Tài liệu luôn hẳn là công cụ phục vụ tốt nhất cho công việc giảng dạy cũng như nghiên cứu của các nhà khoa học nhà giáo cũng như các em học sinh , sinh viên . Một con người có năng lực tốt để chưa hẳn đã thành công đôi khi một con người khác năng lực thấp hơn một chút lại có hướng đi tốt lại tìm đến thành công nhanh hơn trong khi con người có năng lực kia vẫn loay hay tìm lối đi cho chính mình . Tài liệu là một kim chỉ nang cho chúng ta một hướng đi tốt nhất đến với kết quả nhanh nhất . Tôi xin đóng góp một chút vào kho tàng tài liệu của trang , mọi người cũng có thể tham khảo đánh giá và góp ý để bản thân tôi có động lực đóng góp nhiều hơn những tài liệu mà tôi đã sưu tầm được và up lên ở trang.
Trang 1B
A
PHIẾU HỌC TẬP TOÁN 7 TUẦN 10
Hình học 7: § 2 Hai tam giác bằng nhau
Bài 1: Thực hiện phép tính : (tính nhanh nếu có thể)
a)
1 4
7 7 b)
5 1 3
2 5 4
c)
1 4 8
2 7 9
d)25.2,54 4
e)
2 5 2 5
9 : 4 :
7 8 7 8
Bài 2: a) Tìm các số a, b, c biết rằng: 3 2 5
a b c
và a - b + c = -12
b, Tìm x, y, z biết rằng: và x2 – y2 + 2z2 = 108
Bài 3: Tìm x biết :
4 5 x60
Bài 4: Thực hiện phép tính rồi làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ hai:
a) 5,143 + 11,351 b) 13,429 - 7,254
Bài 5*: Tìm x,y,z biết: 3x 5 2y520(4z 3)2060
Bài 6: Cho ABCHIK Tính chu vi của mỗi tam giác trên biết rằng AB = 6cm, AC = 8cm, IK = 12cm
Bài 7: DEF và ABCcó bằng nhau không? Vì sao? Nếu có hãy viết kí hiệu bằng nhau theo 3 cách (hình vẽ)
Bài 8: Cho biết DEF MNP,
Hãy viết các cặp yếu tố tương ứng?
Hình vẽ
Hết
F
D
E
2 3 4
Trang 2PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI Bài 1:
a)
1 4 3
7 7 7
b)
2 1 3
5 5 4
2 1.( 3)
5 20
c)
1 4 8
2 7 9
5 4 9
2 14
1
d) 4, 25.20 5 4, 25 20 5 4, 25 100 = 425
e)
8 : 5 :
=
8 5 :
7
3
Bài 2:
a, Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được :
10, 2
1,7
a b c a b c
Suy ra: a 1,7.35,1
b 1,7.23, 4
c 1,7.58,5
Vậy a = - 5,1; b = - 3,4; c = - 8,5
b, Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có
=
x2 = 16 > x = 4 hoặc x = - 4
y2 = 36 > y = 6 hoặc y = - 6
z2 = 64 z = 8 hoặc z = - 8
KL: Vậy x = 5, y = 6, z = 8 hoặc x = - 4; y = - 6; z = -8 là giá trị cần tìm
Bài 3:
5x 60 4
:
x
Bài 4: Thực hiện phép tính rồi làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ hai:
a) 8,452 + 12,322 = 20,774 20,77
2 2 2 2
4 9 32
2 2 2 2 108
4
4 9 32 27
x y z
Trang 3b) 7,128 - 4,183 = 2,945 2,95
Bài 5*: 3x 52y5208(4z 3)20 0
Ta có: 3x 5 0
; 2y 5208 0
; (4z – 3)20 0
3x 5 2y 5 (4z 3) 0
Mà 3x 52y5208(4z 3)20 0
3x 5 2y 5 (4z 3) 0
Khi và chỉ khi:
3 5 0
2 5 0
4 3 0
x y z
5 3 5 2 3 4
x y z
Kết luận: vậy x, y, z cần tìm là
Bài 6: ABCHIK Nên AB = HI = 6cm, AC = HK = 8cm, BC =IK = 12cm
Chu vi tam giác ABC là AB + AC + BC = 6 + 8 + 12 = 26cm
Chu vi tam giác HIK là HI + HK + KI = 6 + 8 + 12 = 26 cm
Bài 7: ABC và EDF là hai tam giác bằng nhau vì A E B D C F ; ; và AB = ED,
AC = EF; BC = DF
3 cách ký hiệu bằng nhau của tam giác là:
Bài 7: DEF MNP Ta có: D M E N F ; ; P ; DE=MN; DF=MP; EFNP
https://www.facebook.com/hoa.toan.902266