Phong huong dan NVCM Tieu hoc

UBND huyện nam Đàn Phòng gD&ĐT Số: / PGD&ĐT-CMTH Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc (V/v Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ Nam đàn, ngày 24 tháng 8 năm 2009 Năm học 2009-2010, Cấp Tiểu học) Kính gửi: Các trờng Tiểu học, PTCS trong toàn huyện Căn cứ chỉ thị số 4899/ CT- BGD& ĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ trởng Bộ giáo dục và đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010 và các công văn hớng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo; Căn cứ quyết định số: 3334/QĐ- UBND.VX, ngày 15/07/2009 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An về kế hoạch năm học 2009 - 2010; Căn cứ Chỉ thị số 1771/SGD&ĐT- GDTH ngày 20/8/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An; Phòng Giáo dục và Đào tạo Nam Đàn hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010, cấp Tiểu học nh sau : A. Nhiệm vụ chung: Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009- 2010 của giáo dục tiểu học Nam Đàn là tiếp tục đổi mới cơ chế quản lý theo hớng tự chủ trên cơ sở tuân thủ các quy phạm pháp luật; đổi mới phơng pháp dạy học và đánh giá theo chuẩn KT-KN; nâng cao chất lợng dạy học, giáo dục toàn diện theo mục tiêu của giáo dục tiểu học; trên cơ sở đó, xây dựng cấp học phát triển hài hoà, tạo đà cho sự phát triển đúng đắn và bền vững của giáo dục phổ thông. Chủ đề xuyên suốt các nhiệm vụ năm học 2009-2010: Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục . B. Các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể : 0. I. Tiếp tục quán triệt và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động: Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh; mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo; Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục và phong trào xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực . 1. Tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh quán triệt nội dung các cuộc vận động bằng hình thức phù hợp trong các sinh hoạt tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và sinh hoạt chuyên đề. 2. Đa nội dung giảng dạy về đạo đức Hồ Chí Minh theo tài liệu của Sở vào chơng trình giáo dục đối với học sinh từ lớp 3 với thời lợng 1 tiết/tháng qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hoặc buổi học thứ 2 trong buổi. 3. Quán triệt các nội dung xây dựng THTT, HSTC cho cán bộ giáo viên và học sinh; cuối năm học, mỗi nhà trờng đều phải tự đánh giá kết quả thực hiện báo cáo cho ban chỉ đạo của huyện, BCĐ huyện tổng hợp báo cáo BCĐ tỉnh. Từ mô hình Trờng Tiểu học Làng Sen( Nam Đàn), Trờng Tiểu học Thái Sơn( Đô Lơng) và Trờng Tiểu học Diễn Hồng( Diễn Châu), các trờng cần tham mu chỉ đạo để mỗi trờng tổ chức xây dựng phong trào trên từng nội dung. Trong năm học này, các nhà trờng cần chỉ đạo dứt điểm các yêu cầu: Trờng tiểu học phải xanh, sạch, đẹp và an toàn; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh. Tăng cờng mối quan hệ giữa nhà trờng với gia đình, cộng đồng và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Tích hợp giáo dục đạo đức, kỹ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phơng. Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động ngoài giờ lên lớp. II. Củng cố và nâng cao thành tựu phổ cập GDTH: 1. Phổ cập về số lợng cần gắn liền với chuẩn hoá về chất lợng dạy học, giáo dục và các điều kiện thiết yếu đảm bảo nâng cao chất lợng phổ cập. Những đơn vị đã đạt chuẩn vững chắc cần phấn đấu đạt ở mức cao hơn theo quy định mới của Bộ GD&ĐT. 2. Tiếp tục chỉ đạo các nhóm giải pháp nhắm sớm chấm dứt tình trạng học sinh bỏ học dở chừng ở tiểu học, huy động trở lại những học sinh bỏ học các năm trớc vào học nhằm giúp các em đạt đợc yêu cầu tối thiểu về kỹ năng sử dụng tiếng Việt và tính toán, không để học sinh trong độ tuổi phổ cập ở ngoài nhà trờng . 3. Cải tiến quy trình điều tra nhập dữ liệu và kiểm tra hằng năm nhằm giảm bớt thời gian đầu t cho hồ sơ PCGD, tiến tới phối hợp với trờng THCS sử dụng chung phần mềm quản lý phổ cập trên địa bàn xã, phờng, thị trấn. 4. Thực hiện đúng, đủ các quy định về các công việc điều tra, nhập dữ liệu kiểm tra báo cáo về công tác phổ cập . III. Thực hiện kế hoạch năm học, chơng trình và sách giáo khoa : 1. Kế hoạch năm học 2009- 2010 thực hiện theo Quyết định số 3334/QĐ- UBND.VX của Uỷ ban nhân dân tỉnh. 2. Chơng trình dạy học, giáo dục đối với trờng, lớp dạy học 1 buổi/ngày thực hiện theo Quyết định 16/2006/QĐ- BGD&ĐT, ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo 3. Đối với trờng dạy học 2 buổi/ngày(30 tiết hoặc 35 tiết/tuần), hiệu trởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch dạy học trên cơ sở thực hiện nghiêm túc quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT và các nguyên tắc đợc quy định về Văn bản số 1576/SGD&ĐT - GDTH, ngày 29/8/2008 của Sở Giáo Dục và Đào tạo về việc hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2008-2009 . 4. Sách giáo khoa tối thiểu bắt buộc cho học sinh thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. IV. Tập trung chỉ đạo các biện pháp đảm bảo và nâng cao chất lợng GDTH theo chuẩn KT- KN và mục tiêu cấp học : 1. Phòng xây dựng và hội thảo trao đổi kinh nghiệm trên các mô hình về xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi /ngày theo 2 mức độ 35 tiết/ tuần(ứng với 10 buổi/tuần) và 30 tiết/tuần (ứng với 8 buổi/tuần). Trên cơ sở hội thảo, các trờng xây dựng chơng trình dạy học - giáo dục 2 buổi/ ngày cho đơn vị mình trên cơ sở đảm bảo các nguyên tắc : giáo dục toàn diện, vừa sức, tăng cờng dạy học tự chọn môn học và tự chọn nội dung học tập, dạy học phân hoá cho mọi đối tợng học sinh . 2. Tiếp tục chỉ đạo mạnh mẽ hơn về chủ trơng giao quyền tự chủ cho các nhà tr- ờng và giáo viên theo hớng tổ chức dạy học linh hoạt, hiệu quả. 3. Tập trung chỉ đạo đổi mới cách soạn giáo án, đổi mới PP dạy học theo hớng dạy học tích cực. Khuyến khích GV sử dụng máy vi tính và các phơng tiện hiện đại để thiết kế bài dạy, truy cập và sử dụng các giáo án điện tử hoặc viết giáo án điện tử phục vụ cho đổi mới phơng pháp dạy học ở một số môn, bài thích hợp . 4. Tập huấn cho CB,GV về đổi mới nội dung, phơng pháp dạy học và đánh giá đối với các môn Thủ Công, Kỹ thuật, Mỹ thuật và Âm nhạc. 5. Quan tâm đúng mức giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo nội dung và hình thức phù hợp với đối tợng và điều kiện từng vùng. Từ năm học này, các trờng bắt buộc phải có kế hoạch và tổ chức thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả chơng trình giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy định của Chơng trình GDPT cấp tiểu học tại Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT, ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ GD&ĐT. Giáo viên phụ trách lớp chịu trách nhiệm phối hợp với tổ chức Đội TNTP lập kế hoạch và tổ chức thực hiện. 6. Mở rộng quy mô và nâng cao chất lợng dạy học ngoại ngữ : a. Các trờng đã tổ chức dạy học 30 tiết hoặc 35 tiết/tuần, cần tổ chức dạy học ngoại ngữ từ lớp 3. b. Khuyến khích dạy học tăng cờng ngoại ngữ lên 4 tiết/tuần; trong đó sử dụng 2 tiết tăng thêm để giúp học sinh phát triển thêm các kỹ năng sử dụng ngoại ngữ trong nghe, nói hoặc tổ chức các câu lạc bộ, olympic tiếng Anh, c. Bằng con đờng xã hội hoá, khuyến khích tăng cờng và hiện đại hoá các phơng tiện dạy học ngoại ngữ nh : các phơng tiện nghe nhìn, phòng học tiếng. Khuyến khích học sinh mua và sử dụng các tài liệu bổ trợ nh : Vở luyện viết tiếng Anh, băng tiếng Anh sử dụng trong các giờ luyện tập để tăng kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp cho các em. d. Xây dựng đề án và tổ chức thí điểm Chơng trình dạy học ngoại ngữ bắt buộc ở tiểu học theo Quyết định 1400/2008/QĐ-TTg của Thủ tớng Chính phủ và hớng dẫn của Bộ GD&ĐT. V. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lợng đối với học sinh và giáo viên: 1. Đối với học sinh: a. Đổi mới chỉ đạo kiểm tra định kỳ: - Tăng cờng tự chủ cho các trờng về công tác đánh giá thờng xuyên, đánh giá định kỳ. Theo đó, phơng án tổ chức đánh giá học sinh sẽ giao quyền tự chủ cho cơ sở từ khâu ra đề đến tổ chức kiểm tra, đánh giá ở các lần kiểm tra giữa kỳ I, cuối kỳ I, giữa kỳ II; Phòng GD&ĐT ra đề và chỉ đạo kiểm tra định kỳ cuối năm học đối với các khối, các môn đánh giá bằng điểm số. Sở tập huấn cho cốt cán các phòng, các phòng tập huấn lại cho cốt cán các trờng về đổi mới ra đề và tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn KT- KN. Sở và phòng GD&ĐT chịu trách nhiệm chỉ đạo, kiểm tra công tác đánh giá đối với trờng và hiệu trởng về thực hiện kế hoạch và tổ chức KTĐK - Tổ chức khảo sát chất lợng 2 môn Tiếng Việt và Toán lớp 5 vào cuối năm học theo kế hoạch chung của Sở (các trờng có thể sử dụng kết quả khảo sát thay cho điểm kiểm tra định kỳ lần cuối năm học). - Đánh giá chất lợng phải đảm bảo quán triệt nguyên tắc toàn diện, khuyến khích sự tiến bộ và không gây áp lực về việc học cho học sinh. b. Thực hiện quy định của Bộ về bàn giao chất lợng giáo dục giữa các lớp, bàn giao chất lợng tiểu học với THCS qua kiểm tra cuối năm học. c. Quán triệt và thực hiện quy định mới về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo thông t hớng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. d. Giao lu học sinh giỏi tiểu học và tham gia các cuộc thi : - Thực hiện chủ trơng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học này cha tổ chức thi học sinh giỏi tiểu học cấp tỉnh. Tuy nhiên, các trờng cần tổ chức các hoạt động giao lu học sinh giỏi cấp học, môn học với hình thức phù hợp nhằm tạo cơ hội để học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu đợc thể hiện khả năng của mình; mặt khác, không gây áp lực cho học sinh, phụ huynh và giáo viên về thành tích trong hoạt động này. - Tích cực tham gia thi giải Toán trên mạng (Violympic) theo chủ trơng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Phòng sẽ chuẩn bị CSVC để tổ chức kỳ thi Violympic cấp huyện, cấp tỉnh tại huyện và chọn lọc học sinh dự thi Quốc gia tại tỉnh. - Phát động học sinh tích cực tham gia các cuộc thi vẽ, hát múa, thể thao do các tổ chức ngoài nhà trờng tổ chức, hoặc phối hợp tổ chức. - Thực hiện phong trào thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp trong các trờng tiểu học, PTCS. Phòng phối hợp công ty cổ phần Sách và TBGD hỗ trợ tổ chức thi viết chữ đẹp nhằm tuyên truyền cho phong trào. 2. Đối với giáo viên: a. Thực hiện đánh giá giáo viên hằng năm theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH ban hành tại Quyết định 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 và công văn hớng dẫn số 10358/BGD&ĐT - GDTH, ngày 28/9/2007 của Bộ GD&ĐT. Trên cơ sở đó, làm căn cứ để xét chọn giáo viên giỏi các cấp. b. Thực hiện có nề nếp công tác lập và lu giữ hồ sơ đánh giá hàng năm. c. Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp Sở Nội vụ hớng dẫn, chỉ đạo về sử dụng các văn bản quy phạm pháp luật trong đánh giá, xếp loại GV tiểu học đảm bảo thống nhất, tránh chồng chéo. d. Cải tiến cách tổ chức thi chọn GVDG các cấp theo quy định tại Quyết định 14/2007/QĐ- BGD&ĐT và công văn hớng dẫn số10358/BGD&ĐT - GDTH, ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. VI. Tăng cờng CSVC, trang thiết bị đảm bảo yêu cầu nâng cao chất lợng giáo dục : 1. Củng cố và nâng cấp các phòng th viện, thiết bị : bổ sung TBDH theo danh mục tối thiểu và quy định th viện đạt chuẩn tại Quyết định 01/2003/QĐ- BGD&ĐT bằng nguồn ngân sách cấp và nguồn xã hội hoá. 2. Ngoài bộ sách giáo khoa và vở tập viết là tài liệu bắt buộc cho mỗi học sinh, các trờng cần làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh mua thêm các tài liệu bổ trợ sử dụng trong buổi học thứ 2 nhằm giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng cốt lõi theo chuẩn chơng trình. Các tài liệu bổ trợ khuyến khích sử dụng trong buổi học thứ 2 là : Vở bài tập các môn; Vở thực hành viết đúng, viết đẹp, Vở luyện viết Tiếng Anh. 3. Tham mu trang bị thêm các thiết bị dạy học hiện đại cho các phòng học nh thiết bị phòng học tiếng(Ngoại ngữ), phòng học tơng tác tích cực, phơng tiện nghe nhìn tại các lớp học ; trang bị và sử dụng tốt sân chơi vận động ngoài trời theo chủ trơng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. VII. Chỉ đạo xây dựng trờng chuẩn quốc gia : 1. Ngay từ đầu năm học, các trờng tiến hành khảo sát và xây dựng kế hoạch chỉ đạo trờng chuẩn quốc gia các mức cho năm học 2009 -2010 và những năm tiếp theo; trình UBND xã phê duyệt để có cơ sở thực hiện . Kế hoạch đề nghị kiểm tra công nhận trờng chuẩn quốc gia năm học 2009-2010 báo cáo về Phòng (qua CM tiểu học) trớc ngày 10/09/2009 để Phòng chủ động xây dựng kế hoạch kiểm tra. Trong công tác kiểm tra trờng chuẩn quốc gia, cần quan tâm đúng mức tiêu chuẩn về tổ chức dạy học, giáo dục và chất lợng. Không trình công nhận trờng chuẩn quốc gia những trờng đang có khó khăn trong chất lợng, đặc biệt là chất l- ợng các môn học hình thành kỹ năng cốt lõi. 2. Thực hiện đúng quy định về quy trình và hồ sơ công nhận trờng chuẩn quốc gia đợc ban hàng theo văn bản hớng dẫn của Sở. 3. Tăng cờng kiểm tra, đôn đốc các trờng đã đạt chuẩn để duy trì và nâng cao chất lợng TCQG. Những trờng đã đạt chuẩn mức độ 1 ở vùng có điều kiện cần tham mu lộ trình và phấn đấu chuẩn ở mức độ 2. VIII. Đổi mới quản lý giáo dục, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo: 1. Đổi mới quản lý cần đợc xem xét là yếu tố đột phá trong sự phát triển đúng h- ớng và bền vững của giáo dục tiểu học. Năm học này cần tập trung một số hoạt động sau : a. Bồi dỡng cho cán bộ quản lý các trờng về công tác quản lý nhà trờng theo ch- ơng trình liên kết Việt Nam - Xin- ga- po. b. Bồi dỡng cập nhật cho đội ngũ cán bộ quản lý ở trờng học về các văn bản quy phạm pháp luật mới và các thông tin quản lý giáo dục liên quan đến công tác quản lý, chỉ đạo theo nguyên tắc : Sở phổ biến, hớng dẫn đến các cốt cán của phòng; phòng phổ biến, hớng dẫn đến hiệu trởng, hiệu phó; lãnh đạo trờng phổ biến đến tận giáo viên. c. Tiếp tục chỉ đạo đổi mới quản lý theo hớng phân cấp cho cơ sở về quyền chủ động trong xây dựng kế hoạch dạy học - giáo dục, tổ chức hoạt động và đánh giá trên cơ sở nâng cao nhận thức của hiệu trởng về quản lý theo chuẩn của quy phạm pháp luật, nâng cao năng lực tự chủ và trách nhiệm của mỗi CBQL. d. Tăng cờng công tác kiểm tra chỉ đạo, kiểm tra đánh giá của Sở đối với các phòng và các cơ sở giáo dục, của phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trờng và hiệu tr- ởng về xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện và hiệu quả thực hiện kế hoạch. e. Khai thác và sử dụng các thành tựu công nghệ thông tin trong quản lý. Kết nối thông tin quản lý phổ cập, quản lý chất lợng từ trờng đến phòng giáo dục và Sở qua mạng INTERNET. Nghiên cứu và ứng dụng phần mềm quản lý nhà trờng. Đảm bảo cập nhật và chính xác, trung thực về thông tin giáo dục tiểu học để mọi ngời có thể truy cập. 2. Quan tâm đúng mức nội dung bồi dỡng, giáo dục đội ngũ nhà giáo cả t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức, kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp. 3. Phối hợp với trờng CĐSP Nghệ An tổ chức bồi dỡng nghiệp vụ s phạm tiểu học cho giáo viên dạy Ngoại ngữ, Tin học cha quan đào tạo s phạm tiểu học; bồi dỡng kiến thức và kỹ năng cho giáo viên đợc phân công giảng dạy chuyên các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục đối với các trờng dạy 2 buổi/ngày cha có giáo viên đào tạo chuyên sâu các môn trên. Các trờng chịu trách nhiệm chỉ đạo để đăng ký cho giáo viên theo học, lập danh sách gửi về Phòng Giáo dục để tham mu thực hiện. 4. Bồi dỡng cập nhật cho cán bộ, giáo viên về trình độ và kỹ năng sử dụng máy tính để soạn thảo văn bản, khai thác thông tin qua mạng nhằm phục vụ nhu cầu thông tin và đổi mới phơng pháp dạy học. IX. Một số hoạt động khác 1. Thực hiện nghiêm túc và có chất lợng chơng trình, dự án liên quan đến tiểu học nh dự án GDTH cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (PEDC), Chơng trình giáo dục an toàn giao thông. Chơng trình chăm sóc sức khoẻ học đờng. Phối hợp với ngành y tế tổ chức công tác phòng chống dịch bệnh cho học sinh. Trớc mắt tổ chức phòng chống hiệu quả dịch cúm A(H 1 N 1 ) theo sự chỉ đạo liên Sở Y tế và Giáo dục. 2. Triển khai có hiệu quả công tác xã hội hoá giáo dục nhằm động viên sự quan tâm và đầu t nguồn lực của xã hội cho công tác giáo dục trên tinh thần phát huy tự nguyện của các tổ chức, cá nhân. 3. Củng cố tổ chức các hoạt động của trờng và tổ chuyên môn. 4. Thực hiện đúng các quy định mới của UBND tỉnh và các văn bản hớng dẫn của Sở về chế độ thu chi kinh phí đóng góp của phụ huynh về dạy học buổi thứ 2 và các khoản đóng góp xã hội hoá giáo dục. C. Tổ chức thực hiện 1. Phòng giáo dục chỉ đạo các trờng chịu trách nhiệm triển khai văn bản hớng dẫn này đến cán bộ, giáo viên và tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá nghiêm túc. 2. Cần thực hiện nghiêm túc công tác thông tin, báo cáo định kỳ và những vấn đề mới về Phòng để thống nhất chỉ đạo. Nơi nhận: KT. Trởng phòng - Nh kính gửi; P. Trởng phòng - Trởng phòng; - Lu VP. Nguyễn Quang Xuyên . Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục và phong trào xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực . 1. Tổ chức cho. Hồng( Diễn Châu), các trờng cần tham mu chỉ đạo để mỗi trờng tổ chức xây dựng phong trào trên từng nội dung. Trong năm học này, các nhà trờng cần chỉ đạo