Một số kinh nghiệm giáo dục tấm gương đạo đức hồ chí minh qua các tác phẩm văn học ở trường mầm non

Một số kinh nghiệm giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm văn học I ĐẶT VẤN ĐỀ Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng Câu hát ln sống lòng người qua bao hệ, tư tưởng gương đạo đức Bác điển hình Đó tài sản vơ giá dân tộc sở giáo dục Việt Nam Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh khơng bó hẹp việc giáo dục tri thức, học vấn cho người , mà có tính bao qt sâu xa , vơ sinh động ,thiết thực, nhằm đào tạo người tồn diện vừa “hồng” vừa “ chun” có lí tưởng ,đạo đức , sức khỏe, thẩm mỹ… Trong di chúc Bác đặc biệt quan tâm đến nghành giáo dục, từ lời dạy Bác giáo dục đạo đức công đổi giáo dục quan tâm đến vấ đê ” giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh , đặc biệt lứa tuổi Mầm non, trẻ em non, cần uốn nắm từ đâu “ Bác Hồ kính yêu sống Bác ln qua tâm đến người, cháu thiếu niên nhi đồng Bác trọng bữa ăn, giấc ngủ tiến cháu Bác Hồ nói : “ Trẻ thơ búp cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan “ Đúng , trẻ tuổi mầm non thật đáng yêu , tâm hồn trẻ thơ ngây, hồn nhiên tờ giấy trắng Mọi hoạt động học tập vui chơi q trình chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non đem lại cho trẻ điều kì lạ, thần tiên Hưởng ứng, thực hiệu vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh “ Mỗi giáo viên Mầm Non khơng học mà giáo dục cho hệ học sinh “ Học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh “ Việc học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giúp trẻ thể lòng u nước, lòng kính trọng u quý đến với Bác Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên nhà trường, người Việt Nam nói chung giáo viên mầm non tơi nói riêng Chương trình giáo dục mầm non tạo điều kiện cho người giáo viên chủ động, linh hoạt, sáng tạo lựa chọn nội dung để lồng ghép theo chủ đề cho phù hợp với thực tế với học sinh lớp Trên sở tơi có kế hoạch chuẩn bị nội dung, đồ dùng , đồ chơi, vật liệu chủ đề lồng ghép giáo dục đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh cho trẻ lớp Thơng qua hoạt động văn học, giúp trẻ phát triển trí tuệ, óc sáng tạo nhân cách người “ Làm quen văn học “ hoạt động thiếu trẻ lứa tuổi mầm non, thơng qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học loại hình nghệ thuật đặc sắc Đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từ buổi đầu thơ ấu trẻ sống tran hòa khơng khí lời ru “ ấu thơ “ đầy u thương tận tình mẹ , bà…và cánh cửa mở chân trời nhận thức cho trẻ Từ lọt lòng mẹ đến chập chững tập đi, tập nói, đến lúc trẻ biết viết , đọc văn học văn học cầu nối phương tiện dẫn dắt trẻ Nói tiếng nói, bước , ngôn ngữ trau chuốt trẻ, thơ ca, chuyện kể gương mẫu mực lời ăn tiếng nói cho trẻ học tập phương tiện hữu hiệu việc giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, tình yêu mến bạn bè, với người thân , biết việc làm tốt, biết yêu đẹp, thiện, gét ác độc, phê phán việc xấu, kính u Bác Hồ, thật thà, ngoan ngỗn… phương tiện hình thành phẩm chất đạo đức sáng , mà đặc biệt tuổi mẫu giáo lớn vốn từ ngơn ngữ trẻ phát triển mạnh mẽ , trẻ nói mạch lạc, nói diễn cảm ,nói câu, từ ngữ pháp Qua thực tế nhiều năm dạy trẻ mẫu giáo lớn , tơi có nhiều kinh nghiệm việc xây dựng hoạt động làm quen với văn học Nhưng qua tác phẩm viết học giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh, tơi lồng ghép cách nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ Trong sáng kiến kinh nghiệm sâu trình bày ” Một số kinh nghiệm giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm lồng ghép vào chủ đề cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Khi xây dựng nội dung lồng ghép chủ đề cho trẻ việc tham khảo tài liệu học bồi dưỡng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phường tổ chức, sách báo tạp chí , sưu tầm mạng ngồi tơi vào thuận lợi khó khăn địa điểm lớp, trang thiết bị đồ dùng đò chơi mà lớp nhà trường trang bị để xây dựng nội dung hoạt động cho phù hợp, giúp cho trẻ hoạt tốt A Một số thuận lợi , khó khăn xây dựng nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm văn học lồng ghép vào chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Thuận lợi * Về ban giám hiệu : Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo vien học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động : - Được Đảng phường Thanh Xuân Bắc mời giảng viên học viện trị giảng gương đạo đức Bác , phổ biến câu nói hay Bác cho giáo viên học tập, khuyến khích giáo viên sưu tầm hát, câu truyện Bác để dạy cho trẻ - Tổ chức chuyến thăm quan học tập tư tưởng trị “ K9 Tây Sơn “ * Về giáo viên : Bản thân Đảng viên gương mẫu việc thực nghiêm túc qui chế chuyên môn , tác phong sư phạm ln nhiệt tình có trách nhiệm cơng việc, ln có tinh thần học hỏi bạn bè , đồng nghiệp, có lực sư phạm có nhiều năm kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ, ham hiểu biết, say mê tìm hiểu vận dụng nội dung q trình chăm sóc giáo dục trẻ * Về phụ huynh : Phụ huynh học sinh ln nhiệt tình hưởng ứng, sẵn sàng hỗ trợ nguyên vật liệu , phương tiện dạy học ( băng đĩa hình , tranh ảnh, sưu tầm, in ấn tài liệu theo chủ đề tài liệu Bác ) - Qua nhiều năm trực tiếp đứng lớp thực công tác chủ nhiệm chăm sóc trẻ, tơi nhận thấy từ lớp mẫu giáo lớn dạy , trẻ thích nghe kể truyện, đọc thơ tham gia hát múa Bác Hồ , trẻ dành ánh mắt yêu thương, thái độ kính trọng nghe nói Bác, tơi nghĩ dựa vào điều kiện thuận lợi để giáo dục cho trẻ học tập làm theo gương đạo đức Bác Khó Khăn * Về trẻ: Một số trẻ chưa tích cực tham gia hoạt động Bên cạnh kỹ sống trẻ chưa có nhiều, khả diễn đạt chưa tốt , vốn hiểu biết trẻ Bác Hồ nhiều hạn chế …nên khó khăn cho giáo viên tổ chức * Về giáo viên : Trên thực tế, việc triển khai thực lồng ghép giáo dục gương đạo đức Bác đòi hỏi giáo viên phải xây dựng nội dung giáo dục hoạt dộng lớp theo chủ đề cho phù hợp với thực tế học sinh lớp Do phải thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt lớp, nên giáo viên gặp khó việc dành thời gian để nghiên cứu tài liệu, lên mạng sưu tầm nội dung liên qua đến nghành học xây dựng hoạt động chuẩn bị phương tiện , đồ dùng , học liệu cho trẻ tổ chức họat động Vậy nên, với thuận lợi khó khăn tơi ln trăn trở lời dạy Bác “ Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy gì, dạy để trò hiểu chóng nhớ lâu, tiến nhanh , thầy dạy tốt trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo hiền tài cho quốc gia “ Vấn đề làm tâm suy nghĩ tìm tòi tìm hướng cho qua đề tài : “ Một số kinh nghiệm xây dựng nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm văn học lồng ghép vào chủ đề mẫu giáo 5-6 tuổi “ B Một số nguyên tắc xây dụng hoạt động - Lên kế hoạch chương trình từ đâu năm học - Xin ý kiến đồng ý đồng chí tổ trưởng chun mơn , trao đổi thảo luận với bạn đồng nghiệp nhóm - Sưu tầm thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, phim tư liệu sách, báo, tạp chí… - Tham khảo tài liệu để xây dựng hoạt động lồng ghép giáo dục gương đạo đức Bác vào chủ đề cho phù hợp luôi trẻ ( câu chuyện thơ hay, nhạc không lời dạy thơ, truyện, tranh ảnh… ) - Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động làm quen văn học - Chương trình giáo dục mầm non yêu cầu tổ chức hoạt động cho trẻ tiến hành theo chủ đề, bà thơ , câu chuyện phải phù hợp với nội dung chủ đề - Nội dung phải có mục đích u cầu, mục tieu cụ thể : Ví dụ Cần cung cấp kiến thức ? rèn luyện kỹ cho trẻ ? - Bài thơ, câu truyện phải có nội dung phong phú , kiến thức phải xác phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý tuổi mẫu giáo lớn đảm bảo tính vừa sức, dễ trẻ nhanh chán khó q trẻ khơng thực thơ, câu truyện phải thay đổi thường xuyên theo chủ đề , để thu hút gây hứng thú cho trẻ - Dựa vào đặc điểm phát tâm sinh lý , đặc điểm tiếp nhận trẻ mẫu giáo lớn , vào nội dung chương trình chăm sóc giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi , khảo sát điều kiện thực tế rình độ học sinh lớp mẫu giáo lớn số trường Mầm non Trang An , xây dựng số hoạt động lồng ghép giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chủ đề chình bày cụ thể phần III sau III NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG LỒNG GHÉP VÀO CÁC CHỦ ĐỀ Sự kiện Nội dung Hoạt động - Dạy trẻ quan tâm giúp đỡ bạn, hợp tác Truyện: với bạn hoạt động học tập , lao - Thế ngoan động, vui chơi -Dạy trẻ biết lắng nghe ý kiến người - Bác tặng cháu bé bơng Hồng khác, sử dụng lời nói cử lễ phép - Chia kẹo Trường Mầm - Dạy trẻ số quy định lớp nơi công cộng : Biết chờ đến lượt , giữ gìn vệ Non sinh mơi trường … - Dạy kính trọng , lễ phép với thầy cô giáo, cô trường mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè ( làm theo lời Bác dặn cháu thiếu nhi ) Bản thân - Dạy trẻ bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu Truyện: biết thân câu đơn, câu - Đến thăm trường ghép thiếu nhi miền nam - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung số - Các em thật thơ câu chuyện chủ đề thân ngoan - Trẻ biết yêu quý giữ gìn phận giác quan thể , ăn uống đủ chất, Thơ: hăng hái tập thể dục theo lời kêu gọi - Bé tạp nói Bác Hồ để ngày có sức khỏe tốt, thể phát triển khỏe mạnh , hài hòa cân đối, - Em vẽ Bác Hồ biết cách ăn mặc gọn gàng, giản dị đến lớp , cách học tập phong cách Bác dù nhà hay đâu - Dạy trẻ hành động : Tôi dạy trẻ biết rửa tay trước ăn , sau vệ sinh - Dạy trẻ biết cách ăn mặc gọn gàng, phù hợp với thời tiết - Dạy trẻ lễ phép , kính trọng, u thương Truyện: Ơng bà cha mẹ, người lớn tuổi, biết thưa - Bác Hồ đến với gửi chào hỏi lễ phép cháu nhỏ mồ côi - Dạy trẻ yêu quý chân trọng tình cảm trại Kim Đồng người thân yêu gia đình - Mừng cho cháu - Dạy trẻ kĩ giao tiếp , chào hỏi chuẩn Bác lại thương mực với văn hóa gia đình nhớ mẹ Gia đình - Dạy trẻ quan tâm, giúp đỡ tôn trọng Thơ: thành viên gia đình - Bác thăm nhà cháu - Dạy trẻ số thói quen kĩ tốt gia đình: đứng, nói nhẹ nhàng, thói quen ăn uống lịch văn minh - Hình thành số kỹ ứng sử , tôn trọng theo truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Nghề Nghiệp - Dạy trẻ yêu qúy tôn trọng người làm tất ngành nghề xã hội Có thái độ quý trọng nghề, không phân biệt đối xử với nghề cả, nghề mang lại lợi ích cho đáng chân trọng Truyện: - Nghề đáng quý - Cháu tập đàn tay có khó khơng - Dạy trẻ đóng vai nhân vật, ngành - Bác Đến nghề mà trẻ yêu thích Thực vật - Dạy trẻ quan tâm tới mơi trường: thích Truyện: quan sát cảnh vật thiên nhiên chăm sóc - Chiếc rễ Đa tròn - Dạy trẻ số quy định lớp nơi Thơ: công cộng: biết chờ đến lượt, giữ gìn vệ sinh mơi trường… - Em u miền Nam - Dạy trẻ biết phối hợp với bạn hoạt động học tâp, lao động, vui chơi… - Hoa quanh lăng Bác - Dạy trẻ yêu thích cảnh vật thiên nhiên mong muốn giữ gìn bảo vệ môi trường sống - Dạy trẻ yêu quý loại xanh, lồi hoa - Dạy trẻ có ý thức bảo vệ cây, không ngắt bẻ cành, không dẫm chân lên cỏ, không hái hoa nơi công cộng - Dạy trẻ yêu quý người trồng cây, tôn trọng sản phẩm người lao động làm ra, yêu q chăm sóc loại cây, hoa để mơi trường thêm đẹp - Giáo dục trẻ quan tâm với môi trường, cảnh vật thiên nhiên thông qua hoạt động ( hát, câu chuyện, thơ) Bác Tết Mùa - Dạy trẻ biết sử dụng số từ thời Truyện: Xuân tiết, đặc điểm cảnh quan mùa xuân ( vẻ - Một tết Pác Bó đẹp cối…) - Dạy trẻ nói lên suy nghĩ - Quà bác Hồ ngày tết, biết kể cảnh đẹp mùa tặng cháu xuân - Hình thành cho trẻ kĩ giao tiếp, chào hỏi phù hợp với ngày Tết cổ truyền - Dạy trẻ biết ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc, biết phong tục tập quán ngày tết - Dạy trẻ biết nét văn hóa dân tộc - Dạy trẻ trồng hưởng ứng tết trồng cây, cô trẻ tưới nước chăm sóc thường xun để dạy trẻ tính cần cù kiên nhẫn lao động biết trình lớn lên xanh biết lợi ích lợi ích người Bác Hồ với Dạy trẻ biết thể tình cảm, lòng biết ơn Thơ: cháu với anh hùng dân tộc, chăm ngoan học -Anh Bác thiếu nhi giỏi để tỏ lòng u kính với bác - Dạy trẻ đọc thơ, nghe câu chuyện - Bác Hồ em hát trò chuyện cảnh đẹp, q - Bác Hồ kính u hương hình ảnh Bác Hồ Qua việc cho trẻ xem tư liệu giúp Truyện: cho trẻ thêm yêu quê hương đất nước học nhiều đức tính tốt đẹp Bác IV.MỘT SỐ GIÁO ÁN LỒNG GHÉP VÀO CÁC CHỦ ĐỀ Sự kiện : TRƯỜNG MẦM NON TRUYỆN (Thế ngoan) Lứa tuổi mẫu giáo lớn: (5-6 tuổi) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Dạy trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật câu chuyện - Dạy trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện ( Tấm gương đạo đức Bác Hồ : Quan tâm , yêu thương cháu nhi đồng ) - Các vị trí chức phòng học trường mầm non Kỹ năng: - Ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu đủ thành phần , rõ ràng , mạch lạc - Biết diễn đạt ý hiểu qua ngơn ngữ giao tiếp với bạn Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Yêu quý , trân trọng nhớ tới tình cảm Bác dành tặng cho cháu thiếu nhi - Học tập gương bạn nhỏ ( thật , dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm ) II Chuẩn bị - Đĩa hình ảnh phim tư liệu Bác Hồ với cháu thiếu nhi - Các tranh , ảnh sưu tầm mạng internet , sách báo Bác Hồ - Băng nhạc hát Bác Hồ (Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh , Nhớ ơn Bác) - Hoa đeo tay để trẻ biểu diễn III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức - Trẻ hát vận động cô - Cô trẻ hát vận động hát Ai u Bác Hồ Chí Minh + Cơ hỏi trẻ hát nói ? - Trẻ trả lời + Tình cảm Bác với cháu thiếu nhi ? + Qua câu hát ? - Trẻ xem tranh thảo luận 2: Phương pháp hình thức tổ chức * Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh ảnh mà cô trẻ sưu tầm Bác - Gợi ý số trẻ kể hình ảnh + Bác chia kẹo cho cháu + Bác bế em bé ôm vào lòng + Bác múa hát cháu + Bác xúc cơm cho cháu bé + Em bé ngồi lòng vuốt râu bác -Trẻ lắng nghe kể chuyện - Sau cho trẻ cất tranh - Trẻ trả lời * Hoạt động 2: Cô kể chuyện - Cô kể lần nhạc + Cơ vừa kể câu chuyện ? - Trẻ nghe cô kể chuyện xem phim + Câu chuyện kể ? - Cô kể lần ( kết hợp trình chiếu phim tư liệu Bác - Trẻ trả lời Hồ cháu thiếu nhi nhạc ) + Câu chuyện xẩy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật ? 2.Kỹ - Biết thể cảm xúc qua tác phẩm, biết lời thoại qua dó phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ biết nói suy nghĩ ngày Tết cổ truyền dân tộc, biết phong tục tập quán ngày Tết Thái độ - Trẻ biết giữ gìn nét văn hóa dân tộc - Trẻ biết tình cảm Bác bao la rộng lớn ln quan tâm đến người( sống tình thương Bác thaays chẳng khác sống gia đình, bên người cha kình yêu ) II Chuẩn bị - Giấy trắng to khổ Ao - Tranh truyện - Sile chỉnh chiếu với nội dung câu chuyện: - Đĩa Powerpoint có hình ảnh người chúc tết , gia đình chuẩn bị đón tết, hoạt động vui chơi ngày tết gia đình bé kèm chữ viết ( minh họa) - Nguyên vật liệu làm bưu thiếp III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức Cho trẻ xem tranh ảnh mà cô trẻ sưu tâm vè ngày Trẻ xem tranh thảo tết luận tranh - Gợi ý số trẻ kể hình ảnh + Mọi người chuẩn bị đón tết nhu nào? Trể trả lời Phương pháp hình thức tổ chức Hoạt động 1: Cô kể chuyện Trẻ lắng nghe cô kể chuyện Cô kể lần : Cùng nhạc kết hợp với nội dung câu chuyện Trẻ trả lời câu hỏi + Cơ vừa kể câu chuyện ? + Câu chuyện kể ? Cô kể lần : Tranh minh họa + Câu chuyện xảy đâu ? Trẻ trả lời + Trong câu chuyện có nhân vật ? Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn Tranh 1: Bác với đồng bào chuẩn bị đón Tết + Bác Pắc Bó nhân ngày ? Trẻ trả lời + Bác động viên người tết không nhà ? + Những câu nói , hành động làm em xúc động nhất? Tranh 2: Dân mang quà đến chúc tết Bác + Bác trò chuyện với bạn nhỏ nào? + Bác thể tình cảm qua hành động ? Trẻ trả lời + Bác dặn dò cháu nhỏ ? - Giáo dục : Trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc , biết phong tục tập quán ngày Tết Hoạt động : Làm bưu thiếp tặng người thân giá đình ( cô viết lời chúc Tết cho trẻ) Kết thúc - Cô trẻ hát “ Ngày tết quê em “ - Trẻ nhóm làm bưu thiếp SỰ KIỆN: BÁC HỒ VỚI CÁC CHÁU THIẾU NHI Thơ: Ảnh Bác I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung thơ tình cảm Bác cháu thiếu nhi - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả thơ Kỹ - Trẻ biết thể ngữ điệu giọng sắc thát , tình cảm đọc thơ - Cảm nhận âm điệu êm dịu , nhịp điêu , vần thơ - Trẻ phát triển , mở rộng vốn từ , hiểu ngữ điệu , nghĩa từ 3.Thái độ - Giáo dục trẻ kính yêu Bác - Trẻ biết trân trọng tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi II Chuẩn bị - Chuẩn bị ảnh Bác treo lớp,nơi trang trọng - Đàn ghi nhạc đêm cho thơ , nhạc đệm hát “ Em mơ gặp Bác hỒ” – Tranh minh họa nội dung thơ - Giấy màu , hồ kéo ( Trẻ trang trí lớp nhân ngày Sinh nhật Bác ) III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ỏn định tổ chức - Hát vận động hát “ đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” + Bài hát nói ? - Trẻ hát vận động cô + Các nhìn xem xung quanh lớp có tramh vẽ - Trẻ trả lời ( Về Bác Hồ ) + Các tranh có nội dung ? - Trẻ trả lời - Đó tình cảm dành cho Bác Hồ đấy! - Để tỏ lòng kính u Bác , lớp có treo ảnh Bác Hồ - Trẻ trả lời Bác bận nhiều công việc đất nước dành thời gian vui chơi với bạn nhỏ Phương pháp hình thức tổ chức - Có thơ nói lêm tình cảm Bác với cháu thiếu nhi Đó thơ “ Anh Bác “ Trần Đăng Khoa Các nghe cô đọc thơ ! Hoạt động 1: Cô đọc lần : Cô kết hợp cử nhạc nhẹ + Cô vừa cho đọc thơ ? + Bài thơ “ Ảnh Bác “ sáng tác? Cô đọc lần : Cô kết hợp tranh minh họa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Trích dẫn – đàm thoại giảng giải - Cô đọc đoạn thơ : “ Nhà em treo ảnh Bác Hồ Bên cờ đỏ tươi Ngày ngày Bác mỉm miệng cười Bác nhìn cháu vui chơi nhà “ + Nhà bạn nhỏ treo tranh ? + Bạn nhỏ thấy Bác Hồ tranh ? “ Ngồi sân có gà Ngồi vườn có na chín Em nghe Bác dạy lời - Trẻ trả lời Cháu đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau, quét bếp đuổi gà Thấy tàu bay Mỹ , nhớ hầm ngồi “ + Khi nhìn ảnh, bạn nhỏ thấy Bác dặn điều ? + Ai lên đọc câu thơ thể giọng dặn dò Bác ? - Trẻ trả lời + Bác dặn bạn nhỏ không chơi xa, biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi Khi đất nước chiến tranh , bạn nhỏ thường phải xuống hầm để tránh bom đạn giặc mỹ Ngày , cần phải - Trẻ trả lời làm để Bác Hồ vui lòng ? + Câu thơ thơ thể tình cảm Bác ln quan tâm đến cháu dù Bác bận việc đời ? “ Bác lo bao việc đời Ngày ngày Bác mỉm cười với em “ - Cô đọc diễn cảm lần : Kết hợp nhạc đệm * Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Cô trẻ đọc thơ “ Ảnh Bác “ - Cả lớp cô dọc 3-4 lần - Cơ cho tổ, nhóm đọc lần - Cá nhân đọc 1-2 lần Kết thúc - Cô ngâm thơ cho trẻ nghe đĩa ngâm thơ, đọc thơ “ Ảnh Bác “ - Cô cho trẻ góc tơ nội dung thơ : Cảnh nhà bạn nhỏ , chân dung bác - Trẻ đọc thơ cô - Trẻ lắng nghe THƠ : BÁC HỒ CỦA EM I Mục đích yêu cầu 1: Kiến thưc - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ - Có kỹ đọc to, rõ ràng, diễn cảm , thể tình cảm thân thương trìu mến - Phát triển khả ghi nhớ nhanh , phát triển khả ghi nhớ có chủ đích Thái độ - Trẻ hứng thú đọc thơ - Giáo dục trẻ yêu mến , kính yêu Bác Hồ nhớ công ơn Bác II Chuẩn bị - hộp quà màu đỏ , xanh , vàng - hình ảnh thể nội dung thơ thiết lập phần mềm powerpoint, thu vào đĩa · Hình ảnh 1: Nhà sàn · Hình ảnh 2: Cơ bé vây quanh Bác · Hình ảnh 3: Chân dung Bác Hồ - Một số quà nhỏ để thưởng cho trẻ: bim bim , kẹo ,bánh, đồ chơi … - Tivi , đầu video, băng nhạc “nhớ ơn Bác” , nhạc lời Phan Huỳnh Điếu - Giong thơ diễn cảm - Cô chuẩn bị ngâm thơ “ Bác Hồ kính u “ - Mỗi trẻ mũ có hình hoa sen III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức Chơi trò chơi :” hộp quà kỳ diệu “ Trẻ hào hứng tham gia - Cách chơi : Trên hình có hộp quà màu : đỏ , xanh , vàng , tương ứng với hộp quà hình ảnh Chơi chọn hộp quà theo ý thích , hộp quà mở có hình ảnh xuất tương ứng với cấu thơ mà học chủ đề Nếu đọc câu thơ với hình ảnh q Ví dụ : hộp có hình ảnh nhà sàn , trẻ đọc :”Nhà sàn xinh xắn thân thương” - Nếu ba hộp quà mở với hình ảnh tương ứng mà bạn đốn tên thơ , tên tác giả dduiwcj thưởng q - Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần nhận xét trẻ chơi, khen trẻ , Trẻ trả lời câu hỏi thưởng quà cho trẻ ( trẻ khơng đốn gợi ý ) - Các chơi giỏi,cả hình ảnh mở thể rõ nội dung thơ “ Bác Hồ kính yêu ‘ tác giả Vũ Quang Vinh Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động Cô đọc thơ Trẻ lên chơi - Các cô đọc lại thơ nhé! - Cô trẻ đọc lại thơ 1-2 lần ( tranh vẽ) Đặt câu hỏi dàm thoại : + Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ viết? + Bài thơ nói ai? Trẻ đọc thơ cô + Bác Hồ làm việc đâu ? + Bác Hồ người nào? + Yêu quý kính trọng Bác Hơ bạn phải làm gì? - Bài thơ nói Bác Hồ kính yêu Khi Bác sống Bác làm việc nhà sàn xinh xắn, Bác làm việc vất vả Trẻ trả lời , bận rộn Bác dành thời gian đón cháu bé bé đến thăm Bác yêu quý cháu bé Trẻ trả lời Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc lại thơ lần - Cho thi đua tổ đọc thơ ( cô chua ý cho trẻ đọc diễn cảm thể tình cảm thân thương) - Cho nhóm đọc thơ ( 2-3 nhóm) - Cho bạn đọc thơ Trẻ đọc thơ Hoạt động - Cơ ngâm thơ: “ Bác Hồ kính u “ cho trẻ nghe lần Kết thúc : để tỏ lòng kính u Bác hát vận động múa “ Nhớ ơn Bác” ( trẻ đội mũ hoa sen múa, hát) Trẻ cô hát múa TRUYỆN: NIỀM VUI BẤT NGỜ I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ biết Bác Hồ vị Lãnh Tụ nước Việt Nam, Bác khơng lòng người dân Việt Nam Bác sống Kỹ - Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ đích - Trả lời câu hỏi rõ ràng Thái độ - Trẻ biết yêu thương, kính trọng vị Lãnh Tụ nước Việt Nam-Bác Hồ kính yêu - Biết làm việc tốt để trở thành cháu ngoan Bác Hồ II.Chuẩn bị Tranh vẽ thể nội dung câu truyện - Băng có hình ảnh Bác Hồ với cháu thếu nhi , cô giáo dẫn học sinh thăm quan nơi bác làm việc - Một tranh chân dung Bác Hồ - Băng nhạc “ em mư gặp Bác Hồ”, nhạc lời : Xuân Giao.” Nhớ ơn Bác” nhạc lời Phan Huỳnh Điểu - Đầu CD , tivi - Mỗi trẻ hoa sen, tờ giấy, khăn lau tay, hồ dán III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức : Cho lớp hát ,múa ” Em mơ gặp Bác Hồ” Trẻ hát vận - Hỏi trẻ tên hát , nội dung hát động - Cơ tóm tắt : Bác Hồ vị lãnh tụ nước ta, sống , bận nhiều cơng việc Bác dành nhiều thời gian quan tâm yêu quý cháu thiếu nhi + Bây có thích chơi trò chơi khơng? - Cơ cho chơi trò chơi: “ Ai đốn giỏi” Trò chơi sau :Cơ có tranh chưa biết tranh vẽ che tờ giấy ứng với câu hỏi : Câu hỏi 1: Các hát hát Bác Hồ Trẻ trả lời Câu hỏi 2: Các đọc thơ Bác Hồ Câu hỏi 3: Ngày 19 tháng ngày sinh nhật ? - Cô cho trẻ trả lời Trẻ lên chơi - Bức tranh mở , cô hỏi trẻ : + Đây chân dung ? + Săp đến ngày 19 tháng ngày sinh nhật Bác Hồ , Trẻ trả lời có thích nghe kể chuyện Bác Hồ không ? Cô kể cho nghe câu chuyện nói Bác Hồ , câu chuyện “ Niềm vui bất ngờ “ Phương pháp, hình thức tổ chức Trẻ trả lời Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần : + Cơ kể câu chuyện , truyện nói ? - Cơ kể lần két hợp xem hình ảnh Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại Trẻ trả lời - Cho trẻ đàm thoại tranh vẽ + Cô dẫn cháu đâu ? + Khi gặp Bác Hồ , cháu làm ? + Bác Hồ hỏi cháu ? + Khi vào vườn hoa , có cháu bị vấp ngã , cô giáo dỗ dành ? + Bác dỗ bé ? Trẻ trả lời + Bác bảo cô giáo điều ? +Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ , phải làm ? - Cơ tóm tắt lại nội dung câu chuyện giáo dục trẻ : Câu chuyện cho thấy Bác bận trăm công ngàn việc Bác dành nhiều thời gian quan tâm , Trẻ trả lời chăm sóc cháu thiếu nhi Bác dặn cháu phải thật , khơng nói dối Các phải ngoan ngỗn , biết lời giáo , ơng bà , bố mẹ phải thông minh , học giỏi để trở thành cháu ngoan Bác Hồ 3.Kết thúc : Để mừng ngày sinh nhật Bác , để tỏ lòng kính u Bác Hồ , dán hoa sen thật đẹp để dâng lên Bác - Cô mở nhạc :” Nhớ ơn Bác”, cho lớp nhóm chuyển hoạt động ngồi vào dán hao sen Trẻ nhóm V KẾT QUẢ Sau xây dựng nội dung lồng ghép giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua làm quen với văn học vào chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi nhận thấy cô trẻ lớp đạt số kết sau: - Trẻ hứng thú , nghe cô kể chuyện , đóng kịch , đóc thơ Bác Hồ - Ngơn ngữ trẻ diễn đạt lưu lốt , ngơn ngữ rõ ràng , mạch lạc - Đặc biệt trẻ lớp tơi có tiến rõ rệt nếp đạc biệt có hành vi văn hóa hoạt động sau : + Trong giao tiếp ứng xử trẻ biết chào hỏi lễ phép , trẻ nhà biết thưa gửi , chào hỏi, kính trọng ơng bà , bố mẹ , họ hàng … + Trẻ tham gia hoạt động tích cực , có nhiều sáng tạo + Trẻ mạnh dạn tự tin , biết hợp tác chia sẻ với trình tham gia giải hoạt động + Trong việc giữ gìn vệ sinh thân thể , ăn uống , hoạt động vui chơi , hoc tập , lao động bảo vệ ,môi trường Qua hoạt động văn học trẻ học học giáo dục gương đạo đức Bác để ứng dụng sinh hoạt hàng ngày trẻ Trẻ say mê quan sát , trò chuyện , thảo luật với hoạt động , từ nâng cao khả phát triển ngơn ngữ mạch lạc kỹ giao tiếp cho trẻ - Trẻ biết tự lập , có kỹ lao động tự phục vụ thân tốt - Trẻ biết cách cảm thông chia sẻ với - Trẻ biết cảm ơn xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh Đa số trẻ biết nhận lỗi làm sai , trẻ mạnh dạn nhận lỗi nói lên bạ có tiến tuần - Trẻ có thái độ tơn trọng giáo , bạn người xung quanh -Các bậc phụ huynh yên tâm gửi tới trường lớp , nơi có chuẩn mực đạo đức , hành vi văn hóa giáo lớp ln tín nhiệm cao cha mẹ trẻ - Khi tham gia hoạt động làm quen với tác phẩm văn học lồng ghép giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh , trẻ thỏa mãn tính tò mò , ham hiểu biết mình, rèn luyện phát triển trí tuệ ngơn ngữ , kỹ sống , biết chia sẻ , giúp đỡ , thảo luận trình tham gia hoạt động … từ giúp trẻ hình thành phẩm chát tốt đẹp nhân cách người VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để thực tốt hiệu vận động học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh giáo viên phải ln gương mẫu hành vi văn hóa ăn mặc , cử , lời nói tác phong để giáo viên gương cho trẻ học tậ noi theo Vơi xã hội ngày phát triển việc giáo dục trẻ học tập gương đạo đức Bác vô cần thiết quan - Chính sau hai năm tìm tòi xây dựng nội dung lồng ghép giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào chủ đề rút số học kinh nghiệm sau: - Muốn nội dung tác phẩm văn học mang tính giáo dục đạo đức gần gũi với trẻ trước hết người giáo viên phải có lòng u trẻ , say mê với nghề , say mê tìm hiểu tác phẩm văn học, đầu tư thòi gian tự học hỏi nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng giáo viên , sách báo , tham dự đầy đủ buổi học bồi dưỡng chun mơn nhà trường , phòng mầm non sở tổ chức - Trươc xây dựng hoạt động làm quen với văn học cần nghiên cứu kĩ đặc điểm tâm sinh lí trẻ, đặc điểm lớp , cần có bàn bạc thống giáo viên lớp đẻ đưa hình thức tổ chức , phương pháp hiệu , phù hợp với lớp - Người giáo viên ln có ý thức học hỏi đồng nghiệp , không ngừng sáng tạo tìm tòi , tự nghiên cứu , mạnh dạn áp dung ( mạng internet, xây dựng giáo án điện tử …) - Giáo viên nên trú trọng đầu tư thời gian để nghiên cứu sưu tầm , xây dựn hoạt động với hình thức khác để tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học kết hợp phương tiện giáo dục phát triển trí tuệ tốt cho trẻ ? ( bảng thơng minh, máy tính …) - Gíao viên phải khuyến khích tất trẻ lớp tích cực tham gia , thực nguyên tắc “lấy trẻ làm trung tâm” Xuất phát từ khả trẻ , khơng áp đặt , gò bó mà gợi ý động viên mà trẻ sáng tạo trình tham gia hoạt động - Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo học liệu phương tiện đồ dùng , tư liệu tiến hành tổ chức hoạt động cho trẻ - Giáo viên lưu giữ sản phẩm để phục vụ chủ đề năm học khác Tóm lại q trình tổ chức hoạt động lồng ghép nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh hoạt động làm quen văn học qua chủ đề cho mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Các giáo tìm hình thức đẻ nâng cao hiệu haotj động Tơi hi vọng với đề tài đóng góp phần nhỏ vào việc giúp trẻ tự tin phát triển khả ngôn ngữ , cách ứng xử giao tiếp hành vi đạo đúc xã hội Tôi mong nhận giúp đỡ , động viên, góp ý trân thành ban giám hiệu, Phòng mầm non sở giáo dục để đè tài sáng kiến ngày hồn thiện Tơi xin trân ... hướng cho qua đề tài : “ Một số kinh nghiệm xây dựng nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm văn học lồng ghép vào chủ đề mẫu giáo 5-6 tuổi “ B Một số nguyên tắc xây dụng hoạt... nhiều kinh nghiệm việc xây dựng hoạt động làm quen với văn học Nhưng qua tác phẩm viết học giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh, tơi lồng ghép cách nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ Trong sáng kiến kinh nghiệm. .. hợp, giúp cho trẻ hoạt tốt A Một số thuận lợi , khó khăn xây dựng nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm văn học lồng ghép vào chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Thuận lợi