LY8

Ngày soạn: 18/01/2007 Ngày giảng: 19/01/2007 Tiết :19 Đ16. cơ năng I. Mục tiêu : - Kiến thức : Thấy đợc một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khố lợng và vận tốc của vật. Tìm đợc ví dụ minh hoạ. -Kỹ năng : Tìm đợc ví dụ minh hoạ cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng. -Thái độ : Ham học hỏi, yêu thích môn học II. Chuẩn bị : - tranh vẽ, lò xo lá tròn, quả nặng, dây buộc, bao diêm. III. Tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức: 8A 8B Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Nêu tình huống học tập Yêu cầu Hs đọc mục đặt vấn đề trong SGK Gv giới thiệu và cho Hs đọc phần I. ? Cơ năng là gì? ? Vật có khả năng thực hiện công cơ học càng lớn thì cơ năng của vật đó nh thế nào? Hs đọc SGK I. Cơ năng Khi vật có khả năng thực hiện công cơ học, ta nói vật đó có cơ năng. Hs: Cơ năng của vật càng lớn. *Hoạt động 2: Hình thành khái niệm htế năng Yêu cầu Hs quan xát hình 16.1a,b Trang 55/ SGK. Gv hớng dẫn Hs tìm hiểu hình: Quả nặng A nằm trên mặt đất, không có khả năng sinh công. - Yêu cầu Hs đọc C 1 và trả lời. Nếu đơc quả nặng lên một độ cao nào đó (hình 16.1b) thì nó có cơ năng không? Tại sao? Gv: Giới thiệu cơ năng của vật trong trờng hợp này đợc gọi là cơ năng. Yêu cầu Hs đọc thông tin trong SGK. Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm sau đó yêu cầu Hs tiến hành thí nghiệm. Yêu cầu Hs đọc và trả lời C 2 Lúc này lò xo cá cơ năng. Bằng cách nào để biết đợc lò xo có co năng? II. Thế năng 1. Thế năng hấp dẫn. C 1 : Có cơ năng vì có khả năng sinh công. * Khái niệm (SGK/55) * Chú ý: (SGK/56) 2. Thế năng đàn hồi Thảo luân và tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Thảo luận và trả lời C 2 . Thả tay khỏi sọi dây ta thấy lò xo đẩy Khái niệm Yêu cầu 1-2 Hs nhắc lại khái niệm. miếng gỗ lên cao tức là thực hiện công. Lò so biến dạng (bị nén) có cơ năng. *Khái niệm: (SGK/56) *Hoạt động 3: Hình thành khái niệm đọng năng Gới thiệu dụng cụ thí nghiệm sau đó cho Hs tiến hành thí nghiệm. Yêu cầu Hs đọc và trả lời C 3 ;C 4 ; C 5 . Yêu cầu Hs nêu nhận xét cho từng câu trả lời. Cho Hs quan sát thí nghiệm. Yêu cầu Hs đọc và trả lời C 6 . Thay quả cầu A bằng quả cầu A' có khối l- ợng lớn hơn sau đó tiến hành thí nghiệm. Yêu cầu Hs đọc và trả lời C 7 ; C 8 . Gv nhấn manh kiến thức cho Hs. III. Động năng 1. Khi nào vật có động năng? Quan xát và thảo luận để trả lời C 3 C 5 . * Thí nghiệm 1: C 3 . Quả cầu A lăn suống dập vào miếng gỗ B làm miếng gỗ b chuyển động một đoạn. C 4 . Quả cầu A tác dụng vào miếng gỗ B một lực làm miếng gỗ B chuyển động, tức là quả cầu A thực hiện công. C 5 . sinh công 2. Động năng của vật phụ thuộc vào những yêu tố nào? * Thí nghiệm 2: Quan sát và trả lời C 6 C 6 . đọng năng của quả cầu A phụ thuộc vào vân tốc của nó * Thí nghiệm 3: Quan sát và thảo luận trả lời C 7 ; C 8 : C 7 . .khối l ợng của vật càng lớn, thì động năng của vật càng lớn. C 8 . Động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của vật đó. * Chú ý (SGK/57) *Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu Hs đọc và trả lời C 9 ; C 10 . Yêu cầu nhận xét những câu trả lời. Qua bài học ta cần nắm những kiến thức gì? IV. Vận dụng C 9 . Vật đang chuyển động trong không chung, con lắc lò xo đang dao động C 10 . a, Thế năng b, Động năng c, Thế năng * Ghi nhớ: (SGK/ 58) *Hoạt động 5: H ớng dẫn về nhà - Học bài. Làm bài tập 16.116.5(SBT/22) - Đọc "Có thể em chua biết" và đọc trớc bài 17. Ghi yêu cầu về nhà. Ngày soạn: 23/01/2007 Ngày giảng: 26/01/2007 Tiết : 20 Đ17. sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng I. Mục tiêu : - Kiến thức : Phát biểu đợc định luật bảo toàn cơ năng ở mức độ biểu đạt nh SGK -Kỹ năng : Nhận biết, lấy ví dụ về sự chuyển háo lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thức tế. -Thái độ : Ham học hỏi, yêu thích môn học II. Chuẩn bị : Hình 17.1 phóng to, con lắcc đơn và giá thí ngiệm. III. Tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức: 8A .8B Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Kiểm tra và đặt vấn đề Cơ năng của vật phụ thuộc vào gì? Làm bài 16.1/ SBT - 22 Yêu cầu Hs nhận xét câu trả lời và bài làm. Gv nhận xét và cho điểm. Gv: ĐVĐ nh SGK Hs trả lời chữa bài 16.1 Chọn: C 1-2 Hs nhận xét. Đọc phần mở bài trong SGK *Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu sự chuyển hoá cơ năng trong quá trình cơ học Yêu cầu Hs quan sát hình 17.1 và trả lời các câu hỏi từ C 1 C 4 gọi Hs nhận xét từng câu trả lời. Gv nhận xét và nhấn mạnh. Hớng dẫn Hs làm thí nghiệm 2 Yêu cầu các nhóm Hs làm thí nghiệm, quan sát và chao đổi để trả lời C 5 C 8 . Gọi Hs nhận xét. I. sự chuyển hoá của các dạng cơ năng *Thí nghiệm 1: Qủa bóng rơi quan sát hình và trả lời. C 1 . (1) Giảm (2) Tăng C 2 . (1) Giảm (2) Tăng dần C 3 . (1) Tăng (2) Giảm (3) Tăng (4) Giảm C 4 . (1). A (2). B (3). B (4). A *Thí nghiệm 2: Con lắc dao động Hs làm thí nghiệm quan sát trao đổi và trả lời. C 5 . a, Vận tốc tăng dần b, Vận tốc giảm dần ? Ta có thể rút ra nhận xét thế nào từ thí nghiệm 1 và 2? C 6 . a, Thế năng chuyển hoá thành động năng. b, Động năng chuyeenr hoá thành thế năng. C 7 . ở vị trí A,C thế năng của con lắc lớn nhất. ở vị trí B động năng của con lắc lớn nhất. C 8 . Hs nêu kết luận. * Kết luận: (SGK/60) *Hoạt động 3: Thông báo định luật bảo toàn cơ năng Gv thông báo định luật bảo toàn cơ năng. Yêu cầu Hs Phát biểu định luật cho Hs đọc phần chú ý II. Định luật bảô toàn cơ năng 1-2 Hs nêu định luật. * Định luật: (SGK/61) * Chú ý: (SGK/61) *Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu Hs làm C 9 Cho Hs nhận xét ? Qua bài học ta cần nắm những kiến thức nào? III. Vận dụng C 9 . a, Thế năng của cánh cung đã chuyển hoá thành động năng của mũi tên. b, Thế năng chuyển hoá thành động năng. c, Khi vâtj đi lên, động năng chuyển hoá thành thế năng. Khi vật dơi suống thì thế năng chuyển hoá thành động năng. 1-2 Hs đọc phần ghi nhớ (SGK/61) *Hoạt động 5: H ớng dẫn về nhà - Đọc phần " Có thể em cha biết". - Học bài theo vở ghi và SGK - BTVN: 17.117.5 (SBT-24) - Đọc trớc bài 18 Ghi yêu cầu về nhà. Ngày soạn: 24/01/2007 Ngày giảng: 25/01/2007 Tiết : 21 Đ18. Tổng kết chơng I: Cơ học I. Mục tiêu : - Kiến thức : Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập. -Kỹ năng : Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài tập trong phần vận dụng. -Thái độ : Ham học hỏi, yêu thích môn học II. Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ ô chữ của trò chơi ô chữ. III. Tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức: 8A 8B Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Kiểm tra Kiểm tra việc ôn tập của Hs ở nhà. Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi từ câu 117 Gv uốn nắn và sửa sai ở từng câu hỏi. A. Trả lời câu hỏi Hs lần lợt trả lời các câu hỏi của phần ôn tập *Hoạt động 2: Vận dụng Yêu cầu Hs làm 6 bài tập trắc nghiệm Gọi hs nhận xét Nhận xét của gv Tiếp tục cho hs trả lời 6 câu hỏi ở phần II Gọi hs nhận xét Nhận xét của gv B. Vận dụng I. Khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng. 1. D 4. A 2. D 5. D 3. B 6.D II. Trả lời câu hỏi Hs trả lời Gọi hs lên bảng làm Gọi hs nhận xét Nhận xét của gv Bài 3: Cho hs đứng tại chỗ trả lời Gọi hs nhận xét Nhận xét của gv III. Bài tập Bài 2/SGK/65 s = 150cm 2 = 150.10 - 4 m 2 m = 45kg => p = 45.10N a) Khi đứng cả hai chân p 1 = 4 4 45.10 1,5.10 2.150.10 p s = = Pa b) Khi co 1 chân vì dt tiếp xúc giảm 1/2 lần nên áp suất tăng 2 lần p 2 = 2p 1 = 2.1,5.10 4 = 3.10 4 Pa Bài 4. A = Fn.h trong đó Fn = P ngời h chiều cao từ sàn tầng 2 xuống sàn tầng ; Fn lực nâng ngời lên Bài 5. .10. 125.10.0,7 2916,7 0,3 A m h P t t = = = = w *Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ Hàng ngang Yêu cầu Hs trả lời 9 câu hỏi trong SGK Yêu cầu Hs trả lời từ hàng dọc C. Trò chơi ô chữ Hàng ngang 1. Cung 6. Tơng đối 2. Không đổi 7. Bằng nhau 3. Bảo toàn 8. Dao động 4. Công suất 9. Lực cân bằng 5.ác-si-mét * Hàng dọc Công cơ học * Hoạt động 4: H ớng dẫn về nhà - Học bài và làm bài tập. - Đọc trớc bài 19 Ghi yêu cầu về nhà. chơng II: Nhiệt học Ngày soạn:31/01/2007 Ngày giảng: 01/02/2007 Tiết : 22 Đ19. các chất đợc cấu tạo nh thế nào I. Mục tiêu : - Kiến thức : Kể đợc 1 hiện tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo 1 cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách. Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của các chất để giải thích 1 số hiện tợng thực tế đơn giản. -Kỹ năng : Bớc đầu nhận biết đợc TN mô hình và chỉ ra đợc sự tơng tự giac TN mô hình và hiện tợng cần giải thích -Thái độ : Ham học hỏi, yêu thích môn học II. Chuẩn bị : Gv: Hai bình thuỷ tinh hình trụ Hs: Khoảng 100 cm 3 rợu và 100cm 3 nớc, 100cm 3 ngô, 100cm 3 cát khô và mịn III. Tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức: 8A .8B Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Đặt vấn đề ĐVĐ: Nh SGK Hai bình thuỷ tinh hình trụ đựng 50cm 3 rợu và 50cm 3 nớc. Đổ 50cm 3 rợu vào 50cm 3 nớc quan sát xem ta thu đợc bao nhiêu cm 3 hỗn hợp? Vậy khoảng 5cm 3 hỗn hợp còn lại đã biến đi đâu? Hs: Làm Tn Thu đợc khoảng 95cm 3 hỗn hợp. *Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo của các chất Yêu cầu Hs đọc thông tin trong SGK/68 Hớng dẫn hs quan sát ảnh chụp của kính hiển vi hiện đại và ảnh chụp các nguyên tử silic qua kính hiển vi hiện đại I. Các chất có đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt không? * Hs: đọc SGK Quan sát theo hớng dẫn của Gv * Sự tồn tại của các hạt riêng biệt cấu tạo nên mọi vật gọi là nguyên tử và phân tử. *Hoạt động 3: Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử Gv giới thiệu dụng cụ Tn, hớng dẫn cách tiến hành Tn. Yêu cầu Hs làm Tn và quan sát hiện tợng xem có đợc 100cm 3 hỗn hợp ngô và cát không? Hãy giải thích tại sao? Yêu cầu Hs đọc phần 2 II. Giữa các phân tử có khoảng cách hay không? 1. Thí nghiệm mô hình. Hs tiến hành Tn C1: Không thu đợc 100cm 3 hỗn hợp ngô và cát vì giữa các hạt ngô có khoảng cách nên khi đổ cát vào ngô, các hạt cát đã xen vào những khoảng cách này. - Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách C2: *Hoạt động 4: Vận dụng Vận dụng những điều đã học ở trên để giải thích các hiện tợng sau đây. Yêu cầu Hs trả lời C3 C5. Gọi Hs nhận xét Nhận xét của giáo viên Vậy qua bài này các em cần nhớ những kiến thức gì? III. Vận dụng C3. C4. C5. * Ghi nhớ: (SGK/70) *Hoạt động 5: H ớng dẫn về nhà - Học bài và làm bài 19.1 19.7/SBT - Đọc " có thể em cha biết" - Đọc trớc bài 20 Ghi yêu cầu về nhà. Ngày soạn: 07/02/2007 Ngày giảng: 08/02/2007 Tiết : 23 Đ20. nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên I. Mục tiêu : - Kiến thức : Giải thích đợc chuyển động Bơ-rao - Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển động của quả bóng bay khổng lồ do vô số học sinh xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ-rao - Nắm đợc rằng khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuếch tán xẩy ra càng mạnh. -Kỹ năng : Giải thích một số hiên tợng -Thái độ : Ham học hỏi, yêu thích môn học II. Chuẩn bị : Gv: SGK, SGV, tranh Hs: SGK, đọc trớc bài III. Tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức: 8A 8B . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề Các chất đợc cấu tạo từ đâu? Bài 19.1 SBT/25 Gọi Hs nhận xét Gv nhận xét và cho điểm ĐVĐ vào bài nh (SGK/71) Yêu cầu Hs đọc Hs trả lời Bài 19.1 (SBT/25) Câu D Hs đọc *Hoạt động 2: Thí nghiệm Bơ-rao Gv mô tả Tn Bơ-rao Yêu cầu Hs quan sát hình 20.2 (SGK/72) Cho hs quan sát các hạt phấn hoa trongg nớc bằng kính hiển vi đã phát hiện thấy chúng chuyển động không ngừng về mọi phía Thí nghiệm Bơ-rao Hs quan sát hình 20.2 (SGK/72) *Hoạt động 3: Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng Gv nhắc lại Tn mô hình đã học ở bài trớc. - Hớng dẫn Hs thử giải thích chuyển động của các hạt phần hoa trong Tn Bơ-rao bằng cách dùng sự tơng tự giữa chuyển đoọng của các hạt phấn hoa với chuyển động của quả bíng mô tả ở phần mở bài bằng cách trả lời C1 C3 Nếu Hs không trả lời đợc C3 gợi ý đọc SGK II. Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng. Hs: Làm theo sự hớng dẫn của Gv C1: Hạt phấn hoa C2: Phân tử nớc C3: *Hoạt động 4: chuyển động phân tử và nhiệt độ Gv nêu v/đ nh SGK Yêu cầu Hs đọc SGK để tìm ra câu trả lời Nhận xét của Gv III. Chuyển động phân tử và nhiệt độ * Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh *Hoạt động 5: Vận dụng, dặn dò Yêu cầu Hs trả lời C4 C7 Gọi Hs nhận xét Nhận xét của Gv Qua bài này em nắm đợc những kiến thức nào? * Dặn dò: - Học bài và làm bài về nhà 20.1 20.6(SBT) - Đọc "có thể em cha biết" - Đọc trớc bài 21. C4. C5. Do các phân tử không khí chuyển động không ngng về mọi phía. C6. Có. Vì các phân tử chuyển động nhanh hơn. C7. Trong cốc nớc nóng, thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh hơn. * ghi nhớ SGK/73 Ngày soạn: 25/ 02/ 2007 Ngày giảng: 26/ 02/2007 Tiết : 24