 Nêu vị trí các hình chiếu trên BVKT? GV nhận xét ý kiến đi đến KL như ND. 4. Củng cố - Yêu cầu 1 vài HS đọc ghi nhớ. - Hd HS trả lời câu hỏi cuối bài. - Về nhà làm bài tập trang 10. 5. Dặn dò Chuẩn bị bài 3 SGK. - Đọc phần có thể em chưa biết trang 11 - Chuẩn bị : Thước kẽ, ê ke, com pa, giấy A 4 , bút chì, giấy nháp. quan sát. -mp ch bằng là mp nằm ngang và nằm dưới vật thể. - mp ch cạnh là mp nằm bên tay phải người quan sát. Các hình chiếu của 1 vật thể phải được trình bày trên cùng 1 bảnvẽ Để thể hiện đầy đủ các yếu tố của vật thể. HS quan sát tranh sau đó trả lời 2 ) Các hình chiếu : Gồm H ch đứng H ch bằng H ch cạnh 3) Vị trí các hình chiếu: H ch đứng nằm trên cùng. - H ch bằng nằm dưới h ch đứng. - H ch cạnh nằm bên phải h ch đứng. D) Rút Kinh Nghiệm Tiết dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Tuần 2 Ngày soạn 21/08/2008 Tiết 3 Ngày dạy 25/08/2008 Bài 4 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp : Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - KN : Đọc được các bản vẽ các vật thể có hình dạng : Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - TĐ : Có hứng thú học tập công nghệ. Nhận thức đúng với việc học VKT. II ) Chuẩn bị : - 1 GV : a. Phương pháp. Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận . b. Đồ dùng: ND bài 4 SGK. - Mô hình các khối đa diện. Tranh vẽ các hình trong bài4 SGK. - Mô hình 3 mp chiếu -2 HS : SGK III ) Tiến trình dạy học : - 1 ) Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số . 2 ) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Lớp trưởng báo cáo 2- 3 HS trả bài 3.Bài mới : Trong thực tế cuộc sống ta gặp rất nhiều các khối đa diện khác nhau, rất phức tạp. Hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu 1 vài khối đa diện đơn giản và hình biểu diễn của các khối đa diện đó. Hoạt đọng của GV Hoạt động trò ND * Hoạt động1 : Tìm hiểu các khối đa diện. - Vật thể phức tạp là tổ hợpp các khối hình học cơ bản. Để dễ dàng cho việc đọc các BVKT sau này ta tìm hiểu về các khối đa diện. Khối đa diện là gì? - Treo tranh vẽ H4.1 và giới thiệu các mô hình của các khối đa diện. H4.1a, H4.1b, H4.1c được bao bởi các hình gì? * GV nhận xét và kết luận như ND. Em hãy kể tên một số vật thể có dạng các khối đa diện? * Hoạt động 2 : Tìm hiểu hình hộp chữ nhật. Treo tranh vẽ H4.2 và giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật. Hình hộp chữ nhật được bao bởi các hình nào? Các cạnh và các mặt của hình chữ nhật có đặc điểm gì? * GV nhận xét và KL như ND * GV vẽ HHCN lên bảng và ghi kí hiệu các cạnh HHCN lên bảng. * GV dùng mô hình HHCN đặt trước 3 mp chiếu ( đặt vật mẫu // với mp chiếu) Khi chiếu HHCN lên ba mp chiếu ta thu được hình gì? H ch đứng thể hiện mặt nào, kích thước nào của HHCN? H ch bằng thể hiện mặt nào, kích thước nào của HHCN? H ch cạnh thể hiện mặt nào, kích HS quan sát tranh vẽ và mô hình. Khối đa diện là hình được bao bởi các đa giác phẳng. HS trả lời Được bao bởi 6 hình chữ nhật. Khác nhau. 3 HCN Mặt trước, avà h Mặt trên, a và b Mặt bên trái, b và h I ) Khối đa diện : Được bao bởi các hình đa giác phẳng. II ) HH CN : 1 ) Thế nào là HHCN? Được giới hạn bởi 6 hình chữ nhật. 2 ) Hchiếu của HHCN : Hình chiếu của HHCN là 3 HCN. thước nào của HHCN? * GV nhận xét đi đến KL như ND - Treo tranh vẽ H4.3 các hình1,2,3 là các h chiếu gì? Các H 1,2,3 có dạng như thế nào? * GV nhận xét ý kiến HS rồi đi đến KL và HD HS thực hiện vào bảng 4.1 * Hoạt động 3 : Tìm hiểu hình lăng trụ đều. Treo tranh vẽ H4.4 Giới thiệu mô hình hình lăng tru đều. Khối đa diện H4.4 được bao bởi các hình gì? Nếu đáy là hình lục giác thì có phải là hình lăng trụ đều không? * GV nhận xét ý kiến HS và giải thích mặt bên, mặt đáy của hình lăng trụ đều. * GV đặt mô hình hình lăng trụ trước 3 mp chiếu cho HS quan sát.( Đặt mp bên trái // mp chiếu cạnh ) Treo tranh vẽ H4.5 Hình nào là h ch đứng, h ch cạnh, h ch bằng. Các h chiếu đó thể hiện mặt nào của hình lăng trụ? Chúng thể hiện kích thước nào của hình lăng trụ? Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm( 5 / ) sau đó đại diện trình bày ý kiến. * GV nhận xét di đến KL. • GV HD HS điền vào bảng 4.2 SGK. * Hoạt động 4:Tìm hiểu hình chóp đều Treo tranh vẽ H4.6 và giới thiệu mô hình hình chóp đều. H chóp đều được bao bởi các hình phẳng nào? Các mặt đó có dạng hình gì? * GV nhận xét và KL vê hình chóp đều * GV treo tranh vẽ H4.7 * GV đặt mô hình chóp đều trước 3 mp chiếu. Các hình 1,2,3 là hình chiếu gì? Chúng có hình dạng ntn? Chúng thể hiện những kích thứơc nào? * Gv nhận xết và đi đến KL. * GV HD HS điền vào bảng 4.3 SGK. HS quan sát Hình , Phải H1là h ch đứng mặt bên ) , h và a. H2 là h ch bằng ( mặt đáy), a. H3 là h ch cạnh ( mặt bên ), h và a Hình tam giác cân ( mặt bên) Mặt đáy là đa giác đều H1 là h ch đứng, là tam giác cân, thể hiện chiều cao. H2 là h ch bằng thể hiện hình dạng đa giác đáy. H3 là hình chiếu cạnh,là tam giác cân, thể hiện chiều cao. III ) Hình lăng trụ đều. 1 ) Thế nào là hình lăng trụ đều? SGK 2 ) Hình chiếu của hình lăng trụ đều . IV) Hình chóp đều. 1 ) Thế nào là hình chóp đều? SGK 2) Hình chiếu của hình chóp đều. 4. Củng cố - Yêu cầu HS đọc ghi nhơ - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài. - Trả bài thực hành tiết 3. Nhận xét đánh giá bài thực hành. - Làm bài tập trang 19. -Đọc bài 5 và chuẩn bị dụng cụ như trong SGK. D) Rút Kinh Nghiệm Tiết dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Tuần 2 Ngày soạn 22/08/2008 Tiết 4 Ngày dạy 28/08/2008 Bài 5 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Đọc được ản vẽ các hình chiếu của các vật thể có dạng khối đa diện. - KN : Phát huy trí tượng không gian. - TĐ : Có hứng thú học tập, tập trung và nghiêm túc trong giờ học. II ) Chuẩn bị : - 1 GV : a. Phương pháp. Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận . b. Đồ dùng: - Nghiên cứu ND bài 5 SGK. -Đọc phần “ có thể em chưa biết”. - Mô hình các vật thể A, B, C, D ( H 5.2 SGK ) -2 HS : SGK III ) Tiến trình dạy học : 1 ) Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số . 2 ) Kiểm tra bài cũ : * Nếu đăt mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều // với mp chiếu cạnh thì các h chiếu của của hình lăng trụ trên 3 mp chiếu là những hình gì? *Nếu đặt mặt đáy hình chóp đều đáy hình lục giác đều // với mp chiếu cạnh thì hình chiếu nhận được trên 3 mp chiếu là hình gì? 3 ) Bài mới : Để củng cố kiến thức về bản vẽ các khối đa diện ta tiến hành luyện vẽ các hình biểu diễn A,B, C, D trang21 SGK. * Hoạt động1 : Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài. - Nêu trình tự tiến hành. Lớp trưởng báo cáo 2- 3 HS trả bài Hs đọc và nêu lại trình tự thực hành Bài 5 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I chuẩn bị * Hoạt động 2 : Tìm hiểu cach trình bày bài làm. - GV nêu cách trình bày bài làm trên giấy A 4 . ( trình bày như BVKT ) * Hoạt động 3 : Tổ chức thực hành - GV giới thiệu các mô hình A,B,C,D - HS tiến hành làm bài dưới sự chỉ dẫn của GV. GV quan sát, HD HS thực bài làm.đặc biệt chú ý đến đường nét, phân tích vật thể thành những khối hình học cơ bản. _ Cho HS trực tiếp cầm các mô hình quan sát để thực hiện bài làm. * Hoạt động 4 : Tổng kết và đánh giá bài thực hành. - GV HD HS tự đánh giá bài làm của mình dựa vào mục tiêu bài. - GV nhận xét giờ thực hành : + Sự chuẩn bị của HS. Cách thực hiện qui trình Thái độ làm việc. Kết quả đạt được qua 1 số bài.GV thu bài chấm, tiết sau trả bài. - Về nhà đọc và soạn bài 6 SGK. Chuẩn bị mô hình các vật thể khối tròn xoay. 4. Dặn dò - Đọc phần có << thể em chưa biết >> trang 22 SGK Hs kẻ bảng 5.1 vào mẫu A 4 Hs quan sát Quan sát mô hình Điền vào bảng 5. 1 Hs nộp bài báo cáo II quy trình thực hành IV nhận xét đánh giá IV) Rút Kinh Nghiệm Tiết dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Tuần 3 Ngày soạn 25/08/2008 Tiết 5 Ngày dạy 01/08/2008 Bài 6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp như Htrụ, Hnón, Hcầu. - KN : Đọc được bản vẽ các vật thể có dạng khối tròn xoay. - TĐ : Học tập nghiêm túc, hứng thú học tập. II ) Chuẩn bị : - 1 GV : a. Phương pháp. Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận . b. Đồ dùng: - ND bài6, đọc thông tin BS. - Mô hình các khối tròn xoay. Vật mẫu : Hộp sữa, cái nón, quả bóng. - Tranh vẽ H6.2 A,B, C - Mô hình các vật thể A, B, C, D ( H 5.2 SGK ) -2 HS : SGK III ) Tiến trình dạy học : 1 ) Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số . 2 ) Kiểm tra bài cũ : Lớp trưởng báo cáo . 3 ) Bài mới : Gv dùng mô hình và đặt câu hỏi đây có phải là khối đa diện hay không? Vật thể này được hình thành từ những hình phẳng nào? Bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động HS ND * Hoạt động1 : Tìm hiểu khối tròn xoay - GV yêu cầu HS lấy những mô hình đã chuẩn bị ra để quan sát. - GV giới thiệu các mô hình khối tròn xoay, treo tranh vẽ H6.2 , phân tích các mô hình. ? Gọi HS gọi tên từng mô hình. * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, theo ND SGK và hình 6.2 sau đó điền vào chỗ trống ở các câu a,b,c Đại diện vài HS trả lời. GV nhận xét đi đến KL như ND. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ , hình nón, hình cầu. * Cho HS quan sát mô hình hình trụ, H6.3. (đặt mô hình trước 3 mp chiếu sao cho mặt đáy // mp chiếu bằng). Các hình chiếu có dạng hình gì? Chúng thể hiện kích thước nào của vật thể? Hình nào là h ch đứng, hình nào là h ch bằng, hình nào là h ch cạnh? GV nhận xét ý kiến HS va vẽ các hình chiếu lên bảng, kẽ bảng 6.1 HD HS điền vào bảng 6.1 ghi vào vở. * Cho HS quan sát mô hình hình nón, tranh vẽ H6.4. đặt mô hình trước 3 mp chiếu có mặt đáy// mp chiếu bằng Hình nào là h ch đứng, hình nào là h ch bằng, hình nào là h ch cạnh? Các hình chiếu có dạng hình gì? HS tập trung theo dõi, quan sát mô hình, phân tích để nhận dạng sau đó gọi tên từng vật thể. a) Hình b) Hình c) Nửa hình tròn. H ch đứng là dvà h H ch bằng là d H ch cạnh là d và h H ch đứng , d và h H ch bằng , d H ch cạnh , d và h I) Khối tròn xoay : Khối tròn xoay được tạo thành khi quay 1 hình phẳng quanh 1 đường cố định của hình. II) Hình chiếu của htrụ, H nón, H cầu 1) Hình trụ : H chiếuH dạngKthước Đứng CN d&h Bằng Tròn d Cạnh CN d&h 2) Hình nón : H chiếuH dạngKthước Đứng Tg cân d&h Bằng Tròn dCạnh Tg cân d&h 3) Hình cầu ; Chúng thể hiện kích thước nào của hình nón? GV vừa nhận xét vừa vẽ các hình chiếu, kẽ bảng 6.2 lên bảng. HD HS điền vào bảng 6.2 và ghi vào vở. * HS quan sát mô hình hình cầu và đặt mô hình trước 3 mp chiếu. Các hình chiếu trên 3 mp chiếu là hình gì? Em có nhận xét gì về các hình chiếu của hình cầu? GV nhận xét và HD HS điền vào bảng 6.3 Lưu ý : Khi các hình chiếu có dạng giống nhau và không thể hiện thêm điều gì cho vật thể thì người ta chỉ vẽ 1 hình, thông thường hình đó là h ch đứng. 4 Củng cố - Yêu cầu 1 vài HS đọc ghi nhớ. - Nêu câu hỏi để HS trả lời. 5. Dặn dò - Về nhà làm bài tập trang 26 SGK vào vở bài tập. - Trả bài thực hành ,nhận xét đánh giá. -Nhận xét giờ học. - Đọc ND bài 7 SGK và chuẩn bị theo mục I. H chiếuH dạngKthước Đứng Tròn d Bằng Tròn d Cạnh Tròn d D) Rút Kinh Nghiệm Tiết dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Tuần 3 Ngày soạn 01/9/2008 Tiết 6 Ngày dạy 4/9/2008 Bài7 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Nắm vững h chiếu của các khối tròn xoay. - KN : Đọc được bản vẽ h chiếu các vật thể có dạng tròn xoay. - TĐ : Hứng thú học tập, phát huy trí tưởng tượng không gian . II ) Chuẩn bị : - 1 GV : a. Phương pháp. Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận . b. Đồ dùng -2 HS : SGK III ) Tiến trình dạy học : [...]... đâu? Gv nhận xét, BS Ngoài KL đen thì còn lại chủ yếu là Kl màu KL màu thường được dùng ở dạng hợp kim Nêu 1số KL màu mà em biết? Cu và Al nguyên chất có tính chất gì? Hợp kim Cu và hợp kim Al có những tính chất gì? GV yêu cầu HS nêu tên các vật liệu của các sản phẩm cơ khí ở bảng trang 61 GV nhận xét, BS và nêu 1 số sản phẩm cơ khí khác mà vật liệu không phải là KL Ngoài VLKL ra ta còn thấy có loại... mà vật liệu không phải là KL Ngoài VLKL ra ta còn thấy có loại vật liệu nào? Hãy kể tên 1số loại VL phi KL mà em biết? Chất dẻo được chia thành những loại nào? lắng nghe I) Các vật liệu cơ khí phổ biến VLCK HS tham khảo ND bài ở SGK sau đó trả lời các câu hỏi VLKL và VLPKL VLKL VLPKK Cao chất KL KL su dẻo Đen màu Gốm, sứ Gang, thép, Cu, Al và các gang.thép hợp kim của chúng Cu và Alvà Cao su, nhựa... : Tổ chức thực hành 1) Cách phân biệt KL và phi KL - Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành và HD HS lẽ hoàn chỉnh mẫu báo cáo thực hành như mục III - GV HD cách phân biệt KL và phi KL bằng cách: Quan sát màu sắc, mặt gãy, khối lượng riêng So sánh tính cứng, tính dẻo bằng cách: uốn, bẻ - Sau đó dùng kí hiệu >, < để điền vào bảng mục I 2) So sánh KL đen với KL màu - HD HS so sánh: tính cứng, tính... GV dùng một sản phẩm cơ khí yêu cầu HS chỉ vật liệu nào là kim loại, vật liệu nào là phi kim loại Hãy nêu tên 1 số VLKL mà em biết? Hãy kể tên 1 số VLPKL mà em biết? Hãy kể tên các bộ phận làm bằng KL ở xe đạp? GV nhận xét các ý kiến HS GV HD HS tham khảo ND SGK trang 61 và cho biết KL đen được phân chia ntn? GV nhận xét:chủ yếu dựa vào tỉ lệ C C ≤ 2,14% gọi là thép C > 2,14% gọi là gang Gang được... hiện việc chế tạo, kiểm tra chi tiết GV nhận xét đi đến KL như ND Ngoài 2 ND trên ta còn có ND gì? Yêu cầu KTđược trình bày ntn? GV nhận xét và chỉ ra các yêu cầu KT của chi tiết trên bản vẽ ống lót và đi dến KL như ND Như vậy ngoài 3 ND trên ta còn thấy có khung ở góc phải gọi là khung tên của bản vẽ Khung tên có những ND gì? GV nhận xét và KL như ND * Hoạt động 2 : Tìm hiểu trình tự đọc BVCT Muốn... tạo ra 1sản phẩm có hình dáng, kích thước, độ nhẵn theo yêu cầu Các yêu cầu kĩ thuật trong quá trình gia công đó ntn? * Hoạt động 2 : Tìm hiểu kĩ thuật cắt KL I) Cắt KL bằng bằng cưa tay HS tham khảo ND SGK cưa tay Yêu cầu HS nêu khái niệm cắt KL bằng cưa tay sau đó trả lời 1) Khái niệm: Điểm khác nhau giữa lưỡi cưa gỗ và lưỡi cưa sắt SGK sắt là gì? Trước khi cưa cần làm nhưng việc gì? Yêu cầu kĩ Lắp... sản phẩm có hiệu quả, an toàn, kinh tế thì cần phải nắm được tính chất của vật liệu * Hoạt động 3 : Tìm hiểu các tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí Mỗi vật liệu có tính chất khác nhau VLKL có tính chất ntn? VL phi KL có tính chất ntn? GV nhận xét và BS: nhìn chung vật liệu cơ khí có 4 tính chất cơ bản sau:Tchất vật lí T chất hoá học T chất cơ học T chất công nghệ GV HD HS tham khảo ND SGK và liên hệ... luyện LĐ cóKT B ) Chuẩn bị : -ND bài 19 SGK - Chuẩn bị bộ mẫu như mục I SGK - Thử trước cơ tính của các vật liệu C ) Tiến trình dạy học : 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Sự khác nhau giữa VLKL và VL phi KL là gì? Nêu t chất cơ bản của vật liệu cơ khí? Tính công nghệ có ý nghĩa gì? KT sự chuẩn bị của HS 3) Bài mới: Để nắm vững các t chất của vật liệu cơ khí và phân biệt được các loại bật liệu hôm... dùng hình cắt Như vậy hình cắt là hình ntn? GV nhận xét đi đến KL như ND Cho HS quan sát mô hình ống lót chưa bổ đôi Đặt ống lót trước 3 mp chiếu H ch đứng là hình gì? H ch bằng là hình gì? H ch cạnh là hình gì? Dựa vào 3 hình chiếu đó ta có thể biết được vật thể đó rỗng hay đặc hay không? * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm GV nhận xét đi đến KL : không thể thể hiện được cấu trúc bên trong Muốn thể hiện... Tiết 19 Bài 21 CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI Ngày soạn: A ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT: Hiểu được ứng dụng của F2 cưa và đục Biết được kĩ thuật cơ bản khi dũa và khoan KL - KN: Thực hiện được các thao tác cưa, đục, dũa, khoan KL đúng kĩ thuật - TĐ: Nghiêm túc, an toàn trong quá trình gia công cơ khí B ) Chuẩn bị : - ND bài 21 và bài 22 SGK và SGV - Tranh vẽ H21.1, H21.2, H21.3, H21.4, H21.5, H21.6 . Tuần 1 Ngày soạn 15/ 08/ 20 08 Tiết 1 Ngày dạy 18/ 08/ 20 08 Chương I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài1 VAI TRÒ CỦA BẢN VE. Tuần 1 Ngày soạn 18/ 08/ 20 08 Tiết 2 Ngày dạy 21/ 08/ 20 08 Bài 2 HÌNH CHIẾU I ) Mục tiêu : Sau bài học này HS sẽ :