Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên và học sinh trong quá trình học giảng dạy và học tập môn Ngữ văn lớp 11. Mời các bạn cùng tham khảo Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn 11 năm 2018-2019 - Trường THPT chuyên Bảo Lộc để nắm chi tiết nội dung các bài tập.
TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẢO LỘC TỔ: NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN 11 Năm học: 2018-2019 A NỘI DUNG KIẾN THỨC I TIẾNG VIỆT - Nắm vững nội dung học: Nghĩa câu, Đặc điểm loại hình Tiếng Việt, Phong cách ngơn ngữ luận - Ngồi cần nhận biết được: Biện pháp tu từ, phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, thể thơ, xác định nội dung tiêu đề văn bản, viết đoạn văn theo chủ đề …để làm tốt phần Đọc hiểu II ĐỌC VĂN Yêu cầu chung - Nắm nét tác giả: quê quán, xuất thân, nghiệp, đóng góp bật, ý đặc trưng phong cách - Nắm nét tác phẩm: hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục, ý nghĩa nhan đề - lời đề từ (nếu có), giá trị nội dung – nghệ thuật, liên hệ - mở rộng với tác phẩm học, học thuộc văn Yêu cầu cụ thể 2.1 Bài thơ Vội vàng – Xuân Diệu - Nội dung chính: + Khát vọng vĩnh cửu hóa đẹp + Ca ngợi cảnh thiên đường mặt đất + Quan niệm thời gian + Ý thức sâu sắc trôi chảy thời gian hữu hạn đời người + Cảm nhận đầy bi kịch sống + Khát vọng tận hưởng sống mãnh liệt - Ý nghĩa văn nghệ thuật thơ 2.2 Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử - Nội dung chính: + Cảnh ban mai thơn Vĩ tình người tha thiết + Cảnh hồng thơn Vĩ niềm đau lẻ, chia lìa + Nỗi niềm thôn Vĩ - Ý nghĩa văn nghệ thuật thơ 2.3 Bài thơ Tràng giang – Huy Cận - Nội dung chính: + Bức tranh sơng nước tràng giang + Bức tranh tâm trạng thi nhân - Ý nghĩa văn nghệ thuật thơ 2.4 Bài thơ Chiều tối – Hồ Chí Minh - Nội dung chính: + Bức tranh chiều muộn nơi núi rừng + Bức tranh sống sinh hoạt người - Ý nghĩa văn nghệ thuật thơ 2.5 Bài thơ Từ – Tố Hữu - Nội dung chính: + Niềm vui lớn + Lẽ sống lớn + Tình cảm lớn - Ý nghĩa văn nghệ thuật thơ III LÀM VĂN Nghị luận xã hội a Yêu cầu kĩ - Nắm vững phương pháp làm nghị luận xã hội - Đặc biệt cách xây dựng đọan văn theo yêu cầu đề (nội dung, hình thức), lâp luận vững chắc, dẫn chứng thuyết phục, văn phong sáng b Yêu cầu kiến thức - Nghị luận tượng đời sống: tệ nạn xã hội, ô nhiễm môi trường, an toàn giao thông, bạo lực học đường, bệnh vô cảm… - Nghị luận tư tưởng đạo lí: lòng nhân ái, tình u q hương đất nước, lí tưởng sống, nghị lực, niềm tin, lòng tự trọng… Nghị luận văn học: Xem kĩ văn học chương trình nêu a Yêu cầu kỹ - Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học - Hiểu yêu cầu đề - Biết lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để phân tích chứng minh; cảm nhận tinh tế, sâu sắc, sáng tạo, độc đáo - Bố cục sáng rõ; kết cấu chặt chẽ; văn phong lưu lốt; giàu hình ảnh cảm xúc; khơng mắc lỗi diễn đạt b Yêu cầu kiến thức Nghị luận thơ, đoạn thơ, khổ thơ, nhận định tác giả, tác phẩm Vì cần giới thiệu được: - Những nét tác giả, tác phẩm, yêu cầu đề - Xác định hệ thống luận điểm, luận triển khai đầy đủ, toàn diện - Cảm nhận cá nhân - Khẳng định lại vấn đề nêu ảnh hưởng, tác động vấn đề văn học, thời đại B CẤU TRÚC ĐỀ THI VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI I Đề thi gồm hai phần - Phần đọc hiểu (3,0điểm): Ngữ liệu lấy ngồi chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 11 - Phần làm văn: gồm hai câu: Câu 1: Nghị luận xã hội (2,0 điểm): Viết đoạn văn (Khoảng 10-15 câu) Câu 2: Nghị luận văn học (5,0 điểm): Viết văn (Những văn giới thiệu phần Đọc hiểu) II Thời gian làm bài: 90 phút C ĐẾ THAM KHẢO I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Khi nhìn thấy cậu bé da đen sạm gầy trơ xương, quần áo tả tơi đuổi theo xe tải to lớn chở đầy quà cứu trợ, lâp tức quay vào xe lấy quà định trao cho cậu bé “Anh định làm vậy? Bỏ xuống!” tình nguyện viên người Mĩ quát lớn Quát xong anh quay sang cậu bé: “Trên xe có nhiều thứ, em giúp anh chuyển chúng xuống không? Tụi anh trả công cho em” Trong đứa trẻ lưỡng lự cậu bé khác chạy tới trước xe Anh đề nghị với chúng Một đứa nhóm xung phung phong khuân thùng bánh bích quy xuống xe “Rất cám ơn em giúp anh, phần thưởng cho em – thùng bánh bích quy chăn trao cho cậu bé – Không sẵn lòng giúp đỡ bọn anh sao?” Những đứa trẻ trèo lên xe tích tắc hàng hóa nằm ngắn mặt đất Chúng tơi nhanh chóng trao cho em phần quà cứu trợ Một đứa trẻ đến muộn vô thất vọng nhìn thấy thùng xe tải trống rỗng Em khơng biết phải làm để nhận quà “Thật tuyệt vời em tặng người hát.” Tình nguyện viên người Mĩ gợi ý: “Cám ơn em, hát thật tuyệt!” Chàng trai vừa nói vừa trao cho cậu bé phần q Đêm đó, tình nguyện viên có dịp trò chuyện Anh bạn người Mĩ nói: “Thật xin lỗi thái độ tơi ban sáng, không nên lớn tiếng Nhưng bạn biết không; nghèo tội, đứa trẻ nhận giúp đỡ người cách dễ dàng, chúng hình thành lối nghĩ: dùng nghèo đói để mưu sinh, không cố gắng phấn đấu vươn lên Lúc chúng nghèo khổ Đó lỗi gây hay sao?” Có thể nói ngày dài đầy trải nghiệm nhận làm việc thiện khơng khó khơng đơn giản, cần có lí trí, khơng nên hành động mà gây ảnh hưởng xấu cho hệ tương lai (Từ thiện – Hảo Trần) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Tình nguyện viên người Mĩ giúp cho trẻ em nghèo nhận điều qua lời đề nghị anh? Giới thiệu nội dung văn bản? Anh/chị có đồng tình với cách ứng xử tình nguyện viên người Mĩ? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-15 câu) trình bày suy nghĩ anh/chị việc làm từ thiện có lí trí nêu lên phần Đọc hiểu Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị thơ Từ (Tố Hữu) -HẾT - ... lực, niềm tin, lòng tự trọng… Nghị luận văn học: Xem kĩ văn học chương trình nêu a Yêu cầu kỹ - Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học - Hiểu yêu cầu đề - Biết lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để... TRÚC ĐỀ THI VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI I Đề thi gồm hai phần - Phần đọc hiểu (3,0điểm): Ngữ liệu lấy ngồi chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 11 - Phần làm văn: gồm hai câu: Câu 1: Nghị luận xã hội (2, 0... được: - Những nét tác giả, tác phẩm, yêu cầu đề - Xác định hệ thống luận điểm, luận triển khai đầy đủ, toàn diện - Cảm nhận cá nhân - Khẳng định lại vấn đề nêu ảnh hưởng, tác động vấn đề văn học,